八年级上册第二单元诗歌赏析

1、真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。八年级上册第二单元诗歌赏析一、春望1、诗的前四句都统领在一个“     ”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由     到      。望 山河 草木花鸟2、诗歌一二句写春望所见，其中“ ”字写出了使人怵目惊心之景，“ ”字写出了令人满目凄然之景。 破、深3、诗歌的首联写了哪几个形象？这些形象各有什么特点，组成了怎样一幅画面？ 你能用自己的语言描绘一下吗？写了国都、山河、城、草木四种形象。这是一幅沦陷中长安城的破败景

2、象：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍，使人满目凄然。4、如何理解“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句的意思？（花鸟本是可娱之物，为何在诗人眼里见到后反而落泪心惊?）因为诗人感时伤怀，即便是站在花前，也无心观赏，反而会对花溅泪；加之久别思乡之苦，即便听到悦耳的鸟鸣声，也无意倾听，反而会因鸟鸣而惊心。“溅”“惊”都是使动用法，意思是花使我的泪水飞溅，鸟使我的心灵悸动。借景抒情，寄寓无限悲伤之情。 5、“烽火连三月，家书抵万金”为什么成为千古名句？ “连三月”写出战祸之长，“抵万金”极言家书难得，只有亲历战乱的人，才能体会到思念离散亲人、盼望得到亲人音讯的心情。此两句成为

3、千古传诵的名句就是因为它能引起人们的情感上共鸣。6、“烽火连三月，家书抵万金”成为千古传诵的名句，请你从形式和内容上对这两句诗作简要评析。运用对偶的手法，写出战乱使家书显得极其珍贵，表达对妻子儿女的强烈思念之情。“家书抵万金”写出了消息隔绝、盼望得到亲人音讯的迫切心情，这是人人心中都有的想法，很自然地使人产生共鸣。7、请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。参考示例：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。 

4、0; 8、从尾联来看，字面上并没有说忧伤，实际上却把忧国伤时之情写得更强烈。试作简要分析。 眼望京城的颓败景象，思念亲人，郁结在心头的苦痛无法排解，只好以手搔头。“搔”为想要解愁的动作，“更短”可见愁的程度之深。这样，在写国破家亡、离乱伤痛之后，又叹息衰老，悲哀更深。结尾这一笔，使满头白发，忧国思家，哀愁衰老的诗人形象跃然纸上。9、本诗表达了作者什么感情？抒发了诗人触景伤怀、忧国思家的痛苦心情。10、文中借景抒情的语句是 ，表现忧思之苦的诗句是 。诗中点明时间和季节的句子是 。感时花溅泪，恨别鸟惊心；“烽火连三月，家书抵万金”；国破山河在，城春草木深。二、泊秦淮1、前两句写了哪些景物

5、？这些景物给你一种什么样的感觉？并说一说这两句话的意思。写诗人夜泊秦淮所见的景物：淡烟、寒水、月光、沙滩，迷蒙冷寂的画面（夜幕朦胧的凄迷景象）。 如烟的水汽笼罩在秦淮河上，月光映照着江边的沙岸。宁静的夜里把船停在岸边，靠在酒家。2、 “笼”是什么意思？ “寒”字令你想到了什么？  笼罩；不但使人想到时值深秋或冬季的寒冷，而且在心头掠过一丝寒意。3、仔细品味诗句“烟笼寒水月笼沙”，说说两个“笼”好在什么地方。这两个动词用得形象准确，将烟、月、水、沙四种景物融为一体，描绘了一幅迷蒙、冷寂的画面。4、本诗表面上是斥责歌女，其实是借题发挥，你认为真实用意是什么？

6、诗人指责商女，其实是一种曲笔，真实用意是讥讽只顾贪图个人享乐而不顾国家安危的晚唐统治者。5、你能体会泊秦淮中杜牧抒发的思想感情吗？抒发对世风和时局的忧愤之情（忧国忧民之情）6、阅读泊秦淮这首诗，找出分析不当的一项（ ）A.首句写景，二句叙事、写景连用。两用“笼”字说出夜色之迷茫。把“近酒家”放在句末，为下句“商女”、“亡国恨”、“犹唱后庭花”作了铺垫。B.诗中描绘秦淮迷蒙清寂的寒江夜色，寄寓诗人的忧愁和伤感。C.商女热衷歌唱玉树后庭花靡靡之音，诗人既批判了她的幼稚无知，又抒发了自己忧时伤世之感慨。D.全诗表现诗人对国家命运的关注和忧愁，语言清新洗炼，化用典故，是唐绝句中的优秀诗篇。三、十一月四

7、日风雨大作1、这首诗写出了诗人什么样的处境？从哪里看出来的？“僵卧孤村”四字，写出了诗人当时的处境：年老久病，无所作为。2、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？你是怎么知道的？表达自己为收复失地、统一祖国而献身的强烈愿望。3、如果你是诗人，此情此景，此时此刻，你会带着怎样的情感分别吟诵这首诗呢？(悲怆豪壮)4、一“僵”一“孤”写出了诗人 ；一“思”一“戍”写出了诗人 ； 晚年生活凄凉之极 爱国情深5、诗中第三句既是眼前现实情境的描绘，又象征了 ，全诗抒发了强烈的 。当时南宋王朝岌岌可危的处境和命运 爱国之情6、请你对“夜阑卧听风吹雨”作一点赏析。“风吹雨”既是现实生活，又象征南宋王朝的命运，诗人巧

8、妙地把自然界的风雨与南宋王朝摇摇欲坠的处境联为一体，把现实与自然界联系起来，使“铁马冰河”的梦境和“戍轮台”的平生壮志融为一体，抒发了爱国之情。7、对陆游的十一月四日风雨大作一诗品析有误的一项是：（D ） A、诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。  B、诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。  C、全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。  D、“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。四、过零丁洋1、讨论：此诗首联写了个人和国家

9、的哪两件大事？ 一是在他21岁时，因科举走入仕途;二是在国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。    2、用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。3、“风飘絮”形容 ；“雨打萍”比喻 。“风飘絮”形容国势如柳絮飘散，无可挽回；“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。 4、颈联“惶恐”和“零丁”有那两层含义？一层指惶恐滩和零丁洋两个地名；另一层指形势的险恶和境况的危苦。（上句追忆当年兵败福建时，忧念国事的心

10、情，下句写目前不幸被俘的孤独处境。）5、颈联历来为人们称道，被誉为“史诗上的绝唱”，试对该句进行赏析。这两句诗中的“惶恐”和“零丁”一语双关，对仗工整，自然天成，一是指两个地名，另一层意思是以地形的险恶来暗示诗人处境的艰危，表现过去的惶恐和眼前的零丁，真是妙手偶得的佳句。这两句诗不但表现出了诗人出众的才华，而且让人感受到了诗人忠贞的爱国情怀。6、诗歌颔联通过 和 两个自然景物，以形象的比喻描写国家和个人的命运；颈联用两个带有感情色彩的地名抒写了诗人 的心情。絮和萍 抒写了诗人忧虑不安的心情。7、尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情？ 作者直抒胸臆，表达了以死明志，舍生取义的

11、决心，充分体现他崇高的民族气节，抒发了强烈的爱国热情。   8、结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。对于一位爱国者来说，个人的命运是和祖国的命运紧密相连的。诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节，令人肃然起敬。如：闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服，表现了我们民族的英雄气慨。文天祥的民族气节和爱国精神，将激励一代又一代人为祖国建功立业。9、文天祥拒绝降元“留取丹心照汗青”，是个有骨气的人，请在写出两个举出类似的事例。蔺相如宁为玉碎，不为瓦全；苏武执汉节牧羊十九年；民族英雄岳飞精忠报国最终死在风波亭上；朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮；刘胡兰在敌人铡刀