大自然的语言课件[1].ppt1

1、 说明文：是以说明为主要表达方式，以说明事物或阐释事理为主要内容，他介绍事物的形状、构造、类型特点、功能或者解释事物的含义、原理、关系、演变等。说明文的阅读方法：说明文的阅读方法：2 2，说明对象的特点，说明对象的特点3 3，说明文的分类，说明文的分类1 1，说明的对象，说明的对象内容：事物说明文内容：事物说明文 事理说明文事理说明文 语言：生动说明文语言：生动说明文 平实说明文平实说明文4 4，说明方法常见的有：，说明方法常见的有：举例子举例子 分类别分类别 列数字列数字 作比较作比较 画图表画图表 下定义下定义 作诠释作诠释 打比方打比方 摹状貌摹状貌5 5，说明顺序：，说明顺序：时间顺序

2、时间顺序 空间顺序空间顺序 逻辑顺序逻辑顺序 6 6，说明的语言：，说明的语言：准确性准确性 说明文的语言要准确，在说明那些生疏的事物和比较深奥的道理时，最好结合叙述、描写进行生动的说明，使文章浅显易懂，引人入胜。要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路，要是你在野外迷了路， 可千万别慌张，可千万别慌张， 大自然有很多天然的指南针，大自然有很多天然的指南针， 会告诉你准确的方向。会告诉你准确的方向。 太阳是个忠实的向导，太阳是个忠实的向导， 它在天空给你指点方向：它在天空给你指点方向： 中午的时候它在南边，中午的时候它在南边， 地上的树影正指着北方地上的树影正指着北方北极星是盏指

3、路灯，北极星是盏指路灯， 它永远高挂在北方。它永远高挂在北方。 要是你能认出它，要是你能认出它， 就不会在黑夜里乱闯。就不会在黑夜里乱闯。要是碰上阴雨天，要是碰上阴雨天， 大树也会来帮忙：大树也会来帮忙： 树叶稠的一面是南边，树叶稠的一面是南边， 树叶稀的一面是北方。树叶稀的一面是北方。要是你在野外迷了路，要是你在野外迷了路， 可千万别慌张，可千万别慌张， 大自然有很多天然的指南针，大自然有很多天然的指南针， 只要你细细观察，多多去想只要你细细观察，多多去想大自然在蓝天上写着大自然在蓝天上写着 这些自然现象都是大自然的语言，这些自然现象都是大自然的语言，一年四季，循环往复，年年如是一年四季，循

4、环往复，年年如是春柳夏荷秋枫冬梅竺竺 可可 桢桢竺可桢竺可桢（1890-1974），浙江），浙江上虞人。上虞人。竺竺可可桢桢 萌萌发发 融融化化 翩翩然然 孕孕育育 簌簌簌簌 销声销声匿匿迹迹 呈呈现现 衰衰草连天草连天 风雪风雪载载途途 谚谚语语 连连翘翘 酝酿酝酿 纬纬度度 结结束束草草长长莺莺飞飞 shwi1、正音。zh zhnmn rn pin yn s n chn zi yn zhn yn Yn nin qioshui 2、给加点字注音。记载风雪载途衰草连天鬓毛衰连翘翘尾巴观测道观落叶丢三落四落枕播种耕种差异差遣差劲参差(zi)(zi)(shui)(cu)(qio)(qio)(gun

5、)(gun)(zhng)(zhng)(lu)(l)(lo)(ch)(chi)(ch)(c)次 第：孕 育：簌 簌：销声匿迹：风雪载途：年年如是：周而复始：翩 然：农 谚：一个挨一个地。怀胎生育.用来比喻酝酿着新事物纷纷落下的样子。躲藏起来不露面。这里指消失了鸣叫声，藏起了行迹。匿，隐藏。风雪遍地。载，充满。每年都这样。是，这。形容循环往复，转了一周又一周。动作轻快的样子。有关农业生产的谚语，是农民再长期生产实践中总结出来的经验。“大自然的语言大自然的语言”是什么意思？是什么意思？ “大自然的语言大自然的语言”意思就是意思就是“物候物候”。这是作者。这是作者的形象说法。的形象说法。“花香鸟语花香

6、鸟语，草长莺飞草长莺飞，都是大自然的语言。，都是大自然的语言。”这些这些自然现象自然现象，我国古代劳动人民称它为，我国古代劳动人民称它为物候物候。 采用采用“大自然的语言大自然的语言”作题目有什么好处？作题目有什么好处？ 将大自然将大自然拟人化拟人化了，了，生动有趣生动有趣，能，能吸引读者吸引读者。也。也暗示了物候现象对农事安排、对人类生活的重要意义。暗示了物候现象对农事安排、对人类生活的重要意义。解题1 1、这篇课文介绍了什么知识？这篇课文介绍了什么知识？介绍了物候知识，说明了研究物候的重要性。介绍了物候知识，说明了研究物候的重要性。2、“大自然的语言大自然的语言”比喻什么？比喻什么？ “大

7、自然的语言”用来比喻无比丰富的物候现象。语言是人类最重要的交际工具，把大自然中种种物候现象比作“大自然的语言”，形象地说明了认识它、研究它的重要性。 1.看注释看注释 想：想： 如把文章的标题改为如把文章的标题改为一门丰产的科学一门丰产的科学物候学物候学，好不好？，好不好？文章标题用文章标题用“大自然的语言大自然的语言”有什么好处？有什么好处？ 将大自然拟人化，把物侯现象说得将大自然拟人化，把物侯现象说得生动而有情趣；切合读者的好奇心和求生动而有情趣；切合读者的好奇心和求知欲望，具有有启发性。知欲望，具有有启发性。整体把握整体把握快速准确筛选信息，快速准确筛选信息，整体把握文意整体把握文意 大

8、家都来动动脑大家都来动动脑读课文1、什么是物候？什么是物候学？、什么是物候？什么是物候学？2、物候观测对农业有什么重要意义？、物候观测对农业有什么重要意义？3、决定物候观测的因素有哪些？、决定物候观测的因素有哪些？4、研究物候学有什么意义？、研究物候学有什么意义？ 快速阅读课文，快速准确地筛选出快速阅读课文，快速准确地筛选出所需要的信息：所需要的信息：1、什么叫物候？什么叫物候学？什么叫物候？什么叫物候学？必答题：必答题： 草木荣枯，候鸟去来等自然草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为物候。现象，古代劳动人民称它为物候。 利用物候来研究农业生产的利用物候来研究农业生产的科学，就是物候

9、学科学，就是物候学。2、物候观测对农业有什么重要意义？物候观测对农业有什么重要意义？ 物候观测的数据反映气温、物候观测的数据反映气温、温度等气候条件的综合，也反温度等气候条件的综合，也反映气候条件对生物的影响，可映气候条件对生物的影响，可以广泛应用在农业生产上。以广泛应用在农业生产上。3、决定物候现象来临的因素有哪些？决定物候现象来临的因素有哪些？ 纬度、经度、高下的差异纬度、经度、高下的差异和古今的差异。和古今的差异。4、研究物候学有什么意义？预报农时，安排播种日期；预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；集种子的日期；引种植物到气候条件

10、相同的地区；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；避免或减轻害虫的侵害；本文说了哪几个问题（结构层次）？本文说了哪几个问题（结构层次）？1. （1 - 3）什么是物候和物候学。）什么是物候和物候学。2. （4 - 5）物候观察对农业的意义。）物候观察对农业的意义。3. （6 - 10）物候现象的决定因素。）物候现象的决定因素。4. （11-12）物候观测研究的意义。）物候观测研究的意义。5、本文是事物说明文还是事本文是事物说明文还是事理说明文？请说出理由。理说明文？请说出理由。 是事理说明文是事理说明文 本文说明了什么是物候，物候本文说明了什么是物候，物候现象来临的因素以及观测物

11、候现象来临的因素以及观测物候对农业生产的意义。对农业生产的意义。1、分析课文第一部分（一）齐读第一自然段。1、本段主要描写了什么？2、本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。3描写一年四季的物候现象运用了哪些词语？请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。明确：1、本段以优美生动的写景笔调描写了一年四季的物候现象。2、本段是按春夏秋冬的时间顺序来写的。表示时间的词语有；立春过后再过两个月不久到了秋天准备迎接，条理十分清楚。3词语评点：写春：大地苏醒冰雪融化草木萌发次第“苏醒”将大地拟人化，展现一幅春回大地，生机勃勃的景色。“融化”写出了冰雪的动态，暗示着春暖花开的美景，透漏着暖暖的春意。“萌发”

12、描写小草、树芽生长的情态，显示出草木的生机和活力。“次第”写出百花竟相开放、争着报春的热闹情景。燕子翩然归来植物“孕育”果实，“翩然”写出了小燕子轻盈飞舞，活泼伶俐的情态，透露出喜爱之请。“孕育”将植物写活了，形象的写出了夏季植物的茂盛、茁壮之态。写夏：写秋：销声匿迹，衰草连天，准备迎接，簌簌“簌簌”写出秋天的肃杀气氛。“风雪载途”写寒冬，传神表现出冬天风狂雪大，寒气逼人。“销声匿迹”描写昆虫为过冬作好了一切准备，写得有情有感，十分形象。“衰草连天”，描写秋天萧条冷落的情景。“迎接”将秋天写得很有情趣，好象是位知冷知热、善解人意的天使。（二）齐读第二自然段。1默读课文，然后总结段意。2本段是按

13、什么顺序来说明的？标出有关词句。3本段以什么来说明何为“大自然的语言”？请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。草木荣枯候鸟归来杏花传语 耕地桃花暗示 种谷子布谷鸟 唱歌 割麦插禾时间顺序花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。本文用“传语”、“暗示”、“唱歌”等词语将动植物拟人化，写得有情有感，这种手法大大增强了说明的生动性。1举例说明什么是大自然的语言。小结：小结： 1.2 段文字好在哪里？段文字好在哪里？ 课文开头一句课文开头一句“立春过后，大地渐立春过后，大地渐渐从沉睡中渐从沉睡中苏醒苏醒过来。过来。”采用拟人的修采用拟人的修辞方法辞方法写春天到了，很形象写春天到了，很形象。为下文的。为

14、下文的描写定了基调。描写定了基调。 下文下文“冰雪融化，草木萌发，各种花冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放次第开放-燕子翩然归来燕子翩然归来-布谷鸟布谷鸟也来了也来了”这些自然现象展现了这些自然现象展现了“苏醒苏醒”的具体内涵。的具体内涵。.描写生动形象描写生动形象,用词典雅、简洁、生动用词典雅、简洁、生动,富有表现力：富有表现力： 如如“冰雪融化，草木萌发冰雪融化，草木萌发”，“萌萌”字准确地反映了草木开始生长的状况；字准确地反映了草木开始生长的状况； 如如“繁花次第开放繁花次第开放”，“次第次第”贴切地表现了贴切地表现了花开的次序，渲染了春天的气息；花开的次序，渲染了春天的气息； 如如“叶

15、子渐渐变黄叶子渐渐变黄”，“渐渐渐渐”确切地表达了确切地表达了叶子枯黄的过程；叶子枯黄的过程； 如如“簌簌地落下簌簌地落下”，“簌簌簌簌”摹拟风吹落叶的摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃杀；声音，使人感到秋天的肃杀；如如“风雪载途风雪载途”，“载载”恰当地描写了风雪飘落的程度。恰当地描写了风雪飘落的程度。.运用运用修辞手法修辞手法,如如: “从沉睡中从沉睡中苏醒苏醒过来过来”- “准备准备迎接迎接风雪载途的寒冬风雪载途的寒冬” “杏花开了杏花开了,就好像大自然在就好像大自然在传语传语要要 赶快耕地赶快耕地 ; 桃花开了桃花开了,又好像在又好像在暗示暗示要赶快种谷子要赶快种谷子,布谷鸟开布谷鸟

16、开 始始唱歌唱歌-”第一自然段第一自然段概括：在地球上概括：在地球上温带温带和和亚热带亚热带区域里，年年如是，周而复始。区域里，年年如是，周而复始。课文分析：课文分析：第一自然段第一自然段冬春夏秋冰雪融化冰雪融化草木萌发草木萌发燕子归来燕子归来布谷鸟来布谷鸟来果实成熟果实成熟叶子变黄叶子变黄北雁南飞北雁南飞昆虫匿迹昆虫匿迹 孕育果实孕育果实 衰草连天衰草连天一年四季风景图一年四季风景图时间顺序时间顺序第二自然段第二自然段杏杏 花：花：桃桃 花：花：布谷鸟：布谷鸟：传传 语语暗暗 示示唱唱 歌歌举例子举例子拟拟 人人研读探析朗读1-2自然段，说说这两个自然段在语言上有何特点？有何表达效果？生动、

17、优美。生动、优美。 这样既生动形象地说明花草鸟虫的变化规律和气这样既生动形象地说明花草鸟虫的变化规律和气候的关系，也出色地勾画了大自然的迷人色彩；既候的关系，也出色地勾画了大自然的迷人色彩；既以多姿多彩的画面激起阅读的兴趣，也为下文讲解以多姿多彩的画面激起阅读的兴趣，也为下文讲解做了充分的渲染和有力的铺垫。做了充分的渲染和有力的铺垫。物候观测使用的是物候观测使用的是“活的仪器活的仪器”，引号能否去掉？，引号能否去掉？ 不能去掉，引号表示特定含义，不能去掉，引号表示特定含义， “活的仪器活的仪器”是指是指“活的生物活的生物”。去掉之后，就违背了事实。去掉之后，就违背了事实。 “左右左右”一词可否

18、去掉？为什么？一词可否去掉？为什么？ 北京的物候记录，北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、丁香、刺槐的花期比榆叶梅、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天年迟十天左右左右，比比1960年迟五六天。年迟五六天。“左右左右”一词可否去掉？为一词可否去掉？为什么？什么？ 比比“十天十天”稍多或稍少稍多或稍少，如果去掉了它，就，如果去掉了它，就成了刚好成了刚好“十天十天”，这样反而与实际情况不相吻，这样反而与实际情况不相吻合。合。不能去掉。不能去掉。“左右左右”表示表示约数约数。 不能。不能。 这里运用了这里运用了逻辑顺序逻辑顺序。7、第710段的顺序能否打乱？为什

19、么？纬度的差异纬度的差异经度的差异经度的差异高下的差异高下的差异古今的差异古今的差异决定因素决定因素逻逻 辑辑 顺顺 序序 纬度纬度 经度经度 高下高下 古今古今 主要主要 次要次要物候、物候学物候、物候学重要性重要性决定因素决定因素意义意义全文的说明顺序全文的说明顺序逻辑顺序逻辑顺序归纳小结归纳小结说明文说明文优美典雅优美典雅大自然的语言大自然的语言语言：语言：内容：内容：介绍知识介绍知识物候学物候学结构：结构：四季变化的自然现象四季变化的自然现象物候学物候学物候物候重要性重要性纬度纬度经度经度高下高下古今古今意义意义主主次次具体具体抽象抽象逻辑顺序逻辑顺序方法：方法：举例子举例子生动形象生

20、动形象决定因素准确严谨准确严谨探究本文说明方法的运用。探究本文说明方法的运用。n举例子：举例子：n作比较：作比较：n分类别：分类别：n列数字：列数字：n作诠释：作诠释：n下定义：下定义：n引用：引用： 大自然的语言大自然的语言从具体生动的从具体生动的物候物候现现象说起，说明了这一现象的象说起，说明了这一现象的特征特征，成因成因和和意意义义，并说明了，并说明了研究物候的重要性研究物候的重要性。主主 旨旨举例子举例子是本文的主要的说明方法。请在文中找例句。是本文的主要的说明方法。请在文中找例句。早春三四月间：南京桃花要比北京早开早春三四月间：南京桃花要比北京早开2020天。天。晚春五月初：南京刺槐

21、开花只比北京早十天。晚春五月初：南京刺槐开花只比北京早十天。大连的连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。大连的连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。济南苹果开花在四月中旬或谷雨节，烟台要到立夏。济南苹果开花在四月中旬或谷雨节，烟台要到立夏。纬度纬度因素因素经度经度差异差异高下高下差异差异秋冬之交：山脚有霜而山腰反而无霜。秋冬之交：山脚有霜而山腰反而无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功在山脚反而不适宜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功在山脚反而不适宜。古今古今差异差异17411741到到17501750年十年平均同年十年平均同19211921到到19301930年十年平均的春初

22、乔年十年平均的春初乔木抽青和开花日期比较，后者比前者早九天。木抽青和开花日期比较，后者比前者早九天。 一、指出下列各句运用的说明方法一、指出下列各句运用的说明方法1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。下定义下定义抢答题：抢答题：2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。举例子、列数字、作比较举例子、列数字、作比较3 3、第、第6 69 9段段总体总体上来看，运用了上来看，运用了什么说明方法？什么说明方法？分类别分类别4、布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，

23、割麦插禾。”引用引用5 5、在春天，早春也跟晚春不相、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开花要比北京早开2020天，但是到晚天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北春五月初，南京刺槐开花只比北京早京早1010天。天。举例子、列数字、作比较举例子、列数字、作比较本文在语言运用上有什么特色？本文在语言运用上有什么特色？举例说明举例说明。（1 1）说明语言）说明语言生动、形象生动、形象（2 2）文章语言）文章语言科学、准确科学、准确 运用运用描写、拟人描写、拟人的写法，加强了说明文的写法，加强了说明文的生动性，增强了文章的可读性。的生动性，增

24、强了文章的可读性。2）文章语言）文章语言科学、准确科学、准确拓展延伸拓展延伸 联系课文中的物候知识，谈谈你对下面联系课文中的物候知识，谈谈你对下面这首诗的理解。你有过与诗人类似的观这首诗的理解。你有过与诗人类似的观察和体验吗？说给大家听听。察和体验吗？说给大家听听。大林寺桃花大林寺桃花白居易白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。长恨春归无觅处，不知转入此中来。高下的差异对物候的影高下的差异对物候的影响响天山山顶和山腰的差异天山山顶和山腰的差异高下差异高下差异两个月前，在广州，看见了玉兰开花；两个月后，在北京，又看见玉兰开花。玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！费了两个月工夫，你才到了京华。 郭沫若三月的内蒙古草原三月的内蒙古草原三月的海南三月的海南纬度对物候的影纬度对物候的影响响纬纬 度度 差差 异异二月海南二月海南二月雪乡二月雪乡梅子黄时日日晴，小溪汛尽却山行。绿荫不减来时路，添得黄鹂四五声。 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闭敲棋子落灯花。 乳鸭池塘水浅深，熟梅天气半阴晴。 东园载酒西园醉，摘尽枇杷一树金。 经度对物候的影经度对物候的影响响四月的内蒙古草原四月的内蒙古草原四月的大四月的大连连古今差异对物候的影古今差异对物候的影响响古代三月的长古代三月的长城城现代三月的长现代三月的长城城大自