乘法的初步认识说课韩芳

1、红少年小学红少年小学 韩韩 芳芳一、说一、说教材分析和学情分析教材分析和学情分析 乘法的初步认识乘法的初步认识 是人教版义务教育课程标准是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册第四单元第一课时的内容。实验教科书二年级上册第四单元第一课时的内容。本节本节课是乘法部分的起始课，是学生进一步学习乘法口诀的课是乘法部分的起始课，是学生进一步学习乘法口诀的基础，也是对今后学习表内乘除法及多位数乘除法，起基础，也是对今后学习表内乘除法及多位数乘除法，起着非常重要的作用。着非常重要的作用。二年级学生由于年龄小，理解能力二年级学生由于年龄小，理解能力有限，建立有限，建立“乘法乘法”概念较为困难。所以教材结

2、合具体概念较为困难。所以教材结合具体活动情境，从让学生认识相同数相加开始，并结合具体活动情境，从让学生认识相同数相加开始，并结合具体事例，沟通同数相加和乘法的关系。通过让学生动手操事例，沟通同数相加和乘法的关系。通过让学生动手操作、动眼观察、动脑探究等学习活动，使他们逐步体会作、动眼观察、动脑探究等学习活动，使他们逐步体会乘法的意义，从而帮助学生牢固扎实地建立乘法的意义，从而帮助学生牢固扎实地建立“乘法乘法”概概念，为以后学习乘法的其它知识奠定坚实的基础。念，为以后学习乘法的其它知识奠定坚实的基础。二、说教学目标及重难点。二、说教学目标及重难点。 根据教材地位、课程标准的要求和学生的认根据教材

3、地位、课程标准的要求和学生的认知特点，我制定如下教学目标：知特点，我制定如下教学目标： 1 1、知识与技能目标：通过教学，使学生知道、知识与技能目标：通过教学，使学生知道并理解乘法的含义和意义，能根据要求正确写出并理解乘法的含义和意义，能根据要求正确写出乘法算式。乘法算式。 2 2、过程与方法目标：通过观察、操作、思考、过程与方法目标：通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作意讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作意识。识。 3 3、情感态度与价值观目标：通过学生在各种、情感态度与价值观目标：通过学生在各种情境中的学习，进一步培养他们对数学的兴趣，情境中的学习，进一步培

4、养他们对数学的兴趣，激发他们热爱数学的情感。激发他们热爱数学的情感。 三、说教学重、难点。三、说教学重、难点。 重点：使学生知道乘法的含义，能根据重点：使学生知道乘法的含义，能根据要求正确写出乘法算式要求正确写出乘法算式 。 难点：难点：；理解乘号前、后两个数所表示；理解乘号前、后两个数所表示的不同意义的不同意义。四、说教法、学法四、说教法、学法 根据二年级学生的年龄、心理、认知规律特根据二年级学生的年龄、心理、认知规律特点，采用灵活多样、新颖有趣的方法进行教学。点，采用灵活多样、新颖有趣的方法进行教学。结合学生年龄及新课改要求，结合学生年龄及新课改要求，本节课我主要采用本节课我主要采用创设情

5、境，引导探究的方法进行教学，并运用大创设情境，引导探究的方法进行教学，并运用大量的观察、操作、交流等形式辅助教学。同时，量的观察、操作、交流等形式辅助教学。同时，注重从学生已有的生活经验出发，让学生在各种注重从学生已有的生活经验出发，让学生在各种情境的发生、发展过程中学习数学。情境的发生、发展过程中学习数学。根据学生与教材的特点，本节课我指导学生根据学生与教材的特点，本节课我指导学生用用“发现探究发现探究”的方法开展学习活动，满足了他的方法开展学习活动，满足了他们的好奇心，激发了他们的求知欲，使他们学得们的好奇心，激发了他们的求知欲，使他们学得开心、学得成功，真正成为课堂的主人。开心、学得成功

6、，真正成为课堂的主人。五、说教具、学具准备五、说教具、学具准备 教具：电脑课件一套教具：电脑课件一套学具：学具：每个学生准备每个学生准备20203030根小棒根小棒 六、说教学过程六、说教学过程（一）激趣引新，让学生亲近数学（一）激趣引新，让学生亲近数学创设儿童乐园创设儿童乐园 这一情境，激发学生的学习热情。这一情境，激发学生的学习热情。 （二）探究体验，让学生经历乘法（二）探究体验，让学生经历乘法 1 1、 在公园里，你们都看到了什么？在公园里，你们都看到了什么？ 2 2、 能提出哪些数学问题并解答呢？能提出哪些数学问题并解答呢？（三）应用拓展，巩固乘法的意义（三）应用拓展，巩固乘法的意义 1 1、看图列式、看图列式2 2、判断题、判断题3 3、 4 4、拓展延伸、拓展延伸（四）课末总结，梳理乘法（四）课末总结，梳理乘法 3X26X45X36+6+6+62X33X53+3+55乘乘33+32+2+24+4+4+4+4+45x34+6乘法的初步认识乘法的初步认识2