七年级生物上册认识生物学习教案

1、会计学1七年级生物上册认识生物七年级生物上册认识生物第一页，编辑于星期一：七点 十五分。第1页/共85页第二页，编辑于星期一：七点 十五分。袁隆平和杂交水稻吃饭的问题太空椒第2页/共85页第三页，编辑于星期一：七点 十五分。第3页/共85页第四页，编辑于星期一：七点 十五分。污水处理厂微生物处理污水第4页/共85页第五页，编辑于星期一：七点 十五分。我从哪里来我妈妈的妈妈的妈妈的从哪里来地球上的生命从哪里来电脑聪明还是人脑聪明人脑能和电脑一样连网吗生命到底是什么第5页/共85页第六页，编辑于星期一：七点 十五分。无穷的奥秘在等着同学们去学习，去探索第6页/共85页第七页，编辑于星期一：七点 十

2、五分。荷花是生物山上的雪是非生物高塔是非生物一、生物的概念生物是有生命的物体。通常将他们分成动物、植物和微生物。百合花是生物金丝猴是生物大肠杆菌是生物石门是非生物第7页/共85页第八页，编辑于星期一：七点 十五分。第8页/共85页第九页，编辑于星期一：七点 十五分。第9页/共85页第十页，编辑于星期一：七点 十五分。大肠杆菌狂犬病毒第10页/共85页第十一页，编辑于星期一：七点 十五分。第11页/共85页第十二页，编辑于星期一：七点 十五分。 假如你乘坐宇宙飞船从太空中遥望地球，映入你眼帘的将是一幅由蓝色、绿色和白色等编织而成的美丽图案。蓝色是浩瀚的海洋，绿色是广袤的森林和原野，白色是飘动在海

3、洋和陆地上空的云彩。这是一个充满生机的世界。地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈，它是所有生物共同的家园。第12页/共85页第十三页，编辑于星期一：七点 十五分。第一章 认识生物第13页/共85页第十四页，编辑于星期一：七点 十五分。观察是科学探究的基本方法v通过观察第14页/共85页第十五页，编辑于星期一：七点 十五分。填一填1、科学观察可以直接用肉眼、也可以借助_ 、_ 等仪器，或利用_、_、_ 等工具，有时还需要_。2、科学观察要有_，观察时要_、_和实事求是，并及时_.3、如果进行较长时间的观察，要有_和_.4、观察时还要_，积极同别人讨论和交流。、，放大镜显微镜照相机录音机摄像机

4、测量明确的目的全面细致记录下来计划耐心积极思考第15页/共85页第十六页，编辑于星期一：七点 十五分。 我们生活在大自然中，身边有各种各样的事物，大家能不能说出什么是生物？从身边熟悉的事物开始，举出一些事物，并说出哪些是生物，哪些是非生物？第16页/共85页第十七页，编辑于星期一：七点 十五分。第17页/共85页第十八页，编辑于星期一：七点 十五分。第18页/共85页第十九页，编辑于星期一：七点 十五分。第19页/共85页第二十页，编辑于星期一：七点 十五分。第20页/共85页第二十一页，编辑于星期一：七点 十五分。第21页/共85页第二十二页，编辑于星期一：七点 十五分。第22页/共85页第

5、二十三页，编辑于星期一：七点 十五分。第23页/共85页第二十四页，编辑于星期一：七点 十五分。 生物和非生物最本质的区别是：生物有生命而非生物没有生命。我们可以说：凡是有生命的物体叫生物。生 物 的 概念：第24页/共85页第二十五页，编辑于星期一：七点 十五分。机器人能像人一样会弹钢琴 第25页/共85页第二十六页，编辑于星期一：七点 十五分。钟乳石在慢慢长大 第26页/共85页第二十七页，编辑于星期一：七点 十五分。珊瑚 第27页/共85页第二十八页，编辑于星期一：七点 十五分。 这些形态各异的物体各自具有不同的形态，但是又都具有共同的特征，它们有的具有生命，有的没有生命。请同学们想一想

6、哪些物体是非生物，为什么？ 第28页/共85页第二十九页，编辑于星期一：七点 十五分。生物有哪些共同特征？怎样判断一个物体是否 具有生命？第29页/共85页第三十页，编辑于星期一：七点 十五分。第30页/共85页第三十一页，编辑于星期一：七点 十五分。图中的机器人能用乐器演奏出优美动听的曲子。有的机器人还能做操、跳舞、踢足球，甚至与人交流。为什么说机器人不是生物？请说出你的理由。 第31页/共85页第三十二页，编辑于星期一：七点 十五分。生石花是生物吗？岩洞里的钟乳石是生物吗？请同学们往下看第32页/共85页第三十三页，编辑于星期一：七点 十五分。 尽管生石花的肉质看起来像石头，但生石花具有生

7、物的基本特征：生石花的肉质叶与仙人球的肉质茎类似；生石花能从小长大；生石花能开出各种颜色的花，还能结出种子，表明它能进行繁殖；生石花长有根，可以从土壤中获取水和无机盐，等等。查阅生石花的资料可知，生石花是一种植物，因此，它就是生物。 1.生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？第33页/共85页第三十四页，编辑于星期一：七点 十五分。 岩洞里的钟乳石能慢慢长大，但这种长大与生物的生长是不同的，它是一些无机物慢慢堆积的结果。同时钟乳石没有生物所共有的特征，如具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、繁殖、遗传和变异的特性，因此钟乳石不是生物。 2.岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生

8、物？3.怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些基本特征？ 要判断一个物体是否有生命，可以看它是不是“活” 的，看它是不是具有生命现象，即看它是否具有生物的基本特征。 生物具有的基本特征是：由细胞构成(除病毒以外)、 生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物，能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、有遗传和变异的特性，等等。第34页/共85页第三十五页，编辑于星期一：七点 十五分。第35页/共85页第三十六页，编辑于星期一：七点 十五分。今天我们就来关注一下生物及其生存的环境，进一步了解生物的共同特征。第36页/共85页第三十七页，编辑于星期一：七点 十五分。猎豹和它捕获的食物 动物（anim

9、a1）不能自己制造有机物。它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。猎豹常常把自己获的食物“藏放”在树上，以免被别的食肉动物所食。 一、生物的生活需要营养 生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。问：1.动物怎样获得营养物质的？ 2.植物怎样获得营养物质的？第37页/共85页第三十八页，编辑于星期一：七点 十五分。绿豆通过光合作用制造有机物 植物（plant）从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的物质，如葡萄糖、淀粉等，这些物质是生物体所特有的，因而叫做有机物(organic compound)。第38页/共85页第三十九页，编辑于星期一：七点 十五分。是是D

10、C第39页/共85页第四十页，编辑于星期一：七点 十五分。植物会呼吸吗？绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。 鲸呼气时产生雾状水柱，鲸需要时常浮出水面进行换气小鸟呼吸第40页/共85页第四十一页，编辑于星期一：七点 十五分。一只欧洲野牛沐浴在早晨的阳光中，它呼出的气体在寒冷的空气中清晰可见。第41页/共85页第四十二页，编辑于星期一：七点 十五分。植物会呼吸吗？ 植物需要从外界吸收氧气，以维持自身的生存。生物能进行呼吸，绝大多数生物需要吸入氧气，排出二氧化碳，植物也需要通过呼吸作用，分解有机物，消耗氧气，为植物体的各项生命活动提供能量。 第42页/共85页第四十三页，编辑于星期一：七点 十

11、五分。三、生物能排出身体内产生的废物 生物在生活过程中，身体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外 动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外。 思考：1.人是怎样排出废物的？ 2.植物是怎样排出废物的？人通过出汗排出废物第43页/共85页第四十四页，编辑于星期一：七点 十五分。小狗排尿第44页/共85页第四十五页，编辑于星期一：七点 十五分。植物也能产生废物，落叶能带走一部分废物。第45页/共85页第四十六页，编辑于星期一：七点 十五分。B第46页/共85页第四十七页，编辑于星期一：七点 十五分。四、生物能对外界的刺激作出反应 狮发现猎物后迅速追

12、击；斑马发现敌害后迅速奔逃。 猎豹发现猎物后迅速追击；羚羊发现敌害后迅速奔逃。第47页/共85页第四十八页，编辑于星期一：七点 十五分。河鲀遇到外界刺激时，腹腔气囊迅速膨胀，使整个身体呈球状浮出水面，同时皮肤上的小刺竖起，借以自卫。平静时受惊吓后第48页/共85页第四十九页，编辑于星期一：七点 十五分。 有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的叶片会合拢。 这些都说明生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。含羞草第49页/共85页第五十页，编辑于星期一：七点 十五分。向日葵总是向着有阳光的一方第50页/共85页第五十一页，编辑于星期一：七点 十五分。D第51页/共85页第五十二页，编辑于星

13、期一：七点 十五分。生物体能够由小长大。当生物体长到一定的时候，就开始繁殖下一代。 红狐的生长五、生物能生长和繁殖第52页/共85页第五十三页，编辑于星期一：七点 十五分。第53页/共85页第五十四页，编辑于星期一：七点 十五分。破壳而出的小鸡 动物的繁殖方式多种多样。例如，鸟类产卵繁殖下一代，虎、狼等动物通过产仔繁殖下一代。 第54页/共85页第五十五页，编辑于星期一：七点 十五分。菜豆能由一颗种子生长成一个完整的植株，发育到一定阶段开始繁殖下一代。许多植物产生种子（seed），种子萌发成幼苗。幼苗能不断长大。 第55页/共85页第五十六页，编辑于星期一：七点 十五分。C第56页/共85页第

14、五十七页，编辑于星期一：七点 十五分。同一只狗的后代有相似 也有差异。六、生物都有遗传和变异的特性同一株桃树上开出颜色不同的花。第57页/共85页第五十八页，编辑于星期一：七点 十五分。3.根据以下现象描述生物的特征：人每天吃饭鱼在水中呼吸动物排尿学生听到铃声进教室小草发芽青蛙产卵一母生九子，九子各不同生活需要营养呼吸排出身体内产生的废物对外界刺激作出反应生长繁殖变异第58页/共85页第五十九页，编辑于星期一：七点 十五分。植物细胞病毒七、除病毒外所有的生物都由细胞构成。第59页/共85页第六十页，编辑于星期一：七点 十五分。第60页/共85页第六十一页，编辑于星期一：七点 十五分。（7）除病

15、毒以外，生物都是由细胞构成的第61页/共85页第六十二页，编辑于星期一：七点 十五分。A第62页/共85页第六十三页，编辑于星期一：七点 十五分。仙人掌适应沙漠环境蜘蛛的拟态便于捕食v想一想，生物还有哪些共同特征呢?第63页/共85页第六十四页，编辑于星期一：七点 十五分。第64页/共85页第六十五页，编辑于星期一：七点 十五分。1、生物体都有新陈代谢的作用（1）生物生活需要营养 （2）生物生活需要呼吸（3）生物生活需要排出体内废物2、生物体能对外界刺激作出反应 (应激性）3、生物体都有生长、发育和繁殖的现象4、生物体都有遗传和变异的特性 5、除病毒外，生物体都是由细胞构成的6、生物既受环境的

16、影响，又能适应和影响环境 第65页/共85页第六十六页，编辑于星期一：七点 十五分。技能训练第66页/共85页第六十七页，编辑于星期一：七点 十五分。观察教材中的图片，找出马和驴在外形上的不同之处，马和牛在外形上的相同之处（不比较体形大小）。马和驴在外形上的不同之处：1. 马的耳朵小，驴的耳朵大；2. 马有体毛短，驴的体毛长；3. 马的鬃毛长。马和牛在外形上的相同之处：1. 都体表被毛；2. 具有四肢、一尾。第67页/共85页第六十八页，编辑于星期一：七点 十五分。 学习生物学不仅要学习生物学知识，还要学习科学探究的方法，培养科学探究的能力。亲自进行科学探究是学习生物学的重要方式。第68页/共

17、85页第六十九页，编辑于星期一：七点 十五分。【合作交流】1.植物和动物获取营养物质的方式有何不同？提示：绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需的葡萄糖、淀粉等有机物。动物不能自己制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获取营养物质，维持生存。2.动物通过呼吸可以从外界吸入氧气，呼出二氧化碳，植物也需要进行呼吸吗？提示：需要。第69页/共85页第七十页，编辑于星期一：七点 十五分。1.小狗排出粪便属于排出身体内产生的废物吗？提示：不是。排出废物是指排出生物体在生命活动过程中产生的代谢物质，如二氧化碳、尿素、多余的水、无机盐等。粪便是小狗摄取的食物中未被消化和吸收的

18、残渣，不属于小狗在生命活动中产生的废物。所以排出粪便不属于排出身体内产生的废物。2.除含羞草外，你还能举出一些植物对外界刺激作出反应的例子吗？提示：向日葵的向光性，植物根的向地性、向水性、向肥性等。第70页/共85页第七十一页，编辑于星期一：七点 十五分。机器人在弹钢琴钟乳石在生长答：它们不是生物。因为它们不具有营养、呼吸、排泄等生物的特征。第71页/共85页第七十二页，编辑于星期一：七点 十五分。2呼吸鲸呼气时产生的水柱排出体内产生的废物人的排尿、排汗和呼出气体；落叶生长和繁殖对外界刺激作出反应遗传和变异的特性含羞草对刺激的反应种子能长成幼苗同一株苹果上结出大小不同的苹果1. 判断下列说法是

19、否正确。正确的画“”，错误的画 “”。 (1)能够运动的物体就一定是生物。( ) (2)植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。( ) (3)“一猪生九仔，连母十个样”。这句话描述了生物的遗传现象( ) (4)生物都是由细胞构成的。 ( ) 五、布置课后作业做8页练习第72页/共85页第七十三页，编辑于星期一：七点 十五分。珊瑚珊瑚虫(1)珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？请说明理由。 珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，不具有生物的基本特征；珊瑚虫才是生物，是一种生活在海洋中动物，具有生物的基本特征。 (2)珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？ 浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温

20、度，有利于藻类的生长，可以为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫 一般生长在温暖的浅水区。 3.第73页/共85页第七十四页，编辑于星期一：七点 十五分。营养 无机盐二氧化碳有机物植物或其他动物呼吸氧气二氧化碳出汗、呼吸和排尿外界刺激做出反应生长和繁殖病毒细胞第74页/共85页第七十五页，编辑于星期一：七点 十五分。2、下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：（1）小猫长成大猫属于 。（2）猫生出小猫属于 。（3）猫生猫，鼠生鼠属于 。 （4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于 。（5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属 。 （6）猫不能自己制造有机物，以鼠为食，

21、从中获取营养属 。 遗传变异繁殖生长对外界刺激作出反应生活需要营养1、生物是有生命的，请根据生物特征区分生物和非生物：水稻、牛、人、蘑菇、小鸡、阳光、空气、水、机器人、电脑。生物： 非生物： 水稻、牛、人、蘑菇、小鸡阳光、空气、水、机器人、电脑。第75页/共85页第七十六页，编辑于星期一：七点 十五分。巩固练习CBDD第76页/共85页第七十七页，编辑于星期一：七点 十五分。5.下列各项中属于动物和植物共有的特征是（ ）A.光合作用 B.捕食 C.排出体内的废物 D.向光性6.下列各项中，与植物的光合作用有相同生理功能的是（ ）A.人吃饭 B.给汽车加油 C.小鸡破壳而出 D.蘑菇由小长大 7.下列词句中，描写生物遗传的是（ ）A. 螳螂捕蝉，黄雀在后 B.星星之火，可以燎原 C.种瓜得瓜，种豆得豆 D.不入虎穴，焉得虎子8.在自然界中，孔雀开屏属于什么生命活动？（ ）A.美化环境 B.生长 C.获取营养物质 D.生殖9.下列现象中的物体属于生物是（ ） A机器人弹钢琴 B火山爆发时岩浆喷出 C钟乳石在慢慢长大 D馒头上长出“白毛”10.“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征（ ）