四川宜宾第一中学2018届高三上学期期中考试生物试题含解析

1、四川省宜宾市中学高2015级期中考试生物试题一、选择题1,下列对于实验原理的理解，错误的是A.双缩月尿试剂可以与蛋白质发生作用产生紫色反应B,斐林试剂与还原糖发生作用生成醇红色沉淀C,苏丹瓜染液可以将脂肪染成红色D,盐酸使染色质中的DN用口蛋白质分离，利于DNA与甲基绿结合【答案】C【解析】蛋白质与双缩月尿试剂发生作用，产生紫色反应，A项正确；还原糖与斐林试剂发生作用，在水浴加热（50650C）的条件下会生成砖红色沉淀，B项正确；脂肪被苏丹出染液染成橘黄色，C项错误；盐酸改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂（甲基绿）结合，D项正确。2

2、,科学家用小鼠作实验材料，完成生长激素和胰岛素相关实验，结果如图所示，相关分析正确的是A,该实验没有进行实验对照，需要增添空白对照组B,切除胰腺及垂体可减小小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响C,该实验结果说明生长激素和胰岛素具有拮抗作用D,增大生长激素和胰岛素的注射量，实验效果更显著【答案】B【解析】试题分析：该组是自身前后对照，故A错误。切除胰腺和垂体是减数内源性激素对实验的影响，故B正。该实验说明了生长激素和胰岛素具有协同作用，故C错误。图示没有说明在增大二者注射量的实验数据，不能得出增大生长激素和胰岛素的注射量效果更显著的结论，故D错误。考点：本题考查激素和实验设计相关知识，意在考察考

3、生对知识点的理解和对图形分析能力。3.下图是研究人员从红棕壤中筛选高效分解尿素细菌的过程示意图，有关叙述错误的是制备红棕填在选择培笄筛选、纯化细菌分解尿索能浸出液基中培养分解尿素细施力的鉴定和比较A.在配制步骤、的培养基时，应先调pH值后高压蒸汽灭菌B.步骤纯化分解尿素的原理是将聚集的细菌分散，可以获得单细胞菌落C.步骤采用涂布平板法接种，并需向牛肉膏蛋白陈培养基中加入尿素D.步骤挑取中不同种的菌落分别接种，比较细菌分解尿素的能力【答案】C【解析】配制培养基时，应先调pH值后高压蒸汽灭菌，A项正确；步骤纯化分解尿素的原理是将聚集的细菌通过涂布平板法分散，获得单细胞菌落，B项正确；步骤筛选分解尿

4、素的细菌，培养基中应以尿素为唯一氮源，C项错误；步骤挑取中不同种的菌落分别接种，比较细菌分解尿素的能力，D项正确。4.下列有关实验操作的叙述，正确的是A.鉴定待测样液中的还原糖时，先加NaOH§液震荡后再加CuSO溶液B.制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖实验解离后可直接用龙胆紫溶液染色C.样方法调查小麦种群密度时，求出所有样方小麦密度的平均值为种群密度D.用纸层析法分离绿叶色素时，要用毛细血管吸取少量滤液连续多次发现【解析】鉴定待测样液中的还原糖时，应将质盘浓度为Og/mL的NdOH溶液（甲液）和质量浓度为0Q5g/mL的CuSO,溶液（乙液）等量混合后再注入装有待测组织样液的试管

5、中，将试管放入盛有5cGSX：温水的大烧杯中加热约2min,观察试管中的颜色变化，A错误；制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后应先用清水漂洗，再用龙胆紫溶液（或醋酸洋红液）染色,B错误；样方法调查小麦种群密度时，先计算出每个样方中小麦的密度，求出所有样方小麦密度的平均值，作为其种群密度，C正确；用纸层析法分离绿叶色素时，要用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线均匀地阿细线，待滤液干后，再1口2次，D错误,5.根据某基因上游和下游的碱基序列，设计合成了用于该基因PCR的两段引物（单链DNA）。引物与该基因变性DNA（单链DNA%吉合为双链DNA的过程称为复性。下图是两引物的Tm（引物熔解温度，即5

6、0%勺引物与其互补序列形成双链DN6子时的温度）测定结果，下列叙述错误086420是Lo,o,o.o.的<ZQ碧VZC1把科A.通常引物1和引物2不能有碱基互补配对关系B.两引物分别是子链延伸的起点，并可以反复利用C.若两引物的脱氧核甘酸数相同，推测引物2的G3量较高D.复性所需温度与时间，取决于引物的长度、碱基组成及其浓度等因素【答案】B【解析】通常引物1和引物2不能有碱基互补配对关系，以免二者结合，A项正确；两引物参与子链，不能反复利用，B项错误；若两引物的脱氧核甘酸数相同，引物2的熔解温度较高，推测GC含量较高，C项正确；结合以上分析可知，复性所需温度与时间，取决于引物的长度、碱基

7、组成及其浓度等因素，D项正确。6 .牛雄性胚胎中存在特异性H-Y抗原，可在牛早期胚胎培养液中添加H-Y单克隆抗体，筛选胚胎进行移植，以利用乳腺生物反应器进行生物制药。下列相关叙述正确的是A.H-Y单克隆抗体由骨髓瘤细胞分泌B.应选用原肠胚做雌雄鉴别C.鉴别后的雄性胚胎可直接做胚胎移植D.用H-Y抗原免疫母牛可获得相应抗体【答案】D【解析】单克隆抗体由杂交瘤细胞分泌，A错误；做雌雄性别鉴别应选择囊胚期的滋养层细胞，B错误；由于是利用乳腺生物反应器进行生物制药，则鉴别后的雌性胚胎可直接做胚胎移植，雄性胚胎没有意义，C错误；H-Y抗原免疫母牛，使其体内产生体液免疫，产生相应的浆细胞,获得相应抗体，D

8、正确。【考点定位】单克隆抗体，杂交瘤细胞，体液免疫，乳腺生物反应器。【名师点睛】本题主要考查单克隆抗体的制备，要求学生理解单克隆抗体制备的过程，理解乳腺生物反应器的操作过程。三、综合题7 .多氯联苯是一种对人体有很大危害的有机物质，呈油状液体，污染土壤后，很难清除。研究发现部分酵母菌具有分解多氯联苯的作用，为消除这种污染，科研人员计划从受污染的土壤中筛选出高效分解多氯联苯的菌株。(1)筛选分解多氯联苯的菌株时，应将土壤样品进行,接种到以为唯一的培养基上。从功能上讲，该培养基属于。(2)对初步提取到的菌株要进行,一般操作方法有两种，如图是法。(3)若要测定培养液酵母菌的菌体数，可在显微镜下直接计

9、数。若用法统计菌落数，为了检验培养基平板灭菌是否成功，在涂布接种前，随机取若干进行培养一段时间。(4)将1ml酵母菌溶液稀释1000倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1ml稀释液经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为66、67、68,据此可得出每升溶液中酵母菌活菌数为【答案】(1).稀释(2).多氯联苯(3).碳源(4).选择(5).纯化(6),平板划线(7).稀释涂布平板法(8).灭菌后的空白平板(9).6.7X108【解析】试题分析：该题是对微生物的培养与应用的过程的考查，回忆微生物的培养和分离的原理以及具体操作过程，然后解答问题(1)依题意可知：筛选分解多氯联苯的菌株时，应将土壤样品稀

10、释(溶解)接种到以多氯联苯为唯一的碳源培养基上。在该培养基中，只有能降解多氯联苯的微生物才能生长，而其他微生物则不能生长，所以从功能上讲，该培养基属于选择培养基。(2)对初步提取到的菌株要进行纯化。如图采用的操作方法是平板划线法。(3)若要测定培养液酵母菌的菌体数，既可在显微镜下用血细胞计数板直接计数，也可选用稀释涂布平板(或涂布平板)法统计活菌数目。在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空白平板进行培养一段时间，这样做的目的是：检验培养基平板灭菌是否成功(倒平板是否感染杂菌或是否彻底灭菌)。(4)将1ml酵母菌溶液稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1ml稀释液经适当培养后，3个平板上的

11、菌落数分别为56、57、58,据此可得出每升溶液中酵母菌活菌数为(56+57+58)+3+0.1X100X103=5.7X107个/L。【点睛】解答本题需熟记并理解相关的基础知识、形成清晰的知识网络，并且在平时的复习中要注意图文结合。8 .回答下列问题(一)请回答黄花蒿植物组织培养的有关问题：(1)黄花蒿的植物组织培养研究在我国己有数年历史。选取黄花蒿的茎段后，通常用体积分数为70%勺酒精等药品茎段进行,然后再放入溶液中浸泡，最后用无菌水冲冼。若外植体不慎被细菌感染，采用划线分离法纯化细菌，在4个区域内划线需要将接种环灼烧灭菌次。(2)植物组织培养的培养基可采用灭菌。形成愈伤组织的过程中，除需

12、无菌、营养和激素外，等外界条件也很重要。(3)23周后将生长健壮的丛壮苗在(A.LB培养基+适宜浓度BAB.LB培养基+适宜浓度NAAC.M凿养基+适宜浓度BAD.MSg养基+适宜浓度NAA让继续生根，形成完整植株。定植前，还需逐渐进行炼苗。(二)世界首个细胞核移植“三父母”婴儿已于2016年4月诞生，引起全球广泛关注。医生首先从母亲的卵细胞取出细胞核，并将其注入已去掉细胞核的捐赠者的卵细胞内，重组细胞就拥有了母亲的核DNA以及捐赠者的线粒体DNA最后再利用精子进行体外受精。请回答：(1)医生用这一方法同时培育了5个胚胎，因此母亲的卵巢事先需经处理以获得更多的卵细胞；体外受精前，精子需经培养达

13、到状态。(2)下列关于体外受精及胚胎工程的叙述，错误的是()A.精子和卵细胞表面有特异性相互识别的蛋白8.2- 8细胞期的卵裂球每一个细胞都具有全能性C.中胚层是由外胚层的细胞增殖分裂形成的D.体外受精使用的培养液和早期胚胎培养液成分相同(3)受精卵需经早期发育培养，才能完成植入或着床，通常移植的最适宜时是。胚胎发育到一定阶段，会形成滋养层细胞，这部分细胞将发育成。在英国获得批准的“三父母”技术则不同，是捐献者的卵细胞与父亲的精子经体外受精形成的受精卵去核后，注入父、母亲所形成受精卵的核，以剔除母亲线粒体中有缺陷的基因信息。该过程涉及的生物技术有体外受精、和胚胎移植。【答案】(1).消毒(2)

14、.5%次氯酸钠(3).5(4).高压蒸汽灭菌法(5).光照、温度(6).D(7).降低湿度(8).超数排卵(9).获能(10).D(11).发育到8细胞以上的胚胎(12).胚胎的附属结构(13).核移植(14).胚胎体外培养【解析】试题分析：理清微生物的实验室培育、植物组织培养技术的原理和操作过程、核移植技术、体外受精和早期胚胎培养的原理和过程、胚胎移植等知识脉络，然后结合题意进行相关试题的解答。(一)(1)选取黄花蒿的茎段进行组织培养时，通常用体积分数为70%勺酒精等药品对茎段进行消毒，然后再放入5姒氯酸钠溶液中浸泡，最后用无菌水冲冼。若外植体不慎被细菌感染，采用划线分离法纯化细菌，因在操作

15、的第一步、每下一次的划线之前和划线操作结束时都需要将接种环灼烧灭菌，所以在4个区域内划线，需要将接种环灼烧灭菌5次。(2)通常采用高压蒸汽灭菌法对培养基进行灭菌。形成愈伤组织的过程中，除需无菌、营养和激素外，光照、温度等外界条件也很重要。(3)23周后将生长健壮的丛壮苗在D即MS§养基+适宜浓度NAA的培养基上继续生根，形成完整植株。定植前，还需逐渐降低湿度进行炼苗。(二)(1)为获得更多的卵细胞，母亲的卵巢事先需经超数排卵处理。体外受精前，精子需经培养达到获能状态。(2)精子和卵细胞表面有特异性相互识别的蛋白，同种生物的精子和卵细胞才能相互识别形成受精卵，A项正确；受精卵增殖到桑棋

16、胚(约32个细胞)之前的每一个细胞都属于全能细胞，所以2-8细胞期的卵裂球每一个细胞都具有全能性，B项正确；中胚层是由外胚层的细胞增殖分裂形成的，C项正确；体外受精使用的培养液和早期胚胎培养液成分不完全相同，D项错误。(3)人的受精卵通常发育到8细胞以上的胚胎时最适宜移植。胚胎发育到一定阶段所形成的滋养层细胞，将发育成胎膜和胎盘等胚胎的附属结构。(4)依题意可知：培育细胞核移植的“三父母”婴儿，该过程涉及的生物技术有体外受精、核移植、胚胎体外培养和胚胎移植。9 .压力过大会导致机体产生焦虑感，影响人体内环境的稳态。图为该生理过程中通过突触相连接的两个神经元。回答下列问题：itbc(1)外界刺激

17、引起焦虑紧张时血液中多种激素的含量会发生改变。其中，刺激使甲状腺激素含量增加是通过(填“神经”、“体液”或“神经一体液”)调节实现的，在该调节中体现了反馈调节和两个特点。(2)长期处于焦虑紧张状态下，机体免疫能力减弱。原因是：在中成熟的T细胞活性下降，导致产生量减少，影响体液免疫；另外，T细胞的增殖分化过程减缓，会影响(3)若在图中a点箭头处施加适宜刺激，则该处膜外电位变化为,该变化主要是细胞膜对钠离子的通透性增加导致的。刺激后只能在b、c、d三个位点中的检测到膜电位变化，原因是;。【答案】(1).神经-体液(2).分级调节(3).胸腺(4).淋巴因子(5).细胞免疫(6).由正变负(7).b

18、和c(8).b、c处能检测到的原因是兴奋在神经纤维上的传导是双向的(9).d处检测不到是因为兴奋在神经元间的传递是单向的【解析】试题分析：外界刺激引起焦虑紧张时，相应的神经冲动传到下丘脑，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促进垂体分泌促甲状腺激素，进而促进甲状腺分泌甲状腺激素，该过程是通过神经一体液调节实现的。T细胞是骨髓中造血干细胞迁移至胸腺中成熟的，能够分泌淋巴因子，促进B细胞增殖分化形成记忆细胞和浆细胞，引起体液免疫。图示兴奋在神经纤维上双向传导，在神经元间单向传递，只能由一个神经元的轴突传至另一个神经元的树突或胞体，即从右向左传递，所以刺激a点产生的兴奋可传至b、c两点，但不能传至另一个

19、神经元，则d点不会兴奋。(1)外界刺激引起焦虑紧张时，相应的神经冲动传到下丘脑，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促进垂体分泌促甲状腺激素，进而促进甲状腺分泌甲状腺激素，该过程既有反射弧参与，也有激素参与，因此是通过神经一体液调节实现的。甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体分泌激素的作用，属于分级调节，当甲状腺激素含量达到一定值时，会抑制下丘脑和垂体的活动，则又属于负反馈调节。(2)T细胞是骨髓中造血干细胞迁移至胸腺中成熟的，能够分泌淋巴因子，促进B细胞增殖分化形成记忆细胞和浆细胞，引起体液免疫。T细胞增殖分化发生于细胞免疫中，则T细胞的增殖分化过程减缓，会影响细胞免疫。(3)若在图中a点箭头处施加适宜刺激，细胞膜对钠离子通透性增加，Nd内流，膜外电位变化为由正电位变为负电位。兴奋在神经纤维上双向传导，因此刺激a点，b、c处能检测到膜电位变化；又兴奋在神经元间单向传递，只能从一个神经元的轴突传至另一个神经元的树突或胞体，即从右向左传递，所以刺激a点，产生的兴奋不能传至d点，在d处检测不到膜电位变化。10 .草原生态系统中生物关系如图所示，请回答相关问题。(1)图中所示生物不能构成一个生物群落，原因是缺少(成分)，该成分在物质循环中的作用是。(2)在调查种群密度时，样方法的调查对象是。某同学认为也可以用样方法调查该草原的