发挥小学美术教学育人价值的相关探究

1、发挥小学美术教学育人价值的相关探究发挥小学美术教学育人价值的相关探究9132202118-0153-01DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2021.18.140 美术是九年义务教学中学生必需学习的学科之一，而在学科教学中实施素养教育必不行少。因此，学校应加强学生美术学习中的德育教育，培育学生正确的道德观、价值观和人生观。为提高小学生的艺术修养，教师应当在教学过程中充分发挥小学美术中的育人价值，更好地开展教育教学工作。 一、如何表达小学美术教学的育人价值 小学美术教学不仅要培育学生必要的想象力、审美能力以及最关键的绘画能力，同时还要提高学生的综合素养，培育学生健全、阳光

2、的人格。如何表达小学美术教学的育人价值，主要包含以下几点：1绘画能够做到立足于现实生活的同时，充分发挥想象力。2具有能够区分是非的能力，同时在明事理的基础上加强创新能力的培育。3无论是培育学生的情操还是创新能力、想象力，都要合理地反映于现实生活中。 二、目前小学美术教育中存在的问题 因为传统教育的考核模式侧重于对成果的考核，因此许多教师在教学中过于注重最终的成果，而忽视了培育学生的德育、品德，往往以成果作为评价学生的主要标准，挫伤了部分学生的学习主动性，使学生在学习中找不到乐趣，也不会养成良好的学习习惯和良好的情操。 三、发挥小学美术教学育人价值的具体方式 1.在实际教学中，要想提高学生的兴趣

3、，需要教师不断地创新教学，通过新颖的教学方式方法来提高学生的创新能力。同样，在绘画教学中，教师不仅要开发书本上的内容，还可以应用多媒体、视频等新型方式来提高学生的学习兴趣和主动性。此外，教师在支配绘画教学时，还可以在展示优秀作品的同时渗透德育教育，提高学生道德素养和人格品质，到达陶冶情操的目的，让学生在学习中也能发觉并欣赏生活中的美。 2.在教学过程中，教师还可以创设情境。例如，在学习科幻画时，教师可以创设一个主题，比方深海探险、宇宙闲逛、对将来生活的憧憬等，并让学生依据主题来大胆地想象和发挥。同时，教学主题拟定后，可以通过播放PPT的形式，让学生更加深入地了解想要绘画的方向，并且依据所看到的

4、内容进行创新。此外，还可以举行活动，让学生进行角色扮演，活动完成后让学生将所扮演的内容进行绘画。这样一方面能够培育学生之间团结友好的品质，另一方面对学生的创新力、想象力的开发也有所关心。 3.小学美术教学和其他基础学科相比更加形象和生动，同时学生能学习到许多新颖的内容，所以教师应多提问题，催促引导学生自己查找解决问题的方式，在一问一答中注重对学生想象力的培育。教师提出的问题要新颖独特，能够锻炼学生的想象力，让其发散思维，最终学生的绘画作品往往会超乎想象。教师要对完成度高的学生给予表扬，对完成度较差的学生也应适当的鼓舞，以培育学生的自信念。 4.发觉生活中的美，要想在美术教学中真正发挥育人作用，

5、提高学生的综合素养，对教师的要求则比较高，要求其能够发觉生活中的美，其中包含资源和场景。在教学中，教师不仅应当将学习重心放在课堂上，还要适当地组织学生进行户外绘画，让书本上的内容和生活相结合，让学生能够真正接触自然环境，培育其从生活中发觉美的能力，让每个学生都有一颗和善的、喜爱生活的心。此外，每个学生的兴趣和发觉的东西都不同，户外绘画还能提高学生的沟通能力，让其互相学习，互帮互助，建立良好的同学关系。 5.充分运用美术名家的作品。在课堂中多讲解名人的宏大事迹，例如齐白石，其对绘画的宠爱到痴迷程度，但是最初得不到认可。如果齊白石没有努力坚持绘画和创作，那么就不会有如今如此出名气的他。另一个名人毕加索是在绘画过程中不断地做减法，只是草草几笔就能将绘画对象的精髓画出。郑板桥不仅不会苛责仿冒其作品的人，还会给予其适当的关心。讲完故事后，教师可以提出问题：“听完故事后，我们学到了什么？可以将学生分成小组商量，培育其团结协作的能力。这样不但能够让学生了解美术是如何进展的，还能让名人的故事得以流传，为学生树立好的典范，让学生形成正确的价值观。 四、结语 在小学美术教学过程中，不仅要培育其创新能力、审美能力以及绘画能力，还要将美术中的育人价值充分发挥，对学生