依法护航---《未成年人保护法》内容和意义教案

1、依 法 护 航-未成年人保护法内容和意义淄川区实验小学 宋星宇一、教学目标：1、情感目标：培养学生的法制意识、法制观念和学法知法、懂法、守法的自觉性，真正地提高学生分辨是非和用法律保护自己的能力。2、知识目标：通过学习让学生了解和掌握更多的法律常识、自护知识，树立自护意识。 3、能力目标：增强学生的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理，知道如何用法律的武器来保护自己。教学重点：使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为.教学难点：要让学生认识到生命的重要性,学会用合法的手段机智灵活的处理问题，避免自己身陷险地或脱离险地。教学准备：1、了解学生中对未成年人保护法的理解情况。2、收集与法律有关的

2、资料。教学过程：二、导入语：同学们，大家好！为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展， 2006年12月29日，第十届全国人大常务委员会对原未成年人保护法进行了修订，修订后的法律将于2007年06月01日起实施。今天我们就详细地了解一下新的未成年人保护法的内容和现实意义。三、走进未成年人保护法同学们我们的新未成年人保护法共分七章：第一章总则；第二章家庭保护；第三章学校保护；第四章社会保护；第五章司法保护；第六章法律责任；第七章附则。大家先来了解一下。立法原则：为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体

3、质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据宪法，制定本法。我们未成年人应享有的权利：1、宪法及其他法律规定未成年人享有的权利；2、未成年人保护法规定未成年人享有的权利；、未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利；、未成年人享有受教育权；、对未成年人特殊、优先保护；、未成年人平等的享有权利。四、创设情境，激情明理：课件展示：1、如果在大街上被陌生的人强行抱起你会怎么做？ 2、在公共汽车上有人骚扰你，你打算怎么处理？五、合作交流 大胆探究 1、学生在小组内交流发言，各自发表自己的解救办法。 2、小组代表发言。六、情景再现 撞击情感 1、 课件再次出

4、示问题的画面，根据同学们的发言教师出示成功逃脱的案例。身边的例子：在都市街头，一个男子手抱一名四岁的男孩，不料小男孩向迎面走来的大人声喊着：“爸爸，你怎么刚来啊？”，好心的路人，从孩子的眼神中，看出了危险的信号，于是，他假装是孩子爸爸，救下了孩子，原来抱着他的是人贩子。 亲身经历：一次在公交车上，一个小青年在身边蹭来蹭去，面对骚扰，如果说什么，会使事情变得很糟糕。怎么办呢？我在脑子里迅速的搜寻着答案，有办法了，我悄悄地把脚移到他的脚附近，在车子晃动的一刹那，我狠狠地用后跟踩了他一下，随后诚恳地说了一句“对不起！”，他迅速躲到了一边。2、讨论案例 得出结论青少年年龄小，身单力薄，在面对身高力大，

5、用心险恶的犯罪分子，不仅要勇敢斗争，更要强调善于斗争。要依靠自己的聪明智慧，机智巧妙地战胜敌人，保护自己。否则，单凭勇敢，鲁莽从事，硬拼硬干，可能会受到更大的伤害。所以，“智勇双全”，才是预防和对付侵害的正确原则。七、走进生活 防患于未然在了解了未成年人保护法的同时在生活中我们怎样才能远离这些不良行为呢？请同学们想一想读一读。1、预防不良行为要从小抓起，从现在做起。良好习惯，良好行为的养成要经过一个长期的培养训练。预防不良行为必须从小抓起； 2、预防不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓，就演变成大错。教育无小事；从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。3、树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。  小学生日常行为规范是小学生行为的准则，应努力做到我们每一个同学都要做到：自尊自爱，注重中学生仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。以高尚道德。八、简单总结 激情导行同学们，这节课我们了解了未成年人保护法的内容和意义，更重要的是我们从中懂得了如何利用法律机智的保护自己。希望你们从小做起，从现在做起，认真学习法律知识，从小遵守纪律，长大遵守法律，做一个知法守法的合格