高中学习规划安排

1、高中学习一、经验经验是非常非常宝贵的东西，很多工作并不需要你有多少技巧，对智力要求的门槛也很低，所需要的是对于该领域各种事情的运作的方式，哪些地方有那些资源，你什么时候该做什么具体怎么去做的时候反而是很简单的。其实这也正是刚上高中的你们所遇到的一个困境，你们不知道高中的学习是一个什么样的图景，哪些事情是重要的，什么时候是关键的，怎么样去做事情才合适经验的适用性对于不同的人在不同的时间是不同的，传授的过程中也会发生表达和理解上的偏差，兼听则明，偏信则暗，自己要多收集不同的信息，通过比对、分析，用自己的理性建立起正确的认识。要量化细化问题，不要一冲上来就问怎么学，要学会把问题分解：比如问哪一章的哪

2、一部分是重点或难点，哪一科的哪一个学期有什么辅导书可以推荐，课前课后怎么做，某科要考到什么分数需要做到什么程度，等等当然在这之前你就不能什么也不做，而至少要对你所要问的东西有个大致的把握。做到了自己解决和细化问题这两点，你在提问的时候才能问到点子上。以下为一些经验、教训、想法：1、刚上高中首先要对自己有信心2、刚上高中内敛一点比较好3、不适应的问题刚上高中你们可能会对高中学习不适应，可能有几点：英语的单词背了容易忘。我刚上高中的时候同学普遍有这种感觉，这不是因为你的记忆力不如以前了，而是的的确确单词比以前难背了，所以你要有心理准备，既然难背了就要花多点功夫下去，口手并用效果会比单用口好得多。英

3、语开始系统的讲语法了。很多人对高中讲的语法的模式感到陌生，尽管事实上语法从初二初三就开始讲了。其实英语语法的逻辑性很强的，你务必把其中的逻辑理解透彻在这方面不要怕花时间，学好语法对于我们这些条件不如珠三角地区的学生是很有好处的。数学、物理等理科比初中的时候难很多，有不少同学刚开始成绩会很难看。怎么解决这个问题呢？务必要做到“透”和“熟”。比如我当时学匀加速直线运动的时候，在练习册上列了很多规律，我就把每一条规律的推导过程都搞清楚，并在脑海里面不断演示，最后把书合上后能把每一条规律和推导过程都默背出来，这是我在初中养成的习惯。其他的同学当时几乎都不会这样做，所以在做练习和考试的时候他们的观察力和

4、速度就比不上我，于是我的物理就总拿第一。语文的教学和考试模式没有见过。高中语文教学和考试和初中有很大不同，个人以为初中上课所学的东西对你在高中的语文成绩没有太大的影响，有影响是你在高中以前在文学上的积累和作文的训练。而高中的语文考试基本是以高考为摹本的，高中课堂学习除了古文和诗词部分有用，白话文的用处不大下功夫的地方在课本之外。面对全新教学和考试的方式，你们务必要弄清高考是怎么考的，针对他的考试内容学不过也要清楚，积累性的知识适合早学，训练性的东西应该放在高三。建议你们买一本书语文基础知识手册，这是一本朴实无华的书，但是它可以告诉你语文该学些什么，指导你入门，而且本身这本书还蛮好看的。事实上还

5、有文言文知识手册、数学知识手册、物理知识手册，这一套书都很好，关键是看你会不会用。4、尽早弄清高考是怎么回事上高中要尽早弄清高考是怎么个考法，各科的题型是怎么样的，还要大致知道高三的学生为应付高考大致要做什么样的训练，这样你的努力就会有针对性，有些原本是高三才做的又适合在高一高二做的工作你就可以先做了，把高三宝贵的时间腾出来花在使自己进一步提高的努力上。比如从高一开始，你就可以开始有计划地背四级的词汇，如果你对背单词感觉很好，你不妨在高二把六级词汇背完，这样对提高你的英语高考成绩绝对大有裨益而这些工作你是不可能用高三来做的。比如语文是在高二才讲诗词，而文学这方面的积累其实在高一就可以大规模进行

6、了大把可以利用的空闲时间在无所事事中浪费掉实在可惜。我很庆幸遇到当时高一的语文科代表王学文同学，他教给我的一些门径让我及早发现中国古典文学这个美妙的世界。尽管我一直到高考都不怎么会写作文，但是这方面的受益的确很大。5、出头要趁早尽可能在一开始就把你最优秀的一面表现出来，这样你高中三年会更顺利。理由有几点：如果你在一开始就表现得出类拔萃，你就能得到老师和同学的关注，而仅仅是关注就是一种激励，你会在不知不觉中付出比别人更多的努力。你能够获得更多的资源，从而走上一条良性循环的道路：表现好获得资源多表现得更好获得资源更多自信地处在更激烈的竞争中光是处于激烈的竞争中不一定有好处，而自信地处在激烈的竞争中

7、必然让你获得强大的动力。至于如何趁早出头，你们足够聪明自己能找到答案。6、如果不能早出头怎么办？那就晚点出头。出头趁早只是确立一种优势，并非决定了你高中三年的命运。开始表现不好，同学和老师都没有那么重视你，这是很平常的事情，这时候你要学会忍耐，默默地积蓄力量，比别人投入更大的努力，卯足劲向前冲。高一的我们宿舍有一个同学，刚上来的时候很受了点打击，结果一段时间在宿舍都不说话。我看他上晚自习的时候都是呲着嘴，捏紧了拳头，一股狠劲让我十分敬佩。到高三的时候这同学已经冲到了年级的第一梯队，成为最强的一拨人中的一员。老实说，我的体质和我的毅力没有办法承受像他那样高强度的努力，如果他能有我的经验，尽管我起

8、跑得比较早，我未必能跑到他前面。7、如何上课？这个问题分四个部分来讲：预习、上课、复习、练习。首先讲预习：预习要大概浏览第二天所讲课的内容，大致知道有哪些重点和难点，把遇到的问题能自己解决的先解决了，再在课上课后集中解决剩下的问题。个人认为做到这样就足够了。但是特殊时期为了特定的目的，比如你想在课上表现得出色一点，你可以预习得深入一点，把问题都自己解决了，还可以揣测老师讲课会涉及到什么内容比如说第二天讲语文的诗词，你可以把涉及到的诗人的生平，历史背景，诗的历史背景，同时代的人和事都了解一下到上课的时候，你就可以表现得反应敏捷，学识渊博了但是这只是权宜之计，如果平时上课都要预习成这样，所花的总劳

9、动时间太长了，效率肯定要打折扣，这是得不偿失的。而同时，前面讲的超前学习也是一种预习，其实学数学用超前学习的方式来预习效果可能很不错。上课：上课基本要专心听讲，这不是说上课一律要专心，但是专心可以打折扣，而是说根据不同的课专心的程度不同。上新课，尤其是信息量大的课，最好精力要高度集中，集中到什么程度呢？要做到这样：脑袋高速运转，尽可能（强迫自己）以最快的速度解决老师所提出的问题或自己想到的问题，与老师形成深入的互动，很多时候要想到老师前面去，在老师还没有提出问题之前你就要知道老师会问什么，这样老师一提出问题你马上就能说出答案，你的表现就会表现得出类拔萃，而且你上课的效率也会很高。这是我从初中养

10、成的习惯，也是我惯用的一点小小的“诡计”，但是这绝对对自己的学习和老师授课都有好处，而要做到这一点，是可以通过有意识的自我训练达到的。而上课如果信息量不大，或是老师讲的自己都懂了，可以考虑一心两用，在听课的同时搞自己的。但这样做要注意两点：一、心要两用意味着你要随时注意老师是不是讲到新的东西，不要一心全用到自己肚子搞的那部分去了，因为老师很多时候都会不经意讲到新的有价值的东西。二、上理科和英语新课坚决不能一心二用，否则上课没有学好课后再补会花你更多的时间，效果还不好。复习：这里讲的是平时的课后复习。每天上完课以后，要把各科都复习一遍，着重做到把知识点都搞透彻，遇到任何不懂的东西都要想方设法搞懂

11、，这样你的基础才扎实。有必要的知识点在搞透的基础上还要搞熟，比如我前面说过的复习物理的方法把知识点和推导过程在脑袋中演示并默背出来（不是用语言，而是用图象）。其实，数学、物理、化学、生物、地理、英语的需要理解的部分都可以用这种“搞透了然后背出来”的复习方法。而复习英语、语文这些文科科目的识记的部分就完全是熟能生巧了。练习：练习的第一条原则就是要在充分复习之后进行。因为你对知识掌握到比较熟练了再做练习就快了，而且即使遇到做不出的题目你也知道找到答案的关键在那里，同时这样做练习对巩固你的复习的记忆有好处，而在没有充分复习的情况下做练习，你首先会因为没有头绪做练习做得比较慢，浪费时间；其次这样做练习

12、在练习中能记下东西比较少，因为人对自己没充分理解的东西记忆是比较困难的就像下棋，如果你会下棋，记下一盘棋的走法很容易，但是如果不会就很难了。练习还要达到两个目标：使知识掌握进一步“透”和“熟”。在练习的过程中你可以验证你对知识的理解，从而增进这种理解；同时在练习中会遇到你单凭复习课本想象不到的问题，从而在原来的知识点上产生新的知识点；你在练习的过程中，进一步增强了对知识的记忆，并且获得了一种如何运用知识的指导，还进一步让你熟悉这种运用。在做到“透”和“熟”的同时，你还可以追求解题或是反应的速度。比如我很喜欢在花大力气把知识点初步搞透记熟之后让自己以最快的速度做练习，一方面节省练习时间，另一方面

13、提高自己的应试能力。这种训练貌似对提高自己的反应也有作用。我还喜欢做的一件事是在练习中把经典的题目标识出来，以备以后再复习方便，同时把习题答案中最精华的部分以复习时讲的“图象化”的方式背下来，这样把融合了技巧的知识点变成一个模块，能简化思维的过程，极大提高解题的速度。8、如何选择练习册？根据个人的情况不同，但是有一些原则：、Q中老师推荐的练习册大致是不错的。、大部分练习要让自己觉得稍微有点难但是经过自己的努力又可以解决。、知识点的编排体系性要好，还要系统地讲技巧。在觉得现有练习册里的练习都比较简单的时候，还尝试难点的，更难的，一步步爬高。我学数学和物理一般同时用三本练习册：一本老师指定的每天把

14、该做的练习做完，充分利用；一本常规的针对高考讲各种题型和技巧的，主要看习题，做部分练习；一本竞赛的教材，基本弄懂例题，不做习题（要做的话一般是寒暑假或其他有空的时间做），借鉴里面我们平时学不到的知识、思路和技巧。9、如何对练习和考试进行检讨？“检讨”这个词是援用日本人下完棋后复盘的说法，用这个词是觉得这个词很形象准确。我们平时做练习和考完试以后要像复盘一样考察自己的得失，要看看：自己做错了什么题，是为什么错？是自己粗心做错还是自己不懂？是粗心做错的又是粗心到什么程度，因为什么而粗心？是由于题目本身特意设了陷阱，还是题目没有设陷阱而这一类地方自己容易大意，还是自己偶然犯了很低级的错误？如果是自己

15、不懂而做错题目，那你应该庆幸如果你做对了可能你就不会注意到这个错误，而你务必把不懂的地方搞懂，题目中如果有造成题目难的高级的技巧，那么就把技巧记下来。如果是你因为题目设了陷阱而错那你也要庆幸，记下这个陷阱，以后就不会踩进去。如果是自己在某一些地方容易大意那么就写下来，以后反复提醒自己，逐渐改正。如果是偶然大意，那么给自己提个醒就行了。如果你都做对了，那也不要先急着高兴，看看你有没有遇到半懂不懂，举棋不定的地方，那些地方事实上你没有真懂，要着重把这些地方真正弄明白，否则你在关键的时候就可能犯错。尤其是知识点中一些表面上区别细微的地方（比如化学中一些结构相近有机物、语文中的多音字、英语里面相近的短

16、语等等），更要给予足够的注意，在以后的复习中也要反复和自己强调。坚持做这项工作，你的准确率就会逐渐提高。做练习和考试之后还要总结哪些题型同时有哪几个解法，哪种方法最省时间；看看考试的时候有没有什么投机取巧的办法比如有的选择题自己会做，但是需要做比较长的时间，能不能通过简单计算缩小答案的范围，从而用准确的排除法经济地解题。坚持做这项工作，你就能从这个角度逐渐提高解题的速度。通过检讨，你还可以做题的流程和模式，比如考试时候怎么分配时间，某种题目应该用什么模式去做最快最准确。10、超前学习超前学习是很必要的，我因此受益极大。因为初二下学期我开始准备数理化的竞赛，系统地自学了数、理、化的竞赛教材，而数

17、学竞赛教材的学习对我帮助最大。当我用一个学期完完整整啃完了那本2厘米厚的竞赛书后，我的数学应试水平得到了飞跃，初三的时候看升中考的题目基本是读完题目就知道该怎么解了。而又因为高一第一学期的数学知识我基本在初三的竞赛学习中就弄明白了，所以高一上学期我过得相当滋润。同时而在高一刚上来的时候我遇到了赖喜锐，他告诉我他在高一暑假已经自学完高中的数学，正在看微积分，这使我大吃一惊。(事实上他高一上学期他就学完了普通的微分和积分，在常微分方程前面停下脚步，而对于高中的学生来说，这已经完全够用了。)这时数学老师李老师也让我在高一就自学完高中的数学，于是我每天花15-20分钟超前学习数学，在高一下学期期中考的

18、时候完成了任务。高二上学期开始，我为了应付物理竞赛，每天熄灯后在楼道里面壁15-20分钟学微积分，一个月以后学到了赖喜锐止步的地方。超前学习几乎完全是一个自学的过程如果你能想办法找人帮你开小灶又另当别论，因此要求你要能沉下心来自学。在这个过程中我有一些体会：超前学习要循序渐进，慢慢来，不要着急，一点一点地往前学。给自己定一个每天要学习的量，能把当天学的一点搞透就行了。贪多是超前学习的大忌看到新鲜的东西，觉得好，想一下看到后面去，结果前面的没有搞透，后面的就看不明白了，这样毛毛躁躁囫囵吞枣是不能持久的。学习如上楼梯，你一步一步踩实了往上走其实并不累，你想一下跨好几个台阶就会很辛苦。就像我自学的时

19、候，一天才看15-20分钟，每天看一节，结果一个月就把极限、微分和积分看完了。为什么这么快呢？一是因为前一天学得透，所以第二天学新的不费力；二是因为学的时间虽然只有15-20分钟，但是上课还得上数学上物理，有时候有的问题没有完全弄清楚，刚刚好课堂上提到什么问题，正好触发自己的灵感，两边的问题一碰撞，结果都解决了。超前学习的第二点是尽量培养自己解决问题的能力，能自己弄明白的就不要问老师同学，自己实在没有办法解决的才请教别人。学习的能力其实也是一步一步培养的，简单的问题你不自己解决，碰到稍微难的问题你就没有解决的能力；简单的问题有意识地自己解决，渐渐地，稍微难点的问题你也能自己解决了，再往后你就能

20、解决很难的问题了最后别人会很惊异：为什么你的学习能力会比别人强那么多？所以初中的时候我啃下那本数学竞赛教材的时候，畅快的感觉就好像任、督二脉被打通了原来我可以单凭自己的力量系统地学完这么难的书，从此以后碰到再艰深的书我都不怕了。超前学习的时候还要学会领略超前学习的美妙感觉，这有时候比功利的因素更能激发你的学习热情。当时自学到高三数学的导数部分的时候我那个爽啊，脑海里高中物理里面力和运动部分的知识、函数的切线、高阶等差数列的知识等等一下全部涌上来，激烈地交流碰撞，最后如同融入到血脉里一样。学到微积分的时候就更爽了，在准备物理竞赛的时候碰到的一系列疑难的问题一下子全部脱去了面纱，眼前豁然开朗；原来

21、零零散散收集来的技巧像珍珠一样连成一串。当时若不是夜深了，简直就要手舞足蹈了。11、竞赛高中有数理化和生物的全国奥林匹克竞赛（英语竞赛不能同日而语），有能力的同学可以尝试一下，即使拿不到名次对高考也有很大的帮助，看了前面我关于超前学习的介绍应该清楚这一点。高中的竞赛里，我认真准备的只有物理竞赛，所以我也只能够谈谈物理方面。物理竞赛一直是一件比较遗憾的事，结果很糟糕，连没有进复赛也没有进，不过我却没有什么可以愧疚的，不是我不努力，而是经验问题。我是上高二不久从老师那里得到消息开始准备竞赛，同时从老师那里获得了一些资料。开始自学以后很迷茫，由于没有经验一直不知道该用手头的哪本书怎么看才好其实后来知

22、道里面有一本书的编排是很不错的，把那本书啃完离自己的目标就差不多了，而几本书合在一起，其编排和讲解令人很头疼。结果为此耽误了很多时间，在第一个学期和第二学期的相当长的时间里面没有什么进度。后来我终于弄清楚该怎么干的时候时间已经很紧张了，结果那个暑假还帮一堆小孩补课，还要帮家里的忙，剩下的才是自己看书的时间。最后总算是把书基本看完了，把习题基本做了，自己差不多给累崩溃了。这之前还为了竞赛的事伤害了一个原本很好的朋友，让我一直很愧疚。最后上考场的时候因为累坏了，几道平时能做的题都没有做出来。从考场上下来，知道自己考差了，整颗心都像被抽空了一样。事实上最后一个月的竞赛准备还影响了那段时间的综合科复习

23、回想起来真真流的都是血，淌的都是泪啊。这些其实我以前没有和人说，一直憋在心里，所以不由地在这里说了些废话，不过也希望你们不要像我一样走弯路。这里有一点经验教训： 竞赛学习可以有不同的目标，可以单纯为了拿奖，也可以通过竞赛的学习提高自己该科应付高考的能力。为了拿奖的话竞赛教材上的知识差不多都要学，还要相应多做点练习，这样才能提高解题的速度，要不然你懂做也可能由于各种原因做不完或做错。而以提高自己高考能力为目的来搞竞赛，你只用着重学与高考有关的部分和在逻辑上和其他部分逻辑比较紧密的部分，但是对全书要通读一遍，你可以不必完全弄懂你所不需要学的那部分例题的解答过程，但是你要对该部分讲什么大概要有了解。

24、 竞赛学习有一个困境，单就物理竞赛来说，要想拿奖真的很难我们学校只有我上一届的一个前辈拿了全国二等奖，但是不以拿奖为目的去学很可能没有足够的动力，学不深入。总的来说，我还是推荐大多数人以高考为目的搞竞赛，走高考这条大道，毕竟竞赛里的很多思路和方法对于应付高考有高屋建瓴的作用，你不去学不知道还有这么些好的东西。至于怎么样避免困境，这在于个人的修为。而要想拿奖最好能有老师做深入的指导。学校如果在这方面有兴趣，开个班系统地教学才会有成果。 推荐给有兴趣自学物理竞赛教材的同学一本书走向金牌之路，这本书可能不是最好的，但作为自学的竞赛书编得还是相当好的，我竞赛完了自己买了一本常备，有时碰到问题的时候拿来

25、查阅。 搞竞赛会花去相当多的时间，要量力而行，不要耽误了正常的学习，否则就误入歧途了判断的标准是上课有没有在没有弄懂授课内容的情况下自己搞竞赛，各科课后所必需的练习量是否因此得不到保证。总而言之，一定坚持先课内后课外的原则。其实如果能合理利用周末和寒暑假，时间是很充裕的。 搞物理竞赛学好数学是根本，肉是物理，骨是数学其实就课内的物理学习来说也是这样。学点微积分会对竞赛有很大帮助，里面的结论和解决问题的思路都很有用事实上，学点微积分对学数学本身也是有帮助的，我们原来高三学的导数就是微分的基础，不知道你们现在的教材要求学到什么程度。不管怎样，学点微积分吧，反正不花太多时间：每天学20分钟一个月也才

26、10小时，了不起每天半小时也才15个小时，性价比还是不错的。12、善于利用寒暑假的时间寒暑假是一段很长的时间，如果浑浑噩噩地度过太可惜了。高一高二的寒暑假大概加起来有100多天，按100天算，如果每天学6小时你就比别人多学600小时，这600个小时可以让你多学很多东西。在寒暑假学什么合适呢？1、超前学习或是搞竞赛，尤其是搞竞赛，因为竞赛的书比较难啃，有时候解决一个问题需要很多时间，寒暑假能拿出大块的时间。而且一本书够你啃一个暑假，你可以不必为了不浪费时间而花钱买很多书。2、读诗词曲赋。做题做累了，信步清吟，自娱自乐，怡情养性，又不会因此影响到同学，岂不是很好？3、学英语背单词，理由和上面差不多

27、。然而我们再算算时间：1天24小时，8小时睡觉，2小时吃喝拉撒，2小时锻炼（身体是革命的本钱），6小时学习，那也还剩下6小时。剩下的6小时还可以做很多事，勤奋的同学可以再花一些时间在学习上，不想学习的同学也可以追追肥皂剧，看看闲书，学学下棋什么的。如果真能做到这样，寒暑假岂不是既充实又滋润？平时在学校的时候我每天花在学习上的时间处于全班的中等水平，但是我从初二到高三，我每个寒暑假都在用功这是我为什么比别人跑得快的原因其实我一直在偷跑。（我的情况稍微特殊，寒暑假每天要帮家里干活、帮妹妹和邻居小孩义务补课，所以留给自己的时间每天不过3小时，但这些时间利用起来也很了不得了）13、学习一定要注意各个科

28、目之间的平衡这种平衡并不要求做到各科平均，而要求你任何一科都不能太弱，都要过得去，在此前提下你可以根据自己的喜好、特质、能力有所侧重。其实各科大致平均一点是有好处的，因为我们在任何一科所花的精力获得的分数上的受益都基本是递减的，也就是说某天某科你在考80分的时候可能花十个小时可以多考1分，但是在你考120分的时候可能你要花20个小时才能多考一分，而这20个小时如果花在其他科上可以让你在该科多考3分。尤其是在你们要恢复采用原始分记成绩的情况下，这一点更明显。但是，这也只是大致的情况，也有可能你某一个越学越容易学好，同时如果一门功课特别拔尖对你的自信心等方面的益处也不可忽视，所以也不要太追求各科的

29、平均用力。要自己学会把握尺度。14、同学之间一定要相互交流，这样对大家都有极大的好处。高一第二学期初，我数学考试考得很差，余志平告诉我那套数学专题研究很好，就这一句话让我受益匪浅，在后面几个单元我就在那套书的帮助下赶上来了。所以大家在学习上不要“藏私”，碰到好的书，好的学习的途径和方法要和大家分享，大家多交流，就能让每个人都少走一些弯路。在这样做的时候，不要担心自己共享了自己的资源而别人不肯共享，自己这样就吃亏了。要知道，“吃亏是福”，上天从来不亏待老实人，肯于吃亏（非在原则问题上）的人绝对不会吃亏。如果你肯敞开心胸对人，必然也会有人如此对你，你们直接互相帮助必然会走地更顺畅，实力增长得更快，

30、而那些一心想占便宜的人会被自然排斥出这个群体，最终封闭在自己那个阴暗的小角落里。事实上我一直设想过这么一个同学间互相交流的模式：Q中每天下午第三阶课一般用来自习，其实我觉得这节课可以拿出10-20分钟加以好好利用，让有意的同学上台讲小课，讲的内容是什么呢？有以下几个主题我觉得不错：1、可以讲讲当天老师讲课的内容中自己觉得老师没有讲到或是没有足够强调的地方。比如说，我觉得老师讲的某个知识点理解起来困难，我这样讲这样理解更好；比如说，老师某个地方一带而过，但是我认为很多同学会在这里遇到问题，我把解决这些问题的方法告诉大家；比如说，老师讲的习题其实有更巧妙的解法事实上很多时候学生可以在这方面比老师讲

31、得更好：首先学生是在老师讲的基础上再讲，已经是“站在老师的肩膀上”；其次，学生比老师更能切身体会学习到学习中的疑难点；再次，学生做的练习里面的题集中起来是海量的，老师不可能有精力把这些题目都看到。2、可以讲自己看了什么很好的书，向大家介绍这书特点是什么，好在那里，怎么看才好，自己看完以后有什么特别的体会。3、可以讲自己认为有价值的学习的途径，比如告诉大家可以学哲学或社会学方面的知识，在图书室怎么可以找到这方面的书，比如告诉大家某个网站可以找到很好的竞赛训练的教材，等等。这种模式存在一个困境是很容易因为操作问题而流于形式，所以一方面要坚持足够的时间让大家形成习惯，另一方面启动也很重要。在开始的时

32、候老师其实可以亲身参与进来，还可以鼓励成绩好的同学带头毕竟成绩好的同学资源比较丰富，也更自信。但是不能忽视成绩没那么好的同学，因为成绩没那么好的同学手头也有很好的资源，大家都参与进来是非常重要的。15、扩大知识面扩大知识面是很必要的，它有几个好处：1、完善知识体系，增强理解能力。一个人的知识面广对增强理解理解能力这一学习能力的重要方面是很有好处的，因为知识体系比较完善的人善于对新的知识进行分类，找出知识纵向和横向的关系，从而更快的吸收新的知识这是在心理学上有依据的。2、交叉学科的优势。一门的学科学的解决问题的方法、思路有时候会对另一门学科有相当大的借鉴作用。就像哲学家维特根斯坦引入数学思想研究

33、语言学，一下子极大推动了语言学的发展，他自己也一下变成了顶尖的语言学家。3、找到有价值的知识领域的途径。很多领域你不接触甚至不知道有这么一个领域存在，或是因为对其不了解而产生不了兴趣，而一旦你对这个领域有个粗浅的了解，你就会发现这个领域是如此的有趣而又有价值，而如果你没有在知识的世界里面溜达的习惯，也许你一辈子也没有办法见到这唾手可得的宝藏。所以，在术业有专工的基础上，没事也可以看看一些跟自己的学习看起来没有上面相关的书，说不定随手就捡块钻石呢？（政治、经济、社会、历史、哲学、心理）16、循序渐进地学习，是学习任何知识的不二法门。其实“循序渐进”这个词源自朱熹的读书之要“循序而渐进，熟读而精思

34、”句。大家开始读书都是泛泛地读，读得多了就有了目的性，开始熟读，把精力重点放在某些方面，最后就读到想到书中的幽秘细微之处，咂摸出书中的妙处。不管文科理科都可以沿这种由浅而深、由粗而精的思路去学习。有时候学的东西因为自己没有达到这个深度而不理解，要学会有意识地先在脑袋里存着，有时候问题不经意间就由于“触类旁通”之类的原因解决了。二、几个原则性的问题1、保重身体身体非常非常宝贵，如果为了学习而把身体搞坏不值。而其实只要方法对头完全惨到要用身体健康换学习成绩的地步。所以你们在高中三年里面，一定要保证每天8小时的睡眠，时常参加锻炼这一点非常重要，我即使到高三也能保证晚上睡7小时，中午睡1小时到1.5小

35、时（高三的时候中午我一般最多看20分钟书，不少时候根本不看），同时经常长跑。所以尽管我刚上高中的时候体质很差，但是我在高三那种高强度的学习和训练下都整天精神抖擞，高三一年体重还增加了10斤。2、善于把握度其实我在前面都在反复这点，因为这点太重要了。要学会辩证地看问题，要看到事务的两面性。做什么事情都要控制在一定的范围内，过犹不及。在超前学习、竞赛学习和拓展知识面的时候尤其要注意这点。3、永不言败首先要有在任何困境中仍能尽自己最大的努力的决心和毅力。很多时候精神上的痛苦比肉体上的痛苦厉害百倍，失望和沮丧会像毒蛇一样噬啮你的心灵。当你遇到很大困难，尤其是面对来自各方面的压力的时候，一定要挺住！挺住

36、了，你就最终走出那段黑色的日子，你的心灵就会变得更加的坚强；如果挺不住，你就可能在自暴自弃的泥潭里越陷越深而即使你自暴自弃了一段时间，你也要及早回头，只有不顾一切把自己当作死掉一样地拼命往上爬，你才能重新回到阳光底下！而即使被命运抛进粪坑里，我也决心一点不放弃自己，这是绝壮的信念，绝美的风度！4、人生的路很长，不懈努力就会成功高考是很重要，但未必有你们现在所想象中的那么重要。只要每天都乐观地，积极地，尽自己的努力去生活，属于自己的成功终究会降临：高考考差了我可以在大学投入十二分的努力，大学读完出来的时候没有找到好的工作我就在现有的工作投入自己全部的热情，即使因为命运的捉弄，我一生坎坷没有出头的

37、一天，处于被别人误解和鄙视的卑微的位置，那又有什么关系呢？单凭我永不放弃自己，永远努力向上的这份精神，我就拥有不输于任何人的高贵的灵魂！这难道比不上金钱、权利、名望这些身外之物吗？5、成功是多元化的人是社会性的动物，金钱、权利、名望这些东西都会引起我们本能的冲动，但是更应该看到人是人，“人”这个高贵的属性非别人为你而设，而在于你自己的选择。只要你认为你的选择是对的，并在知道你的选择的全部真相以后不为你的选择而后悔，在为你的选择而努力的过程中能使你的心灵感受的真正的愉悦，那么你的选择就是对的，你只要作出了这个选择，你就已经成功了。三、规划：1、语文：高考模式：我们这一届高考语文卷大致是这样：基础

38、知识（前六题）+现代文阅读（科技文1篇、散文1篇）+古文阅读和诗词鉴赏+语言表达+作文。这个结构大概不短的一段时间都不会有什么大的变化。策略：基础知识考的是字词、病句之类的基础知识，这部分知识从高一可以开始积累，但是不必花太多功夫，只需要平时碰到多音字、成语之类的东西留意一下，可以等高三再集中训练。现代文阅读是要通过训练来提高的，主要工作放在高三来做，但是可以从高一高二就总结一套做题的模式。小声说一句，现代文阅读中的科技文阅读经常比较扯，做错了不少时候时候不是你的问题，而可能是写文章的人或是出题的人水平不行，而高考出题相对比较严谨。所以练是要练，结果不要太在意，但是一定要提高自己的逻辑思维能力

39、才能在高考中做好。古文阅读和诗词分为两个部分：积累和训练。诗词可以从高一开始下功夫积累，具体来说可以这样做：先看看语文基础知识手册，从名句入手顺藤摸瓜找出好的诗和诗人，初步积累一些诗词赋。然后看鉴赏方面的书（比如唐诗鉴赏大辞典和宋词鉴赏大词典），学习鉴赏的方法。有兴趣的人还可以看看版本比较好的钟嵘的诗品和刘勰的文心雕龙，即使不能得其意，玩其辞也是很不错的。古文可以这样积累：看看论语中庸大学老子庄子韩非子战国策古文观止聊斋，有兴趣有能力的还可以看看文言的二十五史，没有兴趣没有能力的可以像我一样看一套白话的二十五史高考的古文阅读很喜欢出史书上的故事，于是经常我做古文阅读的时候里面的故事我都读到过。

40、古文阅读和诗词的训练部分和现代文阅读差不多，也是自己要总结一套适合自己的做题的模式，这就是你们自己的任务了。语言表达是训练性质的，但是我个人以为从高一开始训练比较好，因为我觉得我自己在高三没有足够的时间进行充分的训练，而这又和这种题的特点有关，因为它不像字词可以简单地背完以后想办法提高做题的准确率就行了，它需要较长时间来培养一种“感觉”。作文是语文的重头戏，占60分，整张试卷总分的2/5。前面所讲的基础实力不行，语文考试就容易发挥不稳定，而作文写不好，就不可能真正的考高分。我一向不会写作文，但是到高三勉强知道怎么在这方面努力：平时要常写，一到两周要能写一篇，而且不能简单地总是写些今天又雨打树叶

41、、雨落荷塘之类的空洞无物的东西了，而最好在读一些好书以后写读书笔记（个人观点）。读书可以中国近代文学家的经典作品（个人不赞成读所谓的外国名著，因为翻译常常很古怪，丧失了原来的味道），读历史，读哲学（推荐冯友兰的中国哲学简史和罗素西方哲学简史，高中生足够），读像乡土中国、文明的冲突、白银资本、菊与刀、社会契约论这一类书（给出的几本书大概可以告诉你读书的方向）。而前面在古文和诗词方面的积累这里也可以派上用场。如果有条件、有时间、有精力做到如此，相信你在高考中表现出的见识和“文化底蕴”会让阅卷老师叫好。而为了对付高考也要进行训练性的写作：可以买些高考满分作文的集子看看，学习高分应试作文该如何谋篇布局

42、，如何使用修辞。同时要逐渐在训练中达到时间上的目标：50分钟800字以上。我的情况：我的作文不好，刚上高三的时候经常写不完作文，写得完也一般只有30多分，后面在老师的督促下终于基本可以写完作文了，但是平时也只有40多分，最高一次是拿过49。我的基础比较好，多数时候能拿70分以上，所以我高三的语文成绩没有下过100分，绝大部分时候在105-115之间波动，偶尔运气好能拿120分以上。因此我高考定的目标是基础70分以上，作文45分以上，标准分700分。结果高考考了736，和我考后估计的700-750之间差不多。这里顺便讲一下我如何制定目标：我目标是考700分（尽量让考650以下变成小概率事件），要

43、达到这个目标原始分大致就是115这个样子，于是我就把这个分数分摊到试卷的各个部分，计划好前六题要拿多少分，科技文拿多少，文言要拿多少，诗词拿多少，散文拿多少，表达拿多少，作文拿多少。整个高三我就这样精打细算地过日子，挨到后来终于略有盈余，于是我就很高兴。2、数学高考模式（04届）：选择题（512）60分+填空题（44）16分+大题（6道）74分策略：上面所讲的高考模式对于我们制定高中三年的策略意义不大。高中数学学习的路线图大概可以是这样：1、平时每天认真完成当天的复习和练习，再找一本普通的课外辅导书做常规的辅导，再买本奥数教程在周末和寒暑假做指导性的辅导书。2、每天在花15到20分钟最多不超过

44、半小时搞超前学习（只用理解完课文然后做些很简单的课内练习），这样到高二上学期基本能学到积分数学学到这个程度足够你在高中阶段用了。3、高三再做集中性的训练。需要强调的是高中数学的每一个板块（函数、数列、三角函数、解析几何、排列组合和概率）都要学好，这样你在高三才能训练得比较充分。我这里介绍我用过的三本书和一本杂志：高中数学专题研究：余志平介绍我买的，知识点和题型讲的相当好，会系统讲技巧；练习和例题配套，也蛮经典，有做的价值；印象最深刻的是排列组合部分，覆盖了高考排列组合的全部题型，看完以后可以不必看其他的参考书了。数学基础知识手册：虽说是基础知识手册，里面例题的难度并不低，我补解析几何的时候用的

45、这本书，题型很经典，可惜我没有时间搞熟。奥数教程：离高考有一定的距离，最好是先把常规的辅导书看完以后才看，否则跨度太大；具有相当的指导作用，有不少很高超的技巧；印象最深刻的是数列部分，学完里面的高阶等差数列和一种解决数列问题的一般方法之后，基本上在高考中不会遇上解不出的题目，尤其是那种一般的方法，可以将菲波那契数列的通项公式轻易地解出来，令我大开眼界。数学通讯：这是略带竞赛性质的杂志，里面经常会有很有价值的专题讲座，我印象最深刻的是讲不等式，只用到一个很简单的变形a2-ab+b 2/40，很多看起来很难证明的不等式就能轻松地解出来。这里介绍的书并非说就只有这几本书好，而是告诉大家如何去选辅导教

46、材。 我的情况：我没有学好的就是解析几何部分，因为那段时间上课和晚自习都在看课外书，所以每天复习时间只有一个半小时，匆匆做完作业马虎复习一下就没有什么时间做练习了。各科都受到影响，不过数学受伤最严重，伤了元气。立体几何训练也不充分，原因类似，不过情况不严重，只要高考不出太恐怖的题自信能应付。其他板块学得都很充分，可以打满分。高考的时候情况大致如此，唯一没有把握的是解析几何，所以最后考试的成绩也在意料当中：我预计800出头，结果考了812。（补充一下：我一直认为我的数学是年级第二年级第一考差了，原本我以为他能考850分以上，结果考差了，只考了790多，很遗憾。）3、英语高考模式（04）：听力30分+单选15+完形填空30+阅读理解40分+改错10分+作文25分。策略：事实上我是这么划分试卷的：听力、单选+改错、完形+阅读、作文。听力训练可以分两部分：课内和课外。老师会给你们准备常规的听力练习，这是课内的；课外你们还要想办法多听，能时不时看看原音的英美电影当然更好，一个经济而有效途径是听bbc和美国之音。而单