活动后学生晤谈记录第一阶段六年忠班第一单元

1、活動後學生晤談記錄 第一階段六年忠班 第一單元S1：受訪學生第一位 S2：受訪學生第二位 S3：受訪學生第三位T1：晤談提問者劉文勝【第一位】T1：這位同學你好，請問你叫什麼名字？S1：林。T1：你是哪忠班的學生？S1：六年忠班。T1：六年忠班的學生。接下來我想跟你談一下我們今天上課的一些內容，等一下我們談的內容都會用錄音器把它錄音起來，有沒有問題？S1：沒有。T1：沒有問題哦，好。我想你也放輕鬆囉，沒關係，放輕鬆就好，只是一般的聊天。老師想問一下你今天在運動公園裡的時候，你用你的五官感官去接受羅東運動公園，你覺得老街碼頭的特色是什麼？S1：很有古早的味道。T1：很有古早的味道啊！還有呢？S1

2、：(沉默)T1：你覺得老街那邊的建築還有什麼特色？S1：有宜蘭古色建築的特色。T1：你為什麼會覺得它有那種古早味？為什麼？S1：就好像置身在以前的宜蘭裡面。T1：哦，好像置身在以前宜蘭。你對以前的宜蘭有沒有印象？S1：沒有印象，只是看過照片，想起來說說而已。T1：哦，你有看過照片啊？S1：有。T1：老街碼頭對面不是有虹明湖嗎？S1：有。T1：好，那你在那邊許了什麼願望呢？S1：希望這個湖會更漂亮，越來越乾淨。T1：越來越乾淨啊，那如果今天你有能力啊，你想，你會怎麼樣去實現這個願望呢？S1：盡量去做好水源方面的環保。T1：能不能在講更清楚一點，你希望怎麼做可以讓虹明湖更乾淨？S1：就是儘量不要接

3、觸到水污染。T1：不要接觸到水污染啊，那跟遊客有沒有關係？S1：有！(迅速回答)T1：有什麼關係？S1：叫他們不要亂丟垃圾。 T1：不要亂丟垃圾。S1：對。T1：好，那接下來要請問你，今天雖然下了一點小雨，你在我們整個的活動裡，會覺得身心很舒服嗎？S1：對。T1：為什麼？S1：因為可以跟大自然接觸。T1：可以跟大自然接觸，還有呢？S1：還有彷彿置身在古早.裡面。T1：古早，古早的味道裡面啊？S1：嗯。T1：你有這種感覺就是了啊。 S1：對。 T1：那我們今天是不是有走到那個濕生植物區，對不對？S1：對。 T1：那你是怎麼樣幫助水生植物讓它有更好的生長？S1：拔掉它的爛葉子。 T1：把爛葉拔掉啊

4、，你覺得他為什麼會有爛葉子？ S1：被那個害蟲吃掉了。 T1：哦，那你覺得把那個爛葉子拔掉有效嗎？ S1：沒有，最好就是把那個害蟲除掉。 T1：把害蟲除掉啊，可是這樣會不會很麻煩，會覺得說.S1：不會，拿殺蟲劑！T1：殺蟲劑，可是殺蟲劑不是又有污染了嗎？ S1：有一個方法。T1：什麼方法？ S1：拿水把它沖掉。T1：拿水冲掉啊？S1：對。T1：好，你覺得說是做多少算多少囉。 S1：對。T1：盡量去做。S1：對。T1：好，那接下來請問你，你認為說在園區裡面的環境，羅東運動公園這麼漂亮，我們要用怎樣的方式去維護呢？ S1：不要帶來太多的垃圾。 T1：還有呢？S1：遊客.儘量不要在那邊丟垃圾，要盡量

5、做好環保。 T1：還有呢？你還有沒有要補充？S1：補充一點就是，希望老街碼頭不要開太多商店，製造太多垃圾。T1：哦，不要太商業化就是。S1：對。 T1：接下來我想再問你，你依你的體會跟觀察，你知道在我們公園裡面那個翡翠山丘，為什麼要做九連環的設計呢？S1：九連環看起來像一粒一粒的小珍珠。T1：哦，像一粒一粒的小珍珠啊，像小珍珠一樣啊。S1：嗯。T1：還有呢？還有沒有要補充？S1：可能是想讓全台灣的山脈都整合起來，像什麼泰雅族那些，全部把它整合起來.，好像是九族文化的整合吧。 T1：嗯.你的意思是說，原住民是住在山裡面，然後九族呢剛好有九粒，這樣啊。S1：對。T1：好。那你覺得說我們在翡翠山丘那

6、邊可以辦什麼樣的運動或比賽呢？S1：健行運動。T1：健行運動，好。還有呢？S1：觀察地形的比賽。T1：觀察地形的比賽啊。 S1：嗯。T1：好，還有呢？S1：撿垃圾比賽。T1：呵呵呵.好，檢垃圾比賽啊，維持運動公園的整潔。好，那接下來老師想問你，你今天有沒有登上望天丘呢？S1：有。T1：那你從丘頂望向整個園區，你心裡有什麼感受？ S1：心裡很舒暢。 T1：很舒暢啊，為什麼？S1：因為看到蘭陽的整片景象. T1：哦.S1：是那麼繁榮.T1：嗯.那麼繁榮。S1：空氣品質又很好。T1：空氣品質又很好。好，還有呢？S1：海洋又很漂亮。T1：海洋又很漂亮啊.好。你有看到龜山島嗎？S1：因為下雨，所以沒看到

7、龜山島。T1：哦，好。那請問一下，你.經過我們今天這樣上課，覺得羅東運動公園的利益跟困擾有哪些？S1：太多.垃圾。T1：太多垃圾。還有呢？那它有什麼利益？S1：好的地方.它可以促進整個身心發展。 T1：可以促進人的身心發展，還有呢？S1：不舒服或心裡難過時，可以去那邊走一走。T1：可以去那邊走一走，好。那你覺得公園有沒有什麼困擾？有沒有？S1：太接近馬路，可能聲音會比較吵一點。T1：哦.接近馬路的地方聲音會很吵啊。好，那接下來想再問你說，那你覺得像我們今天的戶外教學活動啊，對你的環境教育認識有沒有幫助？S1：有。 T1：為什麼呢？S1：它讓我認識到一些環保的原理。 T1：哦，環保的原理。例如呢

8、？S1：垃圾不亂丟。T1：好，垃圾不要亂丟。S1：維持整潔。T1：維持整潔，還有呢？S1：還有讓我認識到更多的樹木，還有瀏覽蘭陽的全景。T1：哦.蘭陽的全景啊。好，那你覺得說身為宜蘭人，擁有這麼美麗的地方，你光不光榮？S1：光榮！T1：哦，為什麼會覺得光榮？ S1：有這麼好的空氣品質跟水，覺得蠻光榮，很有驕傲。 T1：好，那如果有機會我們再辦這樣的戶外教學活動，你會不會想再參加？S1：想！(精神奕奕)T1：好，為什麼呢？S1：因為想再接觸一下大自然。T1：再接觸一下大自然啊。S1：學一些知識。T1：再學一些知識。你是很認真的一位同學。老師今天謝謝你，我們的錄音到此。 S1：好，謝謝。 【第二位

9、】T1：這位同學你好，今天請你來的目的就是說，我們今天有進行校外教學活動，想請問你的一些心得跟感想。先請你自我介紹一下，你叫什麼名字？S2：楊。T1：楊啊，等下說話可以請你大聲一點。那你是哪忠班？S2：六年忠班。T1：六年忠班。好，那.等一下我們兩人在晤談的時候，我會用錄音機器把它錄起來，沒有問題吧，那我們就開始了。我想先問你一下，我們今天有去羅東運動公園進行校外教學，你用你的眼睛，用你的感官去接觸這個羅東運動公園，你覺得老街碼頭的建築有什麼特色？S2：是用南方的守護神朱雀來.T1：好，用南方守護.朱雀，那你怎麼知道它是朱雀呢？S2：因為它是用紅色為主。T1：好，它是用紅色來表達嗎？那還有什麼

10、特色？ S2：就是以宜蘭傳統的建築建造而成。T1：你在那邊有什麼感覺？S2：還不錯。T1：還不錯啊，為什麼會覺得還不錯？S2：風景蠻漂亮的。T1：風景漂亮的啊。好，請同學你可以大聲一點啊，不然會錄不進去。好，那.你覺得風景蠻漂亮的，在老街碼頭對岸不是有個虹明湖嗎？那虹明湖也很漂亮對不對，你許了什麼願？S2：希望樹可以多一點。T1：希望樹可以多一點啊。那如果今天你長大了，有那個能力，你怎麼去.有可能說你當了官，例如羅東運動公園的園長啊，或是當了縣長啊，你覺得你怎麼去實現這個願望？S2：請人民多去種樹。T1：請人民多種樹啊，怎麼鼓勵人民，你有什麼辦法？S2：說出樹對人類有多麼好。T1：哦，對人類的

11、好處哦。再請問你，今天我們在園區裡活動，你的身心會覺得很舒服嗎？ S2：(沉默)T1：有嗎？S2：有。T1：有啊，是為什麼？S2：因為那邊樹很多，還有一整片都是綠色的景象，眼睛很舒服。T1：哦，眼睛很舒服。那你有看到什麼特別的嗎，讓你看起來覺得很舒服？S2：樹。T1：看到樹，還有呢？ S2：還有，像一些在濕生植物區的植物。T1：那有沒有看到動物呢？S2：比較沒有。T1：那請問你，今天我們在濕生植物區的地方，那邊不是有很多水生植物，你是怎麼去幫它有更好的生長？S2：我幫它拔掉爛葉。T1：哦，你也是幫它拔掉爛葉子啊，那.嗯.你覺得那個爛葉子對它不好嗎？為什麼？S2：(沉默)T1：為什麼你會覺得那個

12、爛葉子對它不好？ S2：(沉默)T1：好，沒關係，說說看為什麼？S2：看起來.比較不漂亮。 T1：看起來比較不漂亮啊，你覺得爛葉子拔掉，會對它生長好嗎？為什麼？ S2：因為看起來比較漂亮，讓人家看到那麼漂亮，也就不會想去丟垃圾。T1：哦，就不會想去丟垃圾。嗯.很好，那想再請問你，我們這麼多人在使用羅東運動公園，要用什麼方式來維護它呢？S2：不要亂丟垃圾。 T1：哦，不要亂丟垃圾，還有呢？ S2：看到垃圾要檢起來。T1：看到垃圾要撿起來。嗯，很好，還有呢？ S2：不要把吃剩下的爆米花放在桌上。T1：為什麼？S2：因為這樣.鳥吃了會死掉。T1：哦，鳥吃了會死掉啊，你有看到什麼鳥去吃嗎？S2：(沉默

13、)T1：長什麼樣的鳥？你可以說說看。 S2：全身是黑的。T1：全身是黑的啊，是烏秋 (台語) 嗎？S2：嗯。T1：依你的觀察跟體會，你認為我們去看那個翡翠山丘，它為什麼要做成九連環設計呢？S2：因為可以象徵.綿延不絕的綠。T1：綿延不絕的綠啊。你為什麼會有這種感覺？ S2：因為走進去都是樹，看下去也都是樹。T1：都是綠色的啊。好，你會不會把它當成是山啊？S2：嗯。T1：也會啊。好，你覺得在翡翠山丘可以做怎麼樣的運動或是比賽？S2：健行。T1：健行，還有呢？S2：.慢跑。T1：慢跑。好，還有呢？ S2：.保護眼睛的休閒活動。T1：好，可以去走一走，保護眼睛。那可不可以辦一場溜狗比賽？S2：可以。

14、(笑)T1：你今天有登上望天丘嗎？S2：有。 T1：那你從丘頂看向整個園區，你心裡有什麼感受跟心情？S2：覺得整個運動公園很漂亮。 T1：哦，覺得整個運動公園很漂亮啊，為什麼會有這種感覺？S2：因為看下去.大部分都是綠色的。T1：哦，大部分都是綠色的，嗯.還有沒有補充？S2：(沉默)T1：沒有補充了哦。好，接下來老師要問你呢，我們經過今天這樣的教學，你認為羅東運動公園會產生什麼利益？S2：可以讓我們休閒. T1：可以讓人休閒。 S2：運動.T1：運動。S2：餵魚。T1：餵魚。S2：還有.觀賞。T1：哦，觀賞啊。你覺得運動公園有沒有什麼困擾的？不好的。S2：(沉默)T1：有沒有覺得公園會對我們社

15、區，會有不好的啊？S2：遊客會太多會造成交通阻塞。T1：好，會早成交通阻塞的問題。那你覺得說像我們今天的戶外交學活動，對你的環境教育的認識有沒有幫助？ S2：有。T1：嗯，有什麼幫助呢？ S2：可以讓我知道.T1：可以讓你知道什麼？ S2：要多愛護一些花草樹木。T1：多愛護一些花草樹木是嗎？S2：嗯。T1：哦。好，如果下次有機會再辦這樣的戶外教學活動，你會不會想再參加？S2：會。T1：那為什麼呢？ S2：因為這樣可以增進知識。T1：哦，因為這樣可以增進知識。還有沒有補充？S2：.可以放鬆心情。T1：可以放鬆心情啊。好，那今天.老師再次謝謝你.那我們的晤談就到此結束。謝謝你哦。【第三位】T1：這

16、位同學你好。今天老師請你來，是想要針對今天的戶外教學的活動做個晤談.那麻煩你能不能先自我介紹一下，你叫什麼名字？S3：嗯，我姓劉，名。 T1：哦，劉同學啊。好，你是哪忠班學生？S3：六年忠班。T1：六年忠班啊。好，那等一下我們講話可以大聲些，這樣錄起來會比較好.對了，我們晤談的過程會錄起來，有沒有問題？ S3：哦，沒有。T1：好。請問你，你今天用你的眼睛或感官去接觸我們羅東運動的景觀.S3：嗯。T1：你會覺得老街碼頭的建築有什麼特色？S3：有點像.宜蘭那種傳統建築。T1：哦，傳統建築，為什麼會給你這種感覺？ S3：因為我們家附近就有那樣的建築，然後看到就老街碼頭就會覺得很熟悉。T1：有點古色古

17、香嗎？S3：嗯，對對。T1：好，那.老街碼頭的旁邊不就是虹明湖嗎？S3：嗯。T1：你在那邊許了什麼願？S3：我許了.我希望以後地上或是草地上不要再看到有垃圾。T1：哦。S3：大家要做好環保。T1：好，那如果你長大以後有這個能力，譬如說你當環保局局長或是縣長，你想怎麼樣去實現這個願望呢？ S3：就是.可以在很多園區裡面.旁邊顯眼的地方，放大垃圾桶。T1：哦，大垃圾桶。好，那還有沒有補充，怎麼樣能達成你的願望？S3：哦，馬路上是不是有一些垃圾箱，最好把它固定起來，不然會被人家踢倒。還有，路人有垃圾就可以把它丟進去，不用大老遠跑回家，也不會丟在地上。T1：你今天在羅東運動公園裡活動，身心會覺得很舒服

18、嗎？S3：很舒服。T1：為什麼？S3：因為一眼望去全部都是綠色的，不好的心情全部拋掉，覺得很舒服，好像. 好像到了.到了.天堂.很舒服！T1：很舒服啊，你說很像到了哪裡？S3：到了像.像天堂或是那些.那些.天堂。T1：很像到了天堂啊。好，今天在濕生植物區那邊有教學活動對不對？S3：嗯。T1：請問你，你今天是怎麼去協助水生植物有更好的生長？S3：如果可以的話，我就.去勸導那些遊客啊，以後啊，吃的東西或是帶去的垃圾儘量不要帶進來。因為帶進來容易吃完就隨手一丟，於是就掉到水裡面，那些鴨子或是魚兒吃了會不好，水會變髒.水生植物也會喝了髒水。T1：會變成髒水。S3：會變成髒水. T1：嗯嗯。 S3：然後

19、水生植物就會長不好。T1：哦。好，那你覺得這樣做有效嗎？ S3：應該是有效啦，就盡量做囉。他們可能會不聽啦，不聽我們的勸導。T1：盡量做就是了。S3：嗯。T1：如果以後你假日到運動公園，看到有遊客在丟垃圾，你會跟他說嗎？S3：哦.我還是不敢說耶。(笑)T1：哦，如果爸爸媽媽在你身旁，你會請爸爸媽媽去跟他說嗎？S3：會啊，去勸導他們不要亂丟垃圾.T1：哦，好。 S3：或自己撿起來。T1：好。你認為我們園區裡面的環境需要人們用什麼樣的生活方式來維護它？S3：就是像自己家一樣不要亂丟垃圾。然後愛護所有的花草樹木，就像自己家一樣。T1：哦，愛護公園就好像愛護我們家裡一樣啊？S3：嗯。 T1：好，謝謝啊

20、。再請問你，根據你的觀察跟體會，你認為那個翡翠山丘為什麼要有九連環的設計？ S3：就好像.我認為就好像那個.環繞著宜蘭旁邊的.中央山脈，那些山綿延不絶、綿延不絶，所以要做九連環。 T1：你會有那種綿延不覺的感覺？ S3：會。T1：為什麼？為什麼會有那種感覺？S3：因為，我在爬山的時候，一座完啊，又有一座山；一座山完，認為沒有了，就發現還有另一座山。(興致勃勃)T1：哦，好像很多啊。好，那你認為在翡翠山丘那邊可以辦什麼樣的運動或比賽呢？S3：嗯，我通常都跟我弟弟比賽，看誰最先爬到山頂，然後再最先下來。看誰先爬了五座山，五座大山。T1：哦，先做.爬山的比賽啊。好，那你今天有沒有登上那個望天丘？S3：有。T1：你從丘頂望整個園區，你的心理有什麼感受或是