四年级预习作业及单元测试(含答案)

1、四年级课前预习作业1、观潮1、课文按( 顺序写的,先写( ,再写( ,最后写( 。2、观潮的最佳时间是_,地点是_。基础达标一、看拼音写词语。( ( ( ( ( ( 二、补充下列词语山( 地( 人( 人( ( 天( 地人( 鼎( 风( 浪( ( 头( 进三、给带点的字选择正确的解释。若:A、如果,假如B、如、像C、你(1若隐若现( 求贤若渴( 若是( 若辈( 漫:A、水过满,向外流B、满、遍C、没有约束(2漫天卷地( 漫山遍野( 漫谈( 观:A、看B、看到的景象C、对事物的认识(3天下奇观( 观赏美景( 走马观花( 四、选词填空。宽阔宽广(1( 的钱塘江横卧在眼前。传来传动(2午后一点左右,从

2、远处( 隆隆的响声,好像闷雷滚动。屹立耸立(3人民英雄纪念碑( 在天安门广场。五、按要求改写句子。(1钱塘江大潮,自由以来被称为天下奇观。“把”字句:(2钱塘江不是传大的奇观么?陈述句:六、排列下列句子顺序,用序号表示。( 浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进。( 那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗。( 潮来了,只见东边水天相接的地方出出了一条白线。( 潮头奔腾西去,过了很久,江面才恢复了平静。( 潮近了,只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色水墙。七、阅读文段。回答问题。午后一点左右,从远处传来( ,好像( 。顿时人专用鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚向东望去,江面还是风平浪静

3、,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出了一条白线,人群又沸腾起来。1、给文章空白处补充完整。2、解释“鼎沸”造句:3、按时间顺序把这段话分成两层,用“|”标出,点明这一顺序的词语是4、第一层写江潮要求时的特点是:第二层写江潮要来时的特点是:拓展运用1、词句积累。A、写声音的四字词语B、写形态的四字词语:C、你欣赏的句子:2、在下面歇后语中填上人名。( 大摆空城计化险为夷 ( 的居处开门见山( 败走华容道不出所料 ( 断案铁面无私2、雅鲁藏布大峡谷1、读课文,填空。在号称“世界屋脊”的青藏高原,有两个世界之最:一个是世界最高的山峰,一个是世界最长的河流峡谷。2、雅

4、鲁藏布大峡谷,长,平均深度,最深处达,是不容置疑的世界第一大峡谷。基础达标一、看拼音写汉字。( 尽 ( 称平( 固( 山( ( 空花( 人迹( 至二、补充词语。涓涓( ( 滔滔( ( 皑皑( ( 帘帘( ( 蒙蒙( ( 咫尺( ( 三、请在下面填上适当的量词。一( 照片一( 山一( 河一( 事一( 世界一( 雨一( 画一( 花四、根据意思写词语。(1古代称八寸为咫,比喻距离很近( 。(2可以称作,也可以称为。( 3不容许有什么怀疑。( 五、选词填空。发现发明发觉1、张衡( 了地动仪。2、上个世纪,科学家( 了雅鲁藏布大峡谷。3、我弟弟( 我看着他,立刻把手藏到背后。呈现出现4、不同高度的大自然

5、带( 出不同的自然景观。5、转过弯,一条大河( 在我们眼前。六、指出句子各用了哪种说法。A、列举数字B、作比较C、打比方D、举实例(1峡谷平均深度2268米,最深达6009米,是不容置疑的世界第一大峡谷。( (2美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷,曾被列为世界之最,但它们都不能与雅鲁藏布一争高下。( 七、读课文第3自然段,完成练习。(1这段话主要描写了峡谷的什么?( A、雪山冰川、原始林海的奇异景观。B、原始林海及生物多样性。(2大峡谷的山景色奇异表现在(3大峡谷的水千姿百态,表现在既有,既有、既有,又有。(4读了这段话,你有什么感受?八、阅读短文,回答问题。观日落我最爱看日落的景观。今

6、天我又登上楼的最高点,观赏日落。我抬起头,只见那万里晴空本是淡蓝色的,像明净的湖水,现在越来越蓝,越来越浓了,简直像画家在用蓝色的画笔层层加深。太阳已经斜靠着西山,它收敛起刺眼的光芒,像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋。站在它的周围,有一束束灿烂的光,一圈圈柔和的圆晕,它身边的天堂却呈现出黄里透紫的悦目色彩。镶嵌在天边连绵起伏的山峦,在夕阳的映照下,披上了一层金花,显得分外壮观。过了一会儿,太阳的光更柔弱了,可它的脸颊更红了,像个大红球,向着天空,向着地面,向着山峦喷出了红艳艳的嫩光。它身边的晚霞不断扩大着范围,在更换着锦衣,粉红的、红的、紫的五光十色,好看极了。霎时间,艳丽的晚霞弥漫了大半个天,

7、像铺开了一幅巨大的瑰丽的绸段。太阳慢慢地向西山背后退去,最后一跳,便消失得无踪无影。它身边的晚霞也在归林的鸟雀声中收起最后一丝光泽。我疑视天边,我的心久久陶醉在这日落的景观之中1、从文中找出下列词语的近义词。艳丽( 壮丽( 2、查字典解释带点的字。(1霎时间(2无踪无影3、用“”画出文中的比喻句,想想这样打比方的好处。4、作者按顺序描写了日落的景观。由于作者抓住日落时太阳的,先写太阳像,再写太阳像,最后写太阳,形象生动地写出了日落的壮观景象。拓展运用你会查资料吗?找一些关于珠穆朗玛峰和雅鲁藏布的资料读一读,并对同学们说一说。第三课鸟的天堂预习提示一、按课文内容填空。(1“天堂”常用来比喻美好的

8、生活环境,课文中的“天堂”是指(2作者前后两次坐船经过“鸟的天堂”第一次是在,这时正是鸟儿的时候,所以只看到;第二次是在,这时是鸟儿,所以看到。基础达标二、比一比,再组词。竿( 桨( 梢( 支( 寂( 杆( 浆( 悄( 枝( 叔( 三、填上恰当的词。( 的红霞 ( 的水面 ( 地飞出来( 的颜色 ( 的榕树 ( 地划着船四、选词填空。继续陆续连续1、放学了,同学们( 走出校门。2、王老师( 五年被评为“先进教师”。3、停了片刻,他又( 讲话。五、写出句子中带点词语的近义词。(1榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。( (2真是一株大树,枝支的数目不可计数。( (3当我说许多株榕

9、树的时候,朋友们马上纠正我的错误。( 六、读下面的句子,在比喻句后面的括号里打“”。A、我见过不少的榕树,但是像这样大的榕树我却是第一次看到。( B、现在正是枝叶繁茂的季节,这棵树好像在把它的全部生命力展示给我们看。( C、一部分树枝垂到到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。( D、我仿佛听见几只鸟扑翅的声音,等我注意去看,却不见一只鸟的影子。( 七、阅读文段,然后答题。榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,( ,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,( 。这美丽的南国的树!1、按原文填空。2、找出本段的中心句画上“”。3、从括号里的句子中,你

10、体会到了什么呢?4、朗读,背诵这个段落。八、阅读短文,然后答题。神弓从前,有一个猎人,他有一张非常好的弓。他用弓射鸟,总是百发百中;他用弓射熊,熊皮挂满了屋子。人们称这张弓为“神弓”。猎人得意之余,发现弓的外表不够美观。于是,他请来了画家,在弓上画出了美丽的图案;他又请来雕刻家,在弓上雕满了花纹。他来到表演场,要当众炫耀自己的弓。一行大雁从天空中飞过,他连忙拉弓搭箭,弓还没拉满,就听“啪”的一声,弓折断了。猎人后悔极了。1、人们称这张弓为“神弓”是因为2、在表演场上,这张弓为什么会折断了?3、如果你是这位猎人,当你拥有这张“神弓”时,你会怎么做?拓展运用展开想象,在下面的横线上续写一个句子,使

11、这个句子和前面的句式一致。大自然能给我们许多启示:成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬起骨头,那是在启示我们要齐心协力。4、火烧云预习提示一、根据课文内容填空。接着又来了一头大狮子,跟的石头狮子,也那么大,也那样,很很地蹲着。可是,就变了,再也。基础达标一、一锤定音。(在准确的读音下面打“”一转( zhu?n zhu?n 眼找不着( zhe zh?o zh?o 了模( m? m 糊模( m? m 样似( s? sh? 乎爱好( h?o h?o 二、选词填空。片条秒头匹只一( 狗一( 马一( 猪一( 钟一( 鸟一( 云三、根据课文内容填空。1、火烧云出现在( 过后。2、霞光照得大地

12、上一切都变了( 。3、天上的云从( 一直烧到( ,好像天空着了火。4、火烧云让天空变出( 、( 、( 等动物。四、根据意写成语。1、自己做下的事,自己来承担后果。( 2、形容走路时,脚步放得很轻。( 3、坐着站着都不安稳。4、非常留恋,舍不得离开。五、阅读课文第23自然段,完成练习。1、把这两个自然段中表示颜色的词抄写在下面。2、你知道有哪些词语能表示颜色多而美吗?试着写几十。3、这两个自然段主要写了4、用波浪线画出文中的比喻句。5、仿句:一会儿一会儿一会儿拓展运用阅读语段,做后面练习。九龙沟的湖泊像一面面镜子镶嵌在深山峡谷中,湖水清澈透明,放眼望去,水的颜色由浅处的天蓝色,变为较深处的墨绿色

13、。蔚蓝的天空,银白色的雪山,翠绿色的树木,倒映在湖水这中,美丽极了。水面上的鸳鸯、野鸭和翠鸟成双结伴;水中,游鱼清晰可见,历历可数。湖水随风荡漾,远看就像水波仙子在翩翩起舞。这段话四句话之间是( 关系,可以分( 层。第一层写湖水( 。第二层写( 、( 、( 倒映在湖水中。第三层写了水面上有( 、( 、( ;水中( 清晰可见。第一单元综合检测一、读拼音写词语。l?ng zh?o b?o w”huf”c?n l?n( ( ( ( zh?o y?o f?ng x? j?ng j? gu l?( ( ( ( 二、比一比,组成词语。沸( 茫( 梢( 桨( 灰( 拂( 芒( 消( 奖( 恢( 三、选择正确

14、的读音,填在括号里。h?o h?o1、西北风在窗外不停地号( 叫。2、老师号( 召同学们向雷锋叔叔学习。f?ng f?ng3、那么多的绿叶,一簇雄在另一簇上面,不留一点儿缝( 隙。4、妈妈在灯下缝( 衣服。m m?5、调皮的弟弟在模( 仿猴子的动作呢!6、这头狮子跟庙门前的那头狮子一模( 一样。四、补充词语。( 崩地( 千( 万( 神秘( ( 水天( ( ( 天( 地若( 若( 五、选词填空。沸腾飞奔欢腾(1浪潮犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地( 而来。(2水天相接的地方出现了一条白线,人群又( 起来。(32008年奥运全的主办权交给北京的喜讯传来,北京城内一片( 。陆续继续(4忙碌了一

15、天的鹭鸟,在夜幕降临的时候,( 飞回自己的巢穴。(5我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来,我们( 拍掌,树上就变得热闹了。六、用一个词语替换句子中画线的部分。1、海塘大堤上早已聚集了很多人。( 2、那声音如同山崩塌,地裂开。( 3、榕树枝干的数目多得无法数尽。( 七、请把下列句子补充完整。1、金无足赤,2、路遥知马力,3、尺有所短,4、雾镇山头山锁雾,5、绿水本无忧青山原不老八、给句子选择正确的意思。1、我注意地看,眼睛应接不暇。( A、“我”的事情太多,忙都忙不过来。B、从大榕树上飞出的鸟儿太多太多,作者的眼睛捕捉到了这几只,又错过了那几只。C、优美的风景很多,看不过来。2、天上的云从西边一

16、直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。( A、用“着火”比喻火烧去鲜艳无比,光亮耀眼的样子,极其形象地写出了火烧云的特点。B、天边着火了,把天空染红了,火烧得很旺。C、写出了火烧云红霞飞舞,瞬息万变的奇妙景象。九、按课文内容填空。(1那条白线很快地向我们_来,逐渐_,_,_江面。再近些,只见白浪翻滚,形成_ _。浪潮越来越,犹如_齐头并进,_飞奔而来;那声音如同_好像_。(2大峡谷的水,从固态_到_,从_、_到_,真是千姿百态。(3那么多的绿叶,_,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的_似乎_都有一个_在颤动。十、睢睢我的阅读天地有多大。游三峡我就要看到美丽的三峡了。黎明,乳白色

17、的水鸟大声地叫着,在江面上飞来飞去。船开动了,一会儿,驶进了三峡。只见波浪滔天的江水翻起江底的泥沙,冲到岩石上,飞溅起一丈多高的浪花,水声震耳欲聋。万里长江倾泻而下,向东奔去,两岩的悬崖峭壁,高高耸立。船到山关,突然一个急转弯,顺着水流,向旁边驶去,原来是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”啊!我心中不觉一喜。张飞塔,白帝城等名胜古迹一闪而过,我看到了白云缭绕、高可接天的神女峰。看到这里,我不禁想到:祖国的大好河山,是多么雄伟,多么壮丽啊!1、填空。“禁”字的音序是( ,部首是( “疑”字的音序是( ,部首是( ,除部首外有( 画。2、写出本文引用的诗句。3、用波浪线画出描写江水的语句。4、给句

18、子带点的词选择恰当的解释。A、一切天然存在的东西。B、不勉强。C、当然,没有疑问。看着这座座新教学楼,我自然地想起修筑这些大楼的工人们。( 大自然有许多奥秘等着我们去探索。( 不认真学习,自然要落后的。( 5、古诗两首预习提示一、用自己的话说说诗句意思。1、不识庐山真面目,只缘身在此山中。2、莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。3、山重水复疑无路,柳暗花明又一村。基础达标一、给下面的字选择正确的读音。腊莫朴浑p“( m?( n?( hn( b“( m?( l?( hn( 二、组词。莫( 腊( 疑( 浑( 漠( 蜡( 凝( 晖( 三、补充成语。( 精会神自相( 盾舍( 为人( 盆大雨守( 待( 波(

19、 壮阔四、下列各组词可以用哪一个词语来概括?请写在括号里。1、苹果香蕉梨哈密瓜 ( 2、赤橙黄绿青蓝 ( 3、风衣衬衫夹克羊毛衫 ( 4、碗橱方桌床梳妆台 ( 五、给带点字选择正确的解释。1、题西林壁。( A、做题B、书写,题写C、题目2、只缘身在此山中。( A、缘由B、缘分C、因为3、山重水复疑无路。( A、不相信B、疑心C、以为六、根据古诗内容填空。1、题西林壁是_代诗人_所写,描绘农村丰收的欢乐景象和乡村风光习俗的诗句是: _,诗中“_”字,表示了农家款待客人的盛情。拓展运用梅花绝句宋陆游闻到梅花坼(ch?晓风,雪堆遍满四山中。何方可化身千亿,一树梅前一放翁。1、诗中描写梅花的句子是:2

20、、诗中作者联想句子是:3、全诗抒发了作者:。6、爬山虎的脚预习提示一、认真读课后然后填空。1、这篇课文的作者是。2、作者先介绍了爬山虎的叶子,是从叶子的_、_、_几个方面讲的。3、作者在介绍爬山虎的脚的时候,先讲爬山虎脚的_和_。再讲爬山虎是_,最后讲了爬山虎的脚与墙_。基础达标一、看拼音,写词语。jn yn ch?ng di? n?n jng y? b?ng( ( ( ( h?n j? ch” ji?o zh ji?n y?ng q?( ( ( ( 二、加上偏旁组成你学过的字,再组词。甫 _( _( _( 占 _( _( _( 艮 _( _( _( 三、写出下列词语的反义词。相当( 牢固(

21、休想( 新鲜( 舒服( 均匀( 四、给带点的字选择正确的解释。满:A、全部充实 B、达到一定期限 C、全 D、满足 E、骄傲1、学校操场北边墙上满是爬山虎。( 2、假期已满,我准备返校了。( 3、老师满意地说:“不错,你们真能干。”( 4、会场里人满了。( 五、选字填空。巴爬触贴拉爬山虎的脚( 着墙的时候,六七根细丝的头上就成小圆片,( 住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎( 一把,使它紧( 在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上( 。六、比较下列词语。(1“重叠”、“重复”都有“重”的意思,区别是什么?(2“平均”、“均匀”都有“均”的意思,区别是什么?(3“波浪”、“波纹”的区别

22、是什么?七、缩写句子。(1爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。(2学校操场北边墙上满是爬山虎。八、给句子选择正确的解释。1、细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴墙上。( A、这句话写爬山虎的脚是怎样由直变弯的。B、这句话写爬山虎的脚是怎样紧贴在墙上的。C、这句话写爬山虎的脚是怎样把茎紧贴在墙上的。2、不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要是你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。( A、这句话写爬山虎的脚巴在墙上是相当牢固的,不费一点儿劲是拉不下爬山虎的一根茎的。B、这句话写爬山虎的脚巴在墙上是相当牢固的,不费一点儿劲就能拉下爬山虎的一根茎来。C、这句话写爬山

23、虎的脚巴在墙上是相当牢固的,费上多大劲也拉不下爬山虎的一根茎来。九、阅读课文第3自然段,完成练习。(1这段话主要写什么?( A、爬山虎的脚是怎样一步一步向上爬的。B、爬山虎的脚的位置、形状和颜色。C、爬山虎生长的地方及叶子。(2把这一个自然段中的比喻抄写在下面。(3按要求抄写句子A、写爬山虎脚的颜色的句子。B、写爬山虎的样子的句子。拓展运用想想为什么爬山虎的叶子的叶尖一顺儿朝下,而且在“墙上铺得那么均匀,没有重叠起来”的?7、蟋蟀的住宅预习提示1、作者从住宅的选址、外部、内部三方面写蟋蟀住宅的特点。蟋蟀选址的特点:。住宅外部的特点住宅内部的特点:。2、蟋蟀修建住宅的动工时间是;用它的前足,用钳

24、子,后足,后腿上的两排锯子。基础达标一、看拼音写汉字。d?ng xu? r?u ru? qng xi? b? t“( ( ( ( ku?n ch?ng zh” zh? y?n b? p?ng t?n( ( ( ( 二、组词。弃( 毫( 扒( 址( 充( 豪( 趴( 扯( 三、写出下列词语的近义词。有名( 疲劳( 安静( 简朴( 慎重( 隐蔽( 四、写出下列词语的反义词。光滑( 弯曲( 潮湿( 复杂( 热闹( 狭窄( 五、填上合适的关联词。1、( 蟋蟀不是挖掘专家,( 它的工具又是那么柔弱,( 人们对它的劳动成果感到惊奇。2、蟋蟀的出名( 由于它的唱歌,( 由于它的住宅。3、( 屋子内部没什么布

25、置,( 墙壁很光滑。六、按要求改写句子。1、当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。缩写句子:2、蟋蟀建筑住宅并没有特别好的工具。改为设问句:七、理解句子的意思。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅可以算是伟大的工程了。1、蟋蟀是靠来挖掘的,所以它的挖掘工具是那样简单。2、之所以说蟋蟀的住宅“真可以算是伟大的工程了”是因为。八、阅读短文,回答问题。太阳花我喜欢太阳花,它是夏天里常见的一种极普通的花。太阳花的茎有红色的,有绿色的。那茎很嫩,似乎用手一掐,就会冒出水来。太阳花的叶子很特别,小而厚。叶的表面像涂了一层薄薄的蜡,光洁,碧绿。太阳花的花朵颜色格外鲜艳,有的洁白如玉,有的鲜

26、红似火,有的深黄若金,而那粉红的就像抹了一层淡的胭脂。花朵并不大,多层的花瓣自然娇艳,单层的花瓣更俏丽,真讨人喜欢。我喜欢太阳花,不只在于它毅色鲜艳,更因为它有完强的生命力。它不怕日晒,风吹,雨打,那样子总是蓬蓬脖脖的,只要掐下一枝小小的茎,插在尼土里,不久就会生根,开花。1、文中依次介绍了太阳花的、和。2、找出文中说明我为什么喜欢太阳花的句子,画上“”。3、太阳花顽强的生命力体现在它和两方面。拓展运用根据诗句的内容,请按时间的先后顺序排列。清明时节雨纷纷可怜九月初三夜二月春风似剪刀小荷才露尖尖角遥知兄弟登高处已是悬崖百丈冰正确顺序是:8、世界地图引出的发现预习提示根据课文内容填空:_年的一天

27、,_因为生病住院,他在看世界地图打发时间,偶然发现南美洲上巴西的_的部分与非洲_呈直角凹进的_形状不可思议地_。他因而产生奇想:在太古时代,地球上所有的_都是连在一起的,后来因为不断_,才分成今天的各个大陆。后来,他作了题为“_”的演讲,提出了关于_的假说,引起了地质界震动。达标训练一、看拼音,写词语。j?ng m? z li?o q? yu?n du?n xi?ng ( ( ( ( 二、在括号里填上恰当的词。( 的病房 ( 地出神 ( 的部分 ( 地吻合( 的海湾 ( 地端祥 ( 的资料 ( 地发现三、我能在文中找出与下列词语意思相反的词。硬( 打击( 沮丧( 轻( 文静( 谨慎( 四、划掉

28、每组词语中不同类的词。1、东海南海黄海上海2、时光阳光月光星光3、茶杯茶壶茶盅茶叶五、按要求写句子。1、魏格纳被自己偶然的发现惊呆了!(改为“把”字句2、魏格纳把这个想法告诉了科学家柯彭教授。(改为“被”字句六、认真阅读课文,完成下面练习。1、“这不会是一种巧合吧?”是一个( 句。A、反问B、设问C、疑问2、本文题为“世界地图引出的发现”,引出了什么“发现”。3、魏格纳重大发现的成功依靠的是什么?七、阅读短文,回答问题。世界上有各种各样的树。你听说过能产面粉、结面条、长面包的树吗?老挝有一种“面粉树”,将它的树皮剥下来,晒干磨成粉,就成了面粉。非洲南部有一种奇怪的树,它结的果实是条形的,最长的

29、有两米,人们叫它“须果”。须果成熟后,放在水里煮熟,捞起来加上调味品,就成了味道鲜美的面条了。人们称这种树为“面条树”。还有一种热带海岛上的“面包树”,结的果实圆圆的,大的像西瓜,小的像柑橘,营养很丰富。热带居民把它当做主要的食品。1、用波浪线画出文中打比方的句子。这个句子把比做。2、这篇短文向我们介绍了、三种奇第二单元达标测试一、看拼音写词语。y?n b? zh ji?n s?u su? sh?n( ( ( ( 重ch” ji?o qng xi? su? y” ?r ?n( ( ( 二、改正词语中的错别字。宽敝( 瑞详( 往费心机( 既使( 选泽( 豪不可惜( 斩新( 顷诉( 精神大震( 三

30、、选词填空。简朴简单1、王老师一直过着( 生活。2、这道题很( 。隐藏隐蔽3、蟋蟀的住所非常( ,( 在青草丛中。静谧安静4、教室里非常( ,同学们都在认真做作业。5、魏格纳在( 舒适的病房里坐卧不安。四、指出下面句子所用的修辞手法。1、蟋蟀有特好的工具吗?没有。( 2、当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台弹琴。 ( 3、魏格纳在病房里坐卧不安,就像软禁在牢笼中的困兽一般。( 4、每根细丝像蜗牛的触角。 ( 五、判断下列说法的对错。(1蟋蟀和别的昆虫一样,都能随遇而安。 ( (2魏格纳是德国著名的天文学家、气象家和地球物理学家。 ( (3“爬山虎的脚要是没触着墙”中的“着”念“zh?o”。 (

31、(4题西林壁是苏轼的一首诗,诗中蕴含着人生的哲理。 ( 六、修改病句。1、故事书对我十分感兴趣。2、这本故事书的内容和插图都很漂亮。3、怎么也忘不了发生在过去的往事。七、按课文内容填空。1、_迷恋_研究,长期坚持_、_昆虫,成了法国著名的昆虫学家。2、爬山虎的脚长在_上。茎上长_的地方,_伸出_六七根_,每根细丝像_。细丝跟新叶子一样,也是_。这就是爬山虎的脚。八、理解句子意思。1、爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。2、这就是蟋蟀的平台,当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。九、阅读天地。枯叶蝶枯叶蝶就像两片灰色的枯叶,除了翅膀的轮廓,一

32、点也不像蝴蝶。生物学家说,它变成这个样子有利于它的生存。我却感到它很可悲。为了保存自己,竟抛弃了自己斑斓的色彩和优美的图案。它再也不是一只蝴蝶了,它失去了蝴蝶的灵和韵。失去了自己的本,失去了自己的品格,那存在还有什么意义呢?枯叶蝶只是一种稀有蝴蝶。绝大多数蝴蝶面对着残酷的生存环境,也不愿意放弃对展示自己本质的追求。1、在括号里填上恰当的词。( 的色彩( 的图案( 自己( 追求2、不改变意思,将下面的句换一种说法。失去了自己的本质,失去了自己的品格,那存在还有什么意义呢?3、枯叶蝶的外形就像两片灰色的枯叶,很独特。从生物学的角度来看,它为什么会变成这个样子呢?9、巨人的花园预习提示预习了课文,你

33、有什么问题想提出和同学交流呢?请写下来吧。基础达标一、读拼音,写词语。y?ng y? w?i qi?ng zng ti?n g?o sh? p?i( ( ( ( x”n ch? f” g?i l?ng k”n?ng sh?( ( ( ( 二、照样子,把词语补充完整。例:鲜花(盛开雪花( 鲜花( 绿树( 树叶( 瓜果( 狂风( 小鸟( 阳光( 例:(漂亮的花园( 的心 ( 的笑声 ( 的寒风( 的严冬( 的阳光 ( 的训斥三、给带点的词语换上一个意思想同的词。1、花园里常年洋溢着孩子们的欢笑。( 2、谁允许你们到这儿来的?( 3、一天早晨,巨人被喧闹声吵醒了。( 4、巨人第一次感到了温暖和愉快。

34、( 5、孩子们听到训斥,纷纷逃窜。( 四、读句子,想象花园里的景象。花园里常年洋溢着孩子们的欢乐的笑声。春天夏天秋天冬天五、理解课文后填空。巨人的花园是_国作家_写的一篇_故事,讲的是_看到_在自己的花园里玩耍,很生气,他赶走孩子以后,便在花园里_,将_拒之墙外。从此,花园里花不开,鸟不语,一片荒凉。后来,在_的启发下,_醒悟了,随那_花园里成了_。_生活在_和_中间,感到_。从这篇课文中,我们可以体会到_。六、阅读。“噢(?!是这么回事呀!”巨人终于明白,没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子:“唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷(k”的心啊!要不是你提醒,春天将永远被我赶走了。谢谢你!

35、”1、按要求填空。近义词:任性( 反义词:冷酷( 2、“噢!是这么回事呀”句中的“这”指。巨人终于明白了。3、巨人最后不禁抱住了那个孩子并且感谢他,而巨人刚开始则对孩子很生气并大声斥责,为什么巨人的态度会有这么大的转变?拓展运用冰习奶奶说过:“游人不解春何在,只拣儿童多处行。”联系这篇童话故事,你能说说这两句话的意思码!10、幸福是什么预习提示读了课题,你是怎样理解的?你觉得幸福是什么?基础达标一、补充音节。_? _?o _? g_ m_ w_彼此铁锹树杈耕地麦子家务二、选字填空。1、带代戴( 路交( ( 替( 花( 表2、做作( 为( 好事( 业工( ( 人三、选择正确的解释,把序号填在括号

36、里。“尽”在字典的解释有:完毕;达到极端;全部用出;竭力做到;都,全。1、幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。( 2、在路的尽头,有一个小村庄。( 3、这里的美景说不尽,写不完。( 4、我们要尽力做到最好。( 四、照样子写词语,看谁写得多。1、描写人物品质的词语:善良2、又快乐又兴奋3、彼此(“彼”和“此”意思相反4、勤勤恳恳五、扩写句子。1、的泉水地流着。2、的树苗地长成的大树。六、根据课文内容填空。1、十年前,三个牧羊的孩子把一口老喷泉的泉眼_了,又挖了一道_,还把堵在泉口的_都挖开了,清亮的泉水流了出来。2、十年后,三位青年再见面时,第一位青年通过_,_明白了幸福

37、是什么。第二位青年通过_,明白了幸福是什么,第三位青年通过_,明白了幸福是什么。他们三个明白了幸福要靠_,要靠_才能获得。七、智慧的女儿是怎么回答三个牧童的话的?你知道什么叫“很好地尽自己的义务”吗?八、阅读短文,回答问题。红头巾雪,密密麻麻,无边无际地飘落山谷,幽静的山谷,梯田,默默的梯田。玲玲趴在窗口,把红脸蛋贴在玻璃上向外窥视:那条垂到山下的小路怎么不见了?老师曾领着我们在那里采集标本,路旁的小红花还向我微笑过。山谷里那条小河怎么不见了?夏天,暴风雨过后的傍晚,老师总是把我们背过河来。老师啊,您正在干什么?雪下得那么大,您可千万别出来啊,北风会把您刮走的,大雪会把您埋在山谷白皑皑的雪地上

38、,隐隐约约地闪动着一点红光。妈妈,您看那是什么,像一片游动的彩云,它不怕北风吗?妈妈,您快看哪!飘来了,我看得清楚楚,那是老师的红头巾飘来了,飘到山上来了!1、从文中指出“隐隐约约”的反义词。2、“闪动着的一点红光”和“游动的彩云”都是指。3、想象画面:玲玲看见“山下的小路”和“山谷里的小河”,又回想起两件事。我们读了这些内容,头脑中又有两幅感人的画面:4、“红头巾飘到山上来了!”玲玲和老师见面时会互相说些什么呢?请展开丰富的想象,并写下来。玲玲:老师:玲玲:老师:拓展运用一、在你生活中,你感到过幸福吗?请把你觉得幸福的故事写下来。二、演一演。以四人为一个小组,表演课本剧幸福是什么,看谁演得最

39、棒。11、去年的树预习提示这篇童话主要通过对话来展开故事的情节,推动故事的发展。全文一共有四次对话。第一次是写鸟与_的对话,第二次是写鸟与_的对话,第三次是写鸟与_的对话,第四次是写鸟与_的对话。基础达标一、读拼音,写词语。yu?n y? f? m” r?ng hu? sh?n xi? m?i y?u f“ zi( ( ( ( ( ( 二、填上合适的量词。一( 花一( 树一( 鸟一( 好朋友一( 歌一( 火一( 斧子一( 煤油灯一( 工厂三、词语接龙,比比谁接得长。例:去年年纪纪念念书书本地方( ( ( ( ( ( 灯火( ( ( ( ( ( 朋友( ( ( ( ( ( 四、照样子,写句子。例

40、:春天来了,地上的雪都化了。春天来了,夏天来了,秋天来了,冬天来了,五、比较下面每组里的两个句子,选出意思相同的两项。A一棵树和一只鸟儿是好朋友。一只鸟儿和一棵树是好朋友。B树对鸟儿说:“再见了,小鸟!”鸟儿对树说:“再见了,树!”C鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。鸟儿天天站在树枝上给树唱歌。六、根据课文内容填空。1、第二年春天,鸟去寻找她的树朋友,发现树已经被_用斧子砍倒,拉到_去了。在工厂里已被切成_,做到_,运到那边的村子里_。2、读了这篇文章,我想对_说_ _3、读完这篇文章,你有什么想说的?_ _ _七、阅读训练。在一盏煤油灯旁,坐着个小女孩。鸟儿问女孩:“小姑娘,请告诉我,你知道火柴

41、在哪儿吗?”小女孩回答说:“火柴已经用光了。可是,火柴点然的火,还在这盏灯里亮着。”鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。接着,她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了。1、照样子,根据偏傍部首,扩字组词。目( 睁 ( 睁开 ( ( ( ( ( ( 2、鸟儿看灯火出现了两次。第一次看灯火表示;第二次看灯火表示。3、去年,鸟儿对树唱歌。今年,鸟儿对着灯火唱同一首歌。鸟儿心里是怎么想的?你能猜出鸟心里的想法吗?先想一想,再写下来。拓展运用这篇文章采用了一种借物喻人的写作手法。不只作家会用,许多诗人也惯用此法。你知道哪些诗是借物喻人的吗?12、小木偶的故事预习提示1、你

42、能写出多少有关哭或笑的成语吗?(至少3个2、文中“人类所有的表情”是指:哭、笑、。基础训练一、用你喜欢的符号划去不正确的读音。一副( ff” 磨杖( m? m? 拽住( zhu?i zu?i 嘟囔( d d?u 撒谎( s? s? 笑嘻嘻( x? x 二、按要求写词语。1、ABCC式:可怜巴巴2、AABB式:笑嘻嘻3、AABB式:嘟嘟嚷嚷三、读课文,积累好词。1、摘抄描写动作的词:2、摘抄描写语气的词:四、不改变意思,将句子换一种说法。1、要是不会笑,怎么能过快乐的日子呢?2、你怎么能总是笑嘻嘻的呢?五、照样子写句子,用上带点的词。例:现在,小木偶会哭,会笑,会生气,会着急,也会向别人表示同情

43、和关心。六、根据课文内容填空。这篇童话按顺序,先写;接着写小木偶因为,遇到了一系列挫折,最后写。在生活中,笑是很重要的,不可。七、阅读短文,回答问题。_一次,一个儿童俱乐部的工作人员给孩子们上完网球课,回来后才发现少算了一个孩子,把她留在了网球场,赶快跑回球场寻找。那个孩子一个人留在网球场,大概吓坏了,哭得十分伤心,这时妈妈来接孩子回家,看到这一情景,一点儿都没有责怪工作人员,只是马上蹲下来安慰自己4岁的女儿:“没事,那个姐姐因为找不到你而非常紧张,并且十分难过,她不是故意的,现在你必须亲亲那个姐姐的脸颊,安慰她一下。”孩子乐意地照妈妈的话去做了,并轻轻安慰那个姐姐说:“不要害怕,已经没事了。

44、”1、给文章放个合适的题目。2、给加点字注音。脸颊( 蹲下( 3、假如你是文中那个小朋友,妈妈的做法你赞成吗?为什么?4、从妈妈的身上你学到了什么呢?拓展运用有了表情后的小木偶,后来又会发生什么事呢?请你继续编下去。(字数不少于250字、第三单元测试一、看拼音,写词语。gd n?ng sh? ch?i chy?ng y? xu? hu?( ( ( ( ( gng d? m?i zi y ku?i y“n x“ xi?n hu?( ( ( ( ( 二、比一比,再组词。凝( 愉( 拆( 伐( 凝( 偷( 折( 代( 三、将下列词语补充完整。( ( 盛开 ( ( 飘香 ( 枝( 叶( 暖( 开 (

45、风大( ( ( 复苏四、按要求写词语。1、写三个描写景物的四字词语:、。2、写三个描写人物不同表情的词语:、。3、写三个表示“看”的不同词语:、。4、写三个表示人物心情的词语:、。五、根据课文内容填空1、_说得没错,_是很重要的。不过,要是_,那可是_的。2、幸福要靠_,要靠_,做出_的事情。3、“噢!是这么回事呀!”巨人终于明白,没有_就没有_。他不禁_。六、排列句子,把序号填在括号里。( 农夫中毒,临死时说:“蛇是害人的东西,我不该怜惜它。”( 蛇得到了温暖,苏醒了。( 从前,一个很冷的冬天,有个农夫在路上看见了一条冻僵了的蛇。( 它一醒过来,就咬了农夫一口。( 农夫可怜这条蛇,就解开自己

46、的衣服,把它放在怀里。七、这个单元的四篇文章你最喜欢或体会最多的是哪一篇呢?为什么?八、阅读短文,回答问题。彩虹比美大雨过后,美丽的彩虹姑娘露出了笑脸。她穿着漂亮的七色彩裙,多迷人啊!她有意要显露自己的身材,轻蔑地看了一下小草,冲着小草说:“丑小草,咱们来比美!”小草谦虚地说:“我怎么比得上你,你有漂亮的彩裙,我只有一身绿衣。哎,对了,前面有一棵向日葵很不错,你还是和它比美吧!”于是彩虹得意洋洋地找到向日葵,高傲地对她说:“小野花,你敢和我比美吗?”向日葵满脸笑容地说:“我一点也比不上你,我的功劳有太公公的一份,他的本领最大,你和他比美吧!”听了向日葵的话,彩虹得意得不得了,趾高气扬地来到太阳

47、身边,冲着太阳说:“喂,大火球,咱们比比美如何?”太阳公公笑了笑说:“彩虹姑娘,我不相必你比美。不过,我得告诉你,美不美不是看外表,还要看他能不能为为类作贡献。”听了太阳公公的话,彩虹姑娘的脸恻地红了,羞愧得无地自容,悄悄地躲到云缝里,消失了1、在文中找出下列词语的反义词。难看( 内心( 垂头丧气( 2、补充词语。得意( ( 满脸( ( 趾( 气( 3、读短文后填空。彩虹与_、_、_进行了比美,第一次它用_的口气,第二次用_的口气,第三次用_的口气。4、彩虹为什么要比美?它比赢了吗?结果怎么样?5、画出文中点明中心的句子,并抄下来。6、读了短文,你体会到了什么?九、习作。任选一组,想想他们之间

48、会发生什么故事,发挥想象,编一个童话故事,并加个合适的题目。A、小兔狐狸公鸡B、花朵绿叶花盘C、小溪江河大海13、白鹅预习提示一、通过预习,你理解了哪些词语?二、说说下列词语的意思。供养不周:窥伺:基础达标一、读拼音,把词语写在田字格里。zh? zh?ng jng j” z?o c?n t?ng ru?sh? h?u p? q? l?ng jjc”b”?n二、加上不同的部首,组成新字再组词。寺+( =( ( +( =( ( +( =( ( +( =( ( 寺局令+( =( ( +( =( ( +( =( ( +( =( ( 三、将下列词语补充完整。( 顾( 盼 ( 吭高歌 ( 促不( ( 模( 样 ( 容不迫 ( ( 不周不( 其( 一( 不苟 ( ( 呵斥四、把歇后语连起来。飞鹅扑火看得吃不得千里送鹅毛推不动大象的屁股自取灭亡马尾串豆腐礼轻情义重纸上画的饼提不得五、根据意思从文中找出相应的词语。1、形容拘谨,不自然、不安定的样子。( 2、东看看,西看看。( 3、忍受不了某种麻烦( 4、大模大样地离开。( 5、形容办事认真,连最细微的地方也不马虎。( 六、用下面的词语,写上一段话。努力从容不迫郑重严厉七、课文内容精彩回放。1、鹅的高傲表现在,更表现在。2、作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。用鹅的与狗的对比,表现鹅的叫声的特点;用鸭的