历史选修ⅰ人民版专题7单元检测评估

1、一、选择题(每题4分，共40分)1(2011年苏州质检)19世纪初，资本主义生产关系在俄国的农村已有所发展，其表现不包括()A出现了使用雇佣劳动的农场B农奴阶级内部开始出现分化C传统的剥削方式已彻底消失D新兴的农村资产阶级已产生解析：选A。本题考查学生的识记能力。B、C两项都是A项的具体表现；D项属国际背景，不符合题干要求。21861年俄国改革以前，工业资本家很多是农奴身份，财产有可能随时被地主侵占。这一问题反映的本质是()A俄国资本主义经济落后于西方B俄国政治制度已不适应资本主义经济发展C俄国资产阶级力量比较弱小D俄国农奴的地位有所提高解析：选B。1861年农奴制改革的根本原因是资本主义发展

2、受到农奴制的严重阻碍。题干所述现象正是资本主义发展遭受农奴制干扰和破坏的表现，说明俄国经济基础已有本质的变化，而旧的上层建筑依然存在，二者形成矛盾。3(2011年三明月考)据统计，1861年后的30年间，俄国的粮食产量增加三分之二，俄国欧洲部分的耕地面积增加四分之一，出现这种现象的主要原因是()A农奴制废除后，农民有了自己的土地，生产积极性提高了B农奴制的废除提供了大量自由劳动力C市场不断扩大的推动D地主和富农驱使农民在土地上劳动解析：选A。从题干中的“1861年后”与粮食产量和耕地面积的增加分析农民获得土地后积极性提高的效果。4下列各项，说明俄国农奴在摆脱人身依附关系方面不彻底性的是()A地

3、主将贫瘠和耕作不便的土地分给农民B保留了农民对于地主所承担的劳役地租C农民需付高额的赎金才能真正获得土地D地主控制的村社束缚农民的自由解析：选D。根据俄国1861年改革法令，农民摆脱了地主的奴役，却受到村社的束缚，农奴并没有获得彻底地自由。5亚历山大二世改革经历了缓慢而谨慎的酝酿过程，其主要原因是()改革必然触动封建地主利益，阻力非常大大力发展资本主义害怕引起人民大规模暴动为了维护封建地主阶级的利益A BC D解析：选C。亚历山大二世改革并非为了发展资本主义，但其改革的客观效果却加快了俄国资本主义的发展，加快了俄国的近代化。之所以酝酿，一是吸取以前改革的教训，二是害怕农民暴动，根本上是为了巩固

4、沙皇统治。6下列集中反映了俄国农奴制危机的主要事件是()A农奴起义风起云涌 B工业发展步履维艰C克里米亚战争失败 D十二月党人起义解析：选C。本题的所有选项都是农奴制危机的表现，但只有克里米亚战争是对俄国政治、经济各领域危机的全面反映。7亚历山大二世的政治体制改革措施是()A建立西方式的资产阶级代议制度B建立城市和地方的自治机构C建立律师制度及陪审制度D实行君主立宪体制解析：选B。亚历山大二世在不触动沙皇专制制度的基础上，参照西方资产阶级代议制模式，建立了地方和城市自治机构。8以下历史现象属于19世纪中叶以后俄国经济近代化表现的是()资本主义农业经济迅速发展机器生产逐渐占据统治地位石油工业迅速

5、崛起建立了地方和城市的自治机构A BC D解析：选A。本题考查学生理解分析能力。抓住题干要求，指的是经济上的近代化，而是效仿西方代议制度而进行的改革，属于政治上的近代化。9(2010年启东月考)下列关于19世纪中叶俄国工业发展的叙述，正确的是()A工业发展缓慢，落后于同时期的其他西欧主要国家B19世纪40年代，首先在毛纺织业中出现了机器工厂C农奴制的存在进一步推动了工业的发展D19世纪中叶，俄国工业中蒸汽动力非常普遍解析：选A。B项应为“棉纺织业”；C项应是阻碍了其发展；D项注意时间限定是19世纪中叶，当时俄国工业中蒸汽动力还很少。10之所以说1861年改革是俄国历史上一个重要的转折点，主要是

6、因为()A采取了自上而下的方式解放农奴B使农民获得了土地C巩固了俄国的封建生产关系D推动了俄国资本主义的发展解析：选D。通过改革使俄国由封建社会开始进入资本主义社会，社会性质发生了变化。二、非选择题(每题20分，共60分)11阅读下列材料，回答问题。材料1：19世纪中期俄国与英国生铁产量和铁路总长对比表俄国英国比例生铁(19世纪中叶)26万吨385万吨1/14.8铁路总长(1861年)1500俄里15000俄里1/10材料2：臭名昭著的“解放”，实际上是对农民进行残酷的掠夺，是对农民施行一系列的暴力和一连串的侮辱。列宁材料3：解放农奴后，群众向沙皇欢呼材料4：这(解放农奴)是俄国历史上的一个重

7、大转折点，甚至比美国历史上1863年的解放宣言更重大。斯塔夫里阿诺斯全球通史(1)材料1反映了什么现象？结合所学知识分析造成这种现象的原因。(6分)(2)列宁为什么说农奴制改革是“对农民进行残酷的掠夺”？结合材料2及所学知识，如何理解材料3所反映的历史现象？(8分)(3)材料4说明了什么问题？这次改革存在哪些不足之处？(6分)解析：本题通过一组有关俄国1861年农奴制改革的图文材料，考查透过现象看本质，正确认识俄国1861年农奴制改革的实质及其影响的能力。第(1)问，要将俄国的生铁产量及铁路长度与英国对比，并结合农奴制的弊端分析原因；第(2)问，要立足材料2列宁对改革实质的剖析，分析材料3中图

8、片现象所反映出来的实质问题；第(3)问，可结合所学知识分析归纳。答案：(1)19世纪中期，俄国工业生产和交通运输业落后于其他西欧主要国家。原因：农奴制限制了农村劳动力的流动，严重阻碍了俄国工业的发展。(2)农民通过赎买获得一块份地，为了赎买份地背负起沉重的债务。在材料2中列宁已揭示了这次改革是对农民施行的侮辱与欺骗；材料3中的现象是作者对1861年农奴制改革的粉饰，也说明了农民在改革之初受到了沙皇政府的蒙蔽和欺骗。(3)1861年农奴制改革是俄国向近代化迈出的重要一步。不足：改革不彻底，保留了大量封建残余，社会矛盾愈演愈烈；对农民严重不公，引起了青年知识分子的强烈愤慨。12阅读下列材料，回答问

9、题。材料1：沙皇亚历山大二世曾说过：“我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国暴动。我认为，我们把农民同土地割裂会点燃俄国。假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁肯把手指砍掉。”苏联史材料2：对自己全部土地仍保持所有权的地主，在农民向他履行规定的义务的条件下，让农民长期用他们所居住的房屋、法令中所规定的义务，在这种过渡下的农民称为暂时义务农。俄国1861年改革法令材料3：农民这样获得一定数量的私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有完全自由的农民。俄国1861年改革法令材料4：农民未能正确理解陛下所赋予他们的权利，他们还希望获得绝对自由，并完全占有贵族的土地。只有采取强制及严厉手

10、段，才能使农民相信地主的要求是合法的。1862年沙皇政府第三厅报告(1)材料1中，亚历山大二世心理上的矛盾是什么？为什么产生这种矛盾心理？(6分)(2)据材料2、3，说明这两种农民在权利方面的区别。(6分)(3)材料3中对农奴法律地位变化的结论是否符合实际？(4分)(4)依据材料4，说明俄国1861年改革的目的。(4分)解析：本题主要考查对1861年改革的认识，考查归纳、分析历史等思维能力。可从亚历山大二世的身份、所处的时代，结合材料回答第(1)问；回答第(2)问时应从各自拥有的权利来分析；第(3)问要根据农民是否真正获得自由回答；可结合教材相关内容及材料1、4回答。答案：(1)给农民土地，但

11、不彻底解放农民，防止农民暴动，维护农奴主的统治。这是由亚历山大二世的阶级属性和被迫进行改革决定的。(2)暂时义务农只有使用房屋和一定数量土地的权利，而且还受地主的控制。完全自由的农民则完全摆脱了地主的控制，且拥有私产。(3)不符合实际。这部分农民受制于控制村社管理的地主，农民对地主的依附关系仍存在。(4)维护封建地主的利益和统治，防止农民起义。13阅读下列材料：材料1：材料2：一个俄国官员在“二一九法令”颁布后，评价农民的变化时说：“人民挺起腰杆来了，样子变了，面貌表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变了。”材料3：据统计，18601890年，俄国的生铁产量增加了2倍，钢产量和棉纺织业的产值都增加了3倍，而煤炭产量的增加则超过了19倍，石油产量猛增了200多倍，在此期间，俄国的整个工业产量增长了6倍，铁路线增长了35倍多。请回答：(1)请你说出材料1所反映的历史信息有哪些？导致这一现象出现的根源是什么？(6分)(2)如果材料2的叙述是真的，那么导致这一变化的原因是什么？(4分)(3)材料3反映了怎样的历史现象？出现的原因有哪些？(10分)解析：本题考查学生运用所学知识理解分析问题的能力。第(1)问图片反映了俄国社会的落后。第(2)问抓住“二一九法令”这个关键信息，再现法令“解放”农民的知识。第(3)问，根据材料提示的时间信息18601890年，再现俄国经济现代化的原因。答案：(