小学经典通读“诗润童心”校本教材下册VIP

1、“诗润童心”校本教材目 录1、 赏景篇（4首）1游园不值 宋 叶绍翁2小池  宋 杨万里3山行 唐 杜牧4逢雪宿芙蓉山主人 唐 刘长卿二、怡情篇(8首)1独坐敬亭山 唐 李白2 暮江吟 唐 白居易3望天门山 唐 李白4过故人庄 唐 孟浩然5四时田园杂兴 唐 范成大6 芙蓉楼送辛渐 唐 王昌龄7别董大 唐 高适8 泊船瓜洲 宋 王安石三、养性篇（4首）1菊花 唐 元稹2竹石 清 郑燮3梅花 宋 王安石4归田园居（其一）晋 陶渊明四、寓理篇（5首）1劝学 唐 颜真卿2 冬夜读书示子聿 南宋 陆游3长歌行4.明日歌5.论语经典语句五、历史篇(3首)1念奴娇赤壁怀古 宋 苏轼2永遇乐京口北固

2、亭怀古 宋 辛弃疾3临江仙滚滚长江东逝水 明 杨慎 第一单元 赏景篇 第一课 春景诗游园不值宋 叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。注释：不值：没有碰见。应：大概。屐音“季”齿：木头鞋子的齿。译文：趁春日天气晴好，外出会友。也许是园主人爱惜苍台怕我们踏上鞋印吧，我轻轻地敲打柴门久久不开。但这也没有关系，花园里的春色是关不住的。那露出墙外的一枝枝红杏已经泄露了盎然的春色。作业拓展： 同学们，课外你还积累了哪些描写春天景色的古诗，摘抄下来，和同学交流。  第二课 夏景诗小池宋 杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。注释：泉

3、眼：泉水的出口。惜：爱惜。晴柔：晴天里柔和的风光。小荷：指刚刚长出水面的嫩荷叶。尖尖角：还没有展开的嫩荷叶尖端。头：上方译文：小泉无声像珍惜泉水淌着细流，映在水上的树阴喜欢这晴天里柔和的风光。鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，早早就已经有蜻蜓落在它的上头。作业拓展： 试一试：和同桌练读这首诗，要突出“惜”、“晴柔”、“尖尖”、“立”等词。其中“惜”、“爱”、“尖尖”在读的时候应拉长一点声，体现出那种意境来；最后“立上头”应一个字一个字地读，使听者回味无穷。第三课 秋景诗山行唐 杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。注释：1山行：在山中行走。2寒山：指深秋时候的山。3

4、径：小路。4白云生处：白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。5斜：此字读xiá，为伸向的意思。6.坐：因为。译文：山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家。只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。作业拓展：画一画：诗中描绘的景色你能画出来吗？试试吧！看一看：秋季和家人一起到栖霞山观赏美丽的枫叶。第四课 冬景诗逢雪宿芙蓉山主人唐 刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。 注释： 芙蓉山:山名，在今天的山东省临沂县南，山下有芙蓉湖。 苍山:山名。在今天的山东省临沂县东近百里。 白屋:这里是指茅草屋，很简陋的房屋。 柴门:用树枝和柴禾

5、编制的简陋的门。后用来比喻穷苦人家。 犬吠:狗叫。吠，狗叫。译文： 夜暮降临，连绵的山峦在苍茫的夜色中变得更加深远。 天气寒冷，使这所简陋的茅屋显得更加清贫。 半夜里一阵犬吠声把我惊醒，原来是有人冒着风雪归家门！作业拓展:这也是一首描写冬雪的古诗，读一读，背一背，想象画面。江雪(柳宗元)  千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。第二单元 怡情篇第一课独坐敬亭山唐 唐 李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，唯有敬亭山。注释：敬亭山：在今安徽宣城市北。尽：没有了。 独去闲：独去，独自去。 闲，形容云彩飘来飘去，悠闲自在。 厌：满足。译文：鸟儿们飞得没有了

6、踪迹，天上飘浮的孤云也不愿意留下，慢慢向远处飘去。只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们谁也不会觉得满足。谁能理解我此时寂寞的心情，只有这高大的敬亭山了。作业拓展： 体会诗人此时的心情，你想对诗人说：  第二课译文：一道余辉铺在江面上，在阳光的照射下，波光粼粼，金光闪闪。江水一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出殷红。更让人怜爱的是九月凉露下降的初月夜，滴滴清露就像粒粒珍珠一般，一弯新月仿佛是一张精致的弓。作业拓展：体会“露似真珠月似弓”，想象画面。_第三课 望天门山唐 李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。注释:天门山：位于安徽省和县与芜湖

7、市长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山隔江对峙，形同门户，所以叫“天门”。中断：指东西两山之间被水隔开。楚江：即长江。古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。开：开掘;开通。日边来：指孤舟从天水相接处的远方驶来，好像来自天边。译文：高高天门被长江之水拦腰劈开，碧绿的江水东流到此回旋澎湃。两岸的青山相对耸立巍峨险峻，一叶孤舟从天地之间飞速飘来。作业拓展：1. 诗人用 、 两字写出了江水的浩大声势，用 、 两字写出了江流回旋激荡之态。2.请借助诗中表示色彩的词语加以想象，用简明的图画描绘出诗中的图景。第四课过故人庄唐 孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒

8、话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。注释：过：拜访。具：准备。场圃：农家的小院。就：赴。这里指欣赏的意思。译文：老友备好了黄米饭和烧鸡，邀我做客到他朴实的田家。村子外边是一圈绿树环抱，郊外是苍翠的小山包平斜。推开窗户迎面是田地场圃，把酒对饮闲聊着耕作桑麻。等到九月重阳节的那一天，再一次来品尝菊花酒好啦！拓展作业：本诗表现了诗人在田园生活中感受到的乐趣，请具体说说表现了哪些乐趣。第五课四时田园杂兴（一）唐 范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。注释：杂兴：随兴写来，没有固定题材的诗篇。耘田：除草。绩麻：把麻搓成线。各当家：各人都担任一定的工作。未解：不懂。供：从事，参

9、加。译文：白天在田里锄草,夜晚在家中搓麻,村中男男女女各有各的家务劳动.小孩子虽然不会耕田织布,也在那桑树阴下学着种瓜.作业拓展：这是范成大写的另一首四时田园杂兴，吟诵并想象诗中所描绘的画面。四时田园杂兴（二）梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过,唯有蜻蜓蛱蝶飞.第六课芙蓉楼送辛渐唐 王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。注释：芙蓉楼：原址在今江苏省镇江市西北。楚山：古时吴、楚两地相接，镇江一带也称楚地，故其附近的山也可叫楚山。译文：迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天；清晨送走你，孤对楚山离愁无限！朋友呵，洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心玉壶，坚守信念！

10、渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。作业拓展：1.这是一首表达友情的诗,作者与友人分别的时间是 ,具体地点是 ,有人所去的地方是 。2.诗中哪些词语含蓄的写出了作者送别友人时依依不舍的感情?第七课别董大唐 高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。注释：董大：唐玄宗时著名的琴客董庭兰。在兄弟中排行第一，故称“董大”。曛：昏暗。君：指的是董大。作业拓展：这也是一首送别诗，同桌互相吟诵，体会诗人的情感。 送杜少府之任蜀州（王勃 ）城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在岐路,儿女共沾巾。第八课泊船瓜洲宋 王安石京口瓜洲一水间，钟

11、山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？注释：泊船：停船。泊，停泊。 京口：在今江苏省镇江市，长江的南岸,和瓜洲相对。 瓜洲：瓜洲在今天江苏省扬州市邗（hán）江区县南，与京口相对 。一水：这里的“一水”指长江。 钟山：今南京市的紫金山，诗人当时家居于此。 译文：春日夜里，行船停泊在瓜洲岸边，我隔江遥望对岸的京口，心里想，这里与我居住的钟山也就只隔着几座大山，和煦的春风吹绿了长江南岸的草木，而我何时才能在皎洁的月光照耀下返回家乡呢？作业拓展：1“一水间”的“间”应读（     ）音，意思的是（   

12、    ），它和诗句中（   ）这个词意思相同。  2.从瓜洲到诗人的家乡钟山，可以说是山高水长，路途遥远，为什么诗人觉得只是“一水”“只隔”呢？（  ） A因为诗人人在途中，却心系家乡。  B因为诗人已经回到家门口了。 第三单元 养性篇第一课菊花唐 元稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。注释：秋丛：指丛丛秋菊。舍（shè）：居住的房子。陶家：陶渊明的家。陶，指东晋诗人陶渊明。遍绕：环绕一遍。篱（l

13、7;）：篱笆。日渐斜（xiá）：太阳渐渐落山。斜，倾斜。因古诗需与上一句押韵，所以应读xiá。 尽：完。更（gèng）：再。译文：丛丛秋菊围绕房舍，好似到了陶潜的故居。围绕篱笆观赏菊花，不知感觉太阳西斜。并非我特别偏爱菊花，只是秋菊谢后，再也无花可赏。作业拓展: 想一想：诗人是因为什么而偏爱菊花呢？第二课竹石清 郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。注释：竹石：扎根在石缝中的竹子。诗人是著名画家，他画的竹子特别有名，这是他题写在竹石画上的一首诗。击：打击。坚劲：坚韧、刚劲。任：任凭。尔：你。译文：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地

14、扎在岩石缝中。经历成千上万次的折磨和打击，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都经受得住，仍然坚韧挺拔，顽强地生存着。作业拓展：这也是一首托物言志的古诗，读一读，体会诗人借石灰表达怎样的志向？石灰吟明 于谦千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。第三课梅花宋 王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。注释：凌寒：冒着严寒。遥：远远的。为：因为。暗香：指梅花的幽香。译文：墙角有几枝梅花,正冒着严寒独自开放。为什么远看就知道洁白的梅花不是雪呢？那是因为梅花隐隐传来阵阵的香气。作业拓展： 这是毛泽东主席一首咏梅词，读一读，诵一诵。卜算子·咏梅毛泽东风

15、雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。第四课归田园居（其一）晋 陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。译文：从小没有投合世俗的气质，性格本来爱好山野。错误地陷落在人世的罗网中，一去就是三十年。关在笼中的鸟儿依恋居住过的树林，养在池中的鱼儿思念生活过的深潭。到南边的原野里去开荒，依着愚拙的心性回家耕种田园。住宅四周有十多亩地，茅

16、草房子有八、九间。 榆树、柳树遮掩着后檐，桃树、李树罗列在堂前。远远的住人村落依稀可见，树落上的炊烟随风轻柔地飘扬。狗在深巷里叫，鸡在桑树顶鸣。门庭里没有世俗琐杂的事情烦扰，空房中有的是空闲的时间。长久地困在笼子里面，现在总算又能够返回到大自然了。第四单元 寓理篇第一课劝学唐 颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。注释：更：古时夜间计算时间的单位，一夜分五更，每更为两小时。午夜11点到1点为三更。五更鸡：天快亮时，鸡啼叫。黑发：年少时期，指少年。白首：头发白了，这里指老年。方：才。译文：每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间。少年时只知道玩，不知道

17、要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。作业拓展： 你还积累了哪些有关勤勉的诗句，摘抄下来。（1） （2） 第二课冬夜读书示子聿（南宋） 陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。译文：古人做学问总是不遗余力的，即使这样，也是从年轻开始就下苦功夫且不断努力，直至老年方才有所成就。从书本上得到的知识终归是浅薄的，最终要想认识事物或事理的本质，还必须自己亲身的实践。作业拓展： 这首诗中，陆游又怎样训示儿子的呢？示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。第三课长歌行青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜

18、黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。注释：长歌行：汉乐府曲调名。葵：冬葵，我国古代重要蔬菜之一，可入药。晞：天亮，引申为阳光照耀。阳春：温暖的春天。布：布施，给予。德泽：恩惠。秋节：秋季。焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。华：同“花”。衰：为了押韵，这里可以按古音读作"cu"。徒：白白的拓展作业： 搜集珍惜时间的诗句，小组内交流。第四课明日歌明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。注释：复：又。 何其：多么。这句说：明日是何等的多啊。 待：等待。 蹉跎（搓驼）：光阴虚度。以上两句说：如果天天只空等明天，那么只会空度时日，一事无成。 累（li）：带累，使受害。这句说：世上的人都受“待明日”的害处。 无穷：无穷尽。 悠悠：漫长。 几何：多少。 请君：请诸位。译文：明天又一个明天，明天何等的多。如果我们一生做事都要等待明天，一切事情都会错过机会。一般的人苦于被明日牵累，春去秋来衰老将到。早晨看河水向东流逝，傍晚看太阳向西坠落。人一生有多少个明天？请你听取我的明日歌。拓展