台北县土城市乐利国民中小学九十八学年度三年级英语

1、台北縣 土城市 樂利 國民中小學 九十八 學年度 三 年級 英語 領域課程計畫 設計者：孫曉瑩 壹、98學年度上學期課程計畫一、 本領域每週學習節數（ 2 ）節，98學年度上學期共 42 節。二、 上學期學習目標： 1. 能熟練本課應用字彙 six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve。2. 能熟練句型Whats _ plus _? Its _.。3. 能聽懂並跟讀本課故事Whats Seven Plus Five?。4. 能聽辨、認讀、描寫 -t, -d的字母拼讀。5. 能聽懂並跟唱本課歌謠What Is Nine Plus Seven?。6. 能

2、聽懂並跟念本課韻文Whats Seven Plus Five?。7. 能認識故事中的主要單字：hamburger, hot dog, juice, milk。8. 能聽懂並跟讀本課故事I Want a Hamburger。9. 熟練故事中的句型：I want a _. I want some _。10. 能聽辨、認讀字母拼讀 m, -n。11. 能聽懂並跟唱本課歌謠 I Want a Hot Dog。12. 能聽懂並跟唱本課韻文 I Want a Hamburger。13. 能聽辨與認讀本課應用字彙：apple pie(s), sandwich(es), Coke, tea。14. 能熟練本課

3、基本句型：My I help you? Yes, please. I want _. /Yes, please. We want some _.。15. 能聽懂並跟讀本課故事May I Help You?。16. 能聽辨、認讀、描寫字母拼讀-c, -g。17. 能聽懂並跟唱本課歌謠 May I Help You?。18. 能聽懂並跟唱本課韻文 Hello! Hello! May I Help You?。19. 能聽讀辨認本課應用字彙：home, park, school, supermarket。20. 能聽懂並跟讀本課故事Wheres Davie?。21. 能運用日常會話短句：Wheres

4、_. Hes/She;s at _. Hes/Shes in the _.22. 能聽辨、認讀、描寫字母拼讀:-p, -b。23. 能聽懂並跟唱以及跟讀本課歌謠 Where Is John?。24. 能聽懂並跟唱以及跟念本課韻文Wheres Judy?。25. 能聽讀辨認本課應用字彙：cooking, eating, shopping, studying。26. 能聽懂並跟讀本課故事What Are You Doing?。27. 能運用日常會話短句：What are you doing? Im _.。28. 能聽辨、認讀、描寫字母拼讀:-sh , -s。29. 能聽懂並跟唱以及跟讀本課歌謠 W

5、hat Are You Doing?。30. 能了解聖誕節的由來。31. 能辨識本課認識字彙gift/gifts, reindeer, Sanda, stocking/stockings。32. 能說出聖誕節的英文名稱及相關活動。33. 能跟讀本課與聖誕節相關之故事內容。34. 能唱本課聖誕節相關的歌曲We Wish You a Merry Christmas。樂利國小校本課程架構國際視野、本土關懷、人文素養、科學思考人文素養科學思考本土關懷國際視野一娃娃看校史捷運禮儀與標誌彈性捷運藝術節-寫生生活二我愛捷運-四通八達生活捷運藝術節車廂彩繪生活與彈性三我愛土城海山今昔社會捷運藝術節我的悠遊卡藝

6、術與人文四家鄉走透透、捷運任我行社會捷運藝術節詩畫創作藝術與人文五門裡門外自然與生活科技捷運藝節CIS視覺系統藝術與人文六海山讚！社會捷運藝術節版畫藝術藝術與人文主動探索發現創造應用科技解決問題愛護環境文化學習批判思考行動參與溝通協調尊重接納情緒管理審美創作強化外語認識國際接納多元學習禮儀一英文兒歌教唱英文冬至-吃的國際禮儀綜合活動二英文兒歌教唱英文新年到綜合活動三All about me.英文萬聖節藝術與人文四My family.英文假面節藝術與人文五My school.英文各國傳統藝術藝術與人文六My hometown.英文當阿拉遇上耶穌社會一生命教育-人與自己認識自己-我好棒綜合活動二生

7、命教育-人與自己心靈體驗綜合活動三生命教育-人與社會擁抱生命擁抱愛綜合活動四生命教育-人與社會風雲人物誌綜合活動五生命教育-人與自然生態平衡自然六生命教育-人與自然生生不息、永續發展自然一可愛的植物生活二植物大觀園生活三生物多樣性-Window應用自然、資訊四資源回收-word應用自然、資訊五地球的資源-powerpoint應用自然、資訊六珍愛地球-學習網頁製作自然、資訊四、上學期課程內涵：紅色-本校主題課程、藍色-學校行事、綠色-重大議題、粉紅色-其他領域課程、紫色-自編課程教學期程能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註第一週B1-1-3 能聽懂中年段所習得的字詞。B1-1-4

8、能聽辨句子的語調。B1-1-8 能聽懂中年段所習得的句子。B1-1-10 能聽懂簡易歌謠和韻文。B2-1-3 能說出中年段所習得的字詞。B2-1-4 能以正確的語調說出英語的句子。B4-1-2 能書寫自己的姓名。B4-1-3 能臨摹抄寫中年段所習得之應用字詞。B4-1-4 能抄寫中年段所習得的句子。D6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。D6-1-4 主動預習、溫習功課。【資訊教育】1-2-1 了解資訊科技在人類生活之應用。Lesson 1 Whats Seven Plus Five?第一節【暖身活動】10 分鐘1. 叫10位學生站起來，帶全班一起數人數。接著，再依序叫出下面的學生站立，全班一

9、起數。2. 帶學生再數一次，並在黑板寫下數字 120。【字彙教學與活動】20 分鐘1. 教師揭示單字圖卡，配合肢體動作並指著單字圖卡，帶領全班跟讀。2. 播放 CD，讓學生跟讀。3. 進行活動：神奇的數字 20。【習寫時間】8 分鐘【指定作業】2 分鐘第二節【暖身複習活動】10 分鐘【句型教學與活動】10 分鐘1. 教授句型 “Whats _ plus _?”，引導學生說出：“Its _.”。2. 用單字圖卡帶學生做代換練習。3. 帶學生進行韻文教學活動。【字彙句型整合活動】10 分鐘進行活動：尋找神算大師。【習寫時間】8 分鐘【指定作業】2 分鐘【人權教育週】【德目：公德】8/31正式開學、

10、新生始業式2康軒版教材Hello, Darbie! 41. 活動式評量2. 紙筆評量3. 課堂觀察4. 口語評量5. 作業評量第二週B1-1-6 能聽辨句子的節奏。B1-1-7 能聽懂中年段日常與教室用語。B2-1-2 能唸出英語的語音。B2-1-3 能說出中年段所習得的字詞。B2-1-5 能使用中年段的日常與教室用語。B2-1-9 能以中年段簡易句型作簡單的提問、回答。B3-1-3 能看懂簡易的英文標示。B3-1-5 能讀懂中年段所習得的句子。B3-1-6 能辨識英文書寫的基本格式。B3-1-9 能讀懂簡易兒童故事。B4-1-4 能抄寫中年段所習得的句子。B4-1-5 能拼寫中年段所習得之應

11、用字詞。B5-1-2 能聽懂及辨識中年段所習得的英語字詞。B5-1-4 口語部份至少會應用120 個字詞，書寫部份至少會拼寫其中80 個字詞，以應用於簡易的日常溝通中。D6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。D6-1-4 主動預習、溫習功課。【資訊教育】1-2-1 了解資訊科技在人類生活之應用。Lesson 1 Whats Seven Plus Five?第三節【暖身複習活動】10 分鐘1. 複習第一節所學的韻文。2. 複習前一節課所學的單字。3. 複習前一節課所學的句型。【字母發音教學】12 分鐘1. 利用字母發音表，帶領學生複習字母 “t, d”，再介紹各字母的發音。2.讓學生熟悉字母 t

12、, d 在單字中不同位置的發音。播放 CD，讓學生跟讀。3. 教師利用簡易手勢教學。【字母拼讀教學活動】15 分鐘1. 帶領學生吟唱字母拼讀韻文。2. 全班分組比賽，並請學生投票。3. 驗收所複習的字母發音。4. 進行 “Lets Have Fun” 的活動。5. 請學生自評或互評表現。【指定作業】3 分鐘第四節【暖身複習活動】10 分鐘【會話跟讀】10 分鐘1. 要學生聽 CD跟讀 “Lets Repeat” 中的會話短句。2. 要求全體學生表演動作及表情。3. 教師可進行活動：最佳協奏曲。【故事對話教學】12 分鐘1. 讓學生聽CD，了解故事內容。2. 請學生分別持人物造型卡做角色扮演。3

13、. 請學生排列故事掛圖，熟悉內容。【聽力時間】7 分鐘要學生做習作第 3、4、5 大題。【指定作業】1 分鐘1. 請學生聽 CD，熟悉故事內容。2. 請第一組學生擔任第一課角色扮演的小組，要準備道具，並事先練習。【整潔清潔教育週】【德目：公德】【家庭教育週】9/12家長日2康軒版教材Hello, Darbie! 41. 活動式評量2. 紙筆評量3. 課堂觀察4. 口語評量5. 作業評量第三週B1-1-7 能聽懂中年段日常與教室用語。B1-1-10 能聽懂簡易歌謠和韻文。B2-1-4 能以正確的語調說出英語的句子。B2-1-5 能使用中年段的日常與教室用語。B2-1-10 能朗讀和吟唱歌謠韻文。

14、B3-1-2 能辨識中年段所習得的字詞。B3-1-5 能讀懂中年段所習得的句子。B3-1-6 能辨識英文書寫的基本格式。B3-1-9 能讀懂簡易兒童故事。B5-1-2 能聽懂及辨識中年段所習得的英語字詞。B5-1-4 口語部份至少會應用120 個字詞，書寫部份至少會拼寫其中80 個字詞，以應用於簡易的日常溝通中。D6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。D6-1-4 主動預習、溫習功課。【資訊教育】1-2-1 了解資訊科技在人類生活之應用。Lesson 1 Whats Seven Plus Five?第五節【暖身複習活動】10 分鐘1. 帶學生複習 “Try again.”、“Got it?”

15、兩個短語的動作和手勢。教師做完一個動作或手勢，學生說出一個短語，重複練習數次。2. 教師將全班分成 4 組，玩傳耳語的遊戲。耳語內容為Try again. Got it? Got it? Got it? Try again. Try again.。【故事對話教學】30 分鐘1. 以正常速度播放CD，讓學生複習課文內容。2. 再播一次CD，並請4位學生分別持Darbie, Darcy, David, Judy的人物造型卡，當CD中輪到所拿到角色說話時，該生需搖動人物造型卡。3. 請學生跟著 CD，每句念一次。4. 請學生依照 CD 及故事掛圖的提示，看著課文掛圖，練習對話。5. 接著，教師不給學

16、生提示，讓學生自己看著故事掛圖，練習說出對話。6. 最後，請第一組學生出來表演，其他的學生可以打分數。第六節【歌謠教學】30 分鐘1. 教師將歌謠掛圖貼在黑板上。2. 教師播放 CD，讓學生聽兩遍本課的歌謠 What Is Nine Plus Seven?。3. 接著，教師帶學生跟讀一次。4. 再次播放 CD，讓學生熟悉曲調，並跟唱。5. 待學生熟悉歌曲後，教師可加以變化，如：分組唱，一問一答。教師也可以替換歌謠中的單字，讓學生多加練習。自編課程待學生熟悉歌謠後，讓學生邊唱歌曲，邊傳四張數字加法的紙卡，當老師喊stop時，手持紙卡的同學便起立以英語念出紙卡上的題目與答案。【指定作業】10 分鐘

17、1. 請學生練習唱 What Is Nine Plus Seven? 這首歌謠。2. 請學生回家聽 CD，並預習第二課的內容。【視力保健教育週】【德目：公德】一年級注音符號教學輔導、三年級圖書館利用教育2康軒版教材Hello, Darbie! 41. 活動式評量2. 紙筆評量3. 課堂觀察4. 口語評量5. 作業評量第四週B1-1-3 能聽懂中年段所習得的字詞。B1-1-4 能聽辨句子的語調。B1-1-8 能聽懂中年段所習得的句子。B1-1-10 能聽懂簡易歌謠和韻文。B2-1-10 能朗讀和吟唱歌謠韻文。B4-1-2 能書寫自己的姓名。B4-1-3 能臨摹抄寫中年段所習得之應用字詞。B5-1

18、-2 能聽懂及辨識中年段所習得的英語字詞。D6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。D6-1-4 主動預習、溫習功課。【家政教育】1-2-2 瞭解自己的飲食習慣與喜好。Lesson 2 I Want a Hamburger第一節【暖身複習活動】10 分鐘【字彙教學與活動】20 分鐘1. 拿出單字圖卡，帶學生跟讀。2. 再依序拿出其餘的單字圖卡，並帶學生跟讀。3. 向學生說明本課名詞的單複數。4. 播放 CD，讓學生跟讀。5. 進行活動：金頭腦。【習寫時間】8 分鐘請學生完成習作第 1 大題。【指定作業】2 分鐘請學生複習本節所學習的單字。第二節【暖身複習活動】10 分鐘1. 學生複習上一節所教的

19、單字。2. 將學生分組。帶學生玩支援前線的活動。【句型教學與活動】10 分鐘1. 拿出單字圖卡，帶領學生練習本課的單字。2. 跟學生強調單數和複數的表示法。3. 揭示句型卡，做代換練習。4. 教師向學生說明 “and” 的用法。5. 進行韻文教學的活動。【字彙句型整合活動】10 分鐘進行活動：連環記憶大考驗。【習寫時間】8 分鐘1. 揭示單字圖卡，帶領學生複習。2. 請學生完成習作第 2 大題。【指定作業】2 分鐘1. 請學生回家練習 “I want a _.I want some _.? 的句型。2. 請學生練習吟唱韻文 I Want a Hamburger，下次上課時抽問。【全民體育教育週

20、】【德目：公德】2康軒版教材Hello, Darbie! 41. 活動式評量2. 紙筆評量3. 課堂觀察4. 口語評量5. 作業評量第五週B1-1-6 能聽辨句子的節奏。B1-1-7 能聽懂中年段日常與教室用語。B1-1-8 能聽懂中年段所習得的句子。B1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對話。B1-1-10 能聽懂簡易歌謠和韻文。B2-1-2 能唸出英語的語音。B2-1-3 能說出中年段所習得的字詞。B2-1-4 能以正確的語調說出英語的句子。B2-1-5 能使用中年段的日常與教室用語。B2-1-9 能以中年段簡易句型作簡單的提問、回答。B2-1-10 能朗讀和吟唱歌謠韻文。B3-1-2 能辨識

21、中年段所習得的字詞。B3-1-3 能看懂簡易的英文標示。B3-1-5 能讀懂中年段所習得的句子。B4-1-4 能抄寫中年段所習得的句子。B5-1-2 能聽懂及辨識中年段所習得的英語字詞。D6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。D6-1-4 主動預習、溫習功課。【家政教育】1-2-2 瞭解自己的飲食習慣與喜好。Lesson 2 I Want a Hamburger第三節【暖身複習活動】10 分鐘抽問請學生回家練習的韻文。【字母發音教學】12 分鐘1. 帶領學生念讀字母，再介紹發音。2. 帶學生練習字母發音掛圖中的字彙並熟悉字母在單字不同位置的發音。3. 教師播放 CD ，讓學生跟讀。4. 帶學生

22、做辨音活動。【字母拼讀教學活動】15 分鐘1. 帶領學生吟唱字母拼讀韻文。2. 將全班分組比賽。3. 請學生自願，個別到臺前朗讀。4. 帶學生做課本上 “Lets Have Fun” 的活動。5. 將學生分組，互相練習。6. 請學生自評或互評表現。【指定作業】3 分鐘第四節【暖身複習活動】10 分鐘1. 帶學生複習字母發音。2. 帶學生練習字母韻文。【會話跟讀】10 分鐘1. 揭示會話短句卡，帶領學生跟著 CD，讀本課的會話短句 “Here you are.”，“Im hungry.”。2. 讓學生說出會話短句，以求熟練。3. 進行活動：漢堡快樂送。【故事對話教學】12 分鐘1. 播放 CD，

23、引導學生了解故事對話的內容。2. 第二次播放 CD，請學生分別揮動 “Darbie, Darcy, David, Judy” 人物造型卡。3. 第三次播放 CD，要求學生打開課本跟讀，再請學生排列故事掛圖。4. 將學生分組練習對話。【聽力時間】7 分鐘請學生完成習作第 3、4、5 大題。【指定作業】1 分鐘【敬重師長教育週】【德目：合作】9/28敬師活動2康軒版教材Hello, Darbie! 41. 活動式評量2. 紙筆評量3. 課堂觀察4. 口語評量5. 作業評量第六週B1-1-7 能聽懂中年段日常與教室用語。B1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對話。B1-1-10 能聽懂簡易歌謠和韻文。B

24、2-1-2 能唸出英語的語音。B2-1-3 能說出中年段所習得的字詞。B2-1-4 能以正確的語調說出英語的句子。B2-1-5 能使用中年段的日常與教室用語。B2-1-9 能以中年段簡易句型作簡單的提問、回答。B2-1-10 能朗讀和吟唱歌謠韻文。B3-1-5 能讀懂中年段所習得的句子。B3-1-6 能辨識英文書寫的基本格式。B3-1-9 能讀懂簡易兒童故事。B4-1-4 能抄寫中年段所習得的句子。B4-1-5 能拼寫中年段所習得之應用字詞。B5-1-2 能聽懂及辨識中年段所習得的英語字詞。B5-1-4 口語部份至少會應用120 個字詞，書寫部份至少會拼寫其中80 個字詞，以應用於簡易的日常溝

25、通中。D6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。D6-1-4 主動預習、溫習功課。【家政教育】1-2-2 瞭解自己的飲食習慣與喜好。Lesson 2 I Want a Hamburger第五節【暖身複習活動】10 分鐘1. 帶學生複習本課所學的單字。2. 帶學生複習會話短句，並抽問。【故事對話教學】30 分鐘1. 播放課文對話CD，讓學生跟讀。2. 再次播放CD，請學生配合搖動搖動人物造型卡。3. 讓學生聽 CD，每句念一次。4. 按照上節課的分組，讓學生依照 CD 及故事掛圖提示，看著課文掛圖，練習對話。5. 接著，不給提示，完全讓學生自己看著故事掛圖，說出對話。6. 教師請第二組學生出來表演

26、，其他的學生可以打分數。第六節【歌謠教學】30 分鐘1. 教師將歌謠掛圖貼在黑板上。2. 播放 CD，讓學生聽兩遍本課的歌謠 I Want a Hot Dog。3. 接著，再帶學生跟讀一次。4. 再次播放 CD，讓學生熟悉曲調並跟唱歌謠內容。5. 等學生熟悉歌謠後，教師可加以變化，如：分組唱，一問一答。自編教材老師再補充幾項速食店中常見的食物，如:薯條、炸雞、奶昔.等。待學生熟練後，由老師來當店員，每排選一位自願的學生，來進行點餐的活動。而學生點的項目事以所抽的三張字卡來決定。能完成任務的的給三張獎勵貼紙。 【指定作業】10 分鐘1. 請學生練習唱 I Want a Hot Dog 這首歌謠。

27、2. 請學生回家聽 CD，並預習第三課的內容。【民主法治教育週】【德目：合作】臺北縣美術書法比賽指導2康軒版教材Hello, Darbie! 41. 活動式評量2. 紙筆評量3. 課堂觀察4. 口語評量5. 作業評量第七週B1-1-3 能聽懂中年段所習得的字詞。B1-1-4 能聽辨句子的語調。B1-1-8 能聽懂中年段所習得的句子。B1-1-10 能聽懂簡易歌謠和韻文。B2-1-3 能說出中年段所習得的字詞。B2-1-4 能以正確的語調說出英語的句子。B4-1-2 能書寫自己的姓名。B4-1-3 能臨摹抄寫中年段所習得之應用字詞。B4-1-5 能拼寫中年段所習得之應用字詞。B5-1-2 能聽懂

28、及辨識中年段所習得的英語字詞。D6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。D6-1-4 主動預習、溫習功課。【家政教育】1-2-2 瞭解自己的飲食習慣與喜好。【資訊教育】1-2-1 了解資訊科技在人類生活之應用。Lesson 3 May I Help You?第一節【暖身複習活動】10 分鐘帶領學生複習第二課學過的單字。【字彙教學與活動】20 分鐘1. 將單數的單字圖卡貼在黑板上，請學生跟著教師複述。2. 再將複數的單字圖卡貼在黑板上單數的單字圖卡下方，帶學生念讀。3. 用單字圖卡，請個別學生練習辨別單字，並特別強調可數名詞。接著，再告訴學生，可數名詞不同字的字尾變化及發音。4. 進行活動：請讀我

29、的唇。【習寫時間】8 分鐘請學生完成習作第 1 大題。【指定作業】2 分鐘請學生複習本節所學習的單字。第二節【暖身複習活動】10 分鐘帶領學生複習上一節課所學的單子。【句型教學與活動】10 分鐘1. 揭示句型卡 “May I help you?”，“Yes, please. I want _.”， “Yes, Please. We want some _.”，及單字圖卡 “apple pie, apple pies, sandwich, sandwiches, cola, tea, cookie, cookies”，請學生聽 CD，老師同時用手指著句型卡和單字圖卡。2. 請學生練習句型，並用單

30、字圖卡代換物品。3. 進行韻文教學的活動。【字彙句型整合活動】10 分鐘進行活動：訂餐服務。【習寫時間】8 分鐘請學生完成習作第 2 大題。【指定作業】2 分鐘【服務社區教育週】【德目：合作】2康軒版教材Hello, Darbie! 41. 活動式評量2. 紙筆評量3. 課堂觀察4. 口語評量5. 作業評量第八週B1-1-6 能聽辨句子的節奏。B1-1-7 能聽懂中年段日常與教室用語。B1-1-8 能聽懂中年段所習得的句子。B1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對話。B1-1-10 能聽懂簡易歌謠和韻文。B2-1-2 能唸出英語的語音。B2-1-3 能說出中年段所習得的字詞。B2-1-4 能以正確

31、的語調說出英語的句子。B2-1-5 能使用中年段的日常與教室用語。B2-1-9 能以中年段簡易句型作簡單的提問、回答。B2-1-10 能朗讀和吟唱歌謠韻文。B3-1-2 能辨識中年段所習得的字詞。B3-1-3 能看懂簡易的英文標示。B3-1-5 能讀懂中年段所習得的句子。B3-1-6 能辨識英文書寫的基本格式。B4-1-4 能抄寫中年段所習得的句子。B5-1-2 能聽懂及辨識中年段所習得的英語字詞。D6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。D6-1-4 主動預習、溫習功課。【家政教育】1-2-2 瞭解自己的飲食習慣與喜好。【資訊教育】1-2-1 了解資訊科技在人類生活之應用。Lesson 3 M

32、ay I Help You?第三節【暖身複習活動】10 分鐘1. 帶全班複習韻文。2. 帶學生複習單字，並將單字念出。【字母發音教學】12 分鐘1. 帶領學生念讀字母 “c, g”，再介紹該字母的發音。2. 帶學生練習字母發音表中的字彙，讓學生熟悉字母 “c, g” 在單字中不同位置的發音。3. 播放 CD，請學生跟讀。4. 用簡易手勢，帶學生做辨音練習。【字母拼讀教學活動】15 分鐘1. 帶學生吟唱字母拼讀韻文。2. 將全班分組比賽。3. 帶學生做課本上 “Lets Have Fun” 的活動。4. 請學生自評或互評表現。【指定作業】3 分鐘1. 請學生練習字母發音掛圖的發音。2. 練習字母

33、韻文，下一節課驗收。第四節【暖身複習活動】10 分鐘1. 帶學生複習字母發音。2. 驗收字母韻文，可抽選學生練習。【會話跟讀】10 分鐘1. 用會話短句卡，請學生聽 CD，跟讀本課會話短句 “Is that all?” 和 “Surprise!”。2. 進行活動：比手劃腳。【故事對話教學】12 分鐘1. 讓學生聽CD，教師同時展示單字圖卡，以引導學生了解故事內容。2. 請學生聽CD，跟讀。3. 根據故事掛圖的提示，看著課文掛圖，練習對話。【聽力時間】7 分鐘請學生完成習作第 3、4、5 大題。【指定作業】1 分鐘【交通安全教育週】【德目：合作】2康軒版教材Hello, Darbie! 41.

34、活動式評量2. 紙筆評量3. 課堂觀察4. 口語評量5. 作業評量第九週B1-1-6 能聽辨句子的節奏。B1-1-7 能聽懂中年段日常與教室用語。B1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對話。B1-1-10 能聽懂簡易歌謠和韻文。B2-1-2 能唸出英語的語音。B2-1-3 能說出中年段所習得的字詞。B2-1-4 能以正確的語調說出英語的句子。B2-1-5 能使用中年段的日常與教室用語。B2-1-9 能以中年段簡易句型作簡單的提問、回答。B2-1-10 能朗讀和吟唱歌謠韻文。B3-1-2 能辨識中年段所習得的字詞。B3-1-9 能讀懂簡易兒童故事。B4-1-4 能抄寫中年段所習得的句子。B4-1-5

35、 能拼寫中年段所習得之應用字詞。B5-1-2 能聽懂及辨識中年段所習得的英語字詞。B5-1-4 口語部份至少會應用120 個字詞，書寫部份至少會拼寫其中80 個字詞，以應用於簡易的日常溝通中。D6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。D6-1-4 主動預習、溫習功課。【家政教育】1-2-2 瞭解自己的飲食習慣與喜好。【資訊教育】1-2-1 了解資訊科技在人類生活之應用。Lesson 3 May I Help You?第五節【暖身複習活動】10 分鐘帶學生複習會話短句。【故事對話教學】30 分鐘1. 播放課文對話 CD，教師請學生持人物造型卡，依據 CD 內容搖動人物造型卡。2. 按照上節課的分組

36、，讓學生依照 CD 及故事掛圖的提示，看著課文掛圖，練習對話。3. 接著，教師不給學生提示，完全讓學生自己看著故事掛圖，說出對話。4. 讓全班再聽一次 CD。5. 教師請第三組的學生分飾 “Darbie, Darcy, David, Judy, Clerk X, Clerk Y” 來表演課文對話，其他的學生可以打分數。第六節【歌謠教學】30 分鐘1. 教師將歌謠掛圖貼在黑板上。2. 播放 CD，先讓學生聽兩遍本課的歌謠 May I Help You?。3. 接著，教師帶學生跟讀一次本課歌謠的內容。教師特別幫學生複習 “Here you are.” 和 “Thank you.” 這兩個學過的句子

37、。4. 教師再次播放 CD，讓學生熟悉曲調，並跟唱。5. 待學生熟悉歌謠後，教師可加以變化，如：分組唱，一問一答。自編教材藉圖卡與數字卡的擺放來釐清單數、與複數時名詞後無s與加s,es,ies間的差別。並浪學生上台來嘗試擺放，以加深學生的單複數觀念。配合校本課程【萬聖節】活動10/31為萬聖節。藉此讓學生製作南瓜燈籠，並介紹萬聖節的由來。該週的第二次上課學生可打扮成各式鬼怪的造型，老師可藉此介紹這些鬼怪的英語說法以加強學生對與萬聖節的認識。2. 請學生聽本課的 CD，並預習複習一的內容。【性別平權教育週】【德目：合作】祖孫週活動2康軒版教材Hello, Darbie! 41. 活動式評量2.

38、紙筆評量3. 課堂觀察4. 口語評量5. 作業評量第十週B1-1-3 能聽懂中年段所習得的字詞。B1-1-4 能聽辨句子的語調。B1-1-6 能聽辨句子的節奏。B1-1-7 能聽懂中年段日常與教室用語。B1-1-8 能聽懂中年段所習得的句子。B1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對話。B1-1-10 能聽懂簡易歌謠和韻文。B2-1-2 能唸出英語的語音。B2-1-3 能說出中年段所習得的字詞。B2-1-4 能以正確的語調說出英語的句子。B2-1-5 能使用中年段的日常與教室用語。B2-1-9 能以中年段簡易句型作簡單的提問、回答。B2-1-10 能朗讀和吟唱歌謠韻文。B3-1-2 能辨識中年段所習

39、得的字詞。B4-1-3 能臨摹抄寫中年段所習得之應用字詞。B4-1-4 能抄寫中年段所習得的句子。D6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。D6-1-4 主動預習、溫習功課。【家政教育】1-2-2 瞭解自己的飲食習慣與喜好。【資訊教育】1-2-1 了解資訊科技在人類生活之應用。Review 1第一節【暖身複習活動】10 分鐘1. 教師播放CD，並請學生跟念韻文。2. 將全班分為三組，每一組負責一首韻文。【句型複習與活動】30 分鐘1. 用句型卡，帶領全班念一遍。2. 進行課本 Fun Patterns Look, Read and Talk 活動超級神算。 活動：超級神算1. 帶全班念課本上的句

40、型。教師可將課本上顧客的食物及食物的數量改變，做替換練習，並讓學生練習心算。2. 師將全班分為 5 到 6 人的小組。3. 每組推派一位神算，一位店員，其餘的學生則當顧客。每個小組輪流上臺表演。第二節【字彙複習與活動】30 分鐘1. 教師用單字圖卡，帶領學生念一遍第一至三課的應用字彙及認識字彙。3. 進行課本 Fun Words Play and Say 活動集字賽車。 活動：集字賽車1. 在黑板上畫出和 Review 1 Fun Words 單元相同的圖及計分表。2. 將全班分為兩組，分別用不同顏色的磁鐵計分，起點為哭臉處。3. 每組輪流丟骰子，依照丟出的點數順時針方向前進。停在哪個數字，便

41、可得到幾分，以及該種食物。教師可以問學生：“What do you want?”，該生必須回答正確的生字，才可以得到食物及分數。4. 活動一直進行到兩組都得到所有的食物才停止，分數高的組贏。【指定作業】10 分鐘【敬老慈幼教育週】【德目：責任】一年級完成首冊國語教學11/05-06第一次定期評量2康軒版教材Hello, Darbie! 41. 活動式評量2. 紙筆評量3. 課堂觀察4. 口語評量5. 作業評量第十一週B1-1-7 能聽懂中年段日常與教室用語。B1-1-8 能聽懂中年段所習得的句子。B1-1-10 能聽懂簡易歌謠和韻文。B2-1-2 能唸出英語的語音。B2-1-5 能使用中年段的

42、日常與教室用語。B2-1-9 能以中年段簡易句型作簡單的提問、回答。B2-1-10 能朗讀和吟唱歌謠韻文。B3-1-2 能辨識中年段所習得的字詞。B3-1-3 能看懂簡易的英文標示。B3-1-5 能讀懂中年段所習得的句子。B3-1-6 能辨識英文書寫的基本格式。B4-1-4 能抄寫中年段所習得的句子。B5-1-2 能聽懂及辨識中年段所習得的英語字詞。B5-1-4 口語部份至少會應用120 個字詞，書寫部份至少會拼寫其中80 個字詞，以應用於簡易的日常溝通中。D6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。D6-1-4 主動預習、溫習功課。【家政教育】1-2-2 瞭解自己的飲食習慣與喜好。【資訊教育】1

43、-2-1 了解資訊科技在人類生活之應用。Review 1第三節【暖身複習活動】10 分鐘1. 將句型卡貼在黑版上，配合單字圖卡，帶全班做代換練習。2. 隨機抽點學生，讓學生依教師手中之句型卡或單字圖卡，回答問題。【字母拼讀複習與活動】30 分鐘1. 教師先利用字母發音掛圖，帶領學生練習第一至三課的字母發音。2. 帶領學生複習 “t, d, m, n, c, g” 的字母拼讀。3. 進行課本 Fun Sounds Listen, Move and Say 活動發音跳格子。 活動：發音跳格子1. 在白紙寫下兩組字母：t, d, m, n, c, g，在地板上排兩排相同發音的字母。2. 教師將全班分

44、為兩組，每組每次派一位代表上臺，站在起點處。3. 教師說任選一字，如：“Milk.” ，兩組代表必須跳到該字起首音的字母 “m” 旁，並說出正確的字母發音，先跳到的組贏。第四節【習作時間】15 分鐘1. 請學生完成習作第 3、4、5 大題。2. 接著，再請學生完成習作第 1、2 大題。【歌謠複習與活動】20 分鐘1. 將歌謠掛圖 What Is Nine Plus Seven?、I Want a Hot Dog、May I Help You?，貼在黑板上。接著，播放CD，並請學生看著課本跟唱。2. 等 CD 播放完畢，教師再將全班分為三組。教師用指揮棒指哪一課，負責該課的組別便須大聲唱出那一課

45、的歌謠。【指定作業】5 分鐘請學生回家預聽第四課的內容。【時間管理教育週】【德目：責任】2康軒版教材Hello, Darbie! 41. 活動式評量2. 紙筆評量3. 課堂觀察4. 口語評量5. 作業評量第十二週B1-1-3 能聽懂中年段所習得的字詞。B1-1-4 能聽辨句子的語調。B1-1-6 能聽辨句子的節奏。B1-1-8 能聽懂中年段所習得的句子。B1-1-10 能聽懂簡易歌謠和韻文。B2-1-4 能以正確的語調說出英語的句子。B2-1-10 能朗讀和吟唱歌謠韻文。B3-1-6 能辨識英文書寫的基本格式。B4-1-2 能書寫自己的姓名。B4-1-3 能臨摹抄寫中年段所習得之應用字詞。B4

46、-1-5 能拼寫中年段所習得之應用字詞。B5-1-2 能聽懂及辨識中年段所習得的英語字詞。D6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。D6-1-4 主動預習、溫習功課。【環境教育】2-2-1 能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。Lesson 4 Wheres David?第一節【暖身複習活動】10 分鐘帶學生複習第三課教的食物名稱，並且和學生一起玩角色扮演。【字彙教學與活動】20 分鐘1. 用單字圖卡，依序介紹本課單字。2. 播放 CD，請學生跟讀單字。3. 進行活動誰先回家？。【習寫時間】8 分鐘請學生完成習作第 1 大題。【指定作業】2 分鐘請學生複習本節所學習的單字。第二節

47、【暖身複習活動】10 分鐘帶學生複習第一節課所學的單字，教師可以進行類似演技大考驗的遊戲，抽學生上臺。【句型教學與活動】10 分鐘1. 利用人物造型卡和單字圖卡，配合黑板上展示的句型卡，用單字圖卡作代換練習。2. 進行韻文教學的活動。【字彙句型整合活動】10 分鐘進行活動記憶大考驗，來做複習。【習寫時間】8 分鐘1. 揭示句型卡，帶領學生複習句型。2. 請學生完成習作第 2 大題。【指定作業】2 分鐘請學生回家複習 Wheres Judy? 的韻文，下一節課驗收。【珍惜資源教育週】【德目：責任】三四年級活絡英文教學開始2康軒版教材Hello, Darbie! 41. 活動式評量2. 紙筆評量3

48、. 課堂觀察4. 口語評量5. 作業評量第十三週B1-1-6 能聽辨句子的節奏。B1-1-7 能聽懂中年段日常與教室用語。B1-1-8 能聽懂中年段所習得的句子。B1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對話。B1-1-10 能聽懂簡易歌謠和韻文。B2-1-2 能唸出英語的語音。B2-1-3 能說出中年段所習得的字詞。B2-1-4 能以正確的語調說出英語的句子。B2-1-5 能使用中年段的日常與教室用語。B2-1-9 能以中年段簡易句型作簡單的提問、回答。B2-1-10 能朗讀和吟唱歌謠韻文。B3-1-2 能辨識中年段所習得的字詞。B3-1-3 能看懂簡易的英文標示。B3-1-5 能讀懂中年段所習得的

49、句子。B3-1-6 能辨識英文書寫的基本格式。B4-1-4 能抄寫中年段所習得的句子。B5-1-2 能聽懂及辨識中年段所習得的英語字詞。D6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。D6-1-4 主動預習、溫習功課。【環境教育】2-2-1 能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。Lesson 4 Wheres David?第三節【暖身複習活動】10 分鐘1. 帶學生複習上節課所學的韻文。2. 抽點學生出來吟唱表演。【字母發音教學】12 分鐘1. 用字母發音掛圖，帶領學生複習字母 “p, b”，再介紹其發音。2. 帶學生練習字母發音掛圖中的字彙，熟悉字母 “p, b” 在單字中，不同位置

50、的發音。播放 CD，讓學生跟讀。3. 利用簡易手勢教學。【字母拼讀教學活動】15 分鐘1. 領學生吟唱字母拼讀韻文。2. 將全班分組比賽。3. 帶領 “Lets Have Fun” 的活動。4. 將學生分組，互相練習。第四節【暖身複習活動】10 分鐘1. 帶學生複習字母發音。2. 帶學生複習本課字母韻文。【會話跟讀】10 分鐘1. 請學生聽CD，跟讀會話短句。2. 帶領學生練習會話短句。3. 進行活動離別大賽。【故事對話教學】12 分鐘1. 聽CD，引導學生了解故事內容。2. 請學生聽 CD 跟讀故事對話。3. 排列故事掛圖，熟悉故事內容。4. 請學生練習對話，直到語調自然。5. 將學生分組，

51、以故事掛圖引導學生練習課文會話。【聽力時間】7 分鐘請學生完成習作第 3、4、5 大題。【指定作業】1 分鐘1. 聽 CD，熟悉本課故事內容。2. 請第四組學生擔任第四課角色扮演的小組，要準備道具，並事先練習。【環境保護教育週】【德目：責任】2康軒版教材Hello, Darbie! 41. 活動式評量2. 紙筆評量3. 課堂觀察4. 口語評量5. 作業評量第十四週B1-1-4 能聽辨句子的語調。B1-1-6 能聽辨句子的節奏。B1-1-7 能聽懂中年段日常與教室用語。B1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對話。B1-1-10 能聽懂簡易歌謠和韻文。B2-1-3 能說出中年段所習得的字詞。B2-1-

52、4 能以正確的語調說出英語的句子。B2-1-5 能使用中年段的日常與教室用語。B2-1-9 能以中年段簡易句型作簡單的提問、回答。B2-1-10 能朗讀和吟唱歌謠韻文。B3-1-2 能辨識中年段所習得的字詞。B3-1-5 能讀懂中年段所習得的句子。B3-1-9 能讀懂簡易兒童故事。B4-1-4 能抄寫中年段所習得的句子。B5-1-4 口語部份至少會應用120 個字詞，書寫部份至少會拼寫其中80 個字詞，以應用於簡易的日常溝通中。D6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。D6-1-4 主動預習、溫習功課。【環境教育】2-2-1 能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。Lesson 4 Wheres David?第五節【暖身複習活動】10 分鐘1. 帶學生複習上會話短句。2. 向學生說一個小狗流浪記的故事。故事內容為：一隻小狗走失了，沿路遇到許多動物，向牠們詢問回家的路，最後終於順利回家。故事內容如下：Barkie is a dog. He is lost. He wants to go home. He meets a bird. The bird