台南县五王国民小学四年级作文指导教学弹性学习节数

1、臺南縣 五王 國民小學 四 年級 作文指導教學 彈性學習節數課程計畫表單元名稱單元學習目標節數評量方式教材來源備註讀書報告1.藉由複習舊經驗，能學會文章的創作技法。2.藉由文章傳達內心對閱讀的喜愛。3.能善用老師引導之童話格式來寫作。1.紙筆評量2.經驗分享自編消防新體驗1.期待校外教學的來臨2.參訪消防局時最快樂的事情3.除了聽取簡報外，還有什麼特別的事情4.整合參訪的心得1.紙筆評量2.經驗分享自編件難忘的事1. 結合國語第二單元永不放棄的愛，運用學習過的國字、語詞。2.藉由文章傳達內心對家人的問候與感謝。3.能善用老師引導之形容詞來寫作。1.紙筆評量2.經驗分享自編新年新希望1. 指導孩

2、子利用閱讀、實作、戲劇表演的方式來欣賞故事體的文學作品2.透過蒐集和分享的過程，概略的體會世界各國會出現各具特色的風俗民情3.舉辦新年新希望的活動透過分享與反省的過程、養成激勵自己，感謝別人的情操。1.紙筆評量2.經驗分享自編臺南縣 五王 國民 小 學 四 年級 選修課程（英文） 領域課程計畫表單元名稱單元學習目標節數能力指標（融入重大議題、學校特色）評量方式教材來源備註Get Ready、Unit 1 Is This Your Ball?1透過玩具主題的故事，學習彼此分享。2.能聽辨、認讀本課應用字彙：“ball, doll, kite, puzzle, robot, yo-yo”。3.能聽

3、懂並跟讀本課故事 Is This Your Ball?。4.能聽懂並跟讀本課故事 Is This Your Ball?。5.能熟練句型 “Is this your (ball)?”、“Is that your (robot)?” 及 “Yes, it is.”、“No, its not.”。能聽辨和認讀字母拼讀 “-ake, -ate”。6.能聽懂並應用簡單的課室用語。7.能聽懂並跟讀本課故事 Is This Your Ball?。8.能運用日常會話短句：“Is this your (ball)?”、“Is that your (robot)?” 及 “Yes, it is.”、“No, it

4、s not.”。9.能聽辨和認讀字母拼讀 “-ake, -ate”。4. 能聽懂並跟讀、跟唱本課歌謠 Amy Has a Little Doll。10.能聽懂並跟讀本課故事和對話。 11.能聽辨和認讀字母拼讀 "-ake, -ate”。12.能聽懂並跟念本課韻文 Is This Your Ball?。31-1-2 能聽辨英語的語音。1-1-3 能聽辨課堂中所習得的詞彙。1-1-4 能聽辨問句和直述句的語調。1-1-5 能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-7 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語。1-1-8 能聽懂簡單的句子。1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對話。2-1-2 能

5、唸出英語的語音。2-1-3 能說出課堂中所習得詞彙。2-1-5 能以正確的重音及適當的語調說出簡單的句子。3-1-2 能辨識課堂中習得的詞彙。3-1-6 能看懂簡單的句子。3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。3-1-9 能藉圖畫、圖示等視覺輔助，閱讀並了解簡易故事及兒童短劇中的大致內容。3-1-10 能藉圖畫、書名或上下文做簡易的預測或推論。3-1-11 能活用字母拼讀法(phonics) 的規則讀出單字。4-1-6 能依圖示填寫重要字詞。4-1-7 能掌握英文書寫格式寫出簡單的句子。5-1-2 能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。5-1-6 能依文字或口語提示寫出重要

6、字詞。6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。6-1-3 對於老師的說明與演示，能集中注意。6-1-4 主動溫習、預習功課。6-1-5 運用情境中非語言訊息，如圖示、肢體動作、語調、表情等幫助學習。6-1-7 不畏犯錯，樂於溝通、表達意見。6-1-14 主動做完老師交待的作業。【人權教育】2-1-1 了解兒童對遊戲權利的需要並促進身心健康與發展【環境教育】1-1-1 能運用五官、探究環境中的事物1、活動式評量2、紙筆評量3、課堂觀察4、口語評量5、作業評量康軒英語New Wow English 3Unit 2 I Can Draw a Tree1. 能由能力主題的英文故事，學習表達自己會做的事。

7、2. 能聽辨、認讀本課的應用字彙 “can, climb, fly a kite, jump, read, too, tree, write”。3. 能聽懂並跟讀本課故事 I Can Draw a Tree。1. 能聽懂並跟讀本課故事 I Can Draw a Tree。2. 能熟練句型 “I can (draw a tree).”、“I can (draw a tree), too.”、“I cant (climb a tree).”。3. 能聽辨和認讀字母拼讀 “-eve, -ete, -e”。4. 能聽懂並應用簡單的課室用語。1. 能聽懂並跟讀本課故事 I Can Draw a Tree

8、。 2. 能運用日常會話短句 “I can (draw a tree).”、“I can (draw a tree), too.”、“I cant (climb a tree).”。3. 能聽辨和認讀字母拼讀 “-eve, -ete, -e”。4. 能聽懂並跟讀、跟唱本課歌謠 We Can Read a Book。1. 能聽懂並跟讀本課故事和對話。2 能聽辨和認讀字母拼讀 “-eve, -ete, -e”。3. 能聽懂並跟念本課韻文 Lets Jump Together。31-1-2 能聽辨英語的語音。1-1-3 能聽辨課堂中所習得的詞彙。1-1-4 能聽辨問句和直述句的語調。1-1-5 能聽

9、辨基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-7 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語。1-1-8 能聽懂簡單的句子。1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對話。2-1-2 能唸出英語的語音。2-1-3 能說出課堂中所習得詞彙。2-1-5 能以正確的重音及適當的語調說出簡單的句子。3-1-2 能辨識課堂中習得的詞彙。3-1-6 能看懂簡單的句子。3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。3-1-9 能藉圖畫、圖示等視覺輔助，閱讀並了解簡易故事及兒童短劇中的大致內容。3-1-10 能藉圖畫、書名或上下文做簡易的預測或推論。3-1-11 能活用字母拼讀法(phonics) 的規則讀出單字。4

10、-1-6 能依圖示填寫重要字詞。4-1-7 能掌握英文書寫格式寫出簡單的句子。5-1-2 能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。5-1-6 能依文字或口語提示寫出重要字詞。6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。6-1-3 對於老師的說明與演示，能集中注意。6-1-4 主動溫習、預習功課。6-1-5 運用情境中非語言訊息，如圖示、肢體動作、語調、表情等幫助學習。6-1-7 不畏犯錯，樂於溝通、表達意見。6-1-14 主動做完老師交待的作業。【環境教育】 1-1-1 能運用五官觀察、探究環境中的事物。【人權教育】2-1-1 了解兒童對遊戲權力的需求並促進身心健康與發展【生涯發展教育】1-1-1 發現

11、自己的長處及優點1-3-2 瞭解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向1、活動式評量2、紙筆評量3、課堂觀察4、口語評量5、作業評量康軒英語New Wow English 3Unit 3 Review & Phonics1.能認讀 Units 12 的主要單字、句型。2.能在教師引導下，閱讀 Units 12 的故事及對話。3.能在教師引導下，唱、念 Units 12 的歌謠及韻文。4.能聽辨和認讀本課的字母拼讀 “-ide, -ile”。5.能在教師引導下，閱讀 Units 12 的故事。6.能在教師引導下，練習說 Units 12 的對話。7.能在教師引導下，唱、念Units 12

12、 的歌謠及韻文。8.能在教師引導下，完成習作聽力練習。9.能聽辨和認讀本課的字母拼讀 “-ide, -ile”。41-1-2 能聽辨英語的語音。1-1-3 能聽辨課堂中所習得的詞彙。1-1-4 能聽辨問句和直述句的語調。1-1-5 能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-7 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語。1-1-8 能聽懂簡單的句子。1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對話。2-1-2 能唸出英語的語音。2-1-3 能說出課堂中所習得詞彙。2-1-5 能以正確的重音及適當的語調說出簡單的句子。3-1-2 能辨識課堂中習得的詞彙。3-1-6 能看懂簡單的句子。3-1-8 能跟著老師或錄音

13、帶正確地朗讀課本中的對話和故事。3-1-9 能藉圖畫、圖示等視覺輔助，閱讀並了解簡易故事及兒童短劇中的大致內容。3-1-10 能藉圖畫、書名或上下文做簡易的預測或推論。3-1-11 能活用字母拼讀法(phonics) 的規則讀出單字。4-1-6 能依圖示填寫重要字詞。4-1-7 能掌握英文書寫格式寫出簡單的句子。5-1-2 能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。5-1-6 能依文字或口語提示寫出重要字詞。6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。6-1-3 對於老師的說明與演示，能集中注意。6-1-4 主動溫習、預習功課。6-1-5 運用情境中非語言訊息，如圖示、肢體動作、語調、表情等幫助學習。6-

14、1-7 不畏犯錯，樂於溝通、表達意見。6-1-14 主動做完老師交待的作業。【人權教育】2-1-1 了解兒童對遊戲權力的需求並促進身心健康與發展【生涯發展教育】1-1-1 發現自己的長處及優點1-3-2 瞭解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向1、活動式評量2、紙筆評量3、課堂觀察4、口語評量5、作業評量康軒英語New Wow English 3Unit 4 They Are Happy1.能由情緒為主題的英文故事，學習表達自己的感覺。2.能聽辨、認讀本課的應用字彙：“and, full, happy, hungry, sad, thirsty”。3.能聽懂並跟讀本課故事 They Are

15、Happy。4.能聽懂並跟讀本課故事 They Are Happy。 5.能熟練句型 “(Harry) is (thirsty).、“(They) are (happy).”。6.能聽懂並跟讀本課故事。7.能聽辨和認讀字母拼讀 “-ole, -ose, -o”。8.能聽懂並應用簡單的課室用語。9.能聽懂並跟讀本課故事 They Are Happy。 10.能熟練句型 “(Harry) is “(thirsty)”.” 和 “(They) are (happy).”。11.能聽辨、認讀字母拼讀 “-ole, -ose, -o”。12.能聽懂並跟讀、跟唱本課歌謠 Are You Happy?。13

16、.能聽懂並跟讀本課故事和對話。 14.能聽辨和認讀字母拼讀 “-ole, -ose, -o”。15.能聽懂並跟念本課韻文 You Are Happy。41-1-2 能聽辨英語的語音。1-1-3 能聽辨課堂中所習得的詞彙。1-1-4 能聽辨問句和直述句的語調。1-1-5 能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-7 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語。1-1-8 能聽懂簡單的句子。1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對話。2-1-2 能唸出英語的語音。2-1-3 能說出課堂中所習得詞彙。2-1-5 能以正確的重音及適當的語調說出簡單的句子。3-1-2 能辨識課堂中習得的詞彙。3-1-6 能看懂簡

17、單的句子。3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。3-1-9 能藉圖畫、圖示等視覺輔助，閱讀並了解簡易故事及兒童短劇中的大致內容。3-1-10 能藉圖畫、書名或上下文做簡易的預測或推論。3-1-11 能活用字母拼讀法(phonics) 的規則讀出單字。4-1-6 能依圖示填寫重要字詞。4-1-7 能掌握英文書寫格式寫出簡單的句子。5-1-2 能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。5-1-6 能依文字或口語提示寫出重要字詞。6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。6-1-3 對於老師的說明與演示，能集中注意。6-1-4 主動溫習、預習功課。6-1-5 運用情境中非語言訊息，如圖示

18、、肢體動作、語調、表情等幫助學習。6-1-7 不畏犯錯，樂於溝通、表達意見。6-1-14 主動做完老師交待的作業。【人權教育】2-1-1 了解兒童對遊戲權力的需求並促進身心健康與發展【家政教育】4-2-6 藉由參與家庭活動，增加家庭凝聚力4-3-5 參與家庭活動、家庭共學，增進家人感情1、活動式評量2、紙筆評量3、課堂觀察4、口語評量5、作業評量康軒英語New Wow English 3Unit 5 Hide and Seek1.能由捉迷藏主題的英文故事，學習團體遊戲的規則。2.能聽辨、認讀本課應用字彙：“one, two, three, four, five, six, boy/boys,

19、girl/girls, how many, see”。3.能聽懂並跟讀本課故事 Hide and Seek。4.能聽懂並跟讀本課故事 Hide and Seek。5.能熟練句型 “How many (girls) do you see?”、“I see (three) (girls).”。6.能聽辨和認讀字母拼讀 “-use, -ube, -ute”。7.能聽懂並應用簡單的課室用語。8.能聽懂並跟讀本課故事 Hide and Seek。9.能運用日常會話短句 “How many (girls) do you see?、“I see (three) (girls).”。10.能聽辨和認讀字母拼讀

20、 “-use, -ube ute”。11.能聽懂並跟讀、跟唱本課歌謠 One Ball。12.能聽懂並跟讀本課故事和對話。13.能聽辨和認讀字母拼讀 “-use, -ube, -ute”。14.能聽懂並跟念本課韻文 How Many?。31-1-2 能聽辨英語的語音。1-1-3 能聽辨課堂中所習得的詞彙。1-1-4 能聽辨問句和直述句的語調。1-1-5 能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-7 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語。1-1-8 能聽懂簡單的句子。1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對話。2-1-2 能唸出英語的語音。2-1-3 能說出課堂中所習得詞彙。2-1-5 能以正確的重

21、音及適當的語調說出簡單的句子。3-1-2 能辨識課堂中習得的詞彙。3-1-6 能看懂簡單的句子。3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。3-1-9 能藉圖畫、圖示等視覺輔助，閱讀並了解簡易故事及兒童短劇中的大致內容。3-1-10 能藉圖畫、書名或上下文做簡易的預測或推論。3-1-11 能活用字母拼讀法(phonics) 的規則讀出單字。4-1-6 能依圖示填寫重要字詞。4-1-7 能掌握英文書寫格式寫出簡單的句子。5-1-2 能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。5-1-6 能依文字或口語提示寫出重要字詞。6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。6-1-3 對於老師的說明與演示

22、，能集中注意。6-1-4 主動溫習、預習功課。6-1-5 運用情境中非語言訊息，如圖示、肢體動作、語調、表情等幫助學習。6-1-7 不畏犯錯，樂於溝通、表達意見。6-1-14 主動做完老師交待的作業。【人權教育】2-1-1 了解兒童對遊戲權力的需求並促進身心健康與發展1、活動式評量2、紙筆評量3、課堂觀察4、口語評量5、作業評量康軒英語New Wow English 3Unit 6 Review & Phonics1.能認讀 Units 45 的主要單字、句型。2.能在教師引導下，閱讀 Units 45 的故事及對話。3.能在教師引導下，唱、念 Units 45 的歌謠及韻文。4.能聽

23、辨和認讀本課字母拼讀 “-ice, -ame, -age”。5.能在教師引導下，閱讀 Units 45 的故事。6.能在教師引導下，練習說 Units 45 的對話。7.能在教師引導下，唱、念 Units 45 的歌謠及韻文。8.能聽辨和認讀本課的字母拼讀 “-ice, -ame, -age”。9.能在教師引導下，完成習作聽力、書寫練習。31-1-2 能聽辨英語的語音。1-1-3 能聽辨課堂中所習得的詞彙。1-1-4 能聽辨問句和直述句的語調。1-1-5 能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-8 能聽懂簡單的句子。1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對話。2-1-2 能唸出英語的語音。2-

24、1-3 能說出課堂中所習得詞彙。3-1-2 能辨識課堂中習得的詞彙。3-1-6 能看懂簡單的句子。3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。3-1-9 能藉圖畫、圖示等視覺輔助，閱讀並了解簡易故事及兒童短劇中的大致內容。3-1-10 能藉圖畫、書名或上下文做簡易的預測或推論。3-1-11 能活用字母拼讀法(phonics) 的規則讀出單字。4-1-6 能依圖示填寫重要字詞。4-1-7 能掌握英文書寫格式寫出簡單的句子。5-1-2 能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。5-1-6 能依文字或口語提示寫出重要字詞。6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。6-1-3 對於老師的說明與演

25、示，能集中注意。6-1-4 主動溫習、預習功課。6-1-5 運用情境中非語言訊息，如圖示、肢體動作、語調、表情等幫助學習。6-1-7 不畏犯錯，樂於溝通、表達意見。6-1-14 主動做完老師交待的作業。【人權教育】2-1-1 了解兒童對遊戲權力的需求並促進身心健康與發展1、活動式評量2、紙筆評量3、課堂觀察4、口語評量5、作業評量康軒英語New Wow English 3臺南縣 五王 國民小學 四 年級 全學年議題教學 彈性學習節數課程計畫表單元名稱單元學習目標節數評量方式教材來源備註分組大考驗1.破除性別刻板印象2.欣賞兩性的特質與優點3.兩性能相互合作完成一件事4.了解行業不受性別的限制2

26、操作評量觀察評量發表討論學習評量自編性別平等教育職業對對碰1.欣賞兩性的特質與優點2.兩性能相互合作完成一件事3.了解行業不受性別的限制2觀察評量發表討論自編性別平等教育歡喜來鬥陣1.破除性別刻板印象2.欣賞兩性的特質與優點3.兩性能相互合作完成一件事2觀察評量發表討論自編性別平等教育拒絕性騷擾1.瞭解性騷擾界定 2.防治性騷擾方法3.尊重自己與他人身體權3發表討論學習評量態度評量自編性侵害防治教育預防家庭暴力1. 引導兒童察覺家庭危險訊號。 2.引導兒童發展社會資源網絡，減低暴力傷害。3發表討論觀察評量自編家庭教育我有二隻腳1.能安靜聆聽別人說故事，表現應有的禮貌。2.能參與討論，並分享自己認知的故事。3.培養上臺發表的勇氣與能力4.表現出願意珍視生命的態度和行為1觀察檢核口語評量行為檢核態度評量自編生命教育守法小尖兵1.能了解香菸對人體造成的傷害。2.能拒絕香菸的誘惑並拒吸二手菸。3.能知道拒絕菸害是守法的表現。2操作評量發表討論態度評量口語評量自編人權法治教育臺南縣 五王 國民小學 四 年級 海洋教育教學 彈性學習節數課程計畫表單元名稱單元學習目標節數評量方式教材來源備註海底大別墅1.了解珊瑚的型態與生態。