小学一年级综合教育教案陕西师范大学出版社

1、小学一年级综合教育教案安全教育篇第一课 校园和谐与安全（第一课时）（ 一 ） 导入：我们是 21世纪的主人、是祖国的未来、 民族的希望。我们爱学习、 爱劳动， 是充满生机的新一代。 我们在党的温暖的阳光下成长， 在老师的悉心哺育下一天 天成熟。我们是肩负重任、 跨世纪的新苗。 可是，我们却经常听到一些无端横祸 向我们小学生飞来的噩耗； 看到一些触目惊心、 惨不忍睹的灾难在我们身边发生。 同学们白天的大部分时间是在学校度过的， 因此，学习安全知识， 保证校内活动 的安全是很重要的。（二）出示四幅关于校园活动的漫画，分组讨论：1、你们在使用学具时发生过那些危险？还有哪些不够安全的，如何防止危 险？

2、2、课间活动要注意哪些安全问题呢？3、你们在体育课上的着装安全吗？你参加的哪些运动具有危险性呢？4、你知道参加校园劳动时，应当注意哪些安全问题吗？（三）学生进行选择题比赛1 下课了，不能干什么：打球。追赶打闹。跳绳。2 哪些东西不准带进校门：皮球。三角尺。利器、易燃物品。3哪种行为不对：跳高、跳远。攀越围墙、滑楼梯。翻单杠、荡秋 千。4上下楼梯怎样行：右行。左行。左右行都可以。师说：同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。（四）同学之间和谐相处（五）小组学习并操练自救常识。A、参加室内活动，要牢记安全出口的标志及方位。遇到火灾不慌乱，服从 指挥，保护要害，弯腰撤离。B、人多混乱

3、时，要靠在墙壁或固定物，加强自我保护。六）教师小结学校安全人人讲， 安全学校个个赞。 安全知识时时记， 注意安全处处提。 愿 同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。（第二课时）一、小组交流： 图上的同学要去做什么？ 课间时，你做什么？ 为什么学校要安排“课间”？ 小结： 学校安排在两节课之间休息 10 分钟是想让同学们休息一下，上上厕所、喝 点儿水； 也可以适当地开展一些有益的活动， 换换脑筋， 以便下一节课能精神饱 满地学习。二、同桌互相说说：你知道课间应注意些什么吗？ 板书：活动守秩序小结： 课间活动的时间短，全校同学同时活动，人很多，因此，大家都要守秩序 按顺序走出教

4、室是课间活动守秩序的第一个要求。过渡语：下面咱们就来看看这些同学在课间活动时是怎么守秩序的吧！三、说一说（使学生知道课间活动为什么要守秩序，怎样守秩序。 ） 出示图片。1小组交流：（1）课间休息时，操场上的同学们在做哪些活动？ 师：操场上，同学们有的在玩跳长绳， 有的在玩老鹰捉小鸡， 有的在踢毽子，有的铺垫在玩压板，还有的同学在引水桶前接水喝。（2）观察他们的表情怎样？你知道他们为什么这么高兴吗？ 2小结：在课间活动时，同学们都很守秩序、守规则，所以他们玩得很高兴，休息得好。3分小组学习：（每组任选一题交流）（1）跳长绳的同学为什么玩得好？ 小结：这些同学在跳长绳之前就规定好每人跳几个， 一旦

5、跳够了数或跳坏了， 就要自动下来，让别人跳。由于他们自觉地按规定、按顺序、有秩序地跳，所以 大家玩得都很高兴。（2）玩老鹰捉小鸡和压板的同学为什么玩得好？ 小结：同学们轮流当老鹰和鸡妈妈， 在做游戏时， 当小鸡同学没有猛跑、 互 相推的， 而是拽着同学的衣服轻轻地跑。 玩压板的同学也是这样。 在玩集体性的 游戏时，只有每个同学都按规则、守秩序，大家才能玩得开心。（3）玩踢毽的同学哪做得好？小结：这两位同学不仅玩得好，还特别注意做到不影响其他同学的活动。 过渡语：下课不仅可以开展有益的活动， 还应当上上厕所、 喝点儿水， 休息 一下。看图（喝水的同学）（4）这些在引水桶前喝水的同学是怎么做的？他

6、们哪些地方值得我们学 习？小结：同学们排好队，按顺序，一个一个地接水喝。 师：操场上，无论是做游戏的同学，还是休息的同学，都很守秩序，所以同 学们玩得好、休息得好。操场上的每个角落都充满了笑声。4讨论：课间游戏和休息时如果不守秩序会怎样？5小结： 不守秩序同学之间可能会闹意见，磕着、碰着、出事故，不仅得不到休息， 还会给自己和别人造成伤害，所以课间活动守秩序非常重要。过渡语：既然课间活动守秩序那么重要，就请大家帮帮下面这些小同学吧！四、看一看（使学生知道不守秩序的危害。 ）1展示课间：请同学找出不守秩序的同学。 说一说他哪做得不好。2小结：在玩滑梯时，有个小同学为了让自己多玩一会儿，不排队、乱

7、挤， 还加塞， 同学们很生气， 都劝阻他要守规则。 他不但不接受批评， 反而去倒着爬 滑梯，结果和一个正往下滑的同学撞在一起。 这时，上课铃声响了， 同学们不高 兴地向教室走去。 那两个相撞的同学一个被老师抱着， 一个被同学搀扶着， 向医 务室走去。看！违反游戏规则，不守秩序，使得课间游戏无法正常进行，大家都 不愉快。如果造成伤害事故，不仅自己痛苦，还会影响学习。五、想一想（使学生知道课间无论做什么都要守秩序。 ） 1出示投影片。（想一想 中的图 1） 小组交流：拐弯时为什么不能猛跑？小结：拐弯时猛跑， 如果对面来人看不见， 两人撞在一起很容易出事故， 所 以，拐弯时千万不要猛跑，要走。2出示

8、投影片。（想一想 中的图 2） 讨论：上下楼梯为什么要靠右走？ 小结：上下楼梯靠右走， 上下楼的同学才不会相撞， 否则， 挤在一起很不安 全，容易出现挤压事故。六、儿歌总结（激发学生愿意在课间活动中守秩序的情感。 ）1读儿歌。课间活动多，有趣又快活。人人守秩序，个个按规则。大家休息好， 一起来上课。板书儿歌2总结： 同学们，马上要下课了， 我们又将迎来一个课间， 希望大家都能按儿歌中的 要求去做，让这首儿歌伴随我们度过一个又一个愉快的课间 10 分钟。七、课间活动守秩序 课间活动多，有趣又快活。 人人守秩序，个个按规则。 大家休息好，一起来上课。第二课 上学放学的路上（第一课时）教学目的：1、

9、教育学生要遵守交通规则。2、使学生平安上学和放学。教学过程：一、导入我们已经上一年级了， 有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、 回家了， 但是从家到学校的路上会有很多的危险， 同学们一定要注意安全， 做一个让爸爸 妈妈放心的好孩子。二、教授新课1、要遵守交通规则（1）同学们，你们都知道哪些交通规则？（2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。（3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要 抢红灯。2、坐车时不要抢座位（1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的， 你们能说说坐车时要注意什么吗？（2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。（3）分组

10、表演“坐车上学的路上”3、不要在街上打闹或者游玩（1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些 什么呢？（2）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样 做对不对？为什么？（3）为了减少发生危险的可能， 放学后一定要早早回家， 不要在街上游玩。（4）如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。4、要远离高空危险物行走（1）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们 应该注意些什么呢？（2）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨 的天气，最好能绕行。三、师生共同总结为了我们的安全，我们一定要远离危险，

11、高高兴兴上学来， 平平安安回家去。（第二课时）教学目的：1、使学生认识一些交通标志。2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。教学过程：一、导入1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学校， 爸爸教了一首儿歌给平平。2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交 通规则记心中。”二、教授新课1、交通信号灯（1）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？（2）谁说说交通信号灯是什么样子的？（3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？（4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思： 红灯表示禁止通行， 绿灯表示通行，黄灯表示警告。（5）我们在

12、上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢？ 同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。2、认识交通安全标志（ 1）出示几种交通安全标志让学生辨认。 （直行、向左转弯、向右转弯、人 行横道、步行）（2）人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。没 有人行横道的地方， 要靠路边行走， 一定要注意前后左右的车辆， 否则容易发生 意外。（3）机动车车道是道路中间的车道， 供汽车等机动车行驶。 （出示图， 边讲 边让学生辨认）（4）非机动车车道是两边的车道， 供自行车等非机动车行驶。 （出示图， 边 讲边让学生辨认）三、扩展练习1、除了刚才我们说过的

13、这几种交通安全标志， 你还知道哪些交通安全标志？ 2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。第三课时）教学目的：1、使学生认识一些简单的危险标志。2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。 教学过程：一、导入 1、同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大 大的感叹号，像这样（出示图片） ，你们知道它代表什么意思吗？2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我 们一起来认识它们吧！二、教授新课1、禁止标志 这类标志用红色来表示， 形状呈圆形， 里面有图案或者表示“禁止” “强制” 意思的文字。 用圆形来表示， 是因为圆形给人的感觉比较直接， 容

14、易引起人们的（1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（5）你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？2、认识警告标志（1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。（2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号， 表示要注意安全。（3）再向学生介绍几种常见的警告标志： 当心火灾、当心爆炸、 当心有毒、 当心触电等。3、生活中的危险标志 你们见过

15、生活中有哪些危险标志吗？三、做游戏认标志选出十人，分为五组， 每组两人。第一组的一个同学站在讲台上， 手里拿一 张画有危险标志的图片， 第一组的另一个同学来表演。 第一组表演完， 第二组表 演，比一比哪个组表演的好。第三课 怎样做才安全（第一课时）教学目的：1、使学生了解社区和室内存在的安全隐患。2、在社区和室内做正当的游戏，注意安全。教学过程：一、导入1、有一个和你们一样大的小男孩，名叫欢欢。他聪明活泼，总是活蹦乱跳 的，即使回到家里还是跳个不停， 他从凳子上跳到沙发上， 又从沙发上跳到床上， 爸爸妈妈怎么哄他都不听。 结果当他正准备从床上跳下来时， 不小心碰到柜子脚 上，头上撞了一个大包，

16、疼的他哇哇大哭。2、你们喜欢他吗？为什么？二、教授新课1、在社区做安全的游戏（1）小朋友们休息的时候，在社区玩耍，应该注意些什么呢？（2）同学们各抒己见，发表自己的看法。其余的同学可以根据发言同学所 说的发表自己的见解。（3）师生总结社区做游戏的安全（不要打弹弓、投掷小刀；不要爬屋顶、 爬树、跨横沟、 从高处往下跳； 捉迷藏不要躲在汽车底下， 不要故意躲在隐蔽的 地方去吓唬别人等）2、在家里玩也要注意安全（1）家是小朋友们的乐园，那家里有没有安全隐患呢？（2）为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹？（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了？为什么呢？（4）有的小朋友特别喜欢做手工，总是把剪

17、刀等尖锐物品放在床上，你们 说这样做对吗，为什么？三、扩展训练1、有个叫康康的小朋友在家爱看电视， 他最爱看动画片和少儿节目， 如大 风车、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等。他参加竞赛还得过奖呢！爸爸妈妈经 常表扬他，说他越来越聪明。你们喜欢看什么电视节目？2、我们在家里，还可以做哪些有益又安全的游戏？（第二课时）教学目的：1、使学生了解一些用电的安全常识。2、使学生学会正确、安全的用电。教学过程：一、导入1、有一个和你们差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看电视，忽然 想吃苹果， 就起身急匆匆的洗了一个苹果， 也忘了擦手。等他回来一看， 喜欢的 电视节目已经结束了， 他便走到电视机前去换频道。

18、 你们猜， 这时候发生什么事 了？2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不 敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗？二、教授新课1、安全用电标志（1）你们了解安全用电标志吗？（2）安全用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不 同性质、 不同用途的导线， 或用来表示某处安全程度。 图形标志一般用来告诫人 们不要去接近有危险的场所。（3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？（4）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。2、预防触电（1）我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？（2）师生共同总结用

19、电尝试：家电停止使用时，要拔掉电源插头；手、脚 和身体湿的时候不要触摸电器； 不要把手伸进运转的电风扇、 搅拌机和水果榨汁 机里等等。3、触电后怎么办 （1）触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。 （2）迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗？（3）如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办？三、总结 1、我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？ 2、今天这节课，你们学到了哪些用电安全知识？第四课 远离意外伤害一、教学目标：1、提高学生对危险的认识， 树立安全意识， 珍爱生命。 知道只有远离危险， 才能健康快乐地成长。2、了解日常生活中怎样做才是安全的，养成相应的行

20、为习惯。3、了解正确使用水、电、煤等常识，能在危急时刻自护自救。4、通过交流、模拟现场等活动，让学生体验到安全的重要性。二、教学准备：多媒体课件 调查表三、教学过程：（一）激情导入、初步明理师：有一个摄影小记者，拍了一组照片，老师把它们带来了 （出示三幅图片）， 他想问问在座的同学，你们想对照片中的小朋友说些什么？生 1：我想对第一幅图上的小朋友说，你站得那么高，别一不小心摔下来。生 2：我也想对他说：擦窗户的时候，别东张西望，假如你手没抓牢，摔下 来要头破血流的呀！师：是啊，（边说边点出相应的后果图）这位男同学在值日劳动的时候，正 因为做了危险的动作， 才会头破血流。 如果一定要把最高处的玻

21、璃擦干净， 一定 要有老师在下面保护。生 1：我想对第三幅图上的小朋友说，你在削铅笔的时侯，不能和旁边的同 学说话，因为一不留神会削到手的。师：有道理，看（边说边点出相应的后果图） ，边聊天边削铅笔，笔没削好，手却削出血了生 2：老师我还想补充，小刀很锋利的，而且是用铁做的，它削破了手之后 要去医院打破伤风针。师：说得对，自己削铅笔本是件好事， 如果三心二意， 削破了手上医院又吃 痛苦又花钱，太不划算了。生 1：我还想对第二幅图上的小朋友说，在马路上玩小汽车太危险了，假如 前面正好有车子开过来就要出车祸了。生 2：还有，即使前面没有车开过来，你也要看看脚底下，撞到台阶上会摔 个大跟头的。生 3

22、（抢着说）会鼻青脸肿！师：你们观察得真仔细， 分析得也很对 （边说边点出相应的后果图） 看来即 使在玩的时候注意力也要集中。师小结：这位小记者用心拍下这么多照片，就是要提醒大家危险就在我们 身边，意外随时都会发生。 （板书：危险 身边）师：生活中的事故还远远不止这些呢， （出示过渡图片 ） 课前老师发给大家一 张危险就在身边的调查表，做了吧？那我们一起来交流交流吧！生：我在马路上看到一辆大卡车和一辆小汽车撞在一起，车子撞得都扁了。 师：是的，马路上经常发生交通事故。生：我也在报纸上看到过新闻，有一些司机酒后开车，结果把别人撞死了， 自己也受伤了。师：不遵守交通规则，真是害人害己。 生：有很多人

23、过马路老是闯红灯，抢着过去，很危险。 师：不要存侥幸心理，千万别拿生命开玩笑啊。生：我说的是在家里有时也会遇到危险。 有的人洗了手， 手上还有水就去动 电器，有可能会触电的。生：我有一次看见一枝电笔， 就想试试它好不好用， 结果一插进去， 手就麻 了一下，吓死我了。师：电给我们带来了方便， 可有时它是 “老虎”，如果使用不当就会有危险生：我听说有人在家里用煤气淋浴器洗澡时，发生煤气中毒。生：煤气泄漏会死人的。师：真危险呀！生：有一次，我看见一个人一边走路，一边看书，结果撞在树上。师：幸好撞的是树，要是撞上车子可不得了啦！师小结：是啊，不说不知道，一说吓一跳。在日常学习生活中，如果做事马虎、粗心

24、大意、注意力不集中，就会发生事故，轻的伤及皮肉，重的累及筋骨，甚至危及生命。真的要注意安全呀！（二）辨析深化、指导实践师：现实生活中， 我们应该怎样避免这些事故？如果真的遇到危险， 我们又 该怎么办呢？老师这儿有两个真实的故事，大家想听吗？生：想！师：行，不过老师有个小小的要求： 面对危险， 故事中小朋友的表现各不相 同，你赞成谁的做法？为什么？（放录音故事、出示图片） 。生 1：我觉得第二个小朋友就非常勇敢， 救了奶奶。 第一个小朋友做得不对， 家里的煤气发生爆炸，还躲在被子里。生 2：我来补充：被子很容易着火，他躲进去更危险了。还有，警察叔叔已 经赶来抢救，他还死活不开门，说要等爸爸回来。

25、生 3：我也认为第二个小朋友做得对，因为他闻到浓浓的煤气味，看到奶奶 倒在地上，就知道有危险了，他马上打电话报警，还把妈妈叫来了。师：老师的想法和大家一样， 他那么机警勇敢， 发现危险时， 能够临危不惧， 运用学过的安全常识， 救了奶奶。 如果第一位小朋友的爸爸不及时赶回来， 后果 会怎样？生：就可能被大火烧死。 虽然，他听爸爸的话不能随便给人开门是对的， 可 现在遇到紧急情况，就要赶紧给警察叔叔开门，否则就有生命危险。师：是啊，遇到危险时一定要大胆果断， 随机应变， 想尽一切办法自护自救， 这样才会有生存的希望。点评：面对危险， 二个同学截然不同的做法给学生许多启示， 到底如何排除 险情，对

26、小学生而言， 重在自我保护意识的加强， 而不是直接加入抢险排险的队 伍。故这里点到就可以了，不必加以强化。老师这里的“度”把握得比较好。师：像这样机警勇敢的小朋友还有很多呢。 （打出高压电线图）这位小姑娘 遇到危险，她是怎么做的呢？生：她很勇敢，一点也不害怕。看到电线断了，就立刻打电话报警。师：这位小朋友在拨打什么电话？生： 110报警电话。师：完全准确 （点出报警电话： 110），如果你就是这个小姑娘会对警察叔叔 说些什么呢？生：警察叔叔，这里有一根高压电线断了，请你们马上来抢救。师：（老师当警察引导答完整）小朋友不要慌、慢慢说，在什么地方，请说 清楚。生：就在马路边上。师：在什么路？请讲清

27、具体位置。生：在XX区XX街道XX路的边上。师：小朋友谢谢你及时报警电话，我们马上过去。现在请你立刻告诉大人， 叫他们提醒过往的人小心绕行。师：同学们，在报警时，我们一定要沉着冷静（板书：沉着冷静） ，讲清楚 事故的具体位置， 这样我们才能在最短的时间内得到帮助。 那么，遇到不同的危 险，我们还可以打哪些电话？你会用吗？生：遇到火灾时可以打 119。生：如果家里有人生了很急的病，就可以打 120。师：看来三（ 3）班小朋友的知识储备很多，安全意识非常强。 （点出：火警 电话： 119、急救电话： 120）遇到危险在拨打这些电话时，我们同样要冷静不慌 张、拨号准确、讲清地点。师：其实还有一些电话

28、号码也很重要， 也许在需要帮助的时候会助我们一臂 之力。比如段老师住在戚区站北新村，我家附近派出所的电话是 8353856，那你 知道你家附近的派出所的电话号码吗？生：（你看我，我看他，谁都不知道）师：没关系，如果不知道，你可以回去问一问，还不清楚，怎么办？一生：（轻轻地在下面说 114）师：老师听到了，我说三（ 3）班小朋友藏龙卧虎吧，你说对了，就是 114 这个查询电话可以帮助大家。查到号码后，请大家写在书上第43 页。师：如果家里的水管或电线有了问题，你知道要拨什么电话吗？生：要打维修电话。师：对了，知道水电维修电话也很有必要。如果不知道，你还可以拨 114 查询。（师相机把这两个电话号

29、码写在黑板上，学生立即抄在书上）师：（打出第二幅图） 在一次火灾中， 三十几个人被突然降临的意外吓呆了。 这时，这个孩子告诉人们：“不要慌， 请大家跟我来。”他沉着冷静地领着大家安 全地从别人不会注意到的安全通道跑到了外面， 避免了一场可能发生的悲剧。 他 为什么能救 30 多人？生：因为他遇到危险十分沉着、冷静。师：对呀，冷静才能想出解决问题的办法。生：还因为他平时在玩的时候， 比别人多了一个心眼， 看到紧急通道就记在 心里，在遇到火灾的时候就可以跑出去了。师小结：这个小朋友平时留心观察自己住所附近的设施情况， 才能在危急时 刻自护自救，还帮助这么多人脱离了危险， 真是了不起啊！ 我们也要做个有心人， 平时去商场、娱乐场所玩时， 也要注意观察它的安全设备、 安全通道、紧急出口！师：这场大火在消防叔叔的全力抢救下， 终于扑灭了。 老师这儿有很多救生 用品，你知道消防叔叔用了哪些消防用品扑灭大火的？（媒体打出）生上台指出：消火栓、消防带、灭火器（消防带学生认识，不知道名称，教 师指出）点评：教学源于生活， 又高于生活。 为促进儿童发展， 教师没有将教学内容 仅停留在学生已有的生活经验上， 而是与本地区、 本人的实际情况有机结合， 使 课程内容更丰富， 学生的生活经验多元。 教学中让学生了解一些生活中求助排险 电话、消防器材及警示标志，对防范不测很有帮助。突现了“教”为“学