《品德与社会》六年级下册备课意见

1、品德与社会六年级下册备课意见济南市解放路第二小学 党珊一、 课程标准学段目标第一单元 放眼看世界课标要求走 近 世 界： 1初步知道世界的海陆分布及主要地形等基本常识。走 近 世 界： 2简要了解一些人类的文明遗产，激发对世界历史文化的兴趣。走 近 世 界：3.比较一些国家、地区、民族不同的生活习俗、传统节日、服饰、建筑、饮食等状况，了解多种文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。走 近 世 界：4通过一些日常生活用品，体会世界经济的发展与联系及其给人们生活带来的影响。走 近 世 界：8知道我国所加入的一些国际组织，了解这些国际组织的作用。第二单元 珍爱和平生活课标

2、要求我 是 中 国 人：6知道人民解放军是保卫祖国，维护和平的重要力量，热爱解放军。走 近 世 界：7体会和平的美好、战争给人类带来的苦难，热爱和平。第三单元 只有一个地球课标要求走 近 世 界：6初步了解环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏是当今世界面临的共同问题，理解人与自然、人与人和谐共存的重要，体会“人类只有一个地球”的含义。二、本学期学习目标情感、态度、价值观目标：1、培养学生热爱世界历史文化的兴趣；对不同文化尊重、欣赏的态度。2、珍爱生命，热爱生活，爱好和平；热爱解放军。3、热爱地球；引导学生关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。能力目标：1、培养学生收集、整理

3、、分析资料的能力；学习做专题研究的方法，培养学生利用专题探究解决问题的能力。2、学习从不同的角度认识、分析战争问题，尝试做出正确的判断；在交流中能清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人意见，能够与他人平等地交流与合作。3、引导学生从不同角度观察、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决问题。知识目标：1、初步知道世界的海陆分布及主要地形等基本常识；了解一些人类的文明遗产；知道一些国家的生活习俗、传统节日、服饰、建筑、饮食等状况；知道我国已加入的一些国际组织，了解这些国际组织的作用。2、知道战争给人类带来的苦难；知道和平给人类带来的美好生活；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力

4、量；知道国家间和睦相处的重要意义。3、使学生了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题；使学生知道中国及世界人口增长情况，了解各国为保护环境所采取的一些措施，以及我国的计划生育政策等。三、全册教材分析本册教材共有三个单元，教学内容主要突出了视野的全球化。第一个单元放眼看世界共设“世界有多大”“多彩的世界”“与世界同行”三个主题。通过查找大洲和大洋活动，让学生知道世界海陆分布及多样的地形；了解世界上有多少个国家和地区及其分布情况，设置讨论情境，引导学生探究；通过探究金字塔的奥秘活动，了解世界文明，再设计拓展活动，收集一些其他国家古代文明的资料

5、；设置讨论情境，引导学生探究，了解一些民族的服饰、语言、建筑、饮食等；呈现图片，对中国企业的发展有初步的了解；引导学生探究中国产品走出国门对我国经济发展的作用及影响。 设计查找资料活动，让学生广泛收集资料，课内交流，在占有资料的基础上设计讨论问题，交流学习。第二个单元内容的构建是从和平与发展这一当今世界的主题衍生出来的，依次将战争的记忆、和平卫士、放飞和平鸽的内容组织在教科书中，将历史与现实紧密联系起来，在分析审视历史的同时，关注世界（人类）热点问题的分析，使学生能纵向看待分析人类社会发展中出现的问题，形成科学合理的分析解决问题的思路。要引导学生转变传统的学习方式，体现问题解决学习，研究性学习

6、。教科书在各活动主题中，均不同程度的安排了搜集资料、讨论、调查、合作学习的内容，引导学生在活动中体验和感悟。第三单元只有一个地球让学生在已有的环保知识的基础上进一步深化理解，系统地了解由于地球生态环境遭到严重破坏，温室效应、沙尘暴、珍惜物种濒临灭绝等问题挑战着人类，使学生感受到保护环境已刻不容缓。为此，本单元共安排了三个主题内容，每个主题完成不同的任务。主题一:地球哺育了我们，重点让学生认识到地球是人类赖以生存的家园，通过活动，激发学生对地球妈妈深深的爱。主题二：地球的伤心事，重在让学生了解当前环境状况，并探究问题产生的原因，培养学生的环保意识。主题三：为了地球的明天。主要是教育每个学生应尽自

7、己的微薄之力，用各种方式为保护环境出力。四、学生情况分析六年级学生通过几年的学习，有了自己的科学思维方式 ，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但和前三年的学习相比，本学期地理、历史、社会知识增多，要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。六年级学生面临毕业，语数英的学习压力更大了，大多数学生的多半课余时间都用在做作业、复习、课外辅导班上了，我们再让学生抽出大量时间搜集整理品社课中的资料是不现实的，不过，六下的教材放眼于世界，内容更丰富，涉及到的人类、社会、历史问题更深刻，正是学生感兴趣的，有探究欲望的内容，因此怎样调动学生积极性，合

8、理安排学习时间，上好品社课是我们每一个品社老师都应考虑并想办法解决的。五、教学建议1学习第一单元，可以小组为单位确定选题，然后收集某个国家或地区人们具有特色的生产、生活方式的资料，加工整理后在全班作介绍。与同学交流自己搜集到的有关反映世界不同文化习俗的图片、邮票、明信片等。搜集有关联合国，国际奥委会、国际红十字会等一两个国际组织活动的图片或文字资料。2学习第二单元，搜集有关战争给人类带来的苦难的图片、资料，体验人们对和平的渴望。3学习第三单元，可以分组选择不同的主题，搜集资料，制作剪贴簿，办小展板，交流展示。这样，把每个单元的内容先给学生串一串，然后分组，选择不同内容进行搜集展示，既能减轻学生

9、和老师的负担，又能保证质量。六、教学进度周 次内 容课 时 1大洲和大洋 国家有多少22金字塔前的遐想 23多样的居民和生活24走出国门 走近国际组织（第一课时）25走近国际组织（第二课时） 不能忘却的记忆（第一课时）26不能忘却的记忆（第二课时） 我看战争27保家卫国 和平之师28世界人民渴望和平 共同的渴望29中国人民爱好和平 美丽的山水 210丰富的资源 地球的伤痕211寻找受伤的原因212世界在行动 中国在行动213从我做起 2单元备课第一单元 放眼看世界一、单元内容结构图放眼看世界世界有多大走出国门与世界同行多彩的世界angzisun大洲和大洋国家有多少金字塔前的遐想走进国际组织多样

10、的居民和生活二、单元目标情感、态度、价值观1、培养学生热爱世界历史文化的兴趣。2、对不同文化尊重、欣赏的态度。能力1、培养学生收集、整理、分析资料的能力。2、学习作专题研究的方法，培养学生利用专题探究解决问题的能力。知识1、初步知道世界的海陆分布及主要地形等基本知识。2、了解一些人类的文明遗产。3、知道一些国家的生活习俗、传统节日、服饰、建筑、饮食的状况。4、知道我国已加入的一些国际组织，了解些国际组织的作用。三、课时建议 本单元主题授课9 11课时活动主题：世界有多大活动目标：1结合世界地图，查找大洲和大洋，了解世界的海陆分布及主要地形等基本常识。2找国家，了解世界上国家分布情况，面积大小等

11、常识。3培养学生的识图能力。重点难点：知道世界上的国家分布在除南极洲以外的六大洲上，了解部分国家的基本知识。活动方法：查找资料分组交流活动准备： 学生：搜集七大洲和四大洋的分布。调查喜欢的国家的有关资料，准备地球仪。教师：制作相关课件。课时安排：二 课 时活 动 过 程师生活动：第一课时一、导入1多媒体展示录像浩瀚的宇宙。（教师讲述：在茫茫的太阳系中，八大行星都按各自的轨道从容地、日复一日地运行着。其中，只有我们人类地栖息地地球是一个充满生机的世界。）画面停止，出示“地球人类共同生活地家园”。今天我们就一起来探究地球上大洲和大洋的有关知识。板书：大洲和大洋二、了解海陆分布1我们人类生活的家园有

12、多大呢？假如一个人日行50千米，从地心走到地表要走127天，绕地球一圈要走801天，假如想把地球团团围住，需要2300万人手拉手站成一圈才行。地球表面积为5.1亿平方千米。2展示东西两半球图。地球是个蓝色的星球，海洋是生二次修改：师生活动：命物质的起源地，陆地是人类生息的繁衍地。从图上看，陆地和海洋地面积哪个大？（学生观察、回答）3展示海洋和陆地面积比例示意图。引导学生小结：海洋占71，陆地占29。从海洋和陆地所占的比例看，谁能给地球取个“别名”？对，其实地球是一个名副其实的“水球”。宇航员加加林在太空看到的地球是一个蔚蓝色的美丽的星球。他说：“我们给地球起错了名字，它应叫做水球。”三、认识七

13、大洲、四大洋1观察东西两半球图，未被海水淹没的大块陆地我们称它什么？对，大陆。2读图回答：全球有多少块大陆？哪块最大？大陆和它附近的岛屿合起来叫大洲。地球上共有几个大洲？3七大洲中，主要位于东半球的大洲有哪些？位于西半球的大洲有哪些？除南极洲外，哪些大洲的位置是两两对应的？4谁能说一说亚洲的位置？描述其他大洲的位置。陆地被海洋分割成七大洲，同样，广大的海洋也被陆地分割成彼此相通的四大洋。它们是：太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。观察地球仪，说出各大洋分别在哪些大洲之间。四、了解大洲和大洋的面积1七大洲和四大洋哪个面积最大，哪个面积最小呢？各小组观察地球仪按照从大到小的顺序排列。学生自学排序交流排

14、序结果了解各大洲和大洋的其他资料了解世界上的地形播放地形景观图片课前同学们搜集了一些世界地形之最，谁来交流一下？学生交流资料，教师补充五、小结：地球是奇妙的，这节课我们只是刚刚走近它。有兴趣的话，课后同学们多搜集有关地理地貌的资料，你一定会为神奇的地球深深着迷。二次修改：师生活动：第二课时一、谜语导入1同学们上课前我们来猜个谜语：肚子里面啥都有。人物、动物和植物，全都生活在里头。高山、森林处处见，江河、湖水向海流。天天围着太阳转，猜猜它是什么球。（课件出示地球图）出现“地球人类共同生活的家园”。你对我们的家园地球有哪些了解？能不能简单谈一谈。2在我们居住的地球上分布着许许多多的国家和地区，（出

15、示世界政区图）那么到底有多少个国家地区？每个国家又有哪些特点呢？今天这节课，咱们就来研究一下这个问题。板书：国家有多少二、国家有多少1课前，同学们都进行了调查，谁能告诉大家地球上到底有多少个国家和地区呢？据统计，现在地球上有224个国家和地区。板书：224个2这些国家和地区都分布在哪些大洲上呢？请大家转动你手中地地球仪，同位两人共同研究一下，看看你还有什么发现？汇报交流3目前世界上224多个国家和地区，分布在除南极洲之外的六个大洲，各国面积有大有小各不相同。（板书）4教师引导：哪个大洲国家最多？板书：非洲哪个大洲国家最少？板书：南美洲哪个国家面积最大？板书：俄罗斯哪个国家面积最小？板书：梵蒂冈

16、5你们想不想了解梵蒂冈是什么的国家？好，老师给大家准备了一段录像，咱们看看吧！（放录像）引导想象：梵蒂冈的面积只有44公顷，也就是（440000平方米）。和泉城广场相比较？（169600平方米）和两个多泉城广场那么大，足可见梵蒂冈是多么小，所以它被称为“国中之国”。三、世界旅行团 1、这么多的国家分布在不同的大洲上，它们的风土人情也各不相同，你最向往哪个国家？2、咱们就组成一个世界旅行团到世界各地去看看好吗？首先二次修改：师生活动：请允许我带领大家到我喜欢的国家看看行吗？我选择的国家是俄罗斯，它位于欧洲的东部和亚洲的北部，北临北冰洋，东邻太平洋，西接大西洋。它的面积是1700多平方千米，是世界

17、上面积最大的国家。它的人口有1千4百多万。首都是莫斯科。主要城市有圣彼得堡等。下面咱们再来看看俄罗斯的几处名胜。这是位于莫斯科的克里姆林宫，是俄罗斯的政府所在地。这是克里姆林宫外红场上的卫国战争纪念碑。这是位于圣彼得堡的冬宫，原来是沙皇的皇宫，现在是博物馆。伏尔加河静静地流过莫斯科。俄罗斯还是一个文化大国，她孕育了俄国的浪漫主义诗人普希金、一代文豪列弗托尔斯泰、著名作曲家柴科夫斯基等。好，俄罗斯站的旅游到此结束，相信同学们也有自己向往的国家，下面请大家在小组中把自己了解的国家的资料整理一下，再请一位小导游带领大家参观游览好吗？小组活动，教师根据学生介绍补充相关图片。四、游戏好，听了大家的介绍，

18、我们对这些国家应经有了一定的了解，下面咱们来做个游戏，请看游戏规则：在你的世界地图上找出下列国家的位置，并做好标记，比比看，那个小组最快！第一组 中国 蒙古 印度第二组 澳大利亚 新西兰第三组 俄罗斯 加拿大 第四组 马达加斯加 新西兰 冰岛请大家看看，每一组中的国家有哪些共同特征？五、课堂总结我们通过学习，初步了解了地球上的国家及其分布，地球为我们提供了丰富的资源，今天我们了解的只是其中的沧海一粟，课后请同学们继续收集关于地球有多大的资料，相信大家一定能对地球再次刮目相看。二次修改：活动主题：多彩的世界活动目标：1培养学生热爱世界史文化的兴趣。对不同文化持有尊重，欣赏的态度。2培养学生收集整

19、理分析资料的能力。学习做专题研究的方法，培养学生利用专题探究解决问题的能力。3运用多种渠道，探究金字塔的奥秘，理解古埃及的古老文明。了解古埃及的概况以及各方面的成就。重点难点：佛教的传播和对亚洲的影响。活动方法：小组合作探究活动准备：学生准备；课前利用各种手段搜集查阅有关埃及的相关资料。教师准备：与教学内容相关的多媒体课件。课时安排：四 课 时活 动 过 程师生活动：第一、二课时一、 四大文明古国1同学们，提起四大文明古国，我们都知道它们是世界文明的发源地。那么，这四大文明古国是指哪四个国家呀?”（四大文明古国指古代埃及、古代巴比伦、古代印度、古代中国） 2为什么四大文明古国不能直接回答为“埃

20、及、巴比伦、印度和中国”，而必须加上“古代”二字呢? 3课前，老师已经请小组同学在示意图上标注出四大文明古国的位置。哪个小组愿意来汇报一下你们完成的情况?4同学们，从示意图上我们发现这四个文明古国在地理位置上都有什么特点呢?小结：文明古国都位于大河流域；古代埃及处于尼罗河下游； 二次修改：师生活动：古代巴比伦处于幼发拉底河和底格里斯河流域；古代印度处于印度河流域；而古代中国则处于黄河和长江流域。（手指示意图，让学生认清大河的位置所在。）5这四个文明古国都处于大河流域。现在，就让我们小组来讨论一下：为什么都会产生在大河流域呢?展开讨论，教师各组巡视后，学生代表发言。（课件：大河孕育文明古国的文字

21、资料）二、古代埃及（一）金字塔1大河孕育下的四大文明古国都为世界古代文明做出了杰出的贡献，奠定了人类文明发展的基础，因此是古代世界文明的发源地。让我们先来看一幅照片。(出示电脑课件金字塔图片)2告诉我，这是什么建筑呀?塔是哪个国家的象征呢？今天就让我们一起先来探索一下源自四大文明古国中的古埃及的奥秘。3说到古埃及，大家首先会想到什么?4金字塔之谜都为古埃及增添了许多神秘的色彩。那么，同学们，你们对些了解呢? （生介绍金字塔的资料）5看来，金宇塔真的有许多奇妙之处啊！（二）关于狮身人面像和木乃伊: 1谁能来介绍一下狮身人面像，老师这儿正好也有一幅狮身人面像的图片。(出示电脑课件:狮身人面像图片)

22、胡夫死后不久，他的儿子哈夫拉在大金字塔附近给他自己建了一座金字塔，公元前2611年又在旁边建造了两座神庙，在神庙西北建造了巨大的雕像，是一头雄踞的狮却是哈夫拉的脸。这就是著名的狮身人面像。狮身人面像高21米，长57米，脸宽1.4米，耳朵高2米，整个狮身使用一块天然巨石雕成的，狮子在人的眼里是威力的象征，法老哈夫二次修改：师生活动：拉为了向世人显示他的权力，并使其形象永存，才耗费巨资建造了它。有一段关于狮身人面像的传说:希腊神话中，有个叫斯芬克司的人面怪物，总给行人出谜语，猜不出谜语的人，都被它变成了石像。一天，它遇到个小孩猜：“什么东西小时候用四条腿走路，长大后用两条腿走路，老了用三条腿走。”

23、孩子一下子就猜出了谜底。结果，“斯芬克司”自己变成了石像。2刚才的故事中说了一个谜语，大家知道它的谜底是什么吗? 3老师，我这儿还有一段小资料。公元前2611年，古埃及第四朝王朝法老叫工匠在自己的陵墓前雕一座石像。工匠别出心裁的雕了个狮身，并按照法老的面容雕了个头部。在埃及狮子是力量的象征，因为他长得像希腊神话中的“斯芬克司”，因此得名。石像的鼻子上缺了一大块，据说是拿破仑军队侵略埃及时，用炮轰掉的。(手指大屏幕上的图片请学生观察。)4有同学查到有关木乃伊的资料吗？5刚才，同学们交流了这么多关于古埃及的金字塔、狮身人面像和木乃伊的资料，实在好极了！（三）关于古埃及各方面的成就1现在这儿有一本“

24、资料搜集百科全书”。2下面请同学们将课前查找到的有关古埃及各方面的资料交流、汇总一下，然后以小组为单位，选取古埃及某个方面的成就来为这本“百科全书”充实内容。好，各组行动吧！（以小组为单位交流资科。将学生介绍的资料的类别归纳写到“百科全书”中）3刚才在同学们的共同学习下，我们这本“百科全书”的内容丰富了许多。现在让我们再来一起回顾一下古埃及在各方面所取得的成就。(老师发问，学生以小组为单位进行抢答。)4古埃及在各方面的巨大成就，为世界古代文明做出了杰出的贡献。下面，让我们再通过一组图片，来共同感受一下源自古埃及师生活动：的神奇吧。（出示电脑课件：一组古埃及的图片）（四）小结：同学们，在今天的学

25、习中，我们不仅清楚地看到了四大文明古国的源头，而且更看到了古埃及昔日对人类文明的贡献。那么，古埃及的历史究竟发展了多久?现在的埃及又是怎样的呢?希望同学们能够在课后查阅到更多的相关资料，使我们这本"大百科全书"的内容能够得到更大的充实。第三、四课时活动一：制定研究计划1.通过多媒体出示一组世界各地民俗图片资料，创设情景，揭示课题。让学生根据课题，提出自己感兴趣的问题。2.根据研究兴趣分组，“阿拉伯小组”、“东南亚小组”、“非洲小组”等。写出研究计划、包括要研究的问题（细化为研究不同地区人们的饮食、文化、服饰、建筑宗教信仰等各方面）、研究的方法等。3.交流计划，对不尽完善之处

26、进行修改。活动二：自主探究各小组根据研究问题，结合课前搜集的教师提供的资料开展研究性学习，做成手抄报、图片集或写出研究报告。活动三：合作学习，分享交流1.领略阿拉伯风情（1）观看“阿拉伯风情”录像，学生能直观的体会阿拉伯国家的风俗习惯神秘而灿烂。让学生根据录像谈自己的感想和想了解的问题。进入学习情景。（2）请研究“阿拉伯国家民俗风情小组”展示资料，并解决学生提出的一些问题。（3）提问：经过交流，你还存在哪些问题？你还想知道阿拉伯的哪些知识？（4）选择有代表性的问题1至2个，引导学生进入阿拉伯国家局域网站的相关页面进行浏览和查找。（5）组织讨论交流：通过网上查询和浏览，你对阿拉伯国家又有了什么新

27、的认识？教师作为其中的一员参与交流，适时指导、点拨。（6）小结2.走进黑人的故乡（1）播放经过剪辑的黑人参加体育比赛、黑人舞蹈以及黑人制作的艺术品等镜头，介绍黑人的主要生活在撒哈拉以南的非洲，大多数能歌善舞，不少人还具有体育、音乐、绘画和雕刻等方面的天赋，引导学生提出问题，激发进一步了解的欲望。（2）通过学生展示学习成果，解决提出的问题。（3）课件演示非洲马赛族的风俗民情。（4）引导学生课后继续搜集资料，完善学习成果。其他国家和地区的交流汇报同上。小结:世界上不同国家和地区的民族有着自己独特的文化，宗教信仰和生活习俗，正是这种文化的差异性造就了世界的丰富多彩。我们要尊重不同民族的文化和他们的生

28、活习俗。活动四：汇报交流举办图片展或手抄报展等，指导学生展示自己的学习成果，对表现优秀的小组给予奖励。设计者：二次修改：板书设计：课后反思：活动主题：与世界同行活动目标：1培养学生热爱世界历史文化的兴趣。对不同文化尊重，欣赏的态度。2学生收集，整理，分析资料的能力。培养学生利用专题探究解决问题的能力。3知道一些国家的生活习俗，传统节日，服饰，建筑，饮食等状况。知道我国已加入的一些国际组织，了解这些国际组织的作用。重点难点：知道我国已加入的一些国际组织，了解这些国际组织的作用。活动方法：探究合作活动准备：搜集资料课时安排：三 课 时活 动 过 程师生活动：第一课时一、导人 播放海尔冰箱的一则广告

29、引起学生的兴趣。现场统计知道海尔产品的请举手记下人数。自己家的家用电器有海尔品牌的请举手。将统计数字呈现出来。这么多人知道海尔，使用海尔，为什么呢？小结：海尔产品它不仅在国内是知名品牌而且走出国门冲向世界。二、走进海尔，了解海尔1播放海尔纪录片，出示海尔在美国、欧洲的厂区看了这段资料，你能说说海尔凭什么能走出国门吗？小结、海尔凭的是实力2.像海尔这样出口到国外的产品还有那些？师投影出示出口的知名品牌小结：出口到国外的产品不仅有这些品牌产品，还有大量的二次修改：师生活动：外贸服装、日用品、玩具等。3.师结合现实生活举例。有位阿姨千辛万苦从国外带回来的纪念品却是中国制造。你有没有类似的经历?其实，

30、有很多中国产品出口到国外，价格十分低廉，我们所取得的利润也相对较低。这些产品为什么便宜?小结：有些产品的科技含量较低，中国的劳动力相对较便宜，因此价格也不高，吸引了很多消费者。因此，只有提高产品的科技含量，保证质量，才能增加品牌实力，使其更有价值。三、进口产品大调查1改革开放以来，我国加强了与世界的经济贸易往来，在我国产品出口的同时，国外的产品也不断涌进国内市场。你们家有国外的进口产品吗?质量如何?这是一份调查表。下面我们就到商场里，随营业员的介绍，把进口产品记下来。(播放课件，商场里，营业员为大家介绍进口手机、化妆品、电器等，提示学生可以在课后继续调查)数一数，你记下了几种产品?你有什么感想

31、?有什么问题?2探究“为什么会有这么多产品进入中国市场?进口产品是否受到消费者的欢迎，我们来听听营业员的说法。”播放访谈经过：从质量上讲，进口产品的确功能先进，使用期长，让消费者感到放心，但同时价格也相对较高。讨论：进口产品对同类国产产品的影响正面大还是负面大?面对竞争我们应该怎样做?小结：进口产品对国产产品的影响的确是很大的，加大了企业间的竞争，有些产品因此被淘汰，但竞争又使得产品的质量和价格更加符合消费者的需要。面对竞争，我们只有不断学习，掌握科学技术，将来才能立于不败之地。四、谈谈感想和收获通过这节课，你有什么感想?希望同学们好好学习，将来为祖国的发展贡献自己的力量。二次修改：师生活动：

32、第二课时活动一：走进国际组织12008年在我国北京召开了一个国际体育盛会，你知道是什么吗？2你知道是哪个国际组织组织的吗？3除此之外，我国还加入了哪些组织呢？（出示课件：中国加入联合国、红十字会向受灾国提供援助、中国加入WTO等的录像资料。）小结：改革开放以来，中国与世界的联系日益密切，各国之间在经济、政治、文化等方面的联系愈来愈密切，世界越来越像个地球村，中国人民与世界各国人民的交往也日益增多，中国已成为国际社会非常重要的伙伴。从加入联合国到加入WTO，中国陆续加入了许多重要的国际组织。活动二：网上冲浪1中国不仅在经济方面的发展引起世界的关注，而且在世界政治大舞台上扮演着重要角色，世界是非凡

33、复杂的，各国政治文化传统道德民族等差异较大，因此，只有通过各种国际组织有效的沟通。协调才能建立一个有序的健康的国际新秩序。尽可能的避免地区冲突，民族矛盾以及地区差异的升级，最终让地球村充满生机活力。下面让我们一起到网上去冲浪。2通过上网，查找世界上主要的国际组织，做成资料集。3小组合作，根据资料，做成手抄报或投影片或调查报告。第三课时召开“中国与世界同行”主题班会。设计者：二次修改：板书设计：单元备课第二单元 珍爱和平生活一、单元内容结构图珍爱和平生活战争的记忆世界人民渴望和平放飞和平鸽和平卫士angzisun不能忘却的记忆我看战争保家卫国共同的渴望和平之师二、单元目标情感、态度、价值观1、珍

34、爱生命，热爱生活，爱好和平。2、热爱解放军。能力1、学习从不同的角度认识、分析战争问题，尝试做出正确的判断。2、在交流中能清楚的表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等的交流与合作。知识1、知道战争给人类带来的苦难。2、知道和平给人类带来的美好生活。3、知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。4、知道国家间和睦相处的重要意义。三、课时建议 本单元主题授课8 12课时活动主题：战争的记忆活动目标：1、了解战争给人类带来的灾难，和平是世界各国人民的共同愿望。2、懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。3、对帝国主义发动战争、残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战

35、火中受煎熬的人们。重点难点： 指导学生通过书籍、电视、网络等不同渠道了解近代发生的战争，知道在饱受战争创伤之后，世界各国人民越来越深刻地认识到创造和平环境对人类社会进步和发展有着重要意义，并为之进行了不懈的努力。活动方法： 资料搜集法、小组合作法、教师讲授法活动准备：教师：搜集相关影视资料、文字资料制成课件学生：搜集近代战争的相关资料。课时安排：三课 时活 动 过 程师生活动：第一、二课时一、导课1、（出示一组和谐生活的图片，如：美丽的地球、高山河流、原野、城市、乡村、玩耍的孩子等）提问：看了这组图片，你有什么感受？2、请大家再来看另一组图片（出示战争图片，如：硝烟、炮火、墓地、断壁残垣等）你

36、又有什么感受？3、让我们再一次揭开历史的创伤，走进战争的记忆。二、了解近代战争1、在人类进入20世纪以后，世界上又发生了哪些战争？2、为什么叫做“世界大战”呢？三、走进二战1、在这些战争中，最惨烈的就要数第二次世界大战了，虽然二次修改：师生活动：它已经过去半个多世纪了，但是仍然给人类留下了不可磨灭的印象。2、那对于第二次世界大战你又了解多少呢？课前大家都进行了调查，你们调查的结果怎样呢？老师给大家准备了四个主题：爆发战争的原因、著名的转折战役、战争带来的灾难和战争的后果，大家可以根据你调查的资料选择一个主题进行研究。3、学生自由组成小组进行活动4、学生汇报5、教师根据学生回报的结果引导学生了解

37、：原因：三方面：一、建立法西斯政权，对内实行独裁统治，对外发动侵路战争；二、19291933年爆发了世界性的经济危机，帝国主义国家需要通过战争弥补损失；三、帝国主义国家不满一战后所签订的凡尔赛条约和华盛顿条约对自己国家的利益分配，想要通过战争获取更大的利益。于是，1933年9月1日，德军入侵波兰，挑起了第二次世界大战。转折战役：一、斯大林格勒战役、二、诺曼底登陆战役并播放录像二战（下载地址：登陆中央电教馆资源中心教师进修资源（小学版）网页，然后点击学科教学社会六年级第二次世界大战进行下载）教师小结：这两次战役从东西两线沉重的打击了德国法西斯，彻底改变了二战欧洲战场的形势，成为了第二次世界大战的

38、重要转折战役。战争的灾难：根据学生的汇报，教师重点引导学生了解南京大屠杀，并适当给学生出示南京大屠杀的图像资料，（登陆南京大屠杀遇难同胞纪念馆网站有选择的观看）看后，提问：同学们你看了这些真实的资料，有什么感受？小结：是啊！日军的残暴罪行让我们每一个人都感到十分愤怒，虽然时间已经过去60多年了，但是它留给人们的是永久的伤痛。咱们再来听听一位经历过那段历史的李秀英奶奶是怎么说的。小结：战争使成千上万的人丧失了生命，流离失所，使无数的孩子成了孤儿，在死亡线上挣扎。战争给人类带来了太多的灾难。战争的后果：课件出示课本34页内容，看了这些数字，你又有什么感受？四、小结第二次世界大战已经过去半个多世纪了

39、，但是那一幅幅残酷二次修改：师生活动：而血腥、雄伟而悲壮的历史画面，将永久震撼着人们的心灵，令人难以忘怀。第二课时一、导课上节课我们一起走进了第二次世界大战，了解了那段雄伟悲壮的历史，那么二战的结果又如何呢？让我们再一次通过第二次世界大战来看战争吧！二、战争的结束1、我们通过前面的学习，知道了第二次世界大战分为两个战场，一是欧洲战场，另一个是亚洲战场。那么这两个战场的结束情况是怎样的呢？你们有没有搜集到这方面的资料呢？2、请大家先以小组为单位交流一下你的资料，然后总结一下，选一位同学进行发言。3、学生汇报。教师引导学生了解：欧洲战场：斯大林格勒战役和诺曼底登陆战役的胜利使德军在东西两线都受到沉

40、重打击，也加速了德军投降的进程。苏联军队4月27日攻入柏林，4月30日希特勒就畏罪自杀。5月8日德国政府签署了投降书。5月9日欧洲战事宣告结束。亚洲战场：德国的战败给亚洲人民注入了一针强心剂，尤其是在中国共产党的领导下，中国人民的抗日战争取得了节节胜利，为日本投降打下了基础。1945年8月，美国又在日本投下了两颗原子弹，更加快了日本投降的步伐。1945年9月2日日本代表在美军“密苏里”号军舰上，代表日军向盟军投降。4、小结：是啊，在全世界人民共同的努力下，1945年9月2日日本向盟军投降，历时六年的第二次世界大战彻底结束。三、我看战争1、同学们，咱们再来分析一下第二次世界大战中盟军取得胜利的原

41、因是什么？先在你的小组中讨论讨论。学生汇报小结：正是由于正义是站在盟军一边的，又得到了人民群众的无私支援，盟军的战争是正义的，因此，最终盟军取得了胜利。2、区分正义战争和非正义战争，那什么是正义战争？什么是非正义战争呢？3、小结：第二次世界战争正是一场正义力量与非正义力量斗争的过程，世界爱好和平维护正义的人民联合起来抗击侵略，最终都会取得最后的胜利。二次修改：活动主题：和平卫士活动目标：1引导学生了解解放军肩负着保家卫国的光荣使命。2知道解放军的各大军种，以及不同的使命。3知道在和平年代，解放军守卫祖国边疆，保家卫国，换来了今天和平安宁的生活。体会军民之间的鱼水情。4培养学生收集资料、整理资料

42、、分析资料的能力。重点难点：了解中国人民解放军是我国和平的捍卫者，在危难之处都会有解放军挺身而出，以此激发学生热爱中国人民解放军的情感，了解我国在维护世界和平中所作出的巨大贡献。活动方法：资料搜集法、讨论法、教师讲授法活动准备：教师：搜集相关影视资料、文字资料制成课件学生：搜集相关资料。课时安排：二 课 时活 动 过 程师生活动：第一课时一、导课（播放中国人民解放军军歌），同学们，这首歌你听过吗？对这就是中国人民解放军军歌。那中国人民解放军是一支什么样的军队呢？今天就让我们一起走进这支威武之师吧！二、走进威武之师1、同学们，课前大家都进行了调查，那么你能说说中国人民解放军有哪些军种吗？2、那你

43、对这些军种有哪些了解呢？咱们就按照你调查的军种进行分组，调查同一种军种的同学请你们组成一大组，然后，交流一下你们的资料，从中找出你们认为重要的给大家介绍介绍，好吗？咱们比比看看那个军种的力量最强大。二次修改：师生活动：3、小组合作，进行交流。4、走进威武之师发布会。重点介绍：中国人民解放军陆军的发展历程。咱们再来回忆一下，中国人民解放军陆军的发展历程，谁能说一说？小结：1927年8月1日南昌起义建立军队，在长征期间叫做红军，在抗日战争期间叫做新四军和八路军，解放战争以来叫做解放军。教师在学生介绍的过程中，结合介绍给学生展示相关课件：陆海空三军的发展状况、武器配备情况等。（课件内容可登陆陆海空三

44、军分别的网站进行下载）提问：同学们，你们还记得咱们看过的建国那天的阅兵式的录像吗？和那时相比，我们的军队有了哪些变化？小结：建国以后，我们军队在军种上有了更细的划分，任务也更加明确，在武器装备上更是有了很大的进步，可以说我们中国的军事力量已经走在了世界前列。三、新时期的解放军1、讨论：同学们，我们通过上节课的学习，了解了全人类都反对战争，那我们国家为什么还要有军队，还要加强国防建设呢？小结：热爱和平是全世界人民的共同愿望，我们中国人民也不例外，但是帝国主义还存在，他们总想发动战争。因此，我们必须提高警惕，随时准备迎击来犯的敌人。所以，就要有强大的国防来保卫我们的祖国。2、欣赏儿歌：写个戍边爸爸

45、的歌听了你后，你有什么感受？小结：是啊，为了祖国的安宁，为了人民的幸福生活，无数的解放军战士舍弃了自己的妻子儿女，坚守在祖国的边陲哨所，让我们向这些可爱的军人们致以崇高的敬礼！3、新时期的解放军战士，除了守卫边疆，还担负着其他重任，你知道有哪些？根据学生回答，依次出示相关课件：抗洪救灾、非典时期、森林火灾、汶川地震救援等。小结：通过大家的介绍，我们知道了中国人民解放军真的是一支人民的军队，在国家和人民危难之时，总能看到他们的身影。二次修改：师生活动：4、欣赏歌曲：为了谁在这首歌中，你听到了什么？让我们一起说，他们到底是为了谁？对，解放军战士心里装得是我们的老百姓，他们为了人民的生命财产安全，不

46、然不顾自己的安危，这太让我们感动了！四、军民鱼水情1、那你想对解放军叔叔说些什么呢？2、让我们一起制作一张心愿卡，将你说的话记录下来，送给解放军叔叔吧！五、课后延伸1、八一建军节就要到了，我们可以用什么样的方式表示祝贺呢？2、课下就请大家排练节目，到八一建军节我们带上精彩的节目走进军营向他们表示慰问。第二课时一、导课中国人民解放军不仅是中国人民的和平卫士，同样也是一支维护世界和平的重要力量。今天，咱们就来走进这支和平之师吧！二、走进维和部队1、了解成立背景维和部队是联合国维持和平部队的简称，要了解这支部队成立的背景，我们首先要来看看联合国成立的背景，我们在第一单元的学习中已经了解了，谁还记得，

47、能来说说吗？小结：为了维护世界和平，联合国成立了，为了配合联合国进行行动，根据有关联合国决议，1956年联合国维持和平部队成立了。2、谁能根据你调查了解的情况给大家介绍一下联合国维持和平部队的相关情况呢？学生汇报，教师引导学生从联合国维和部队的基本情况和维和行动两方面进行介绍。小结：联合国维持和平部队在阻止局部冲突、防止冲突再起、战后重建等活动中都起到了重要作用。三、中国在行动1、作为联合国常任理事国的中国，又是什么时候参与联合国二次修改：师生活动：维和行动的？又发挥了什么作用呢？2、谁介绍一下中国是什么时候参与联合国行动的？3、中国的这支和平之师在联合国维和行动中发挥了什么作用呢？读课本42

48、页为了一个儿童的生命课件出示：中国维和部队在执行任务的图片及资料小结：为了世界的和平，中国的维和官兵放弃在国内安定的生活，走进战乱地区，帮助他们重建家园、救死扶伤，受到了当地人民的称赞。4、在维和行动中，随时都有可能遇到生命危险。我们已经学过一片语文课文一个中国孩子的呼声还记得吗？播放录音同学们，你又有什么感受？小结：是啊，我们的维和战士们不顾宝贵的生命，维护了世界的和平，让我们再一次同这个中国孩子一起喊出这个呼声：我们要和平，不要战争。四、课堂总结同学们，我们可爱的解放军战士无论是在战争时期还是在和平的今天，都时时刻刻保卫着祖国的安宁、人民的幸福，维护了世界的和平，让我们向这些最可爱的人致以

49、最崇高的敬礼！二次修改：板书设计：和平卫士陆军 守卫边疆海军 救灾抢险空军活动主题：放飞和平鸽活动目标：1懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。2向往和平美好的生活，愿意和各国人民友好交往。3主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平作力所能及的事。重点难点：了解第二次世界大战以来，世界局部发生的大大小小的战争，同样给人民的生命和财产带来了重大损失，表达对和平的热爱之情，感受中国是爱好和平的国家，中国人民为了制止战争、维护世界和平做出了自己应有的贡献。活动方法：资料调查法 小组合作法 讨论法 教师讲授法活动准备：教师：搜集相关影视资料、文字资料制成课件学生：

50、搜集相关资料、水彩笔、练习诗歌。课时安排：三 课 时活 动 过 程师生活动：第一课时一、导课第二次世界大战以来，虽然没有发生过像两次世界大战一样的大的战事，但是由于各种原因，局部战争接连不断。那你还知道哪些战争呢？二、二战后的战争1、学生汇报自己了解的战争。这些战争和过去的战争相比有什么新的特点？小结：第二次世界大战后的60多年中，世界上有发生了大大小小的战争200多起。尤其是最近发生的海湾战争、两伊战争等，对同学们都留下了深刻的印象。2、那这些战争又给人类带来了哪些灾难？请大家带着自己搜集的资料，在你的小组中进行一下交流， 二次修改：师生活动：看看这些战争又给人们带来了什么危害！学生汇报3、

51、现在的这些战争和过去发生的战争在给人们的危害上又有什么不同？教师根据学生的汇报出示相关课件（战争后的残垣断壁、骨瘦如柴的难民、化学战争给人类造成的危害，以及战争孤儿无助的眼神等）小结：二战以后，各种先进科学技术应用于战争中，给人类带来了更大的危害，不仅人民的生理和心理受到伤害、财产受到损失，更重要的是对环境的破坏程度大大加深了。全人类和平的呼声更加迫切。三、共同的渴望1、避免战争、让和平永驻是全世界人民共同的渴望。为了使和平永留人间，全世界的人们都作了些什么呢？2、你们有没有搜集到这样的资料呢？咱们就现在你的小组中交流一下吧！3、教师根据学生汇报出示课件（各国的反战游行）当学生介绍到日本的反战

52、示威时，教师引导：你们知道靖国神社是一所什么场所吗？你对日本领导人参拜靖国神社怎样看待？咱们看到在反战游行的队伍中，人们都会把自己的心愿制作成标语和横幅，如果你在队伍中，你想用什么话语表达自己的愿望？学生构思、交流。当学生介绍到游行人群举着和平鸽的画像参与游行时，教师引导：你们知道为什么要用白色的鸽子作为和平的象征吗？读课文48页的故事。4、反战游行仅仅是世界人民渴望和平的一个缩影，爱好和平的人们还通过许多方式，呼吁和平、抵制战争。你还搜集到哪些二次修改：师生活动：方式？全世界的人民为了呼吁和平、抵制战争还特别设立了“国际和平日”，你知道是那一天吗？对，联合国将每年的9月21日定为国际和平日，

53、用这一天纪念和加强所有各国人民之间的和平友谊，在这一天倡议全球停火。根据学生汇报出示课件（和平墙、纪念碑、呼吁和平的诗歌等）5、我们的课本上也给我们展示了一首诗歌向往，咱们一起来读一读。学生练习读。学生展示，教师给学生配乐（歌曲让世界充满爱）6、让我们一起发出这个呼声：我们要和平！不要战争！四、课堂小结同学们，让我们共同呼吁和平早日到来，让和平鸽永远飞翔在世界上空。第二课时一、导课我们中国也是爱好和平的国家，在维护世界和平的过程中也发挥了巨大的作用。同学们，通过前面的学习，你知道中国为维护世界和平作了哪些贡献吗？小结：对，中国成立了联合国维持和平部队参与了维和行动，为世界的和平做出了贡献。二、中国的和平行动1、除此之外，中国还在很多方面为国际社会做出了表率，课前大家已经进行了了解，谁能汇报一下你的收获？2、同学们你们看，这就是周恩来总理出席万隆会议的图片（课件出示）在我国建国之初，我们敬爱的周总理就在“万隆会议”上阐述了我国的和平外交原则，那就是“和平共处五项原则”，你了解其中的内容吗？（课件出示：和平共处五项原则的内容）二次修改：师生活动：小结：和平共处五项基本原则，不仅对亚非国家、对世界和平共处有着深远的影响，更加体现了中国