第三讲--变量的转换

1、第三讲第三讲 变量的转换变量的转换期末考试初步设想期末考试初步设想 第十八周进行考核，老师事先提供若干个数据库和第十八周进行考核，老师事先提供若干个数据库和20道试题，全班所道试题，全班所有组派代表先行抽取考试的顺序号，有组派代表先行抽取考试的顺序号，第一号留在教室，其他组门外等候。第一号留在教室，其他组门外等候。 各组从备选的各组从备选的20到试题中到试题中随机抽取随机抽取2道题道题进行上级操作，具体操作的同进行上级操作，具体操作的同学也要由老师根据学也要由老师根据随机的原则抽取随机的原则抽取，其他同学在旁边可以提出建议，但，其他同学在旁边可以提出建议，但不能摸键盘。不能摸键盘。 每组上机操

2、作的最后结果，以每组上机操作的最后结果，以截图方式保存截图方式保存，最后集中打印，作为存，最后集中打印，作为存档之凭证，档之凭证，组内所有成员得分相同。组内所有成员得分相同。 打分依据：首先以最后输出结果是否正确作为第一评分原则，输出结打分依据：首先以最后输出结果是否正确作为第一评分原则，输出结果不正确的一律果不正确的一律60分以下，其次，根据操作熟练程度酌情加分或扣分。分以下，其次，根据操作熟练程度酌情加分或扣分。1.变量重新赋值变量重新赋值1.1 Recode into same variables 在既有变量上直接修改其取值，原来的取值不再出现。在既有变量上直接修改其取值，原来的取值不再

3、出现。 一般情况下，除非既有变量的取值有错误，不要直一般情况下，除非既有变量的取值有错误，不要直接在原变量上直接修改其取值，尽量保留其原初状态。接在原变量上直接修改其取值，尽量保留其原初状态。 1.变量重新赋值变量重新赋值1.2 Recode into different variables 所以，经常是否重新编码为不同的变量。所以，经常是否重新编码为不同的变量。 1.变量重新赋值变量重新赋值1.1 Recode into different variables 1）连续变量变为分组变量）连续变量变为分组变量 A.等距分组等距分组 1.变量重新赋值变量重新赋值1.1 Recode into d

4、ifferent variables 1）连续变量变为分组变量）连续变量变为分组变量 A.等距分组等距分组 50-90，等分四组，每组间隔，等分四组，每组间隔10分。分。 1.变量重新赋值变量重新赋值1.1 Recode into different variables 1）连续变量变为分组变量）连续变量变为分组变量 A.等距分组等距分组50-90，等分四组，每组间隔，等分四组，每组间隔10分。分。 1.变量重新赋值变量重新赋值1.1 Recode into different variables 1）连续变量变为分组变量）连续变量变为分组变量 A.等距分组等距分组50-90，等分四组，每组间

5、隔，等分四组，每组间隔10分。分。 1.变量重新赋值变量重新赋值1.1 Recode into different variables 1）连续变量变为分组变量）连续变量变为分组变量 A.等距分组等距分组50-90，等分四组，每组间隔，等分四组，每组间隔10分。分。 1.变量重新赋值变量重新赋值1.1 Recode into different variables 1）连续变量变为分组变量）连续变量变为分组变量 A.不等距分组不等距分组 将将2班同学班同学的数学成绩分成的数学成绩分成“及格及格”和和“不及格不及格”两组。两组。 1.变量重新赋值变量重新赋值1.1 Recode into dif

6、ferent variables 1）连续变量变为分组变量）连续变量变为分组变量 A.不等距分组不等距分组 将将2班同学班同学的数学成绩分成的数学成绩分成“及格及格”和和“不及格不及格”两组。两组。 1.变量重新赋值变量重新赋值1.1 Recode into different variables 1）连续变量变为分组变量）连续变量变为分组变量 A.不等距分组不等距分组 将将2班同学班同学的数学成绩分成的数学成绩分成“及格及格”和和“不及格不及格”两组。两组。 1.变量重新赋值变量重新赋值1.1 Recode into different variables 1）连续变量变为分组变量）连续变量

7、变为分组变量 A.不等距分组不等距分组 将将2班同学班同学的数学成绩分成的数学成绩分成“及格及格”和和“不及格不及格”两组。两组。 1.变量重新赋值变量重新赋值1.1 Recode into different variables 1）连续变量变为分组变量）连续变量变为分组变量 A.不等距分组不等距分组 将将2班同学班同学的数学成绩分成的数学成绩分成“及格及格”和和“不及格不及格”两组。两组。 1.变量重新赋值变量重新赋值1.1 Recode into different variables 2）变量分组的简化）变量分组的简化 受教育程度简化为受教育程度简化为未受正式教育未受正式教育小学小学初

8、中初中高中及以上高中及以上 1.变量重新赋值变量重新赋值1.1 Recode into different variables 2）变量分组的简化）变量分组的简化 1.变量重新赋值变量重新赋值1.1 Recode into different variables 2）变量分组的简化）变量分组的简化 1.变量重新赋值变量重新赋值1.1 Recode into different variables 2）变量分组的简化）变量分组的简化 1.变量重新赋值变量重新赋值1.1 Recode into different variables 2）变量分组的简化）变量分组的简化 1.变量重新赋值变量重新赋值

9、1.1 Recode into different variables 2）变量分组的简化）变量分组的简化 各社区受调查老人对社区居委会工作满意度排名各社区受调查老人对社区居委会工作满意度排名 1.变量重新赋值变量重新赋值1.1 Recode into different variables 2）变量分组的简化）变量分组的简化 各社区受调查老人对社区居委会工作满意度排名各社区受调查老人对社区居委会工作满意度排名 1.变量重新赋值变量重新赋值1.1 Recode into different variables 2）变量分组的简化）变量分组的简化 各社区受调查老人对社区居委会工作各社区受调查老人

10、对社区居委会工作满意度排名满意度排名 1.变量重新赋值变量重新赋值1.1 Recode into different variables 2）变量分组的简化）变量分组的简化 各社区受调查老人对社区居委会各社区受调查老人对社区居委会工作满意度排名工作满意度排名 1.变量重新赋值变量重新赋值1.1 Recode into different variables 2）变量分组的简化）变量分组的简化 各社区受调查老人对社区居委会各社区受调查老人对社区居委会工作满意度排名工作满意度排名 1.变量重新赋值变量重新赋值1.1 Recode into different variables 2）变量分组的简化

11、）变量分组的简化 各社区受调查老人对社区居委会各社区受调查老人对社区居委会工作满意度排名工作满意度排名 1.变量重新赋值变量重新赋值1.1 Recode into different variables 2）变量分组的简化）变量分组的简化 各社区受调查老人对社区居委会各社区受调查老人对社区居委会工作满意度排名工作满意度排名 2.根据已有变量建立新变量根据已有变量建立新变量2.1变量值加总变量值加总 b11.您有几个儿子？您有几个儿子？_. b12.您有几个女儿？您有几个女儿？_. 在上述两个变量的基础上如何生成一个新的变量：在上述两个变量的基础上如何生成一个新的变量：被被访者子女数访者子女数2

12、.根据已有变量建立新变量根据已有变量建立新变量2.1变量值加总变量值加总Transform-compute variable 2.根据已有变量建立新变量根据已有变量建立新变量2.1变量值加总变量值加总 新变量的名称、类型和标签计算公式选择特定个案函数2.根据已有变量建立新变量根据已有变量建立新变量2.1变量值加总变量值加总 求平均得分求平均得分 2.根据已有变量建立新变量根据已有变量建立新变量2.1变量值加总变量值加总 求平均得分求平均得分 2.根据已有变量建立新变量根据已有变量建立新变量2.1变量值加总变量值加总 常用函数常用函数 2.根据已有变量建立新变量根据已有变量建立新变量2.1变量值加总变量值加总 常用函数常用函数 2.根据已有变量建立新变量根据已有变量建立新变量2.1变量值加总变量值加总 常用函数常用函数 2.根据已有变量建立新变量根据已有变量建立新变量2.1变量值加总变量值加总 常用函数常用函数 2.根据已有变量建立新变量根据已有变量建立新变量2.1变量值加总变量值加总