实验制取氯气教案打印.doc

1、实验室制取氯气实验教案学生：陈阳教 学 目 标知识与技能1 . 了解氯气的物理性质；2 .掌握实验制取氯气的原理和收集方法以及氯气的化学性质；3 .掌握氯气制取时所需要的仪器、药品等；4 .掌握制取氯气时的步骤和现象；5 .培养学生通过实验现象分析了解氯气的性质。过程与方法1 .通过演示实验，让学生学会运用以实验为基础的实验研究方法。2 .引导学生通过讨论来发现问题解决问题。3 .通过实验演示。情感、态度和价值观1 .通过实验激发学生学习化学的兴趣和情感。2 .通过对氯气制取的实验探究的过程中出现的一些情 况，具体对待，分析情况，实事求是，养成科学的研 究态度。3 .通过化学与生活的介绍，使学

2、生更加关注化学与生 活的联系，更加热爱化学。教材分析教学重点实验制取氯气的现象、实验原理、药品的选择、仪器等。教学难点实验制取氯气的步骤教学方法实验探究、小组合作、讨论、归纳的方法教具准备药品：MnO2、浓HC1、饱和食盐水、NaOH溶液、浓硫 酸 仪器：圆底烧瓶、铁架台、铁圈、双孔橡皮塞、 导管、分液漏斗、烧杯、集气瓶。教学活动及设计教学程序教学过程设计新课引入舍勒发现氯气是在1774年，当时他正在研究软锦矿(二氧化锦), 当他使软镒矿与浓盐酸混合并加热时，产生了一种黄绿色的气体， 这种气体的强烈的刺激性气味使舍勒感到极为难受，但是当他确 信自己制得了一种新气体后，人们根据他这一发现才有现在

3、的实 验制取氯气的方法。教学过程板书：一.实验原理：16HC1+2KMnO4=2KCl+2MnC12+8H2O+5C12 f讨论：通过氧化还原反应原理这个反应当中盐酸和高镒酸钾那个是氧化剂和还原剂以及电子的转移。讲解：通过该反应知道高锌酸钾是氧化剂、浓盐酸是还原剂，电子转移为5e。板书：二.(1)实验药品：KMnO4浓HC1、饱和食盐水、NaOH溶液、浓硫酸(2)实验仪器：圆底烧瓶、铁架台、铁圈、双孔橡皮 塞、导管、分液漏斗、烧杯、集气瓶。板书：三.实验步骤：(1)按以下的装置图从下到上、从左到右5连结:2)(注：药品比例为1：(2)检查装置的气密性。问题：怎样检查该装置的气密性，什么现象来判

4、断该装置的气 密性好？讲解：先在B处用酒精灯微微的加热一小段时间发现CDF处的 溶液都有气泡的冒出，停止在B处加热发现FCD处的导气管内有液 面上升。(3)在B处装入高镒酸钾，在 A处装入浓盐酸。问题：在C和D处那个瓶子装入的浓硫酸、饱和的食盐水？讲解：如果在C处装入弄硫酸那么D处只能装入饱和食盐水， 那么起不到除去气体当中的水份，那么D处只能装入浓硫酸。问题：C处装入饱和食盐水的干什么用？为什么不用水？讲解：因为浓盐酸具有挥发性在反应的气体当中混有氯化氢气 体所以用饱和食盐水除去当中的氯化氢气体；因为氯气和氯化氢 气体都能溶于水当中，用饱和食盐水是因为这两种气体都能容当 中但是饱和的食盐水能降低氯在当中的溶解度。问题：F当中的溶液是干什么用的？讲解：因为根据氯气的物理性质知道氯气是有刺激性气味的有毒的气体，所以必须用氢氧化钠溶液来收集尾气。（4）打开B 的开关缓缓的加入浓盐酸。问题：加入浓盐酸以后同学们看到什么现象？讲解：有黄绿色气体的产生。（5）当E当中收集满以后就关闭A的开关，然后在进行对装置拆 除，在把A、B、C、D、F中的溶液倒入指定的地方。（6）对仪器 进行清洗。板书：四.实验注意事项：（1）在使用浓盐酸和浓硫酸注意安全；（2）