十四五示范高中发展规划

1、XX中学五年发展规划（草稿）（20212025）未来五年将是我校抢抓机遇，提升办学水平，树立办学品牌，实现教 育现代化的关键时期。为更好地满足人民群众对优质高中教育资源的 需求，进一步做大做强“黄中”品牌，本着立足当前，考虑长远，促 进学校可持续发展的原则，制定xx中学五年发展规划。一、总体思路以科学发展观为指导，全面贯彻落实全国教育工作会议精神和国家 中长期教育改革和发展纲要（XX），以推进素质教育为核心，以提高 教学质量为主题，优化教育资源，进一步优化校园环境，改善办学条 件，规范办学行为，推行名师、名校、名牌工程，打造“黄中人”品 牌，实施科研兴校战略，走精细化管理、内涵式发展之路，形成

2、学校 有特色、教师有特点、学生有特长的黄中办学特色。二、总体目标通过五年艰苦努力，到2025年，把我校办成一所校园布局合理、校 园环境优美、设备设施一流、学生勤奋好学、学校特色明显、教育教 学质量高，安全、文明、和谐的窗口式学校，争创陕西省示范高中。 三、重点任务1、加强校园文化建设，促进学校内涵发展。校园文化是学校的精神和灵魂。它分为精神文化、物质文化和践行文 化。以“厚德、修身、创新、至美”八字校训为主要内容，进行校园 文化建设，深入挖掘校园文化精神，提高师生对校园文化的认识，使 师生通过对校园文化的重新认识来进一步认识学校的价值观念、办学 理念、历史传统、精神风貌、办学特色以及学校与社会

3、发展的关系， 并通过校园文化建设来实现学校以硬件设施为载体的物质文化和以 师生精神为核心的精神文化的统一，提升校园文化品位，把学校打造 成极具文化内涵的品牌名校。2、认真实施“210”策略，全面提升新课改水平。以提高教育质量为目标，以提高课堂教学效益为核心，认真实施“210” 策略，“2”指教师的讲解不能超过20分钟，“1”指教师的讲解不能 超过10分钟，“0”指教师完全处于导演角色，组织指导学生完成学 习目标。此策略分三步实施，即先强制推行“20+20”的教学模式， 然后引导教师实施“10+30”的教学模式，最终达到“0+40”的教学境 界。在教学过程中教师是组织者、引导者，强调学法的传授、

4、能力的 培养、习惯的形成，学生是学习的主体，培养学生的创新意识和实践 能力。加强综合实践课课程的研究和实施，加强校本研究，继续开发 精品校本课程，满足教师与学生的个性差异，使我校的校本课程形式 多样，特色鲜明，质量一流。构建符合新课程要求的教育管理机制和 教学评价监控体系。更新教育观念，着眼于学生的健康成长与可持续 发展，建立促进学校自主发展和教师专业化成长的激励机制和评价机 制。3、进一步完善“三套车”管理办法，形成长效激励机制，规范、激 励、引领教师向前发展，不断超越自己、追求卓越，最终促使教师的 心态与学校氛围融合，促进教师的现实表现与未来的发展融合。品牌 评选实行“梯队晋级制”，即：一

5、般教师拜品牌新秀晋级品牌新秀， 品牌新秀拜品牌教师晋级品牌教师。富余人员竞聘上岗，要规范管理 办法，建立落聘人员调岗、拜师提升机制。教师业绩选任，要规范教 师业绩评价，把教师的实际业绩与岗位、地位、工资待遇相挂钩，并 作为任用和提拔的重要依据之一。4、加强教育科研和教学研究，全面提升师资水平。加强学科教研，坚持教育科研为教育教学服务，使教育教学水平位于 同类学校前列。以全面实施新课程方案和推进高质量的素质教育为主 题，紧紧围绕学校发展的目标，关注课堂教学改革，在已有的国家级 立项课题的基础上，扎实研究，着力形成一批前瞻性、针对性、实效 性较强的研究课题成果，再申报1 2个国家级课题、23个省级

6、课 题。通过课题研究，促进教师骨干群体的快速成长，使他们成为既擅 长教育教学实践，又有较高理论水平的学科带头人。建立一支数量足 够、结构合理、素质优良的国家级及省、市、县学科带头人和骨干教 师队伍，以适应学校发展的需要。三、具体措施（一）学校管理1、建立一支结构合理，在教师中信任度高、追随度高、业务素质高, 服务意识强，勤政、务实、创新、高效的班子队伍。2、实行阳光管理，充分发挥工会和教代会作用，实行校务公开，民 主理财，依法落实教职工监督、参与、管理的权利。3、教育教学质量实行过程监控，阶段测评、年度评估程序化管理。4、加强对综合治理工作的领导，增强安全防范意识，加大对重点时 段、重点部位、

7、重点区域的防范力度，不发生任何人身意外伤害事故, 确保人身安全和校园平安。5、加强制度建设，实行精细化管理，进一步健全、规范各项管理制 度，实行依法治校、以规治教，推进管理科学化、民主化，全面推行 教职工聘任制和绩效工资制，进一步完善专业技术职务评聘办法，进 一步树立质量立校、管理强校意识，注重教育教学过程管理，追求教 育教学目标效益，创出我校的办学特色。（二）教育教学1、加强全体教师的政治理论学习和业务学习培训，推行名师工程， 着力培养一批理论水平高、创新能力强的教师队伍，打造一支管理能 力强、教育观念新、教育方法活的班主任队伍。2、建立科学规范的学生综合素质量化考核体系，全面、科学地评价

8、学生。3、加强对学生的学法指导，注重学生思想上的引导和心理上的疏导, 减轻学生过重的压力，促进学生积极向上、健康成长。4、建立符合素质教育的教育教学活动机制和课堂教学模式，优化教 学过程，通过科学评价手段，促进课堂教学模式的转变和教学质量的 提高。5、实施“教研兴校”战略，大力开展教育教学研究，课题研究参与 率达到80%,形成人人搞教研、个个有课题的良好的教科研氛围；每 年发表教研论文不少于30篇，省市县级优质课不少于15项。6、积极开展“阳光体育”活动，确保学生在校每天锻炼达到1小时。 加强两操两课的管理和体育特长生的训练；加强艺术教育，营造良好 的艺术氛围。每年举办一次校园文体艺术节，学生

9、参与面要达到90%, 体育达标率达到95%以上。7、积极开展第二课堂活动，根据学生个性特长，成立各类兴趣小组。 适应新课程改革，加强对学生研究性学习、社区服务、社会实践等活 动的组织领导，培养学生认识社会、适应社会、服务社会的意识和创 新实践能力。8、加强课程体系建设，积极推进新课程改革。以实施素质教育为目 标，推进课程改革，开发校本课程，形成必修、选修和社会实践课、 劳技课、研究性学习及校本课相结合的课程体系，完善学分制管理， 改革学生评价方式，促进学生个性发展，培养创新型人才。9、加强德育体系建设，提高学生综合素质。全面加强学生的思想道 德建设，全方位加强学生教育管理，注重学校、家庭和社会

10、教育的有 机结合。严格学籍管理、严格班级管理，加强和改进班主任工作，逐 步推行开放式教学，封闭式管理。注重德育研究，增强学生教育管理 的针对性、可行性和实效性，强化心理健康教育和自我教育功能。（三）队伍建设抓好队伍建设，促进教师专业成长。抓好以培养中青年骨干教师和学 科带头人为重点的师资队伍建设，以校本培训为主，校际学习交流为 辅，强化继续教育；抓好新教材培训和现代教育技术的学习，大兴教 育科研和教学竞赛之风，提高教师的业务素质和教学实践能力，促进 教师专业成长。采取有效措施，稳定和优化教师队伍，培养一批业务 骨干、教学能手和学科带头人。设立专项奖励基金，重奖优秀教师、 模范班主任、教学能手和

11、学科带头人，最大限度的调动教师教书育人 的积极性和主动性。五年内专任教师岗位合格率达到100%,研究生 学历达10%以上。95%的教师能制作课件，100%的教师能使用多媒体 进行教学，多媒体教学学科覆盖率达到95%以上。全体教职工爱岗敬 业，爱校如家，具有高尚的道德情操和良好的个人修养，同事间关系 融洽，干群间关系和谐，具有团结协作的团队精神。师德评价优秀率 达90%以上，教学评价优秀率达85%以上。（四）校园建设良好的校园环境对教育人、培养人起着潜移默化的作用，能更好的培 养勤奋文明、积极向上、具有创新精神的人才。五年内争取完成活动 中心篮球场木地板铺设和舞台装饰改造建设；完成塑胶篮球场建设

12、； 完成家属区天然气工程建设；完成学生旱厕变水厕的改造；争取河堤 路硬化改造工程建设项目；争取修建学生公寓和标志性高层建设工程 项目；建成学校荣誉室并完成整理校史工作；进一步更新完善体育器 材和健身设施；全面完成校园网络建设，实现办公自动化、信息网络 化和教学现代化的目标。（五）校园文化建设校园文化是一个学校的气质，是一个学校的内涵。在校园文化方面， 要以精神文明建设和特色德育建设为主导，围绕“厚德”“修身”“创 新” “至美”八字校训，认真开展校园文化建设活动，完成校园文化 长廊、文化墙的建设，办好沮水校刊，办好学校网站及广播站。 推动学生社团的自我管理、自我教育和自我发展，让其成为学生实践

13、 和自我发展的重要渠道。在学校管理上体现人性的光辉，实现管理者 与职工的和谐，教师与学生的和谐，力争把我校创建成人文化、特色 化的省级园林单位、省级文明单位，把XX中学打造成育人的花园、 工作的乐园，精神的家园。附送参考模板一份中学五年发展规划（2021年9月2026年8月）随着省标准化建设优秀学校的验收工作结束，我校在未来五年中 将迎来大的变革、新的挑战，将迎来前所未有的发展机遇。下一个学 校“五年发展规划”必然是历史性的，决定着41中未来发展的方向， 是值得我们竭尽全力去规划好的。一、现状分析1、学校概况我校始建于1962年，位于道里区中西部地区，2007、2009年我 校积极配合道里区“

14、均衡发展”战略的实施，先后有原16中和原13 6中并入我校，学校现拥有两个校区，占地面积共计13597.6平方米， 校舍建筑面积9744.68平方米。2、师资状况现有34个教学班，1522名学生，147名教职工，学历达标10 0%o其中研究生学历4人，本科学历141人。学校具有高级教师职 称44人，中一职称教师60人，各级各学科骨干教师58人，其中省 级骨干教师3人，市级骨干教师19,区级骨干教师36人，学科带头 人4人，参加过中考命题工作的有3人。3、学生家庭状况学生的家庭大多数都来自普通的工人、个体经营者，农民工的家 庭，家长受过高等教育的是很少的一部分。所以总体文化素质一般， 对子女的教

15、育大都处于简单化、表层化，缺乏素质教育理念和全方位 育人的教育思想。较多家长迫于生活的压力，没有时间、也没有能力 教育孩子。把教育好子女任务都交给学校来完成，所以学校担子比较 重。4、学校硬件状况今年的省标准化建设踏查工作，在各级领导的关怀和支持下，20 11年4月份二校区“楼体加固”动工，8月份竣工。工建工程投入约 530万，设备投入200万，使二校区旧貌换新颜。除此之外，我校又 自筹资金在信息化上加大建设力度，投建两处电子阅览室丰富师生阅 览量；如：教室内局域网，建立“数字图书馆”，其中纸质类图书1 0万册，多媒体2500条，具有多学科教学软件合计500GB。5、管理现状。我校实行“校长负

16、责制”下的制度管理。即校长处于学校管理 的核心地位，统揽全局并当好“班长”，行政各部门在校长统一领导、 管理下相互协作、各司其职、各负其责，为完成学校制定的目标、任 务努力工作。学校管理顺畅、有效，党支部的政治核心作用、教代会 的民主管理作用得到良好体现。学校管理网络化、信息化。二、存在的不足1、教师的专业化水平需向更高的水平迈进，队伍建设任重道远。从整体上看，我校教师积极主动地投入教育教学工作中。他们的 各项工作得到了家长、学生的好评。但是，从教育事业发展的要求来 看，名优骨干教师的层次与数量还需加强与提升，专业引领作用还需 要向更高层次迈进；部分青年教师有较大的发展潜力，个体素质较好, 需

17、加大培养力度，尽快成长。2、教育科研与新课改需进一步完美结合，如何找准教育科研与新课改的有机结合点，真正形成科研课改齐头并进的良好局而，是我们当前需要努力的方向。三、学校发展思路：（一）办学理念：为师生的健康成长服务，为师生的终身发展奠基。（二）“三风一训” 1、校风：踏实做人，认真做事；2、教风：敬业，乐业，精业，强业；3、学风：勤学，会学，乐学，博学。校训：师尽其道，生尽其责。功崇惟志，也广惟勤。（三）核心价值观：勤学问志信爱（四）办学目标：办百姓满意的教育总之，以师生的生命成长、教师专业化发展，学生综合素养为 出发点和归宿，深入探索“有效课堂”的实践模式，满足社会对学校教 育的高品质要求

18、。这就是我校今后五年的发展方向，也是我们将为之 奋斗的办学理想。力争到2026年把学校办成一所在学生、家长及社 会中认可度较高的教育品牌学校。四、主要发展目标：1、总目标：构建文化校园，彰显学校特色，铸就示范品牌。2、学生素质培养目标培养学生具有自主学习和合作学习的意识和能力，能认识到学习 是人生活中不可缺少的一部分，有良好的文明素养和行为习惯，懂得 与人交往的基本礼仪与社会规范，知道感激社会、父母、师长的关爱 并加以回报，具有有理想信念、敬爱父母师长、尊重他人、热爱集体、 热爱祖国的意识与情感。坚持要求学生“要做就做到最好”，从小培 养“凡事认真”的习惯。学生学习成绩合格率达到95%以上，优

19、秀率 达到30%-50%,学生身体健康素质达到98%达国家标准。3、教师素质培养目标注重修身养性，知书达礼，形象得体，为人师表，文明施教，尊 重学生，礼待家长。勤于学习，充实自我，专业知识扎实，具有娴熟 的现代教育技术，遵循儿童成长规律，树立科学的人才观，发现并挖 掘每个孩子的潜能，实施差异发展。全校教师本科率达100%。培养 省级骨干教师由3人增至5人，市级骨干教师由19人增至40人,学 科带头人由4人增至14人。培养一支专业化班主任队伍，新增510名骨干班主任。50%以上的教师有科研能力，50%的教师有课程开 发的能力，每年发表科研论文市级刊物5篇以上。4、教学质量管理目标：优化教学常规管

20、理，继续创新和完善“三六”有效课堂教学模式, 培养学生学会学习，刻苦探究，勇于创新；培养教师具有较强的课堂 驾驭能力、教材处理能力、科研创新的意识，师生关系和谐发展，以 期形成学生综合素质逐步提高、教师整体素质不断提升、学校教学质 量在道里区前列。5、校园文化建设目标：文化立校、文化强校、文化养校是我们下一步工作重点。五、阶段性目标：第一年（2021、92022、8）年度目标：1、以“三六式”有效课堂教学模式为抓手，提高教育教学质量。2、完善和强化校长教导处教研组三级管理的制度建设。3、加强领导自学和集中学习现代教育思想和教育基本理论，明确干 部个人和分管工作的发展目标。第二年（2022、92

21、023、8）年度目标：1、增强干部的目标管理意识，主动将目标任务落到实处。2、以有效教学“问”的探究的课题研究为抓手，提高教学质量。 3、加强师德师风建设，增强教师的人格力量，提高育人能力。第三年（2023、92024、8）年度目标：111、以构建和谐校园为出发点，推进学校、家庭、社区的现代学校制 度建设。2、以创建学习型学校为目标加强团队建设，形成教师终身学习和个 人发展的良好氛围。3、汇编“有效课堂”导学案集。第四年（2024、92025、8）年度目标：1、 完善教师培训机制，为骨干梯队建设搭设舞台。2、 齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，形成合力，共同构建健康向上的校园文化特色

22、3、逐步完善学校、家庭、社区科学合理的，多元的评价体系和监督 机制，实现管理工作的制度化、规范化、民主化、科学化。第五年（2025、92026、8）年度目标：1、健全的学校教育科研机构，形成通畅、规范的科研网络，能将教育科研和日常的教学工作融合在一起，提高学校的整体形象, 力求形成自己的风格。达到市级领先水平。2、完善教师成长的发展规划，鼓励教师在专业和个性发展上创特色 和品牌。达到市级先进标准。六、目标达成的预期效果：1、干部专业素养：干部深入教育教学第一线，力争成为教学骨干型 的管理者。中层及中层以上干部要积极开展学校管理和教学工作的研 究，力争每人每年有1篇以上论文在市级范围交流或发表。

23、2、管理成果：学校要争创省级“安全文明校园 省级教育科研先 进集体”，市级“教育教学品牌学校3、教师发展，以人为本思想引领教育教学工作的核心，以教师专 业化发展为出发点，以学习型、研究型教师梯队建设为突破口，关注 三种能力的培养（即，教学设计能力、课堂驾驭能力、总结反思能力）， 把教师队伍建设成为一支具有高度责任心和人文素养的群体。4、建立多元的教师发展性评价制度。（1）改进教师的考核评价制度。完善教师发展的评价指标体系，对 教师的师德素养、教育能力、教学能力、科研成果、培训情况、以及 对学生学习兴趣和态度的培养情况等进行全面的考核，用评价来促进 教师专业水平的整体提高。（2）建立个性化的“教

24、师学习和发展档案”（即成长档案）。充分依 托教导处和教研组，对每一位教师制订课堂教学改进计划，明确每学 期重点突破的薄弱环节，从而全面深入教改核心，着力提升课堂教学 效能。（3）学校设立奖励制度。加大对教研组的考核奖励力度，以此促进教师团队的共同成长。同时，进一步完善骨干教师的评选机制，尤 其要关注德育骨干教师的评选，营造良好的育人氛围。七、学校发展的保障与评价（一）思想保障 发动和组织全校教职工认真讨论学校五年发展规划，统一认识, 振奋精神，形成齐心协力、荣辱与共的局面。（二）组织保障1、学校成立以校长为组长，副校长为副组长，主任、教研组长为组 员的“五年发展规划”领导小组，全面负责规划的制订、论证、实施、 评估等环节。2、