历史七年级下北师大版第7课重大发明与科技创新学案

1、课 题第一单元 繁荣与开放的社会第7课 重大发明与科技创新课 时本学期第 7 课时日 期3.27本单元第 7课时课 型新授主备人刘立平复备人审核人感知目标学 习目 标知识目标教学目标：知道雕版印刷术的发明和唐末印刷业的发展情况，认识雕版印刷业对世界文明发展的贡献。 知道火药的发明及其在军事上的最初运用。 知道世界上保存完好、最古老的石拱桥赵州桥，以及它的设计者李春；了解赵州桥设计的巧妙之处。 能力目标通过观察图片动手实践来体会雕版印刷的过程。通过讨论，认识雕版印刷、火药对世界文明发展的贡献。通过 “做赵州桥小导游”活动，培养学生的语言组织表达能力和提取课本信息的能力。 通过“我的创意思维”活动

2、，培养学生发散性的思维和创造能力。 通过课余活动加深对家乡桥梁的认识。情感目标通过认识雕版印刷术和火药的发明对世界文明发展所起的积极作用，培养民族自信心和自豪感，激发科技精神和创新意识。 通过对赵州桥的学习，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力重 点难 点教学重点 雕版印刷术、火药的发明及其对世界文明发展的贡献是本课的教学重点。 教学难点对火药作用的正确认识。对赵州桥设计原理的理解。教师活动学生活动设计意图复备标注启动课堂复习旧知预习反馈 听写检查第6课学检自主学习部分听写检测，学生互相批改并改错复习巩固课堂导入（展示图片“神州五号”发射情景），指导学生看图，图中反映了什么历史事件？2005年1

3、0月12日，“长征二号”F火箭把“神州六号” 飞船发射上空。“长征”系列火箭代表了我国现代火箭的水平，而火箭这个名词在中国古代就有，那古代的火箭与现代的火箭有何区别呢？导入新课。 学生读课前引言，标画重点引出本课主体 邹平县实验中学历史备课教师活动学生活动设计意图复备标注学习导航自主学习，解决问题：1.说一说 雕版印刷是唐朝初年发明的，（展示图片印章和拓石刻印）那雕版印刷是怎样操作的呢？请同学根据图片说一说操作过程。（展示印刷术三个步骤的图片）2.试一试 你能用小刀和萝卜、橡皮、胶泥等材料刻你姓名中的一个字吗？3、谈一谈：（1）你对刚才的刻字过程有什么体会？ （2）雕版印刷发明之前，书是手抄写

4、的，那么雕版印刷相对于手抄写有哪些优点呢？它有没有缺点呢？（3）你能想像一下雕版印刷术出现后会给社会和文化带来哪些变化？4、说一说火药的发明过程。5、阅读思考： （1）为什么赵州桥被誉为“世界建桥史上的一个奇迹？” （2）赵州桥的设计巧妙在哪里？学生按要求先自学分析、然后讨论，在小组交流的基础上，全班交流，确定好答案。参与知识的形成过程，加深对知识的理解展示解决疑难问题：1、赵州桥采用了单孔石拱的设计方案；平拱式大拱既增加了桥的稳定性和承重能力，又方便人畜通行，还节省了石料；两个敞肩式小拱，增强了桥的泄洪能力，减轻了桥的自重，而且造型美观。2、现在航天发射的火箭是在中国古代火箭的基础上发展起来

5、的。唐末用于军事上的“火箭”是在火药发明的背景下产生的，其引燃剂即为黑火药，但仍然得借助于弓弩等机械力发射，功能在于纵火或延烧。后来人们在普通的羽毛箭上绑上一个火药筒，点燃引线后借助于火药燃烧的燃气产生的反作用力，使箭自行发射，这与现在航天发射的火箭推进原理基本一致。 引导学生联系今天的科技成就，体会中国古代的科技成就及对世界文明作出的贡献分析思考能力知识梳理：见学检自主学习的知识结构学生对照知识结构复习巩固形成完整的知识体系小结:板书重大科技与发明雕版印刷书火药赵州桥学生结合所学知识进行重点理解。课堂练习学检随堂演练复习巩固并检测教后记本课是一节文化课，教材用 “雕版印刷”和“火药”“赵州桥”三目来说明唐朝科学技术的高度发展。 其中“雕版印刷”和“火药”都属四大发明之一