台北县 上林 国民小学94学年度第一学期 六 年级 乡土语言 领域

1、台北縣 上林 國民小學94學年度第一學期 六 年級 鄉土語言 領域課程計畫 設計者： 黃秀麗 一、 本領域每週學習節數（1）節，銜接或補強節數0節，共1節。二、 本學期學習目標：一學會世界各國國名的台語說法。二了解泰國特別的風俗。（三）學會各種書籍種類的台語說法。（四）學會和圖書館相關的台語語句。（五）認識台灣各族群。（六）學習辨識語言中的差異性，並能用音標拼唸出語詞。三、 本學期課程內涵：教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註一閩南語文2-2-1 能聽辨閩南語所有字詞句的語音成分。2-2-7 加強建立聽辨閩南語後把握述題、把握內容、重組內容的初步能力，並且記錄下

2、來。2-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。2-2-14 能從閩南語聽辨中，認識台灣文化，並且略為認識不同族群國家的語言與文化差異。2-2-17 能運用錄音機、錄影機記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。3-2-9 具有前一階段之語言能力。3-2-10 熟悉閩南語中所有語音成分。3-2-12 能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。藝文1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。兩性教育1-3-6 學習獨立思考，不受性別影響。人權教育1-3-4 了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。主題：對台灣看世界單元：出國去觀光

3、活動一 活動筋骨1. 教師揭示情境圖，讓學生觀察圖中景象，找出年節習俗。2. 教師播放課文CD，說明課文內容和語詞解釋，並詢問學生知道哪些國家的特色。3. 配合課文CD，發展律動，讓學生更加熟悉課文內容。1真平版教科書第11冊主題一第一課口語評量朗誦評量歌曲演唱律動表演二閩南語文1-2-1 能應用音標系統瞭解字詞的音意。1-2-2 加強應用音標系統記錄口語。2-1-11 能使用通訊器材辨聽別人的閩南語口頭傳播。2-2-1 能聽辨閩南語所有字詞句的語音成分。2-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。2-2-17 能運用錄音機、錄影機記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、

4、討論，以增進聽辨能力。3-2-9 具有前一階段之語言能力。3-2-10 熟悉閩南語中所有語音成分。3-2-12 能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。綜合1-3-1 欣賞並接納他人。兩性教育1-3-6 學習獨立思考，不受性別影響。2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。人權教育1-3-2 理解規則之制定並實踐民主法治的精神。1-3-4 了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。主題：對台灣看世界單元：出國去觀光活動二 出國去觀光1. 教師將全班分為兩組，並將準備好較具代表性的風景照（例如：澳洲雪梨歌劇院、埃及金字塔）放在一箱子裡。2. 各組代表輪流上台來抽，然後由該組同學回答。3

5、. 計分方式可以課內的國名1分，課外的國名3分。最後看哪一組得分最多。1真平版教科書第11冊主題一第一課口語評量團體遊戲三閩南語文2-2-1 能聽辨閩南語所有字詞句的語音成分。2-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。2-2-17 能運用錄音機、錄影機記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。3-2-9 具有前一階段之語言能力。3-2-10 熟悉閩南語中所有語音成分。3-2-11 具有運用閩南語，發音流利而熟練的能力。3-2-16 能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。藝文1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。綜合1-3-1 欣賞

6、並接納他人。兩性教育1-3-6學習獨立思考，不受性別影響。2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。人權教育1-3-2 理解規則之制定並實踐民主法治的精神。1-3-4 了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。主題：對台灣看世界單元：出國去觀光活動三 環遊世界1. 教師把世界地圖貼在黑板上，然後將各國的國旗圖卡放在講桌上。2. 教師將全班分三組，教師以台灣為中心點，提示答案國家的地理位置，例如：佇台灣的東北爿，足愛食壽司。3. 然後三組代表上台在講桌上找出該國的國旗，再貼到世界地圖的正確位置，然後說出它的台語說法，便可得一分。活動四 拼音大賽1. 全班有幾排就分幾組，可以先讓學生利用

7、時間準備本課介紹的語詞拼音。2. 比賽時，每一組派一人上台，老師先抽一張圖卡，然後讓台上的各組同學在黑板上拼出正確音標。拼對者得1分。綜合活動1. 教師補充其它各國的台語名稱、觀光景點、有名的食物或特產以及各國的國花。2. 教師介紹與本課主題有關的歇後語，並引導學生發揮想像力，創作新的歇後語。1真平版教科書第11冊主題一第一課口語評量聽力測驗團體遊戲繪畫評量四閩南語文2-2-7 加強建立聽辨閩南語後把握述題、把握內容、重組內容的初步能力，並且記錄下來。2-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。2-2-14 能從閩南語聽辨中，認識台灣文化，並且略為認識不同族群國家的語言與文化差

8、異。2-2-17 能運用錄音機、錄影機記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。3-2-12 能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。3-2-27 透過閩南語口語學習與分析，認識台灣文化與其他族群之異同。並略為認識外國及不同族群之文化習俗。社會1-3-2 了解各地風俗民情的形成背景、傳統的節令、禮俗的意義及其在生活中的重要性。2-3-3 了解今昔中國、亞洲和世界的主要文化特色。綜合1-3-1 欣賞並接納他人。3-3-4 認識不同的文化，並分享自己對多元文化的體驗。兩性教育1-3-6 學習獨立思考，不受性別影響。人權教育1-3-4 了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊

9、重欣賞其差異。家政教育3-3-1 欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統與文化。主題：對台灣看世界單元：泰國潑水節活動一 世界真奇妙1. 教師可先將全班分成數組，並且為各組指定一國名。2. 請同學查書本或上網，蒐集這個國家的特色或風俗習慣，然後派代表上台報告。1真平版教科書第11冊主題一第二課口語評量朗誦評量五閩南語文1-2-1 能應用音標系統瞭解字詞的音意。1-2-2 加強應用音標系統記錄口語。2-2-4 具有聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分的能力。2-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。2-2-17 能運用錄音機、錄影機記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進

10、行聽辨、討論，以增進聽辨能力。3-2-5 能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞，並且能創造相關的精鍊語句。3-2-10 熟悉閩南語中所有語音成分。3-2-11 具有運用閩南語，發音流利而熟練的能力。社會1-3-2 了解各地風俗民情的形成背景、傳統的節令、禮俗的意義及其在生活中的重要性。2-3-3 了解今昔中國、亞洲和世界的主要文化特色。藝文1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。綜合1-3-1 欣賞並接納他人。3-3-4 認識不同的文化，並分享自己對多元文化的體驗。兩性教育1-3-6 學習獨立思考，不受性別影響。2-3-5 學習兩性團隊合作，積極參與活動。人權教育1-3

11、-2 理解規則之制定並實踐民主法治的精神。1-3-4 了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。家政教育3-3-1 欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統與文化。主題：對台灣看世界單元：泰國潑水節活動二 世界美食大會串1. 教師先將全班分成數組，進行搶答遊戲。2. 老師說食物名稱，然後由各組的代表搶答出國名，（例如：泡菜à韓國），答對的那組則加1分，最後看哪一組分數最高。1真平版教科書第11冊主題一第二課口語評量團體遊戲六閩南語文2-2-1 能聽辨閩南語所有字詞句的語音成分。2-2-4 具有聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分的能力。2-2-7 加強建立聽辨閩南語後

12、把握述題、把握內容、重組內容的初步能力，並且記錄下來。2-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。2-2-14 能從閩南語聽辨中，認識台灣文化，並且略為認識不同族群國家的語言與文化差異。3-2-11 具有運用閩南語，發音流利而熟練的能力。3-2-16 能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。社會1-3-2 了解各地風俗民情的形成背景、傳統的節令、禮俗的意義及其在生活中的重要性。2-3-3 了解今昔中國、亞洲和世界的主要文化特色。綜合1-3-1 欣賞並接納他人。3-3-4 認識不同的文化，並分享自己對多元文化的體驗。資訊教育4-3-2 能找到合適的網站資源、圖書館資源及檔案傳輸等。

13、4-3-3 能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料。兩性教育1-3-6 學習獨立思考，不受性別影響。2-3-5 學習兩性團隊合作，積極參與活動。人權教育1-3-2 理解規則之制定並實踐民主法治的精神。1-3-4 了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。家政教育3-3-1 欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統與文化。主題：對台灣看世界單元：泰國潑水節活動三 服裝設計師1. 將全班分成數組，每組分配一國（可抽籤）。2. 並請同學幫這個國家設計國服。3. 由學生上台發表，並由教師選出最具特色的一組。綜合活動1. 教師可補充世界各國的節慶。2. 配合看圖講故事掛圖，讓學生運用所學的語詞編故事

14、，並上台發表。1真平版教科書第11冊主題一第二課口語評量聽力測驗團體遊戲七閩南語文2-1-4 建立聽辨後複述、聽後記錄的初步能力。2-2-1 能聽辨閩南語所有字詞句的語音成分。2-2-4 具有聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分的能力。2-2-7 加強建立聽辨閩南語後把握述題、把握內容、重組內容的初步能力，並且記錄下來。2-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。2-2-17 能運用錄音機、錄影機記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。3-2-9 具有前一階段之語言能力。3-2-10 熟悉閩南語中所有語音成分。綜合1-3-1 欣賞並接納他人。

15、兩性教育1-3-4 理解兩性均具有分析、判斷、整合與運用資訊的能力。1-3-6 學習獨立思考，不受性別影響。2-3-5 學習兩性團隊合作，積極參與活動。人權教育1-3-2 理解規則之制定並實踐民主法治的精神。主題：做伙來學習單元：世間的冊活動一 分類大作戰1. 教師可先請同學從家裡帶來兩種不同類別的書。2. 然後玩支援前線遊戲。3. 全班有幾排就分幾組，每組選派一組長，當教師說：雜誌兩本，看哪一組最先蒐集齊全。1真平版教科書第11冊主題二第三課口語評量朗誦評量團體遊戲八閩南語文1-2-1 能應用音標系統瞭解字詞的音意。1-2-2 加強應用音標系統記錄口語。2-1-4 建立聽辨後複述、聽後記錄的

16、初步能力。2-2-1 能聽辨閩南語所有字詞句的語音成分。2-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。2-2-17 能運用錄音機、錄影機記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。3-2-9 具有前一階段之語言能力。3-2-10 熟悉閩南語中所有語音成分。3-2-12 能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。綜合1-3-1 欣賞並接納他人。兩性教育1-3-4 理解兩性均具有分析、判斷、整合與運用資訊的能力。1-3-6學習獨立思考，不受性別影響。2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。人權教育1-3-2 理解規則之制定並實踐民主法治的精神。主題：做伙來學習

17、單元：世間的冊活動二 記憶大考驗1. 全班分數組，再抽籤決定順序。2. 先由教師說：尪仔冊。下一組的代表要接下去說：尪仔冊、（不同類）。再下一組要接下去，先將教師和上一組說的書類再加上自己要說的書類。3. 依此類推，若有說錯的，則該組須再找人遞補，當輪第二次時，則可以說重複書類，最後看哪一組成員的記憶力最好。1真平版教科書第11冊主題二第三課口語評量團體遊戲九閩南語文2-2-1 能聽辨閩南語所有字詞句的語音成分。2-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。2-2-17 能運用錄音機、錄影機記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。3-2-11 具有運用

18、閩南語，發音流利而熟練的能力。3-2-16 能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。綜合1-3-1 欣賞並接納他人。兩性教育1-3-4 理解兩性均具有分析、判斷、整合與運用資訊的能力。1-3-6學習獨立思考，不受性別影響。2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。人權教育1-3-2 理解規則之制定並實踐民主法治的精神。主題：做伙來學習單元：世間的冊活動三 語詞搜索隊1. 全班分成數組，每組分一套音標卡。2. 當教師說出某字（如su）時，該組同學要合力找出正確音標，然後再造出一語詞（也可要求用音標卡拼出該語詞），看哪一組又快又正確。三、綜合活動1. 教師補充各種類別的書籍名稱，以及與本課主題有關的

19、俗諺、歇後語。2. 讓學生能夠熟悉並認唸本課所教的拼音。1真平版教科書第11冊主題二第三課口語評量聽力測驗團體遊戲十閩南語文2-2-1 能聽辨閩南語所有字詞句的語音成分。2-2-4 具有聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分的能力。2-2-7 加強建立聽辨閩南語後把握述題、把握內容、重組內容的初步能力，並且記錄下來。2-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。2-2-17 能運用錄音機、錄影機記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。3-2-9 具有前一階段之語言能力。3-2-10 熟悉閩南語中所有語音成分。3-2-12 能運用閩南語與教師、學生

20、進行問答與討論。5-1-10 能與同學共同表演口語即興短劇，分享口語創作的樂趣。藝文1-3-1 探索各種不同的姜術創作方式，表現創作的想像力。綜合1-3-1 欣賞並接納他人。3-3-3 熟悉各種社會資源及支援系統，並幫助自己及他人。資訊教育4-3-2 能找到合適的網站資源、圖書館資源及檔案傳輸等。兩性教育1-3-5 運用科技與資訊，不受性別的限制。1-3-6 學習獨立思考，不受性別影響。2-3-5 學習兩性團隊合作，積極參與活動。主題：做伙來學習單元：圖書館風波活動一 來去圖書館1. 請教師帶領學生去圖書館實際借書，並請管理員盡量說台語。2. 在進入圖書館前，先教導學生圖書館禮節（例如：不可以

21、大聲喧嘩、不可以破壞書籍），然後進入圖書館，讓學生先自行去熟悉圖書館的書籍分布。3. 召集學生，運用課文唸看覓咧的對話。若遇有學生要借書（教師亦可要求學生要借書，以完成練習），可以實際演練課文聽看覓咧的借書程序。1真平版教科書第11冊主題二第四課口語評量朗誦評量團體活動十一閩南語文1-2-1 能應用音標系統瞭解字詞的音意。1-2-2 加強應用音標系統記錄口語。2-2-1 能聽辨閩南語所有字詞句的語音成分。2-2-4 具有聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分的能力。2-2-7 加強建立聽辨閩南語後把握述題、把握內容、重組內容的初步能力，並且記錄下來。2-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學

22、語言、教學內容的能力。2-2-17 能運用錄音機、錄影機記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。3-2-9 具有前一階段之語言能力。3-2-10 熟悉閩南語中所有語音成分。3-2-12 能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。綜合1-3-1 欣賞並接納他人。3-3-3 熟悉各種社會資源及支援系統，並幫助自己及他人。資訊教育4-3-2 能找到合適的網站資源、圖書館資源及檔案傳輸等。兩性教育1-3-5 運用科技與資訊，不受性別的限制。1-3-6 學習獨立思考，不受性別影響。2-3-5 學習兩性團隊合作，積極參與活動。人權教育1-3-2 理解規則之制定並實踐民主法治的精神

23、。主題：做伙來學習單元：圖書館風波活動二 拼音大對決1. 將全班分成兩組，每組準備一份音標卡，並輪流派一位代表到台上。2. 兩位代表從音標卡中選出要讓對方拼的音標，如zai（不可事先讓對方看到），然後兩人把音標卡拿到胸前，並且背對背，向前走2步。3. 由台下同學數1、2，當數到3時，兩人同時回頭，拼出對方胸前的音標，看誰先拼出正確音標，即是獲勝者。1真平版教科書第11冊主題二第四課口語評量聽力測驗團體遊戲十二閩南語文2-1-14 能主動向父母兄弟姊妹學習閩南語的一般生活詞彙。3-2-9 具有前一階段之語言能力。3-2-11 具有運用閩南語，發音流利而熟練 的能力。3-2-16 能運用閩南語進行

24、各種事物的描述、解說。綜合1-3-1 欣賞並接納他人。3-3-3 熟悉各種社會資源及支援系統，並幫助自己及他人。資訊教育4-3-2 能找到合適的網站資源、圖書館資源及檔案傳輸等。兩性教育1-3-5 運用科技與資訊，不受性別的限制。1-3-6 學習獨立思考，不受性別影響。2-3-5 學習兩性團隊合作，積極參與活動。人權教育1-3-2 理解規則之制定並實踐民主法治的精神。主題：做伙來學習單元：圖書館風波三、綜合活動1. 補充圖書館類型以及一般圖書分類的閩南語說法。2. 配合看圖講故事掛圖，讓學生運用所學的語詞編故事，並上台發表。1真平版教科書第11冊主題二第四課口語評量團體遊戲十三閩南語文2-2-

25、1 能聽辨閩南語所有字詞句的語音成分。2-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。2-2-14 能從閩南語聽辨中，認識台灣文化，並且略為認識不同族群國家的語言與文化差異。2-2-17 能運用錄音機、錄影機記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。3-1-6 能自行蒐集閩南語口頭語言教材。3-2-9 具有前一階段之語言能力。3-2-10 熟悉閩南語中所有語音成分。3-2-11 具有運用閩南語，發音流利而熟練的能力。3-2-12 能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。3-2-16 能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。社會1-3-1 了解不同生活環境差異

26、之處，並能尊重及欣賞其間的不同特色。綜合1-3-1 欣賞並接納他人。1-3-2 尊重與關懷不同的族群。資訊教育4-3-2 能找到合適的網站資源、圖書館資源及檔案傳輸等。4-3-3 能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料。兩性教育1-3-6 學習獨立思考，不受性別影響。2-3-5 學習兩性團隊合作，積極參與活動。3-3-7 察覺不同文化間的歧異性與價值。人權教育1-3-2 理解規則之制定並實踐民主法治的精神。1-3-4 了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。主題：咱是一家人單元：咱攏是台灣人活動一 原住民族群調查1. 將全班分為十一族，每組分配一個原住民族，然後讓學生回去查資料或上網查

27、詢該原住民族所分布的地方，以及其服裝、風俗等特色。2. 最後各組派代表上台介紹，並請老師準備台灣地圖，讓上台的同學可以在地圖上指出原住民的居住地。1真平版教科書第11冊主題三第五課口語評量朗誦評量十四閩南語文1-2-1 能應用音標系統瞭解字詞的音意。1-2-2 加強應用音標系統記錄口語。1-2-6 能利用音標系統與不同族群語言音標之差異，瞭解不同語言之差異。2-2-1 能聽辨閩南語所有字詞句的語音成分。2-2-4 具有聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分的能力。2-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。2-2-14 能從閩南語聽辨中，認識台灣文化，並且略為認識不同族群

28、國家的語言與文化差異。2-2-17 能運用錄音機、錄影機記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。3-2-5 能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞，並且能創造相關的精鍊語句。3-2-9 具有前一階段之語言能力。3-2-10 熟悉閩南語中所有語音成分。3-2-15 能運用日常閩南語，以合適的方式與各種人士對話。社會1-3-1 了解不同生活環境差異之處，並能尊重及欣賞其間的不同特色。藝文1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。綜合1-3-1 欣賞並接納他人。1-3-2 尊重與關懷不同的族群。兩性教育1-3-6 學習獨立思考，不受性別影響。2-3-5

29、 學習兩性團隊合作，積極參與活動。3-3-7 察覺不同文化間的歧異性與價值。人權教育1-3-2 理解規則之制定並實踐民主法治的精神。1-3-4 了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。主題：咱是一家人單元：咱攏是台灣人活動二 小小設計師1. 教師可發給每位學生厚紙板（也可利用課本附件的原住民手環、頭圍）。2. 請學生發揮想像力，設計出原住民的服飾及配件，並且塗上顏色，最後可由全班票選出最具創意的作品。1真平版教科書第11冊主題三第五課口語評量團體遊戲繪畫評量十五閩南語文2-2-4 具有聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分的能力。2-2-7 加強建立聽辨閩南語後把握述題、把握

30、內容、重組內容的初步能力，並且記錄下來。2-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。2-2-14 能從閩南語聽辨中，認識台灣文化，並且略為認識不同族群國家的語言與文化差異。2-2-17 能運用錄音機、錄影機記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。3-2-9 具有前一階段之語言能力。3-3-3 能深刻養成愛用優雅閩南語的態度。社會1-3-1 了解不同生活環境差異之處，並能尊重及欣賞其間的不同特色。綜合1-3-1 欣賞並接納他人。1-3-2 尊重與關懷不同的族群。兩性教育1-3-6學習獨立思考，不受性別影響。2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。3-

31、3-7 察覺不同文化間的歧異性與價值。人權教育1-3-2 理解規則之制定並實踐民主法治的精神。1-3-4 了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。主題：咱是一家人單元：咱攏是台灣人綜合活動1. 教師補充台灣民俗祭典的閩南語說法。2. 帶領學生欣賞攏是台灣人以及毋通嫌台灣這兩首現代詩。1真平版教科書第11冊主題三第五課口語評量聽力測驗歌曲演唱十六閩南語文1-2-6 能利用音標系統與不同族群語言音標之差異，瞭解不同語言之差異。2-2-1 能聽辨閩南語所有字詞句的語音成分。2-2-4 具有聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分的能力。2-2-7 加強建立聽辨閩南語後把握述題、把握內

32、容、重組內容的初步能力，並且記錄下來。2-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。2-2-17 能運用錄音機、錄影機記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。3-2-9 具有前一階段之語言能力。3-2-12 能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。3-2-19 具有以閩南語從事各種語言題材的轉、變化與擴展的基本能力。4-2-2 能讀懂文章內容，掌握要點。藝文1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。綜合1-3-1 欣賞並接納他人。3-3-4 認識不同的文化，並分享自己對多元文化的體驗。兩性教育1-3-6學習獨立思考，不受性別影響。2-3

33、-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。人權教育1-3-2 理解規則之制定並實踐民主法治的精神。1-3-4 了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。主題：咱是一家人單元：予你勇氣活動一 我問你答1. 將全班分成數組，並請教師準備一些語詞（最好是外來詞，可參考練習的參考答案），然後進行搶答遊戲。2. 看哪一組最快舉手回答，正確的可加一分，如此累積得分。1真平版教科書第11冊主題三第六課口語評量朗誦評量團體活動十七閩南語文1-2-1 能應用音標系統瞭解字詞的音意。1-2-2 加強應用音標系統記錄口語。1-2-6 能利用音標系統與不同族群語言音標之差異，瞭解不同語言之差異。2-2-1 能聽辨

34、閩南語所有字詞句的語音成分。2-2-4 具有聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分的能力。2-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。2-2-17 能運用錄音機、錄影機記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。3-2-5 能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞，並且能創造相關的精鍊語句。3-2-9 具有前一階段之語言能力。3-2-10 熟悉閩南語中所有語音成分。3-2-11 具有運用閩南語，發音流利而熟練的能力。3-2-12 能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。綜合1-3-1 欣賞並接納他人。3-3-4 認識不同的文化，並分享自己對多元文

35、化的體驗。兩性教育1-3-6學習獨立思考，不受性別影響。2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。人權教育1-3-2 理解規則之制定並實踐民主法治的精神。1-3-4 了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。主題：咱是一家人單元：予你勇氣活動二 傳令兵1. 全班幾排即分成幾組，教師可事先準備數張紙條，並在紙條上寫一句話（用華文寫，愈奇怪愈好，例：有一隻狗在騎馬）。2. 將這些紙條投入箱中，並讓每一排第一個抽籤，然後把紙條內容翻成台語傳下去。3. 等最後一排都傳完後，開始驗收，看哪一排才是最佳傳令兵。1真平版教科書第11冊主題三第六課口語評量聽力測驗團體遊戲十八閩南語文1-2-6 能利

36、用音標系統與不同族群語言音標之差異，瞭解不同語言之差異。3-2-9 具有前一階段之語言能力。3-2-11 具有運用閩南語，發音流利而熟練的能力。3-2-12 能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。3-2-14 具有閩南語、國語口譯的基本能力。3-2-19 具有以閩南語從事各種語言題材的轉、變化與擴展的基本能力。綜合1-3-1 欣賞並接納他人。3-3-4 認識不同的文化，並分享自己對多元文化的體驗。兩性教育1-3-6學習獨立思考，不受性別影響。2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。人權教育1-3-2 理解規則之制定並實踐民主法治的精神。1-3-4 了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。主題：咱是一家人單元：予你勇氣綜合活動1. 補充與疾病、醫療有關的閩南語詞，以及疊字形容詞的運用。2. 配合看圖講故事掛圖，讓學生運用所學的語詞編故事，並上台發表。1