一年级培优移多补少

1、.瓜不一样多，从左边拿（）个放到右边的筐里，两筐的南瓜才能一样多.【教学思路】 本题要求从左边拿几个到右边， 两边一样多， 那么南瓜的总数是不能变的 . 左边有 12 个南瓜，右边有 6 个南瓜，左边比右边多 12-6=6 （个），我们把这多的 6 个平均分成 2 份，每份就是 3 个，把其中一份中的 3 个给第二筐，两筐的南瓜就一样多，都是 9 个.两只猴子比赛摘桃，黄猴摘了 18 个，蓝猴摘了 12 个，有什么办法，可以使两堆桃子的个数同样多呢 ?【教学思路】 本题要求我们充分想象， 发散思维， 不要局限于一种方法 .(1) 如果桃子总个数不变， 就在两堆之间调整； (2) 如果桃子总数可

2、以改变，就可以增加或减少桃子个数， 即把较多的一堆减少， 或者把较少的一堆添加 . 第一堆桃子比第二堆多几个呢 ?18-12=6( 个).方法一：把多的 6 个桃分成两等份，每份是 3 个. 所以第一堆给第二堆 3 个，两堆就同样多了 .方法二：再摘 6 个桃子，放入第二堆中，两堆桃子数就同样多了.方法三：把第一堆去掉6 个桃子，两堆桃子数就同样多了.根据要求画一画 .（ 1）第一行：第二行： _从第一行移3 朵到第二行，两行的就同样多 . 第二行应画（）朵.（ 2）.第一行：第二行： _第二行移2 个到第一行，两行的就同样多 . 第二行应画（）个.（ 3）要使上行和下行的相差 4 个，总数不

3、变怎样摆 ?【教学思路】（ 1）第一种想法：第一行有 10 朵小花，从第一行移 3 朵到第二行，两行一样多就是 10-3=7（朵），第二行原来的朵数就比 7 朵要少 3 朵，所以应该画： 7-3=4（朵）第二种想法：第一行移 3 朵到第二行，两行的小花一样多，通过前面的学习，我们就会知道，第一行比第二行要多 6 朵，第二行就是 10-6=4（朵）（2）这道题是上一题的拓展，要我们求较大的数，有两种思维的方法 .第一种想法：第一行有 7 个苹果，从第二行移 2 个苹果到第一行，两行的苹果一样多，这时第一行就有 7+2=9（个），第二行也应该有 9 个，而第二行原来的个数应该把给第一行的 2 个加

4、起来，这样第一行就应该是 9+2=11（个）第二种想法： 从第二行移 2 个苹果到第一行， 两行的苹果就同样多， 2+2=4（个）可知第二行比第一行多 4 个苹果，第一行摆 7 个苹果，第二行应摆 7+4=11（个）（3）通过这个题使学生明确，从上行拿1 个到下行，下行就比上行多 2 个，而不是 1 个 . 这样要使上下相差 4 个，就要从上面拿 2 个到下面，或者从下面拿 2 个到上面 .两个盘子各装了 3 个球，每个盘子里彩球的号码数加起来的和，应该是相等的 . 可现在有两个彩球放错了位置 . 请你把它们换回来.【教学思路】 先将每盘中三个号码数相加求和， 看看哪一盘和数大些， 然后根据移

5、多补少的方法解答 . 左边 =3+1+2=6，右边 =6+4+2=12，左边比右边少 6， 所以，把左盘中的 3 号球与右盘中的 6 号球对调一下，两盘彩球中的号码数加起来的和就相等了 .有两桶水，第一桶有 15 千克，第二桶有 7 千克，从第一桶里倒入（）千克到第二桶，两桶的水才一样多. 都是（）千克 .【教学思路】学生对于抽象的文字题理解比较困难， 那么我们不妨把文字题转换成图画应用题， 这样更容易使学生理解， 也从小培养学生通过画图来解决运用题的能力 . 因此这道题老师可以通过画图来解决 . 第一杯有 15 千克水，第二杯有 7 千克水，我们知道第一杯比第二杯多15-7=8 千克水，要使

6、两杯的水一样多，就要从第一杯多的8 千克中，倒入 4 千克到第二杯中，这样两杯的水就一样多，是11 千克 .小白兔有 10 个萝卜，它给了小灰兔 3 个萝卜后，它俩的萝卜就一样多，小灰兔原来有多少个萝卜？.【教学思路】方法一：老师可通过画图来分析这道题，小白兔有 10 个萝卜，它给了小灰兔 3 个萝卜后，它们的萝卜一样多，就是 7 个，小灰兔的萝卜要比 7 少 3 个，所以小灰兔的萝卜应该是 4个 . 列式： 10-3=7（个） 7-3=4（个）方法二：小白兔给了小灰兔 3 个萝卜后，它们的萝卜一样多，说明小白兔比小灰兔多 6 个萝卜，小白兔原来有 10 个萝卜，小灰兔原来的萝卜就应该是 10

7、-6=4（个）列式： 3+3=6（个），10-6=4（个）想想做做小灰兔有 10 个萝卜，如果小白兔给小灰兔3 个萝卜，它俩的萝卜就一样多，小白兔有多少个萝卜？【教学思路】 这道题是上题的拓展， 如果小白兔给小灰兔 3 个萝卜，它俩的萝卜就一样多，一样多时都是 13 个，求小白兔原来的萝卜，就要把它给小灰兔的 3 个加上所以是 16 个. 列式： 10+3+3=16（个）姐姐有 18 支铅笔，妹妹有 8 支铅笔，姐姐给妹妹（）支铅笔，两人的铅笔数就同样多。哥哥给弟弟 5 粒糖，哥哥和弟弟的糖就一样多， 原来哥哥比弟弟多（）粒糖。.拓展与提高红红有 13 张邮票，她给了 3 张给云云，给了 1

8、张给明明后，他们三人的邮票一样多，云云和明明原来各有几张邮票？【教学思路】这道题对于学生很抽象，那么通过画图就能更形象，更容易理解 . 通过画图进行分析可知，红红有 13 张邮票，她给了 3 张给云云，给了 1 张给明明后，就还剩 13 3 1=9（张），这时他们三人的邮票一样多，都是 9 张，云云原来的邮票就应该比 9 少 3 张，就是 9 3=6（张），明明的邮票就应该比 9 张少 1 张，就应该是 9 1=8 （张）附加题（老师可根据自己的课堂进度灵活处理讲义内容，附加题仅供老师参考使用 . ）下面三组数的和各不相同， 请你只调换 2 个数的位置，使三组数的和都相等 .【教学思路】先分别

9、求出每组数的和，比较大小，再进行移多补少的调整.第一组： 5+7+3=15第二组： 8+1+9=18第三组： 4+6+2=12容易得出，调整之后每组数的和是 15. 所以只要把第二组中的 9 与第三组中的 6 对调一下就可以了 .小明有 9 个桃，小兰有 4 个桃，小宁有 5 个桃，怎样才能使三个小朋友的桃一样多？小明：小兰：小宁：怎么分三人才【教学思路】 通过图我们来观察， 三个小朋友一样多的部分是 4 个桃，小明多出 5 个，小宁多出 1 个，要使三个小朋友的桃一样多，就要把这多的 6 个桃拿来平均分成 3 份，每个小朋友分 2 个，这样每个小朋友分7 个才能分的一样多 . 而小明多了3

10、个，小明就应该给2 个小兰，给 1 个小宁，这时三个小朋友的桃才一样多.1第一行摆第二行摆 _从第二行移 2 片叶子到第一行， 两行叶子的片数相等， 第二行应摆几片叶子 ?【答案】第二行应摆3+4=7 片叶子 .2第一行摆 :_第二行摆： 从第一行移 3 个到第二行，两行的就同样多，第一行应摆几个 ?.【答案】第一行应摆： 7+3+3=13（张）3要使上行与下行相差 6 个，怎样摆 ?【答案】把上面拿3 个到下面，或者下面拿3 个到上面 .4小朋友排队， 第一队有 6 个小朋友，第二队有 12 人，要使两队的人数同样多，应该怎样办 ?【答案】把第二队调3 个小朋友到第一队，这时两队人数一样多，都是9 人 .5.(1) 哥哥有 10 枝铅笔，如果哥哥给弟弟2 枝，那么兄弟俩的铅笔就同样多. 原来弟弟有几枝铅笔 ?(2) 弟弟有 10 枝铅笔，当哥哥给弟弟 2 枝以后，兄弟俩的铅笔就同样多了 . 原来哥哥有几枝铅笔 ?【答案】列式： (1) 两人“同样多”时，每人有铅笔数：10-2=8(枝).弟弟原来有铅笔数：8-2=6( 枝 ).(2)两人“同样多”时，每人有铅笔数：10+2=12(枝).哥哥原来有铅笔数：12+2=14(枝).6. 红花比蓝花朵 12 朵，蓝花添上（）朵和红花一样多。华有 15 本书，小玲有 11 本书，小华给小玲（）本书，