2020八年级历史与社会下册第六单元资本主义的兴起与资产阶级革命第一课走出中世纪的蒙昧6.

1、第三框启蒙运动& & &:% % & B 4 & 丛以 & & & & .丛 齿& & m / & a工：丛 必也 & & & & & & 乙 & y & & & & & 也丛界黄木至丈獐济农鹿.封建专制文光复兴科学革命，时间F 1 H世纪 循峰,法国 收跚；债产林级反封逑的思想解就建卦 陆心；理性主也启蒙运动+争币*:批判封住专制制度和天生最会 通木目标：卤由,乩主，平等*法治 林北人相：伏尔秦，孟他斯

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3、 九 f j J i n J| r| f. 一、启蒙运动1.背景(1)经济因素：资本主义经济进一步发展。(2)政治因素(矛盾加深)腐朽的封建专制统治和教会压迫。资产阶级力量壮大。(3)思想文化因素文艺复兴以来的思想解放。 自然科学 的发展提供了思想武器。(4)国际因素：菱国资产阶级革命 的影响。2 .含义：当时法国出现了一些思想家，他们高举 理性的旗帜，号召人们运用自己的理 性去思考，批判封建专制制度和天主教会， 宣扬自由、平等。这场声势浩大的思想解放运动, 历史上称为“启蒙运动 ”。3 .顶峰：18世纪后半期，启蒙运动在法国 达到顶峰。4 .启蒙运动的代表人物人物地位思想主张伏尔泰启蒙运动的

4、 巨匠他抨击封建专制制度 和天主教会，反对政治迫 害、宗教愚昧，宣扬自由、平等 是人的自然权利， 倡导君主立宪制孟德斯M_重要的启蒙 思想家他反对君主专制，主张 君主立宪制_,提出了 " 三权 分立学说。他认为国家避免暴政的办法就是将 一立法、 行政、司法三种权力分开，使其分别属于不 同的机构。国王只有行政权，立法权和司法权分别属于议 会和法院。他还强调三权互相制约的重要性，即防止腐败和极权一卢梭重要的启蒙 思想家他提出了 “ 人民主权 ”的理论。人民主权就是政府权 力来源于人民，法律必须由人民来创立，在法律面前人人平等 。他认为，官更受人民委托行使行政权力，不 是人民的主人。人民既

5、可以委任他们，也可以撤换他们， 直至有权举行起义，消灭压迫人民的统治者5 .启蒙运动的意义：启蒙运动撼动了 封建专制制度 和天主教会的精神统治，为欧美 一些国家的资产阶级革命奠定了 思想和舆论基础。6 .欧洲思想文化和科学变革的影响：14世纪至18世纪末，欧洲经历了思想文化和科学的深刻变革。人们冲破思想的牢笼，获得精神的解放。资产阶级的自由、平等的思想得到进一步传播。知识辨析(1)伏尔泰的思想促使欧洲一些君主进行改革，对法国资产阶级革命产生了积极影响。(2)孟德斯鸠的“三权分立”理论为美国1787年联邦宪法所采用；影响了法国大革命。(3)卢梭的思想在理论和实践两个方面都产生了很大影响，其思想在

6、法国人权宣言中得 到体现，推动了法国大革命的爆发。拓展提升启蒙运动在法国达到顶峰的原因 法国是欧洲各国中封建统治最顽固的堡垒。(2)随着法国资本主义经济的发展，新兴资产阶级的力量日益加强，形成了一批既有经济实力，又有文化教养的新兴阶级的代表。(3)教权势力的顽固和疯狂，迫使新兴阶级的思想家抛开宗教外衣，投向公开的理性宣传。(4)近代科学的兴起和英国资产阶级革命的成功，为启蒙运动的兴起提供了科学依据和实践经验，从而使法国的启蒙运动成为欧洲之中心。、选择题1 伏尔泰说： “我不同意你说的每一个字， 但我誓死捍卫你说话的权利”。 由此可知他( B )A.主张君主立宪 C.抨击天主教会 2他把教皇比作

7、“两只脚的禽兽” 权，并且认为私有财产是神圣的。A.卢梭C.伏尔泰B.主张权利平等D.取消君主制，把教士比作“文明恶棍”( C )B.孟德斯鸠D.狄德罗,强调天赋人权，反对等级特3 “理性不仅是认识人类社会最有用的法宝，它更可以帮助人类建构理想中的社会。”最有可能持这种观点的思想家是( D )A.哥伦布B.莎士比亚C.牛顿D.伏尔泰【解析】根据所学知识可知，理性是启蒙运动的核心。哥伦布发现新大陆，与启蒙运动无关； 莎士比亚是文艺复兴运动的代表人物；牛顿是科技革命的代表人物；伏尔泰是启蒙运动的巨匠。D项符合题意。4尼采说：“近来伟大的事件是，上帝死了，对基督上帝的信仰已经变得不可信了。这个事件已

8、经开始在欧洲上空投下它的第一抹阴影。” “这个事件”是 ( B )A.文艺复兴B.启蒙运动C.宗教改革D.经典力学【解析】18 世纪，法国的启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭等人掀起了启蒙运动，他们对封建专制制度和天主教会的猛烈抨击，分别宣传了自由平等、三权分立、人民主权思想，促进了人们的思想解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，促进了欧洲的社会进步。5所有这些人都有一个共同特点，他们不承认超自然力量的存在，认为一切外界事物都是可以被认识的，而认识外界的工具是科学，科学可以解释一切。但人如何得到科学呢？人接受教育而得到改造，将理性的力量释放出来。这段话中的“这些人”应是 (

9、 C )A.古希腊的哲学家B.人文主义学者C.启蒙思想家D.宗教神职人员6十七、十八世纪资产阶级启蒙运动在法国掀起，这是欧洲历史上又一次思想解放运动，涌现出了许多著名思想家。下列观点中，不属于伏尔泰的是A.强调资产阶级的自由和平等B.反对开明的君主执政C.批判教会的黑暗和腐朽D.批判封建专制制度【解析】伏尔泰是18 世纪法国启蒙运动的代表人物，他反对封建专制制度，主张由开明的君主执政，强调资产阶级的自由和平等，批评天主教会的黑暗和腐朽。B 项不符合题意。7 法国大革命期间路易十六阅读了伏尔泰和卢梭的著作，感叹道： “原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！ ”这句话揭示的启蒙思想的意义是 ( D )A.传

10、播了自然科学知识8 .阻碍了法国社会发展C.促进了欧洲工人运动D.冲破了宗教神学和封建思想的禁锢【解析】以伏尔泰为代表的启蒙思想家对封建专制制度和天主教会进行了猛烈的抨击，宣传了资产阶级“自由” “平等”的思想，促进了人们的思想解放，为新兴资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支持，为法国大革命奠定了思想基础。故法国大革命期间路易十六阅读了伏尔泰和卢梭的著作，感叹道： “原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！ ” 这句话揭示的启蒙思想的意义是引导人们冲破了宗教神学和封建思想的禁锢。8马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。其中“理性”的含

11、义是 ( D )A.权威的判断与历史的传统B.君主的权力与党派的信仰C.国家的意志与精神的寄托D.独立的思考与自主的精神【解析】根据所学知识可知，启蒙运动的核心是理性。理性是指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。D项正确。9下列关于启蒙运动的表述，不正确的是( C )A.是一场资产阶级性质的思想解放运动B.以理性主义为核心，批判“信仰高于知识”的宗教观念C.推动了英、法、美等国的资产阶级革命进程D.为马克思主义哲学的创立提供了理论前提【解析】英国资产阶级革命是在17 世纪中期爆发的，启蒙运动是在17 世纪末才开始兴起的，故关于启蒙运动的表述，不正确的是推动了英、法、美等国的

12、资产阶级革命进程。C项错误。二、非选择题10理论常常是行动的先导，整个人类历史就是在不断的批判与创新中发展的。阅读材料，回答问题。材料一启蒙运动乃是在批判与创新的大破大立之中展开。美彼得赖尔启蒙运动百科全书序言材料二(伏尔泰是)对偏见、迷信、 狂热、 封建特权以及所有的专制暴政进行正面攻击的第一位哲学家。美罗兰斯特龙伯格西方现代思想史材料三伏尔泰打开了所有的灯，请来了庞大的乐队，邀请公众参加，然后令他的敌人原形毕露。结果，敌人无计可施。 美 房龙宽容材料四启蒙思想家提出了很多思想理论原则最根本的最重要的，或者说是最核心的原则就是两个，自由和平等，这两个原则，实际上为后来的现代文明奠定了一个价值基础，这个现代文明都是围绕着自由和平等这个核心建立起来的；而它最直接的意义，就是推动了人们反对当时绝对王权的斗争，绝对王权我们通常译为封建专制制度。因为在那个时代最需做的就是以人民主权来取代君主主权，就是说要推翻封建专制制度，建设一个现代的民主制度，这是时代的要求，而启蒙运动主要就是顺应这个要求，推动资产阶级革命运动的发展。高毅思想解放实录 ( 海南出版社2003 年版 )(1) 根据材料二指出材料三中的“敌人”指的是什么