台北县福连国民小学九十八学年度上学期 五 年级弹性学习节数课

1、台北縣福連國民小學九十八學年度上學期 五 年級彈性學習節數課程計畫 設計者： 陳蕙蘭 一、 本領域每週學習節數（2）節，銜接或補強節數每週3節，共105節。二、 本學期學習目標：一生活中能秉持分享與尊重的精神。二能樂意提供意見以解決問題。（三）培養尊重他人看法與意見的態度。（四）能在不同的團體中尊重自己與他人的權利。（五）接納他人並能肯定自己，並積極開發個人潛能。（六）規劃個人的學習計畫書。 （七）增加個人閱讀能力與興趣。（八）能欣賞書法家的文字之美及優缺點，並自我要求。（九）提高對語文的學習興趣。三、 本學期課程架構：項目資訊教育國語數學班級輔導書法合計內容資訊教育教學活動國語銜接補強數學銜

2、接補強生涯規劃人權教育作文教學節數214221517105國語文領域補救教學：請參照98學年度上學期國語文領域計畫本學期課程內涵數學領域補救教學：請參照98學年度上學期數學領域計畫本學期課程內涵資訊教育：請參照98學年度上學期資訊教育領域計畫本學期課程內涵四、 本學期課程內涵： 教學期程能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註第一週E2-3-2-2 概略理解文法及修辭的技巧。E2-7-4-1 概略讀懂不同語言情境中句子的意思，並能依語言情境選用不同字詞和句子。F2-1-1-1 養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。超級化妝師人物的描寫對於人物，我們要掌握相貌特徵、個性、嗜好、習慣、能力

3、，以及他發生的趣事、糗事舉例實做學習單習寫說明1小河兒童文學.tw/funa/態度檢核實務操作討論學習單第二週E2-3-2-2 概略理解文法及修辭的技巧。E2-7-4-1 概略讀懂不同語言情境中句子的意思，並能依語言情境選用不同字詞和句子。F2-1-1-1 養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。打開感覺的盒子感覺都很抽象，看不見也摸不著。我們寫文章時，要將這些感覺具體化，打開感覺的盒子。舉例實做學習單習寫說明1小河兒童文學.tw/funa/態度檢核分組報告參與討論課堂問答學習單第三週E2-3-2-2 概略理解

4、文法及修辭的技巧。E2-7-4-1 概略讀懂不同語言情境中句子的意思，並能依語言情境選用不同字詞和句子。F2-1-1-1 養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。我的句子會轉彎在文章中讓句子轉彎曲折，讓人大為驚奇。舉例實做學習單習寫說明1小河兒童文學.tw/funa/態度檢核實務操作討論學習單第四週E2-3-2-2 概略理解文法及修辭的技巧。E2-7-4-1 概略讀懂不同語言情境中句子的意思，並能依語言情境選用不同字詞和句子。F2-1-1-1 養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。秀出人物的動作文章中光有對話是不夠的，如果要讓對話更加生動活潑，就要加上人物

5、的神情，就像演說一樣，要有豐富的肢體動作。舉例實做學習單習寫說明1小河兒童文學.tw/funa/態度檢核分組報告參與討論課堂問答學習單第五週E2-3-2-2 概略理解文法及修辭的技巧。E2-7-4-1 概略讀懂不同語言情境中句子的意思，並能依語言情境選用不同字詞和句子。F2-1-1-1 養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。輕輕唱出回憶的歌加上回憶的筆法，輕輕唱出回憶的歌，文章一定會優美感人。舉例實做學習單習寫說明1小河兒童文學.tw/funa/態度檢核實務操作討論學習單第六週E2-3-2-2 概略理解文法及

6、修辭的技巧。E2-7-4-1 概略讀懂不同語言情境中句子的意思，並能依語言情境選用不同字詞和句子。F2-1-1-1 養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。聽！誰在說話適時的加入對話，可以增加文章的臨場感舉例實做學習單習寫說明1改編自慈濟月刊觀察記錄分組報告參與討論課堂問答學習單第七週E2-3-2-2 概略理解文法及修辭的技巧。E2-7-4-1 概略讀懂不同語言情境中句子的意思，並能依語言情境選用不同字詞和句子。F2-1-1-1 養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。大自然音樂會-聽覺的摹寫閉上你的眼睛，靜靜享受大自然奇妙的音樂，用筆記錄下來舉例實做學習單習寫說明1小河兒童文學http:/www.y

7、.tw/funa/態度檢核實務操作討論學習單第八週【綜合活動】1-3-1欣賞並接納他人。1-3-2尊重與關懷不同的族群。1-3-3在日常生活中，持續發展自己的興趣與專長。1-3-6了解自己與家庭，社區環境的關係，並能說出自己的角色。生涯規劃（一）1.接納他人並能肯定自己，並積極開發個人潛能。2.規劃個人的學習計畫書。3.培養自尊自榮的生活態度。4.享受與人分享的快樂。5.運用分享與尊重適切發展個人生涯。1改編自慈濟月刊態度檢核資料蒐集整理觀察記錄分組報告課堂問答學習單第九週E2-3-2-2 概略理解文法及修辭的技巧。E2-7-4-1 概略讀懂不同語言情境中句子的意思，並能

8、依語言情境選用不同字詞和句子。F2-1-1-1 養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。賭物思情 情景交融-情景交融景色的變化讓我們心情跟著起伏舉例實做學習單習寫說明1小河兒童文學.tw/funa/態度檢核實務操作討論學習單第十週【綜合活動】1-3-1欣賞並接納他人。1-3-2尊重與關懷不同的族群。1-3-3在日常生活中，持續發展自己的興趣與專長。1-3-6了解自己與家庭，社區環境的關係，並能說出自己的角色。生涯規劃（二）1.接納他人並能肯定自己，並積極開發個人潛能。2.規劃個人的學習計畫書。3.培養自尊自榮的生活態度。4.享受與人分享的快樂。5.運用分

9、享與尊重適切發展個人生涯。1改編自慈濟月刊態度檢核資料蒐集整理觀察記錄分組報告參與討論課堂問答學習單第十一週E2-3-2-2 概略理解文法及修辭的技巧。E2-7-4-1 概略讀懂不同語言情境中句子的意思，並能依語言情境選用不同字詞和句子。F2-1-1-1 養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。四季魔術師-我會擬人法所謂擬人，就是把景物描寫成和人一樣的動作和情感舉例實做學習單習寫說明1小河兒童文學.tw/funa/ 1.實作評量（發表）2.學習單第十二週【綜合活動】1-3-5了解學習與研究的方法，並實際應用於生活中。2-3-3規畫改善自己的生活所需的策略

10、與行動。【環境教育】4-2-1能歸納思考不同區域性環境問題的原因與研判可能的解決方式。【兩性教育】1-3-6 學習獨立思考，不受性別影響。【生涯發展教育】3-3-1培養規畫及運用時間的能力。人權教育-尊重別人就是尊重自己（一）1.生活中能秉持分享與尊重的精神。2.能樂意提供意見以解決問題。3.培養尊重他人看法與意見的態度。4.知道與人分享的益處。5.能在不同的團體中尊重自己與他人的權利。1改編自慈濟月刊態度檢核分組報告參與討論課堂問答學習單第十三週E2-3-2-2 概略理解文法及修辭的技巧。E2-7-4-1 概略讀懂不同語言情境中句子的意思，並能依語言情境選用不同字詞和句子。F2-1-1-1

11、養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。花花綠綠調色盤-視覺的摹寫把大自然的五顏六色記錄下來，讓色彩增添大地的美麗舉例實做學習單習寫說明1小河兒童文學.tw/funa/ 1.實作評量（發表）2.學習單第十四週【綜合活動】1-3-5了解學習與研究的方法，並實際應用於生活中。3-3-2體會參與社會服務的意義。【環境教育】4-2-1能歸納思考不同區域性環境問題的原因與研判可能的解決方式。【兩性教育】1-3-4 理解兩性均具有分析、判斷、整合與運用資訊的能力。【生涯發展教育】3-3-1培養規畫及運用時間的能力。人權教育-尊重別人就是尊重自己（二）1.生活中能秉持

12、分享與尊重的精神。2.能樂意提供意見以解決問題。3.培養尊重他人看法與意見的態度。4.知道與人分享的益處。5.能在不同的團體中尊重自己與他人的權利。1改編自慈濟月刊態度檢核分組報告參與討論課堂問答學習單第十五週E2-3-2-2 概略理解文法及修辭的技巧。E2-7-4-1 概略讀懂不同語言情境中句子的意思，並能依語言情境選用不同字詞和句子。F2-1-1-1 養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。無情山水有情天-層次分明的景物描寫寫景物和照相的道理一樣，由遠而近拉開鏡頭，景物才會井井有條舉例實做學習單習寫說明1小河兒童文學.tw/funa/ 1.實作評量（

13、發表）2.學習單第十六週【綜合活動】1-3-5了解學習與研究的方法，並實際應用於生活中。3-3-2體會參與社會服務的意義。【環境教育】4-2-1能歸納思考不同區域性環境問題的原因與研判可能的解決方式。【兩性教育】1-3-4 理解兩性均具有分析、判斷、整合與運用資訊的能力。【生涯發展教育】3-3-1培養規畫及運用時間的能力。人權教育-尊重別人就是尊重自己（三）1.生活中能秉持分享與尊重的精神。2.能樂意提供意見以解決問題。3.培養尊重他人看法與意見的態度。4.知道與人分享的益處。5.能在不同的團體中尊重自己與他人的權利。1改編自慈濟月刊態度檢核分組報告參與討論課堂問答學習單第十七週【語文】E-1

14、-3 能培養良好的閱讀興趣、態度和習慣。 E-1-4 能喜愛閱讀課外讀物，主動擴展閱讀視野。E-1-5 能了解並使用圖書室(館)的設施和圖書，激發閱讀興趣。E-1-6 認識並學會使用字典、百科全書等工具書，以輔助閱讀。原因法文章的開頭也是一樣，好的起筆讓人眼睛一亮，吸引讀者進一步閱讀。舉例實做學習單習寫說明1小河兒童文學.tw/funa/ 1.實作評量（發表）2.學習單第十八週【本國語文-國語文】E-2-9 能結合電腦科技，提高語文與資訊互動學習和應用能力。E-3-8 能配合語言情境，理解字詞和文意間的轉化。舉例法舉出例子來讓別人信服舉例實做學習單習

15、寫說明1小河兒童文學.tw/funa/態度檢核學習單分組報告參與討論第十九週【語文】E-1-3 能培養良好的閱讀興趣、態度和習慣。 E-1-4 能喜愛閱讀課外讀物，主動擴展閱讀視野。E-1-5 能了解並使用圖書室(館)的設施和圖書，激發閱讀興趣。E-1-6 認識並學會使用字典、百科全書等工具書，以輔助閱讀。喻題法以淺顯易懂的事物加以比喻，讓抽象的題目具體化舉例實做學習單習寫說明1小河兒童文學.tw/funa/態度檢核參與討論課堂問答學習單第二十週【語文】E-1-3 能培養良好的閱讀興趣、態度和習慣。 E-1

16、-4 能喜愛閱讀課外讀物，主動擴展閱讀視野。E-1-5 能了解並使用圖書室(館)的設施和圖書，激發閱讀興趣。E-1-6 認識並學會使用字典、百科全書等工具書，以輔助閱讀。回憶法在文章的開頭利用回憶的筆法，或是說起往事，喚起以前的記憶，使文章充滿濃厚的感情舉例實做學習單習寫說明1小河兒童文學.tw/funa/態度檢核參與討論課堂問答學習單第二十一週【語文】E-1-4 能喜愛閱讀課外讀物，主動擴展閱讀視野。E-1-5 能了解並使用圖書室(館)的設施和圖書，激發閱讀興趣。E-1-6 認識並學會使用字典、百科全書等工具書，以輔助閱讀。假設法用假設的語氣，反問

17、對方，點出主題，使文章顯得氣勢十足，很有力量。舉例實做學習單習寫說明1小河兒童文學.tw/funa/態度檢核參與討論課堂問答學習單台北縣福連國民小學九十八學年度下學期 五 年級彈性學習節數課程計畫 設計者： 陳蕙蘭 五、 本領域每週學習節數（2）節，銜接或補強節數每週3節，共95節。六、 本學期學習目標：一生活中能秉持分享與尊重的精神。二能樂意提供意見以解決問題。（三）培養尊重他人看法與意見的態度。（四）能在不同的團體中尊重自己與他人的權利。（五）接納他人並能肯定自己，並積極開發個人潛能。（六）規劃個人的學習計畫書。 （七）增加個人閱讀能力與興趣。（

18、八）能欣賞書法家的文字之美及優缺點，並自我要求。（九）提高對語文的學習興趣。七、 本學期課程架構：項目資訊教育國語數學班級輔導書法合計內容資訊教育教學活動國語銜接補強數學銜接補強性別平等課程家庭暴力課程性侵防治課程作文教學節數19381961395國語文領域補救教學：請參照98學年度下學期國語文領域計畫本學期課程內涵數學領域補救教學：請參照98學年度下學期數學領域計畫本學期課程內涵資訊教育：請參照98學年度下學期資訊教育領域計畫本學期課程內涵八、 本學期課程內涵： 教學期程能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註第一週E2-3-2-2 概略理解文法及修辭的技巧。E2-7-4-1 概略

19、讀懂不同語言情境中句子的意思，並能依語言情境選用不同字詞和句子。F2-1-1-1 養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。對話法這樣的開頭方式，可以增加文章的真實性，讓人身歷其境，彷彿進入作者描寫的故事情節。舉例實做學習單習寫說明1小河兒童文學.tw/funa/態度檢核實務操作討論學習單第二週E2-3-2-2 概略理解文法及修辭的技巧。E2-7-4-1 概略讀懂不同語言情境中句子的意思，並能依語言情境選用不同字詞和句子。F2-1-1-1 養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。聯想法在文章的開頭用聯想的方法，寫出與題目相關的內容或事物舉例實做學習單習寫說明1

20、小河兒童文學.tw/funa/態度檢核分組報告參與討論課堂問答學習單第三週E2-3-2-2 概略理解文法及修辭的技巧。E2-7-4-1 概略讀懂不同語言情境中句子的意思，並能依語言情境選用不同字詞和句子。F2-1-1-1 養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。倒敘法把事件倒過來描寫，把結果放在最前面，有懸疑的效果，引發讀者好奇，讓人想一窺究竟舉例實做學習單習寫說明1小河兒童文學.tw/funa/態度檢核實務操作討論學習單第四週E2-3-2-2 概略理解文法及修辭的技巧。E2-7-4-1 概略讀懂不同語言情境中

21、句子的意思，並能依語言情境選用不同字詞和句子。F2-1-1-1 養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。設問法文章一起筆用設問法，可以讓文章充滿濃濃的情感，就好像和對方見面聊天一樣，非常親切舉例實做學習單習寫說明1小河兒童文學.tw/funa/態度檢核分組報告參與討論課堂問答學習單第五週E2-3-2-2 概略理解文法及修辭的技巧。E2-7-4-1 概略讀懂不同語言情境中句子的意思，並能依語言情境選用不同字詞和句子。F2-1-1-1 養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。破題法在文章第一段直接說明題意，點破題目的意思，或是揭露文章的中心思想，讓讀者一目了然，

22、開門見山舉例實做學習單習寫說明1小河兒童文學.tw/funa/態度檢核實務操作討論學習單第六週E2-3-2-2 概略理解文法及修辭的技巧。E2-7-4-1 概略讀懂不同語言情境中句子的意思，並能依語言情境選用不同字詞和句子。F2-1-1-1 養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。引述法在文章的開頭引述古人的名言佳句，或是中外諺語、俗語、詩歌，用來支持自己的觀點，使文章增加說服力，引起讀者共鳴舉例實做學習單習寫說明1改編自慈濟月刊觀察記錄分組報告參與討論課堂問答學習單第七週E2-3-2-2 概略理解文法及修辭的技巧。E2-7-4-1 概略讀懂不同語言情境

23、中句子的意思，並能依語言情境選用不同字詞和句子。F2-1-1-1 養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。時間法用時間的前後來分段描寫敘說，使讀者了解整件事情的來龍去脈，文章有條有理，大大的增加了文章的真實性舉例實做學習單習寫說明1小河兒童文學.tw/funa/態度檢核實務操作討論學習單第八週【綜合活動】1-3-1欣賞並接納他人。1-3-2尊重與關懷不同的族群。1-3-3在日常生活中，持續發展自己的興趣與專長。1-3-6了解自己與家庭，社區環境的關係，並能說出自己的角色。懸疑法在文章的開頭故弄懸疑，引起讀者好奇，使人想進一步了解事情如何發展，吸引讀者的目

24、光實做學習單習寫說明1改編自慈濟月刊態度檢核資料蒐集整理觀察記錄分組報告課堂問答學習單第九週E2-3-2-2 概略理解文法及修辭的技巧。E2-7-4-1 概略讀懂不同語言情境中句子的意思，並能依語言情境選用不同字詞和句子。F2-1-1-1 養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。呼告法是在文章的開頭用驚嘆的語氣，表達內心的情感，引起讀者的共鳴舉例實做學習單習寫說明1小河兒童文學.tw/funa/態度檢核實務操作討論學習單第十週【綜合活動】1-3-1欣賞並接納他人。1-3-2尊重與關懷不同的族群。1-3-3在日常生活中，持續發展自己的興趣與專長。1-3-6

25、了解自己與家庭，社區環境的關係，並能說出自己的角色。擬人法在文章的開頭把無情的物用有情的人來比喻，讓呆板無趣的事物也能生動感人舉例實做學習單習寫說明1改編自慈濟月刊態度檢核資料蒐集整理觀察記錄分組報告參與討論課堂問答學習單第十一週E2-3-2-2 概略理解文法及修辭的技巧。E2-7-4-1 概略讀懂不同語言情境中句子的意思，並能依語言情境選用不同字詞和句子。F2-1-1-1 養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。一語雙關趣味 多雙關法一語雙關，讓人覺得趣味無窮舉例實做學習單習寫說明1小河兒童文學.tw/funa/ 1.實作評量（發表）2.學習單第十二週

26、E2-3-2-2 概略理解文法及修辭的技巧。E2-7-4-1 概略讀懂不同語言情境中句子的意思，並能依語言情境選用不同字詞和句子。F2-1-1-1 養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。巧妙的七十二變譬喻法。以人比喻人、以物品比喻人、以物品比喻物品、以人比喻物品舉例實做學習單習寫說明1改編自慈濟月刊態度檢核分組報告參與討論課堂問答學習單第十三週E2-3-2-2 概略理解文法及修辭的技巧。E2-7-4-1 概略讀懂不同語言情境中句子的意思，並能依語言情境選用不同字詞和句子。F2-1-1-1 養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣。我把句子具體化具體法用具體的事物來代替空洞形容詞的方式舉例實做學習單習寫

27、說明1小河兒童文學.tw/funa/ 1.實作評量（發表）2.學習單第十四週、第十五週【綜合活動】1-2-3舉例說明兩性的異同，並欣賞其差異。 1-3-1欣賞並接納他人。【兩性教育】2-1-7 觀察兩性身體的異同。【綜合活動】1-3-1欣賞並接納他人。3-2-4認識鄰近機構，並瞭解社會資源對日常生活的重要。【兩性教育】2-1-1 保護自己的身體，避免受到性侵害。【綜合活動】1-3-1欣賞並接納他人。3-2-4認識鄰近機構，並瞭解社會資源對日常生活的重要。【兩性教育】2-1-1 保護自己的身體，避免受到性侵害。3-2-1 學習尊重兩性的行為。活動：【做

28、身體的主人】1. 進行身體密碼遊戲。2. 討論怎樣子的身體碰觸是令人不舒服的。3. 學生發表該如何拒絕別人不喜歡的碰觸，如何保護自己。教師總結、歸納。活動：【遠離危險邊緣】1、 影片觀賞。2、 進行討論誰可能是性侵害的施暴者？3、 進行討論哪些地方容易發性侵害？4、 進行討論發現發生性侵害事件怎麼辦？教師歸納總結。活動：【保護自己三部曲】1、 進行救命拳遊戲。2、 由遊戲中了解遇到另自己不舒服狀況時可以大聲叫、勇敢說不、趕快跑及告訴老師或長輩。教師歸納總結。活動：【超級動動腦】1. 分組進行狀況劇表演。2. 狀況1遇到同學或陌生人掀裙子或說黃色笑話情境。狀況2搭公車或捷運人潮擁擠時，有人貼近你

29、的身體，並動手動腳摸你。狀況3熟人對自己做令人不舒服的身體觸碰。3. 討論針對三種狀況劇的情形發生時該如何處理。教師總結、歸納。2自編態度檢核實務操作討論學習單第十六週、第十七週【健康與體育】6-2-2 了解家庭在增進個人發展與人際關係上的重要性。6-2-4 學習有效的溝通技巧與理性的情緒表達，並認識壓力。【人權教育】1-2-4 舉例說明生活上違反人權的事件，並討論發生的原因。【家政教育】4-3-3 運用溝通技巧與家人分享彼此的想法與感受。4-3-5 參與家庭活動、家庭共學，增進家人感情。【活動一】家庭暴力陰影(一)教師引導學生閱讀家庭暴力的剪報案例，讓學生體驗面對家庭暴力時的心情感受。(二)教師利用剪報與學生一起討論下列的問題：1.什麼是暴力？2.暴力對人有什麼樣的傷害？3.暴力可以解決問題嗎？(三)教師歸納說明：暴力不只是肢體上的衝突，也包含精神上的傷害，而且暴力並不能真正的解決問題，甚至會使問題變得更複雜。(四)重點歸納：能了解暴力的定義，以及使用暴力並非是正確解決問題的方法。【活動二】認識家庭暴力(一)教師播放家庭暴力影帶，讓全班一同觀看。(二)教師帶領全班共同討論劇情，並提問下列問題：1.從影帶中，看到什麼狀況？請描述下來。2.請描述你觀看後的感想。3.如果你是影帶中的主角，你會怎麼做呢？4.當你身邊的人，遭受暴力時，你會如何處理呢？(三)教師針