三上数第一单元备课

1、永嘉翔宇小学有效教学框架 主备人 刘吉凤 课题： 秒的认识 课时数：3-1教学目标A类：认识时间单位秒，知道分与秒的关系，初步建立秒的时间概念。B类：通过观察与操作，体验时间在生活中的价值。C类：借助生活实例和实践活动，培养学生遵守、爱惜时间的意识和习惯。教学重、难点重点：认识时间单位秒，知道1分=60秒，建立1秒、1分的时间观念。难点：建立1秒、1分的时间的观念。预习作业预习数学书第P2-4的内容，初步了解1分、1秒的大概有多长。教学板块（注明各板块时间及解决目标序号）个体学习清单第一板块：创设情境，引入新课 （5分钟 ）。1、出示学前准备：引第2页主题图，请同学们说一说图中的人们在做什么？

2、（在春节联欢晚会上，主持人和观众们都在期待着新年钟声的敲响。他们正在倒计时：十、九、八、七、二、一）2、老师提问：人们倒计时时喊的“十、九、八、七、二、一”每个数字之间经历多长时间？（1秒）师小结：计量很短的时间，常用比分更小的单位秒，今天就来认识秒。第二板块：激发兴趣，合作求知。（20分钟）1、出示课本3页的情境图。老师引导学生观察并提问：小明和妈妈来到钟表店，这里都有什么样的表？（电子表、手表、钟表和秒表。）2、课件出示一个有秒针的钟表，请同学们观察，你能从钟面上发现什么？（我发现钟面上有时针和分针，还有秒针；有12个数字，有12个大格，还有一些小格。师说明：同学们说得很正确，钟表上又细又

3、长的针就是秒针。3、在钟面上怎样表示1秒呢？（秒针走一小格就是1秒）用课件演示秒针走一小格的动作。请同学仔细观察。4、请同学谈谈对1秒钟有什么感受。5、请同学们继续观察课件中的表，老师演示秒针走一圈，提问：你发现了什么？（生：秒针走一圈是60秒，分针也在走，分针走一格是1分，所以1分60秒。）同学们观察得很仔细，1分60秒。6、出示有秒针的实物钟表，和同学们共同感受1分钟有多长。请同学们谈感受。（1分钟比1秒钟长，但1分钟也过得很快）体验1秒有多长。7、 出示课本4页做一做第1题，了解15秒可以做哪些事情。8、 出示课本4页做一做第2题，了解1分钟可以做哪些事情。现在给同学们1分钟的时间，你亲

4、自实践一下，这段时间可以做些什么，然后把你的感受告诉小组的同学。第三板块：联系实际，学以致用。（10分钟）1、在括号里填上合适的时间单位。大约每天睡9（） 穿衣服大约需要20（）烧一壳开水大约需要25（）2、 书本第4页做一做的练习。3、填一填。人1分钟脉搏跳（）下，1分钟做（）道题1分钟写（）个字。深呼吸1次用（）秒，15秒内能深呼吸（）次。从1数到30用了（）秒。3、绕操场跑1圈，王刚用59秒，李月用了1分零3秒，谁快些？第四板块：课堂总结（5分钟）这节课你有什么收获？你认为哪位同学表现最好，好在哪里？常言道：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”同学们从现在开始，珍惜每一分、每一秒，做时间的

5、主人吧！课后反思：学生交流。学生口答学生观察交流学生仔细观察学生口答学生说一说独立练习。核对答案时交流自己的想法。学生交流小结永嘉翔宇小学有效教学框架 主备人 刘吉凤 课题：时间的计算 课时数：3-2教学目标A类：使学生会根据1时60分，1分60秒进行简单的换算。B类：使学生学会一些有关时间的简单计算。C类：使学生学会科学合理地安排时间、养成珍惜时间的好品质。教学重、难点重点：掌握时间单位之间的简单换算。难点：求经过的时间的方法。预习作业预习数学书第P5页，初步初步了解计算经过时间的的方法。教学板块（注明各板块时间及解决目标序号）个体学习清单第一板块：复习巩固，引入新课 （5分钟 ）。1、 钟

6、面上有( )个小格,每两个数间是( )个小格、时钟从一个数走到下一个数是（）分针从一个数走到下一个数是（）秒针走一圈是（）分、时（）分1分（）秒第二板块：激发兴趣，合作求知。（20分钟）、学习例 （1）出示例：老师提问；谁知道时等于多少分？说一说你是怎样想的（因为时是分，所以时是加，也就是分所以时是分）老师板书：时分（2）练习：分（ ）秒,你是怎样想的?(1分是60秒,3分就是60加点60再加60,也就是180秒,所以3分等于180秒)（3）完成书本第4页的做一做。 2、学习例2。（1）出示例2：引导学生观察钟表上所表示的时间，小明几点离家，几点到校？（小明7：30离校，7：45到校。）（2）

7、提问：小明从家到学校用了多少时间？你是怎样算的？独立完成后与小组同学交流。分针从6走到9走了3大格，每大格是5分，所以一共是15分；也可以这样想：45减30，也就是15分。）（3）完成书本第5页的做一做。小红来到商店门前，商店还没有开门，她看到营业时间牌上写着早9：00开门，晚8：00开门，她又看看自己的手表，心想：“现在才8：40，到开门的时间我还要等多久呢？”师问：你能帮助小红计算一下，还要等多久呢？用钟表演示。引导学生观察从8：40到9：00要经过多长时间。第三板块：联系实际，学以致用。（10分钟）1、 练习一的第8题。2、体育课上跑400米，小强用了1分48秒，小力用了1分54秒。小力

8、比小强多用了多少秒？3、小明从家到学校要走15分。他每天早晨要在7：35分到学校，应该在几时几分前从家出发？第四板块：课堂总结（5分钟）今天这节课你有什么收获？你认为哪位同学表现最好，好在哪里？课后反思： 学生口答。学生尝试口答，并说明自己的理由。学生交流口答学生独立练习后核对答案学生观察后交流独立尝试回答交流学生口答学生说一说学生说一说永嘉翔宇小学有效教学框架 主备人 刘吉凤 课题：时、分、秒的练习课 课时数：3-3教学目标A类：使学生进一步掌握时间单位的进率，会正确地换算B类：能正确地求出经过的时间。C类：培养学生的时间观念。教学重、难点重点：会灵活地计算经过的时间和时间单位之间的换算。难

9、点：会灵活地计算经过的时间和时间单位之间的换算。预习作业预习数学书第P6-8页。教学板块（注明各板块时间及解决目标序号）个体学习清单第一板块：基本练习 （5分钟 ）。1、1分（）秒2时（）分2、上午第一节课（）时（）分开始，一节课是（）分。3、张小琴跑60米的成绩是9（）。4、完成练习一第1题。5、完成练习一第2题。第二板块：巩固练习。（15分钟）1、4时（）分3分（）秒 5时（）分8分（）秒2、 在（）里填上“、或”。3、 48秒（）1分1秒（）60分1时（）60秒1时（）55分3分（）3秒2分（）120秒3、 吃一顿饭大约要用15（）。4、 练习一的第4题。5、 练习一的第6题。6、 练习

10、一的第7题。第三板块：拓展提高练习。（10分钟）1、完成练习一第11题。学生先进行小组讨论，再进行全班交流。（1）上午第一节课用了40分。（2）下午2：10同学们在上第一节课。（3）我最晚7：00起床，学校要求7：40到校，我最晚7：30从家出发，那么7：00起床到7：30这段时间我可以锻炼一下身体，大约用15分钟，再洗漱和吃早饭大约用15分钟。（4）不能提出许多问题，如：A、 中午11：30同学们正在做什么？B、 下午第二节课结束到放学大约间隔多少时间？C、 中间休息多少时间？2、练习一第9、10题。3、时针与分针重合在一起时是（）时整，时针与分针组成一条线时是（）时整，时针与分针成直角时是（）时整。2、小强开始做作业，从镜子里看到钟面（该钟面只有刻度没有数字）是6：15，做完