三年级下册第一单元错题集解答

1、三年级下册第一单元语文错题集（在括号里填写合适的词语）。3、(）的翅膀（）地掠过(）的春天（）的赶来(）的天空（）地叫着(）的燕子（）地跳舞、我会填、把下列句子扩写具体。1、蝙蝠飞来飞去。2、小女孩望着天空。3、燕子飞着。4、老师在讲故事。5、小河流淌着。三、比一比下面两句话有什么不一样，哪句好，为什么?微风吹拂着柳丝。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。四、这样打比方的句子我也会写。例句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!1、西湖的水清清的，静静的，多么像2、小妹妹的脸蛋圆圆的，红扑扑的，多么像，多么像一、每个词中两个字的意思相反:(1)课内:d ang 动j ig静d

2、 e sh 1 得失t tn t u 吞吐xi aiglu e详略g ong sh flu 攻守j intu ish 1 zh mgh ux 1sh i faaiz aig进退始终呼吸是非爱丿憎一眼清泉(2)课外:一串金光一幅画面一串珍珠一对翅膀g ao高d 1n a低南b ei北m a m a买卖q ng zh eng轻重zhjiah ab ash angs iqi an h eu直假黑白生死前后、量词填写：一支歌曲一阵微风一身羽毛7三、词语积累:(1)描写花草的词语:群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱万紫千红春暖花开鸟语花香(2)描写日月的词语:喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空(2)描写山峦

3、的词语:崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴、看拼音，写词语。（10 分）z nag egey o ng c i jid dnli rfipengf d ng uwu d doy ishangz e ngti an二、给加点字选择正确读音打荡漾（dan d Ong）掠过（I IE lU $蜻蜓（q in q 1 ng 演奏（z OU c （U ）“/ （8 分）莲蓬（li rt ni血） 增添（zh en z e n© 光景（j inj 1 ng饱胀（zh d ng zh ang）（8 分）一潭清香一层泉水一只青苔一阵燕子八、J机灵的儿童活泼的花环可敬的老人朴素的小燕子四、补充卜列词语。

4、（群（）吐（）崇（）峻（）夕（）西（）旭（）东（）8 分）三、用线把下列词语搭配起来。）紫（）红）夺（）挤挤）起舞判断语句，是比喻句的打“A，不是比喻句的打“X”（4 分）1. 蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！（2. 小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。（）3. 雨水顺着屋檐流下，多像一串串珍珠啊。（）4. 平静的湖面像一面镜子，偶尔有一只水鸟飞过。（）默写咏柳阅读理解从前有一只美丽的小鸟，很想学一套（t o不平凡的本领，但是什么是不平凡的 本领呢，连它自己也不知道。一天，它看见喜鹊在树上造房子，非常羡（Xi n）慕（mu）,觉得造房子很有意思， 一心想学这一行（xng h

5、eng）o它开始学得还认真，但是没过多久就厌倦了。有一天, 它说：天天衔树枝太平凡了！ ”它就不（在 再）学造房子了。那一夜，它满腹（f U心事，翻来覆去睡不着，忽然听到外边黄莺唱得很动听， 它想：这样婉（wdn）转的歌声，多不平凡啊！跟着黄莺学唱歌去吧。”第二天，它真去学了。它（一直 开始）学得很认真，但是没过多久又厌倦了。后来它又学飞行， 学打猎（li X也都是_，没有坚持下去。直到头发白了，什么本领都没学成。为了让后代永远记住这教训，它就把一头白发传给子孙。它的子孙都顶着一头白 发，人们叫它们白头翁” 1.2.（3.4.（1 分）给短文加个合适的题目。在括号里填上合适的词语。（3分）的小

6、鸟 （）的本领 （）的歌声用“谜择括号里正确的读音和字词。（3分），学白头翁先学，学，后来又学直到头发白了，。（5分）（1分）5. 联系上下文，在横线处添加一个成语或一句谚 6. 这个故事告诉我们一个什么道理？（2分）7你曾经想学过什么，有没有坚持下来，最后学成了没有？用一段话写下来。（3分）【为你支招】一、为什么要扩句1最根本的，是将要表达的意思表达得更清楚、具体。2、通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。二、扩句应该注意哪些问题扩句时还要注意以下三点：（1看懂例句，审清要求。有的题目要求照例子扩句。 例：邮递员送信。一个年轻的邮递员冒着大雪给千家万户送信。题目给出的例子，扩充了“什么样

7、”的邮递员，在“怎样的”情况下，给“谁” 送信。（2）不能改变句子的基本意思和句型。扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原 句的基本意思和句型。（3）扩句后语句要通顺。扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩 句后语句要通顺。在扩句练习中，要真正明确扩充的目的。千万不要为扩句而扩句，给人“无病呻 吟”的感觉。三、扩句的方法找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充 什么样的词语。例如：春风吹。这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。一般地 说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。 即：（三月）的春风（徐徐）地吹。