(家长会)2013小学语文五年级上册期末复习 (2013-12-12 11_12)

1、 2012013 3年年1212月月1313日日考试时间：考试时间： 1月8日 8:30 8:30 时间时间: : 120分钟考试内容：考试内容： 语基占70%；习作占30% 。 考查内容 “识字与写字识字与写字” “积累与运用积累与运用” “阅读阅读” “习作习作” 课内段课内段说明文说明文记叙文记叙文利用文本信利用文本信息解决问题息解决问题1. 正确拼读音节，规范书写汉字。2. 辨析同音字、误读字、多音字。3. 辨析形近字、同音字。4. 选择重点字解释。 5. 在语境中运用常用字。“识字与写字”的复习 围绕生字表、词语盘点、探诊、目测梳理1.1.生字表生字表 150 会写字（要求会写字（要

2、求规范书写规范书写）2.2.读读写写读读写写 掌握音、形、义掌握音、形、义3.3.读读记记读读记记 掌握读音、意思掌握读音、意思两个成语两个成语“水滴石穿水滴石穿”、“大公无私大公无私”要明白意思，会写、要明白意思，会写、会用。会用。回顾回顾 拓展拓展7P133日积月累日积月累的词语的词语，应理解词义，会写，应理解词义，会写，会用。会用。 “识字与写字”的复习 五年级上学期五年级上学期教材中出教材中出现的内容现的内容1.泊船瓜洲王安石2.秋思张籍3.长相思纳兰性德4.七律 长征毛泽东补充积累补充积累的内容的内容游子吟题西林壁赠汪伦静夜思悯农四十田园杂兴忆江南九月九日忆山东兄弟 “古诗词”的复习

3、 所有日积月累的里边的内容都要做到：日积月累的复习：会读、会写、会默，知道意思、作者，会用。 文学常识的复习 P2 林海音 窃读记P9 尤安 艾肯走遍天下书为侣P25 陈慧英梅花魂P65 许地山落花生P93 马克 汉林地震中的父与子P101 巴德 舒尔伯格“精彩极了”和“糟糕透了”P118 沈重狼牙山五壮士灵活掌握四种说明方法（举例子、列数字、作比较、打比方）。了解这几种说明方法的特点以及作用。 句子的复习 1.1.对句子的理解。对句子的理解。理解句子含义理解句子含义 本册教材中要求：明白句子意思，这是本学期教学重点，本册教材中要求：明白句子意思，这是本学期教学重点，也是考查重点。也是考查重点

4、。教材中的练习形式：教材中的练习形式： 读句子，注意带点的部分，联系上下文回答问题。读句子，注意带点的部分，联系上下文回答问题。 读句子，交流从加点的词句中体会到了什么。读句子，交流从加点的词句中体会到了什么。 读句子，说说句子的意思。读句子，说说句子的意思。 读句子，结合上下文和生活实际说说这些句子的含义。读句子，结合上下文和生活实际说说这些句子的含义。 课文中有一些含义深刻的句子，画出这样的句子，联系上下文，交课文中有一些含义深刻的句子，画出这样的句子，联系上下文，交流对这些句子的理解。流对这些句子的理解。概括文章主要内容的基本步骤概括文章主要内容的基本步骤：读懂文章，理清文章的脉络。读懂

5、文章，理清文章的脉络。1.1.分清主次，抓住重点。抓主要人物和主要事件，弄清事情的起因、经过分清主次，抓住重点。抓主要人物和主要事件，弄清事情的起因、经过和结果是什么。和结果是什么。2.2.要点要全、要准。写事的文章要按照事情的发展顺序，写清楚事情的起要点要全、要准。写事的文章要按照事情的发展顺序，写清楚事情的起因、经过和结果，然后按什么时间、什么地方，谁做了一件什么事，结因、经过和结果，然后按什么时间、什么地方，谁做了一件什么事，结果怎样的顺序连接起来。果怎样的顺序连接起来。3.3.语言表达要准确、简洁，不啰嗦。句式上不用疑问句、设问句等修辞手语言表达要准确、简洁，不啰嗦。句式上不用疑问句、

6、设问句等修辞手法，也不能用法，也不能用“说说”、“怎样怎样”、“如何如何”、“的经过的经过”等概等概括性过于笼统的词语。括性过于笼统的词语。4.4.当你概括完主要内容后，回头看：看文章内容，（就像数学验算一样，当你概括完主要内容后，回头看：看文章内容，（就像数学验算一样，加法可以用减法验算）看看自己概括的主要内容是不是与文章相应段落加法可以用减法验算）看看自己概括的主要内容是不是与文章相应段落的内容吻合；再想想：没读过此段的人，看了你写的主要内容，是否能的内容吻合；再想想：没读过此段的人，看了你写的主要内容，是否能了解这篇文章主要讲的是什么。了解这篇文章主要讲的是什么。习作的复习 审题训练审题

7、训练 布局谋篇布局谋篇 开头结尾开头结尾 表达顺序表达顺序 重点要求：重点要求：选材（事例）要典型，与特点（中心）相符选材（事例）要典型，与特点（中心）相符内容清楚、具体内容清楚、具体 （运用细节描写并做到为中心服务）（运用细节描写并做到为中心服务） 表达真情实感（文中几处穿插情感表达）表达真情实感（文中几处穿插情感表达）有详有略地安排材料（根据习作要求）有详有略地安排材料（根据习作要求）3.3.重点习作重点习作：爱读书的故事，生活当中的启示，父母：爱读书的故事，生活当中的启示，父母的爱，人与人之间关心的事儿。的爱，人与人之间关心的事儿。要具有三个习惯：要具有三个习惯：1.1.良好的良好的书写

8、书写习惯。习惯。2.2.逐字逐句阅读逐字逐句阅读的良好习惯。的良好习惯。3.3.养成观察生活、积累习作素材的习惯（避免选材雷同）。养成观察生活、积累习作素材的习惯（避免选材雷同）。答卷中的注意事项答卷中的注意事项： 答案答案不要写在答题范围外不要写在答题范围外； 解决生活实际问题，审清题意，不要抄写原文，利用文本解决生活实际问题，审清题意，不要抄写原文，利用文本信息答题，答案就在文中。信息答题，答案就在文中。 字迹不要太小或太大字迹不要太小或太大。1.1.家校合作，关注学生的复习成效家校合作，关注学生的复习成效 （切忌题海战术，帮助梳理方法及思路切忌题海战术，帮助梳理方法及思路）：）： 基础知

9、识的巩固基础知识的巩固在于在于反复反复巩固（巩固（开始全面复习，学生出错率比开始全面复习，学生出错率比较高，问题点比较多，但经过一段时间单项会有进步，综合又会出现较高，问题点比较多，但经过一段时间单项会有进步，综合又会出现反复，直到临近期末考试，才会进入比较理想的状态。所以希望家长反复，直到临近期末考试，才会进入比较理想的状态。所以希望家长有心理准备，遵循复习规律，激励孩子完成好每天的任务，取得优异有心理准备，遵循复习规律，激励孩子完成好每天的任务，取得优异成绩。）成绩。） 阅读能力的提高在于阅读能力的提高在于掌握阅读方法掌握阅读方法； 习作水平习作水平在于在于反复修改反复修改中提高以及运用平

10、时所积累的文学中提高以及运用平时所积累的文学 底蕴，学生要会将所写题材进行变通，举一反三。底蕴，学生要会将所写题材进行变通，举一反三。2.2.学生的安全问题学生的安全问题：凡是参与补课的学生相关教师会提前与您短信凡是参与补课的学生相关教师会提前与您短信 联系，望您能理解教师，准时到校接孩子。联系，望您能理解教师，准时到校接孩子。复习期间应注意的问题：复习期间应注意的问题：在此期间，真诚地期望我们：在此期间，真诚地期望我们： 协手、齐心，让每个孩子协手、齐心，让每个孩子都发挥出自己最高的水平。都发挥出自己最高的水平。关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关

11、爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满爱！ 关爱他人可以从小事做起，譬如你帮助一个同学辅导功课，一个好老师的一句诤言或几句鼓励的话，往往能给学生带来不懈的动力，还比如你扶一个盲人过马路，陪老人谈心这都是关爱他人的表现，如果你给予了别人关爱，那你自己心里都是美滋滋的。苏霍姆林斯基说过：“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。老师对我们有关爱，她的爱是无私的！父母给予了我们关爱，他

12、们的爱是伟大的！我们自己也要学会关爱，关爱别人，关爱自己！ 记得五年级的时候，我们班组织去养老院探望老人，在那里，我们帮忙打扫卫生，端茶给他们喝，又陪老人们聊天，还表演节目给他们看，他们不知有多开心，笑得连嘴都合不拢了，看着他们灿烂的笑容，我想哭，他们已经老了，剩下的时日不多了，难道我们就不应该多给他们点关心，多点爱护，让他们老有所乐吗？！我想他们心里一定暖洋洋的！ 还有一次，我和爸爸妈妈一起去华强北买东西，妈妈让我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去买衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一个小女孩，她长得蛮漂亮的，还穿着旧校服，但她没有胳膊，靠双脚写字来乞讨，她面前摆着墨、纸还有一个装钱的小红

13、桶，脚趾间夹着一支毛笔，沾了沾墨水，开始写字，她在纸上写了四个大字：鸡年快乐。字还很不错哦！我觉得她好可怜啊！我毫不犹豫地就走过去在那个小红桶里投了五元钱，随后路过的人都纷纷献出了爱心，可让人气愤的是总有一些抱着孩子的父母看了一眼就走了，没有一点爱心，这让那些孩子们从小就受到了不良的影响，不利于培养爱心。这个小女孩没有健康的身体，没有幸福美满的家庭，更没有快乐地在学校读书，她多么需要我们的一颗颗爱心、和一双双温暖的双手啊！ 在此我真诚呼唤全世界的朋友们，关爱别人，关爱自己！让自己和身边所有的人都充满爱！让人间充满爱！让世界充满爱！ 关爱，关爱，爱在身边，无处不在！ 如果世界是一间小屋，关心就是

14、小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关心就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关心是一种美好的享受，关心他人是一种高尚美好的品德。 人的本质是爱的相互存在。人的生活是与他人的相互交往构成的。关心他人，就是要求人们善于理解他人的处境，他人的情感和需要随时准备从道义上去支持别人，从行动上去关心帮助别人。 现实生活中常常会给人带来喜悦或烦恼，带幸福或悲伤，带来顺利或困难，带来成功或失败，无论处于何种境地，人都需要别人给予相应的理解和关心。 你的父母应该是很关心你的。也许天天向你嘘寒问暖；你生病了，主动侍候；你有困难，主动帮助你；丢三落四时，父母是保姆；提笔忘字时，父母是老师；尽情高兴时，父母是小伙伴；心情

15、烦燥时，父母是心理医生。他们的关心就在一点一滴中，你发现了吗？ 那你关心你的父母了吗？你记得他们的生日吗？你在他们劳累时沏过一杯热茶吗？你为他们洗过脚吗？你有静静倾听他们的心声吗？这些你的父母做到了，你呢？做到了吗？ 除了父母，你关心过被儿女抛弃的老人吗？关心过可怜的乞丐吗？你关心过一只受伤的小鸟吗？你关心过 如果没有，那就从现在开始吧！学会关心，关心父母；关心老人；关心乞丐；关心，关心一切需要关心的生物。我们需要别人的关心，别人同样需要我们的关心。只要你细心观察，你就会发现你的身边有许许多多的人都需要你去关心。 我认为如果想要得到幸福，那就应该学会如何去关心他人。得到他人的关心是一种幸福，关

16、心他人更是一种幸福。 让我们一起去关心他人，并因此得到幸福。 是呀！正如歌中所唱的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我们的家园才会更加温馨美好。 这天是星期六，上午，蒋邯娇没有来上课。我当时以为她有什么事，便没有多想什么。 下午上英语课前，我在学校门口看见了她。只见她脸色苍白，连忙问：“蒋邯娇，你上午怎么没来，不是不舒服吧。”蒋邯娇说：“我生病了，我上午有点头晕，有点发烧现在好一点了，我还是准备来上课，所以就来了。“我听她说好了一点，也就放心多了。可是英语课课间休息时，我看到蒋邯娇静静地坐在位子上，甚至有些发抖。我忙走过去问她：“蒋邯娇，你怎么了，又难过了吗？”她说：“我有点冷，并且头有点晕，的确很难受。”