一年级上语文教案国庆节的晚上_沪教版

1、.学习目的1. 认识本课的10个生字，借助拼音读准“如、国、庆的读音，认识笔画“撇、点，在老师指导下描摹“安、火。2. 朗读课文练习不加字，不漏字；重点指导朗读课文第二节，通过多种形式的朗读积累文中描写焰火的词句，感受国庆节夜晚的美。3、引导学生模拟文中的语句想象说话。教学设计一、学习生字，提醒课题。1启发谈话，学习生字。师：前几节课，我们读诗歌，理解了重阳节，它是我国的传统节日。今天，我们要一同来理解一下我国的另一个重要的节日。1拼读音节：guó qìng jié师：请你自己小声拼读这三个音节，说一说是什么节日。指名拼读à齐读。2师范写“国庆节，浸透字

2、形构造。师：看老师来写这三个字板书：国庆节“国是全包围构造，先写外面，再写里面的“玉，最后封口。“庆是半包围构造，外面是个广字头，里面是个“大。“节，我们已经学过了。一起闭上眼睛，回忆一下该怎么写。2借助图片，认识天安门广场，学习生字“安。师：十月一日是我们中华人民共和国建国的日子。今年的十月一日是祖国妈妈的五十五岁生日，北京的天安门广场上成了欢庆的海洋。1出示图片天安门广场这就是天安门广场贴词卡2板书“安的音节，提醒学生“安这个音节不带声母，直接读。3开火车读字连词。3提醒课题，看媒体，激发兴趣。1小结、揭题。师：老师要和大家一起去天安门广场，看一看国庆节的晚上，人们是怎样来庆贺这个浩大的节

3、日的。补全课题：47 国庆节的晚上齐读。2看媒体，激发兴趣。请大家仔细看，认真听。播放媒体师：看得出，你们都很喜欢这些美丽的画面，这就是我们今天要学习的课文。二、借助拼音读通课文，认识生字。1自读课文，读准字音。师：请小朋友先自己读读课文，读准字音。然后在小组里交流朗读课文的第二小节，可以每人读一句。2反响读文，整体感知。1第二节请一小组读，第一节请女生读，第三节请男生读。师检查正音2指名交流：读了课文知道了些什么？随机出示卡片：焰火指名拼音节，读词语à齐读。国庆节的晚上，天安门广场上的焰火非常美丽。3指导书写生字“焰火。看老师写“焰火这两个字，注意“焰右下部分的笔顺。“火这个字可以

4、怎么记？3学习课文第2节。1学生自读第2节，同桌交流。师：焰火怎么样呢？出示课文段落请你仔细读读课文第2小节，把你找到的写焰火的句子大声地读给同桌听。2指导朗读写焰火的句子，感受焰火的美。1指名交流读有关句子，提醒学生按着顺序说，段中句子变红2同桌互读，要做到不加字，不漏字。3逐句指导朗读。a. 那颜色真是五彩缤纷，红彤彤、绿莹莹、金灿灿指名读句，读好表示颜色的词，齐读。师引读：那颜色真是五彩缤纷红彤彤、绿莹莹、金灿灿师：还有紫莹莹、银闪闪，那么多的颜色，真是说也说不清，讲也讲不完，所以课文中用了六个小圆点这个符号来表示，这就是省略号。出示省略号，学生跟读b. 焰火一个接一个，像一颗颗流星，像

5、一朵朵菊花，像一串串珍珠，像一挂挂瀑布男生读句，女生读句。师引读：焰火一个接一个，像，像，像，像各色各样的焰火，真是千姿百态，简直无法全都记下来。于是这儿又用上了省略号。师：姿态各异的焰火，让人目不暇接，真是美不胜收。让我们再来读好句子，争取把它背出来。4引读2、3小节。是啊，国庆节的晚上，天安门广场上的焰火是这样的美丽生读有关句子人们不由得发出了这样的赞叹国庆节的晚上真美呀！板书：美3小组合作，记诵佳句。小组合作，请每人选择一句描写焰火的句子，读一读，背一背。然后看着图，为大家介绍一下。4赏读诗歌。国庆节的夜晚，天安门广场上空的焰火如诗如画。让我们来读读这首诗。男、女生读。4借助媒体，引导想象，练习说话。1播放媒体看看这些美丽的焰火还像什么？2小组讨论。交流。5师引导学生串读全文。三复习稳固，指导书写。1. 指导书写。1 出示“火。回忆一下“火的笔顺。2 我的发现。出示“安、如、女。仔细观察这三个字，你有什么发现吗？看电脑老师写“安，注意看清笔顺