一年级下品德教案丁丁家的电视机_沪教版

1、.10、丁丁家的电视机教学设计1教学目的1能举例说明生活用品的变化和开展离不创始造创造。2初步学习制作调查比较表。2教学内容第一课时完成教学目的1。第二课时完成教学目的2。3教学重点、难点不断动脑筋，找出缺点想方法，才能使生活用品不断改善。4教学方式、方法和教学策略在整个教学活动中，采用游戏教学法、理论体验法、合作学习法、参与学习法，让学生在体验中成长，在合作中奋进。5教学准备1老师：生活用品变化表、媒体。2学生：搜集到的生活用品开展变化的图片。6教学过程设计第一课时活动一：听听故事，学会比较 1. 小朋友，你们家的电视机是怎么样的？2. 今天，丁丁和他的爸爸要向我们介绍他家的电视机。想不想听

2、一听？提醒课题并读题：丁丁家的电视机3. 请学生边看多媒体边听故事见书第72页，并考虑：（1） 丁丁家用过哪些电视机？你喜欢哪一种电视机？（2） 这些电视机有哪些不同？讲故事是品社课中一种较常见的途径，但讲故事的方法是否恰当，是学生对故事理解程度的关键所在。为此在讲本文这个故事时配以生动鲜明的媒体，这样会时时刻刻吸引着小朋友。4小结：确实，丁丁家电视机的屏幕越来越大，图像越来越明晰，频道越来越多，它们在尺寸大小、色彩、明晰度等方面都有所不同。活动二：观看图片，体会变化1 出示图片：听了爸爸的介绍，丁丁家的 可闲不住了，也想介绍一下自己的家庭成员。1请学生边听 自我介绍的录音边看媒体图片的变化，

3、边考虑： 经过了哪些开展过程？为什么会有这些变化和开展？请 自己来介绍，这样更富有童趣，学生的注意力会更集中。（2） 小结：人们总是不满足这些物品已有的功能，不断找缺点，不断改进，使其质量进步、功能增多，使用更方便。2 出示扇子讨论：扇子有什么作用？你用过吗？你觉得使用起来有什么缺点？小结：正因为扇子有这么多的不方便，所以人们不断动脑筋，推动科技的开展，制造了风扇。人们只要一按按钮风扇就会送出徐徐凉风。3 想想风扇有什么缺点呢。4 在学生考虑后提出：人们又开动脑筋制造出了空调，空调有什么作用呢？你在空调间里感觉怎样呢？5 除了电视机、 、空调之外，清洁工具、洗衣工具也都在变化。请学生和同桌边看

4、媒体边比较这些开展变化是怎么来的？学生观看图片并进展比较。6交流观察后的体会。让学生看看、比比、说说、议议，通过直观感受，生活体验，理解到生活中人们总是对许多用品都不满足已有的功能，便不断找缺点，不断改进，使其质量进步、功能增多，使用更方便。活动三：交流变化，加深体会1 学生交流课前搜集的其他生活用品开展变化的资料，小组讨论，全班交流：这些变化是怎么来的？学生的个性开展是不同的，有的大方，有的胆小，有的活泼，有的沉闷，为了调动每一位学生的积极性，促进学生身心的开展，有效地进步教学质量，屡次让学生进展小组合作学习，会起到事半功倍的作用。2小结：生活用品的开展离不开不断动脑、创造创造，只有这样，才

5、能使生活越来越好。第二课时活动一：激发情感，发挥想象1、 上节课我们理解了生活用品开展变化，知道它离不开人们的不断开动脑筋和创造创造。其实，生活用品的改进是没有止境的，如今的用品也并非十全十美。你觉得哪些生活用品还有缺乏之处？你的家长觉得哪些生活用品还有缺乏之处？让学生课前采访家长，课上畅所欲言课前搜集、采访，让家长一起配合，这样使课堂上的教学更得心应手，学生交流的面会更广，同时使学生的交往才能、探究才能有所进步。2、学生小组讨论：你有什么方法加以改进？有没有想象过将来的生活用品是怎样的？ 3、小组交流改进的方法，并将设想画在纸上，然后全班交流。大胆合理的想象，使学生的思维更加活泼，创新意识得到不断的进步。活动二：学习儿歌，加深印象1、出示儿歌：只要你能注意观察，就会发现可喜变化。电视变大啦， 变小啦，用品变新啦，使用方便啦。样样变化离不创始造创造。开动脑筋才能想出好方法。先自由读儿歌，再齐读，然后学生可以根据自己的生活经历作补充或改编中间四行。学生在感受到本课学习的重点后，通过朗读一首朗朗上口的儿歌，不仅能调节一下自己，更是加深稳固印象，使学习的效果更佳。活动三：制作表格，培养才能1 出示生活用品变化表，提出学习任务：今天，老师要教你们一样新本领，制作一张家庭生活用品变化表。要求： （1） 第一行写家庭生活用品的名称。（2） 第二行将家庭生活用品以前的