《手指》ppt课件1

1、 同学们大家再出去旅游的时候有没有留意这些现象呢？ 这是很不文明的一些行为这是很不文明的一些行为 默读课文，并思考以下几个问题：默读课文，并思考以下几个问题：1.想一想，课文是围绕哪句话来写的？想一想，课文是围绕哪句话来写的？2.这五根手指各有什么优缺点呢？并这五根手指各有什么优缺点呢？并填写下表。填写下表。3.这篇课文主要写了什么？请用这篇课文主要写了什么？请用5句句话概括出来。话概括出来。4.读完课文，你有什么启发？读完课文，你有什么启发？5.作者通过描写五根手指各自不同的作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？特点，想告诉我们一个什么道理？ 课文围绕这句话展开中心来描

2、写：一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。 手指手指优点优点缺点缺点大拇指食指中指无名指、小指 手指手指优点优点缺点缺点大拇指吃苦耐劳、默默奉献姿态不美食指勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲、机敏姿态不窈窕中指地位最优、相貌最堂皇养尊处优无名指、小指体态秀丽、样子可爱、最优美能力薄弱 这篇课文详细描述了五根手指的不同姿态和性格，说明五根手指虽各有所长，各有所短，但如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有强弱、美丑之分。从而阐明“团结就是力量”这一人生哲理。 作者想告诉我们：五只手指虽然都长在手上，但作用和功劳却各不相同，然而，无论每根手指的力量

3、如何，只要团结一致，成为一个拳头，就能发挥出最大的作用。我们应该学习手指们的精神，善于合作，精诚团结，共同进步！ 如何理解这句话？手指的全体，同人的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。 由“手上的五指”联想到“人群的全体”，寓意深刻，生华了全文的主旨。人如手上的五指，虽然分工不同，能力有大有小，但都是群体中的一员，都在自己的岗位上发挥着作用。只有彼此支撑、团结精诚，才能凝聚成最大的力量。 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身材矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他

4、四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。讨好生活的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有在拇指相助，终是以他为主。 五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高最

5、高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。 有关团结的名言警句：有关团结的名言警句：1 1、团结就是力量。、团结就是力量。谚语谚语 2 2、单丝不成线，独木不成林。、单丝不成线，独木不成林。俗语俗语 3 3、二人同心，其力断金。、二人同心，其力断金。易经易经 4 4、万人操弓，共射一招，招无不中。、万人操弓，共射一招，招无不中。吕氏春秋吕氏春秋 5 5、唯宽可以容人，唯厚可以载物。、唯宽可以容人，唯厚可以载物。薛宣薛宣 6 6、人心齐，泰山移。、人心齐，泰山移。中国谚语中国谚语 7 7、一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得、一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是的；但是丢在路上，挡人走路是 要被人一脚踢开的。要被人一脚踢开的。艾思奇艾思奇 8 8、能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于、能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。圣人矣。三国三国孙孙 权权 9 9、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。山。邓中夏邓中夏 1010、团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等、团结