主题班会期中考试总结主题班会

1、 雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来次次地又掉下来第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是，他日于是，他日渐渐消沉消沉。第二个人看到了，他说：这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁。第二个人看到了，他说：这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能

2、像它那样边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢愚蠢。于是，。于是，他变得聪明起来。第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神他变得聪明起来。第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变得感动了。于是，他变得坚强坚强起来。起来。Attitude is everthing!态度决定一切态度决定一切!Attitude态度决定高度态度决定高度态度决定成败态度决定成败Do you have a good attitude？班级情况分析语文语文数学数学外语外语总成绩总成绩参考人数参考人数43 43 参平人数参平人数4343434343434343最高分最高分1001008787

3、116116299299最低分最低分17.517.51010131340.540.5科平分科平分73.173.138.738.778.678.6328.6328.6及格人数及格人数26262 22626及格率及格率60.5%60.5%4.7%4.7%60.5%60.5%高分数高分数2 20 01515高分率高分率% %4.7%4.7%0 034.9%34.9%差生数差生数很多很多很多很多很多很多仍需努力！仍需努力！期中考试班级前十名期中考试班级前十名学号学号姓名姓名语文语文数学数学英语英语总分总分排名排名71437143蒋泽州蒋泽州94.594.57070115115279.5279.51 1

4、71107110周周 婷婷979768681131132782782 271017101陈陈 琪琪88.588.57373116116277.5277.54 471287128戴思琪戴思琪100100878791.591.5278.5278.53 371047104张永霞张永霞939354541141142612615 571217121张汉强张汉强80.580.57171109.5109.52612616 671237123明安红明安红898967671001002562567 771137113明莲花明莲花92.592.54949110110251.5251.58 871117111张亚萍

5、张亚萍84.584.56060106.5106.52512519 971057105张翠花张翠花939346461061062452451010班班 级级 后五后五 名名名次上升幅度大的同学陈伟涛陈伟涛+7 +7 戴斯琪戴斯琪+5 +5 明安红明安红+3+3 张辉张辉+4 +4 陈宇陈宇+3 +3 张瑞杰张瑞杰+3 +3 陈淑婷陈淑婷+3 +3 万明润万明润+3 +3 万阿杰万阿杰+3+3张翠花张翠花+2 +2 王子成王子成+2 +2 王婷王婷+2+2名次下降幅度大的同学 邹苏咪邹苏咪-4 -4 李福其李福其-6-6郑凌鹏郑凌鹏-5 -5 周淼周淼-5-5 周慧周慧-5 -5 还有很多很多还有

6、很多很多让我们一起分享你成功的喜悦！七（1）语文前十名学号学号姓名姓名语文语文排名排名71287128戴思琪戴思琪1001001 171107110周周 婷婷97972 271437143蒋泽州蒋泽州94.594.53 371087108何裕情何裕情94944 471027102石暮豪石暮豪94945 571047104张永霞张永霞93936 671057105张翠花张翠花93937 771137113明莲花明莲花92.592.58 871067106尤俊丽尤俊丽91.591.59 971127112王王 婷婷91911010七（1）数学前十名学号学号姓名姓名数学数学排名排名71287128戴

7、思琪戴思琪87871 171017101陈陈 琪琪73732 271217121张汉强张汉强71713 371437143蒋泽州蒋泽州70704 471107110周周 婷婷68685 571237123明安红明安红67676 671207120王子成王子成66667 771187118邹林峰邹林峰63638 871117111张亚萍张亚萍60609 971047104张永霞张永霞54541010七（1）英语前十名学号学号姓名姓名英语英语排名排名71017101陈陈 琪琪1161161 171437143蒋泽州蒋泽州1151152 271047104张永霞张永霞1141143 37110711

8、0周周 婷婷1131134 471137113明莲花明莲花1101105 571217121张汉强张汉强109.5109.56 671077107邹苏咪邹苏咪1091097 771067106尤俊丽尤俊丽108.5108.58 871197119明明 杰杰1081089 971117111张亚萍张亚萍106.5106.51010七（1）三科总分前十名学号学号姓名姓名总分总分排名排名进步进步71437143蒋泽州蒋泽州279.5279.51 1+1+171107110周周 婷婷2782782 2-1-171017101陈陈 琪琪277.5277.54 4-1-171287128戴思琪戴思琪278

9、.5278.53 3+5+571047104张永霞张永霞2612615 5-1-171217121张汉强张汉强2612616 6-1-171237123明安红明安红2562567 7+3+371137113明莲花明莲花251.5251.58 8-2-271117111张亚萍张亚萍2512519 9-2-271057105张翠花张翠花2452451010+2+2七（1）三科总分1120名71207120王子成王子成240.5240.51111+2+271197119明明 杰杰234.5234.51212-2-271077107邹苏咪邹苏咪233.5233.51313-4-471157115谢恺丽

10、谢恺丽231.5231.51414+1+171067106尤俊丽尤俊丽2282281515+1+171087108何裕情何裕情2282281616-2-271027102石暮豪石暮豪227.5227.51717+1+171187118邹林峰邹林峰222.5222.51818+1+171247124张张 辉辉201.5201.51919+4+471127112王王 婷婷2012012020+2+2成功既不是靠天才，成功也不是仅仅靠努力，成功既不是靠天才，成功也不是仅仅靠努力，成功是靠正确的方法。只有方法正确才可能取得成成功是靠正确的方法。只有方法正确才可能取得成功。我们周围的同学甚至是我们自己，

11、学习不可能功。我们周围的同学甚至是我们自己，学习不可能不努力，可是成绩就是始终上不去，不断增加学习不努力，可是成绩就是始终上不去，不断增加学习时间，希望自己能够提高考试成绩，总是事与愿违。时间，希望自己能够提高考试成绩，总是事与愿违。为什么呢？因为你的方法有问题。为什么呢？因为你的方法有问题。 你你“打算打算”怎么怎么“做做”？期中考完之后期中考完之后 学习正如吃饭，而考试失败则就像是饭中的一学习正如吃饭，而考试失败则就像是饭中的一粒石子，你总不能在人生中对知识最渴求时，因为粒石子，你总不能在人生中对知识最渴求时，因为一次的失败而放弃学习，正如你不会因为饭中有一一次的失败而放弃学习，正如你不会

12、因为饭中有一粒石子而饿着不吃饭。粒石子而饿着不吃饭。 明天是美好的。但美好的明天不会从天上掉下明天是美好的。但美好的明天不会从天上掉下来，它要靠今天每个人的智慧和勤劳，只有今天的来，它要靠今天每个人的智慧和勤劳，只有今天的努力，才能换来明天的美好。努力，才能换来明天的美好。“暴风雨过后不一定暴风雨过后不一定会见彩虹，但是至少会万里晴空会见彩虹，但是至少会万里晴空”，用一个好心情，用一个好心情，用一种平常心去投入到下一轮的学习中。也许努力用一种平常心去投入到下一轮的学习中。也许努力不一定会有收获，但不努力一定是不会有收获的。不一定会有收获，但不努力一定是不会有收获的。 来源来源:Z x x k.

13、 Com:Z x x k. Com 语文学习语文学习“七步法七步法”，觉得也许会对你有所启发。这，觉得也许会对你有所启发。这“七步法七步法”中的七步分别是：中的七步分别是： 1、读一读读一读：阅读课文是复习的第一步。通过阅读，把握全文大意，了解作者情感、文章：阅读课文是复习的第一步。通过阅读，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等特色等知识点。不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵；自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵；自读课

14、文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。阅读速度，也是近几年高考考查项目之一。行，以求提高阅读速度。阅读速度，也是近几年高考考查项目之一。 2、划一划划一划：即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不：即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到规范句子，不妨同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难，还要划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑

15、难，还要作标记，便于以后向老师同学求教。作标记，便于以后向老师同学求教。 3、查一查查一查：查什么呢？查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工：查什么呢？查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书的作用。亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的过程。对于似曾相识的语句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系具书能力的过程。对于似曾相识的语句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，起来，“温故而知新温故而知新”。查出的答案经过分析辨别，理解能力

16、又能得到提高。查出的答案经过分析辨别，理解能力又能得到提高。 【语文的学习】 4、问一问问一问：“三人行，必有我师焉三人行，必有我师焉”。复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决。复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止不了的，要善于向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问相关知识联系起来，使你融会贯通。讲一个问相关知识联系起来，使你融会贯通。 5、写一写写一写：俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平时学习还是考试，有的同学往：俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平时学习还是考试，有的同学

17、往往把常用字词写错，为什么呢？就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理往把常用字词写错，为什么呢？就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写解记忆的基础上，反复写一写。又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。写，切忌眼高手低。 6、练一练练一练：就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、：就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。做练习题，既要意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁

18、通，增强应试能力。做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地做。我们反对搞在老师指导下进行，也要自觉地做。我们反对搞“题海战术题海战术”，但不做一定数量的练习，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。练然后知不足，及时反馈矫正，以求牢固掌握所学知识和技能。题，也谈不上质量。练然后知不足，及时反馈矫正，以求牢固掌握所学知识和技能。 7、想一想想一想：复习的内容可以通过：复习的内容可以通过“想想”来巩固。可以从点到面，也可以从整体到部分，来巩固。可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把知识点有机地联系起来，形成知识体系，印在脑海里。当某个知识或纵向或横向，把知识点有机地联系起来，形成知识体

19、系，印在脑海里。当某个知识点联想不起来时，要经过查找及时巩固。想的时空受限制，无论课上、课下，还是校点联想不起来时，要经过查找及时巩固。想的时空受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用时空。当你内、校外，都可以尽情地利用时空。当你“山穷水尽山穷水尽”之时，通过联想，也许会步入之时，通过联想，也许会步入“柳暗花明柳暗花明”之境。之境。 有一天动物园管理员们发现袋鼠从笼子里跑出来了，于是开会讨论，有一天动物园管理员们发现袋鼠从笼子里跑出来了，于是开会讨论，一致认为是笼子的高度过低。所以它们决定将笼子的高度由原來的十一致认为是笼子的高度过低。所以它们决定将笼子的高度由原來的十公尺加高

20、到二十公尺。结果第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来，所公尺加高到二十公尺。结果第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来，所以他们又决定再将高度加高到三十公尺。以他们又决定再将高度加高到三十公尺。沒想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理员们大为紧张，沒想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理员们大为紧张，决定一不做二不休，将笼子的高度加高到一百公尺。决定一不做二不休，将笼子的高度加高到一百公尺。一天长颈鹿和几只袋鼠们在闲聊，一天长颈鹿和几只袋鼠们在闲聊，“你们看，这些人会不会再继续你们看，这些人会不会再继续加高你们的笼子？加高你们的笼子？”长颈鹿问。长颈鹿问。“很难说。很难说。”袋鼠说袋鼠说 “如果

21、他们再继续忘记关门的话！如果他们再继续忘记关门的话！” 其实很多人都是这样其实很多人都是这样,只知道有问题只知道有问题,却不能抓却不能抓住问题的核心和根基。住问题的核心和根基。 学习虽然讲时间，但更重要的是效率！学习虽然讲时间，但更重要的是效率！ 数学的考察数学的考察主要还是基础知识主要还是基础知识，难题也不过是在简单题的基础上加以综合。所以，难题也不过是在简单题的基础上加以综合。所以课本上的内容很重要的，如果课本上的知识都不能掌握，就没有触类旁通的资本。课本上的内容很重要的，如果课本上的知识都不能掌握，就没有触类旁通的资本。 对对课本上的内容，上课之前最好能够首先课本上的内容，上课之前最好能

22、够首先预习预习一下，否则上课时有一个知识点没有跟上一下，否则上课时有一个知识点没有跟上老师的步骤，下面的就不知所以然了，如此恶性循环，就会开始厌烦数学，对学习来老师的步骤，下面的就不知所以然了，如此恶性循环，就会开始厌烦数学，对学习来说兴趣是很重要的。课后针对性的练习题一定要认真做，不能偷懒，也可以在课后复说兴趣是很重要的。课后针对性的练习题一定要认真做，不能偷懒，也可以在课后复习时把课堂例题反复演算几遍，毕竟上课的时候，是老师在进行题目的演算和讲解，习时把课堂例题反复演算几遍，毕竟上课的时候，是老师在进行题目的演算和讲解，学生在听，这是一个比较机械、比较被动的接受知识的过程。学生在听，这是一

23、个比较机械、比较被动的接受知识的过程。也许你认为自己在课堂也许你认为自己在课堂上听懂了，但实际上你对于解题方法的理解还没有达到一个比较深入的程度，上听懂了，但实际上你对于解题方法的理解还没有达到一个比较深入的程度，并且非并且非常容易忽视一些真正的解题过程中必定遇到的难点。常容易忽视一些真正的解题过程中必定遇到的难点。“好脑子不如烂笔头好脑子不如烂笔头”。对于数理。对于数理化题目的解法，光靠脑子里的大致想法是不够的，一定要经过周密的笔头计算才能够化题目的解法，光靠脑子里的大致想法是不够的，一定要经过周密的笔头计算才能够发现其中的难点并且掌握化解方法，最终得到正确的计算结果。发现其中的难点并且掌握

24、化解方法，最终得到正确的计算结果。 其次其次是要是要善于总结归类善于总结归类，寻找不同的题型、不同的知识点之间的共性，寻找不同的题型、不同的知识点之间的共性和联系，把学过的知识系统化。举个具体的例子：高一代数的函数部分，和联系，把学过的知识系统化。举个具体的例子：高一代数的函数部分，我们学习了指数函数、对数函数、幂函数、三角函数等好几种不同类型的我们学习了指数函数、对数函数、幂函数、三角函数等好几种不同类型的函数。但是把它们对比着总结一下，你就会发现无论哪种函数，我们需要函数。但是把它们对比着总结一下，你就会发现无论哪种函数，我们需要掌握的都是它的表达式、图像形状、奇偶性、增减性和对称性。那么

25、你可掌握的都是它的表达式、图像形状、奇偶性、增减性和对称性。那么你可以将这些函数的上述内容制作在一张大表格中，对比着进行理解记忆。在以将这些函数的上述内容制作在一张大表格中，对比着进行理解记忆。在解题时注意函数表达式与图形结合使用，必定会收到好得多的效果。解题时注意函数表达式与图形结合使用，必定会收到好得多的效果。 最后最后就是要就是要加强课后练习加强课后练习，除了作业之外，找一本好的参考书，尽量，除了作业之外，找一本好的参考书，尽量多做一下书上的练习题（尤其是综合题和应用题）。熟能生巧，这样才能多做一下书上的练习题（尤其是综合题和应用题）。熟能生巧，这样才能巩固课堂学习的效果，使你的解题速度

26、越来越快。巩固课堂学习的效果，使你的解题速度越来越快。 积极的人，象太阳，照到哪里哪里亮，积极的人，象太阳，照到哪里哪里亮，消极的人，象月亮，初一十五不一样。想消极的人，象月亮，初一十五不一样。想法决定我们的生活和学习，有什么样的想法决定我们的生活和学习，有什么样的想法，就有什么样的未来。法，就有什么样的未来。 英语作为一种语言，和汉语一样，学习它需要大量地阅读、大量地写作、大量地英语作为一种语言，和汉语一样，学习它需要大量地阅读、大量地写作、大量地听力和口语训练，将自己置身于一个英语的环境中，提高自己的听、说、写、读能力，听力和口语训练，将自己置身于一个英语的环境中，提高自己的听、说、写、读

27、能力，培养好语感。从总体上说，英语学习可以分为语音、词汇、语法三大块，他们互相联培养好语感。从总体上说，英语学习可以分为语音、词汇、语法三大块，他们互相联系、交织在一起。系、交织在一起。 语音语音主要通过结合词汇牢记一些普遍规律，平时练习中注意随时记下那些特殊的主要通过结合词汇牢记一些普遍规律，平时练习中注意随时记下那些特殊的不规则的发音，对基本词汇能正确拼写出国际音标，尤其是一些特别的元音和辅音。不规则的发音，对基本词汇能正确拼写出国际音标，尤其是一些特别的元音和辅音。 词汇词汇，重点是课本词汇，在此基础上再进行扩展。记一个单词，可想想这个单词，重点是课本词汇，在此基础上再进行扩展。记一个单词，可想想这个单词的其他各种形式，也可把发音规则相同或读音有某种联系的一组单词联系起来记忆。的其他各种形式，也可把发音规则相同或读音有某种联系的一组单词联系起来记忆。对单词，尤其是动词的掌握，应凡在句子中、课文中，以词组或句子为单位来记。对单词，尤其是动词的掌握，应凡在句子中、课文中，以词组或句子为单位来记。 语法语法要结合大量阅读和习题来进行，