五年级写事阅读

1、word可编辑（一） 地震中的父与子 1989年发生在美国洛杉矶一带的震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。 在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安排好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子上学的学校。他眼前，昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟。 他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不管发生什么，我总会跟你在一起！他坚决地站起身，向那片废墟走去。 他知道儿子的教室在楼的层左后角处。他疾步走到那里，开始动手。 在他清理挖掘时，不断地有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊： “我的儿子！“我的女

2、儿！喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲：“太晚了，他们已经死了。这位父亲双眼直直地看着好心人，问道：“谁愿意来帮助我没人给他肯定的答复，他便埋头接着挖。 消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生起火爆炸。 这位父亲问：“你是不是来帮助我 警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不只你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。 “你是不是来帮助我 人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。但这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。 挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处都是血迹。到第38小时，他突

3、然听见底下传出孩子的声音：“爸，是你吗 儿子的声音！父亲大喊；“阿曼达!我的儿子！“爸，真的是你吗“是我，是爸爸!我的儿子!儿子告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定能救出大家。因为他说过不管发生什么事，他都会和我在一起！ “现在怎么样有几个孩子活着“这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。 父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着!快来人。 过路的几个人赶紧上前来帮助。 50分钟后，一个平安的小出口开辟出来。 父亲声音颤抖地说：“出来吧!阿曼达！ “不!爸爸。先让别的同学出去吧!我知道你会跟我在起，我不怕。不管发生了什么，我知道你总会跟

4、我在一起。 这对了不起的父与子在经过巨大灾难的磨难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。 1.用横线画出对父亲外貌的刻画的句子，这里所起的作用是什么？_2.文章对儿子的描写主要抓住人物的什么？从“不！爸爸！先让别的同学出去吧！可以看出儿子具有怎样的品格？_3.“在混乱的废墟中，一个年轻的父亲安排好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子的学校。中的“冲可以换成“跑吗？写出你的理解。_4.用曲线画出总领全文的句子5.“不管发生了什么，我总会跟你在一起在句话文中反复出现了几次？这样写有是你么意义？_9.地震中这位孩子的父亲和其他孩子的父母有什么不同？为什么这位父亲会采取这种行动？写这位父亲，为什么还要写其他的父母？

5、_10.写出下例词语的近义词安排 昔日 叹息 二温暖 一天，战友小的棉裤被汽车电瓶里的硫酸烧了一片小洞。他出来回来很晚，又累又困，钻进被窝就睡了。 雷锋夜间回来，看到有的同志蹬开了被子，露lù lòu)出了腿脚，便轻手轻脚地过去给盖好。这时，他发现小棉裤上被烧破的一片小洞。心想：天气这么冷，明天早上可不能让小穿这样的棉裤去出操、出车。雷锋拿起小的棉裤想给他补一补，可一时又找不到适合的布。他琢(zhuó zuó)磨了半天，发现自己棉帽里的衬布很适宜，便拆下来，一针一线地把小的裤子补缀好，又轻轻盖在小身上。 第二天出操回来，大家围着火炉烤火时，小才发现裤子已

6、经补好了，便惊奇地叫起来 哎 奇怪呀 这是谁补的 过了一会儿，班里的一个同志终于告诉小： “雷锋为了给你补裤子，半宿(xi x)都没睡觉呢！ “又是雷锋!小感动得一下子抓住雷锋的手. “这点小事，瞧你大惊小怪。雷锋放下小的手，又拿起煤块往炉子里添。 小望着越烧越旺的火苗，心里感到暖和暖烘烘的。 是啊，雷锋对待同志就像春天般的温暖，时刻关心每一个同志。1. 在短文中给带点字选择正确的读音，用“表示。2. 给第三自然段加上标点符号。3. 把正确答案的序号写在括号里。“小望着越烧越旺的火苗，心里感到暖烘烘的这句话的含义是 。A. 小望着越烧越旺的火苗，心里感到暖烘烘的，感到暖和B. 小望着越烧越旺的

7、火苗，身体不冷了，心自然也就暖和了C. 小望着越烧越旺的火苗，想到雷锋这样关心自己，非常感动，心里热乎乎的4. 写出第二自然段的段意思。文是按 的顺序记叙的。5. 雷锋是中国人民解放军全心全意为人民效劳的楷模。读了这篇短文，你对雷锋有了哪些了解，请至少写出两点。 三 没想到，为了一篇表扬稿，我竟和班长生起气来。 前几天，我班教室的一扇破窗户不知是谁给修好了，还换上了一块新玻璃。我就根据这件事写了一篇表扬稿，交给了班长明，他是播送室的播音员。明接过表扬稿，看了看，眉头一皱，便向播送室走去。 中午的播送结束了，没有播送我写的那篇表扬稿。班长从播送室出来，我就上前问他 明 为什么不播我写的表扬稿 今

8、天稿件太多 你那篇下次再播送吧 班长微笑着摆了摆手 一副满不在乎的样子 是的，开展“文明礼貌月活动以来，学校的好人好事太多了，他把表扬的时机让给了别的班，我理解班长的心情。 可是第二天，还是没有播送我那篇稿子，我又去问明。“今天的稿件太多了，你那篇下次播送吧!说完，他脸红了红。 一个星期过去了，我那篇表扬稿仍然没有播送。也许班长把这件事忘记了，也许是把那篇稿弄丢了。我生气了。班长过去并不是这样的。上学期，班上出现的每一件好人好事，都逃不过他的眼睛，他都写了表扬稿。我记得一次王明拾到一笔钱，归还了失主，班长知道了，马上用午休时间写了一篇表扬稿，记事表扬了这种拾金不昧的精神。你看他工作多么仔细 精

9、细！可是现在，他对工作却这样不负责任，对班级出现这样一件好事，漫不经心！不行，我一定要弄清楚，为什么不播送我那篇表扬稿。 可是第二天，班长生病了，播音员由副班长担任，我那篇稿子终于被播送了。我快乐地迎住从播送室走出来的副班长，伸出大拇指夸耀 夸奖他说：“副班长，你对工作真是认真负责啊！接着，我把班长放置 搁置我那篇表扬稿的经过告诉了他。 谁知，副班长听了哈哈大笑说：“谁做的好事你还不知道啊？“噢？是班长！我这才恍然大悟。1. 给短文加个适宜的题目，写在文章前面的横线上。2. 在第三自然段的空白处加上标点。3. 用“ 画去文中用得不正确的词语。4. 联系上下文，解释以下词语 满不在乎： 恍然大悟

10、： 5. 用“ 把短文分为四段，并写出段意。第一段： 第二段： 第三段： 第四段： 6. 文中有两处是这样写的 明接过表扬稿，看了看，眉头一皱，便向播送室走去。今天的稿件太多，你那篇下次播送吧！说完，他脸红了红。请你把描写班长神情变化的两处词句摘抄下来，并练习上下文猜测当时班长的心理活动，写下来。摘抄两处神情描写： 猜测两次心理活动： 第一次： 第二次： 7. 你觉得班长不播表扬稿，这样做对吗？请说明理由。 四 北风乍起时 看完电视以后，老王一整夜都没有睡好。第二天一大早就往打，直到九点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有寒潮快到了，厚衣服准备好了吗要不然，

11、叫你妈给寄. 儿子漫不经心地说：“不要紧的，还很暖和呢，到冷了再说。老王还在絮絮叨叨，儿子不耐烦了，“知道了，知道了。说完就搁下了。 他刚准备再拨过去，铃声突然响了起来，是他住在的老母亲打来的，声音有点发颤：“天气预报说，今天要到寒潮，你加了衣服没有疾风阵阵，穿过窗户缝隙乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏(tì)。 老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服.絮絮叨叨的，从他七岁时的“劣迹一直说起。他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样呀母亲答复道：“雪还在下呢! 他不由自主地愣住了。 在寒潮初袭的清晨，他深深牵挂的，是北风气未抵达的，却忘了给北风四起

12、的故土和已经年过七十的老母亲。 人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的老王自己有点发懵(mn)。1.指出上文中所叙事情发生的时间、地点、文中的主要人物。时间： 地点： 主要人物： 2.用文中的词语填空。老王对儿子的关爱、老母亲对老王的关爱，同样表现为他们说话时的 。对于父亲的叮嘱，儿子的态度是 。 对老母亲的叮嘱，老王的表现是 。3.老王为什么“不由自主地愣住了？ 4. “人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的含义是什么？表现了老王怎样的心理？ 5. 老王对儿子和对老母亲的不同态度，主要是用什么写法来表现的？ 6. 读了上文，你受到什么教育？ 五 藏羚羊的跪拜 这是一个发生在的故事。过去，藏北有一个老

13、猎人，他无名无姓，随身携带的一项小帐篷就是他的家。有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转身拿来杈子枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只肥大的藏羚羊好似知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用 的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行眼泪从它的眼中流了出来。老猎人的心头一软，扣着扳机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他 饶命。但是，以打猎为生的他早已变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地。他倒下去的时候，依然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。 那天，老猎手并没有像往常一样当即把藏

14、羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里，他难以入眠，双手也好似一直在颤抖 第二天，老猎手怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊得叫出了声，手中的刀子咣当一下掉在了地上-藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已成型的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命呀！老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。从此，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。1. 按要求查字典，填空。“卧用部首查字法应先查 部，再查 画。“瞬用音序查字法应先查 ，再查音节 。2. 用“求组词，填在文中的括号里。3. 写出以下词语的近义词

15、。懊悔- 依然- 4. 选择恰当解释的序号填在“ 中。临：1对照着字画临摹；2从高处往下看；3来到；4靠近。身临其境 临帖 居高临下 临街 5. 指出以下句子运用的人物描写方法。（1） 他赶紧转身拿来杈子枪，瞄准了那只藏羚羊。 （2） 老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。 6. 藏羚羊为什么要向老猎人跪拜？ 7.读了短文后，你一定感受很深吧！把你的感受写下来。 一 地震中的父与子 答案1,外貌：他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处都是血迹。说明父亲为了找到孩子挖的时间很长，工作强度大，仍然不放弃，表达父爱的伟大。2，语言描写。看出孩子关爱他人的品格。3.不能换成，因为冲更能表

16、达父亲焦急的心态，父爱的伟大。4.这对了不起的父与子在经过巨大灾难的磨难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。 5.3次，强调父子之间感情深厚，9.这位孩子的父亲：他坚决地站起身，向那片废墟走去。 他知道儿子的教室在楼的层左后角处。他疾步走到那里，开始动手。挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处都是血迹。其他孩子的父母：他们痛哭并大喊： “我的儿子！“我的女儿！喊过后，他们绝望地离开了。比照的写法，突出这位父亲坚决的信念，对儿子的深深的爱。 10.安排 安置 昔日 往日 叹息 惋惜二解答：1.正确的读音是： lù zhu

17、43; xi 2 ：“ ， ， ？ 3.C4. 雷锋夜间回来，为同志们盖被子时，发现小棉裤上被烧破的一片小洞，拆下自己棉帽里的衬布把小的裤子补缀好，又轻轻盖在小身上。5. 是啊，雷锋对待同志就像春天般的温暖，时刻关心每一个同志。6. 小的棉裤被汽车电瓶里的硫酸烧了一片小洞，。他出来回来很晚，又累又困，钻进被窝就睡了。雷锋夜间回来，盖好同志蹬开的被子，发现小棉裤上被烧破的一片小洞，拆下自己棉帽里的衬布把小的裤子补缀好，又轻轻盖在小身上。第二天大家在了解了事情的真相后感到十分温暖。 全文是按照事情开展的先后顺序来写的。7. 雷锋十分关心自己的战友；舍己为人，不图索取；做了好事不扬、心甘情愿为别人着

18、想等等。三解答：一篇表扬稿2：“ ， ？ “ ， ！ ， 。3应该划掉：精细、夸耀、放置。4满不在乎：对没播出表扬稿这件事班长根部没把它放在心上。 恍然大悟：“我听了副班长的话，对于班长对为什么不播表扬稿的事一下子明白过来了。5第一段：第1自然段。事情的起因，“我和班长为了一篇表扬稿生气了。 第二段：第2、3自然段。当天班长没能播出“我的表扬稿，“我了解到原因后很理解班长。 第三段：第4、5自然段。班长一个星期都不播“我的表扬稿，“我为此很生气，并决定找出其中的原因。 第四段：第6、7自然段。在副班长的提醒下“我，明白了班长不播表扬稿的真正原因，很感动。6分别是：眉头一皱、他脸红了红。心理活动

19、猜测：第一次：这不是我做的那件事吗，这篇表扬稿我播还是不播吗？第二次：哎，又拒绝了人家，真对不起！7班长做得对。理由是，修好班级的玻璃窗确实为班级做了一件大好事，但是，不见得非让大家都知道是谁做了好事，重要的是，让同学们都能学习这件事的做法就足够了。也可以答复，班长做得不对。无论是谁做了好事都应该让大家学习，班长也不例外。四答案：1.时间：某天上午9点左右或一个寒潮初袭的清晨。地点：，老王家中。 人物：老王。2.1絮絮叨叨 2漫不经心、不耐烦 赶紧截住3.没有想到故土已经下雪了；寒潮初袭时，竟对七旬老母少有牵挂。4.含义：父母对儿女以及儿女对父母的感情应是人间最温暖的，生活中往往是父母对儿女牵

20、肠挂肚，而儿女对父母少有牵挂。 心理：表现了老王的困惑，疚，有所醒悟。5.比照的写法。6.要点：领会父母的爱；报答父母的爱；以及实际行动发扬敬老爱幼的传统美德。五1卜 六 S Shùn 2.乞求 请求 3.懊悔 依旧4. 3 1 2 4 5.1动作描写 2心理描写5. 因为藏羚羊的肚子里怀了小藏羚羊，它是在为孩子乞求生命。6. 母爱是伟大的，我们应该珍惜母爱。 他要感那只手 1感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的容是：他想感的东西。  2孩子们快乐地在白纸上描画起来。女教师猜测这些贫民区

21、的孩子们想要感的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。  3当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。  4是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。  5女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗  6这是你的手 老师 孩子小声答道  7她回想起来了

22、，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感这只手。  8我们每个人都有要感的，其中   有物质上的给予，   还有精神上的支持，。对很多给予者来说，也许，这种给予是微缺乏道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。  1、给第5、6自然段加上标点符号。 2、第7自然段中说：“可这只老师的手对

23、小道格拉斯却有非凡的意义，这里的“非凡的意义指的是不超过20个字                                            

24、0;                                   3、在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。  4、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是    &#

25、160;                                                 &#

26、160;                                    5、假设给你一个同样的主题我想感的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？    

27、;                                                  

28、;                            藏羚羊的跪拜 这是一个发生在zàng  cáng的故事。过去，藏北有一个老猎人，他无名无姓，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。 有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站着一只肥肥壮壮的藏羚

29、羊。他赶紧转zhun  zhuàn身拿来杈和枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好似知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用乞求、请求的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行眼泪从它的眼里流了出来。 老猎人的心头一软，扣着板机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他请求、乞求饶命。但是，以打猎为生的他早已变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去的时候，仍然保持、坚持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。 那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是浮现、呈现着

30、那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里，他难以入眠，双手也好似一直在颤抖 第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊地叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊！老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。从此，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。 1、读句子，“夜里，他难以入眠，双手也好似一直在颤抖第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。想一想：老猎人会想什么？   

31、60;                                     _ 2、藏羚羊为什么向老人下跪？                               &