中小学学校教学工作三年规划

1、XXX中心学校教学工作三年规划（2019 年2021 年）XXX县XXX中心学校二0一九年三月XXX中心学校教学工作三年规划（ 2019 年 2021 年）一、指导思想以“教育方针”为思想指南，以创新的精神和求真务实的作风，开展教学工作，以新课程理念为指导，创设最佳的教育环境，探索最优化的教育教学方法，激发学生的活力和潜能，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面和谐主动地发展。切实抓好二期课堂教学质量工程的推进和校本培训等重点工作，完善课程体系和评价指标，切实减轻学生的过重课业负担，提高教师的专业化水平，不断提高学校的教学质量。二、工作思路、措施1、以学生发展为本，为每一位学生提供适合其潜

2、能开发、学习需要的充分条件和发展机会。面向全体学生，尊重学生的个性差异，充分发挥每一个学生的学习潜能和个性特长，使他们成为基础扎实、思维活跃、善于动手、能力较强、个性发展的学生。2、努力加强教学工作的课堂管理、过程管理、质量管理、资料管理，使教学工作在科学有序的状态下进行。3、努力改进课堂教学，以新课程观念为指导，以培养学生创新精神和实践能力为重点优化课堂教学。 探索符合素质教育要求的课堂教学模式，充分调动学生学习的积极性、主动性。4、以“学生发展为本”的理念引导教师尝试学科评价改革，变- 2 -单纯的学习成绩好坏评价为学生素质的全面评价，促进学生全面发展。对教师教学工作的检查与评定采用教师互

3、评，学生评价，学校的方法，结合年度考核与奖惩办法的精神内涵，完善评价标准，使学校教学工作处于良性循环状态，提高教学质量。5、加强教研组建设，进一步强化教研组的教研意识，确保在制度上进一步完善。以教研组为基地，以教师为研究主体，发挥教研组作用，逐步形成教研组研修制度，合作研究解决教学中的实际问题。6、在三年内，逐步对教师进行多媒体课件制作及多媒体使用的培训，使 45 岁以下的教师人人能制作课件及应用课件来辅助教学，真正达到信息技术与学科教学的整合。7、通过教学观摩，理论研讨，专家引领等活动造就一支爱岗敬业， 为人师表、 锐意进取的教师队伍， 鼓励教师参加县市区学科竞赛，充分发挥骨干教师的带动辐射

4、作用， 努力促使教师由经验型教师向研究型教师转变。8、做好学籍管理工作。 认真执行 平罗县中小学学籍管理办法以及有关法律法规的规定，进一步规范学籍管理，为教学管理的科学有效提供有力保障。9、 语言文字及图书管理工作。 学校图书室要不断充实图书资料，全方位向师生开放。形成浓郁的阅读学习氛围。三、操作保障1、强化各学校校长的学习和研究意识。校长至少精通一门主要学科，以新课堂教学的要求有效地指导教学，指导学校的教科研，力争成为专家型教学管理人员。2、树立正确的学生观，促进学生全面发展。全体教师要树立正确的学生观，明确学生是发展的人，并把这一思想贯彻到教育教学的各个环节中，建立新型的师生关系。使学生充

5、分发挥他们的潜能，品尝到成功的喜悦，从而健康愉悦地发展。坚定不移地推进教学方 式和学习方式的转变。在教学中，要继续进行“探究性学习、参与式学习、 自主学习、 问题意识” 等方面的研究与探讨， 关注每一位学生，关注学生的情感体验，优化学生的学习方式，培养创新精神和实践能力，赞赏学生独特性和富有个性化的理解和表达，使学生真正成为学习的主人。关注学困生的学习状况，因材施教，分层作业，促进他 们成绩的提高，要认真分析学困生的具体情况，制定出切实可行的措施，取得更显著的转化效果。3、深入开展校本培训工作。校本培训工作是教学改革发展的根本保证，要采取得力有效措施，以师资建设为根本，以教育科研为先导，以新课

6、堂教学改革为契机，主抓教学，狠抓教研。组织青年教师与骨干教师结成师徒对子，互相听课，互相学习，互相帮助，共同研讨，以强带弱，以老带新，以新促老，共同提高。加快教研主任和骨干教师的培养，鼓励优秀青年教师脱颖而出。为教师引路、搭台、压担。引路：邀请专家指导、引领，促进教师提高教育教学理论和业 务水平。搭台：每年开展“优质课”课堂教学评选活动，为教师脱 颖而出，展示教学才艺提供舞台。压担：教研主任、骨干教师应确 立自己的课题，带头进行教学展示活动。优先选派教研主任、骨干教师学习、考察，参加研讨会、经验交流会、报告会等学术活动等，开阔视野，拓展思路。4、不断推进素质教育，加强教研组建设。进一步加强教研

7、组工作的制度化、规范化建设。第一，规定每两周各学校教研组进行一次教学研讨活动；第二，规定教师每学期至少上一节教学公开课；第三，规定教师每学期完成一篇教学经验总结或教学论文。进一步利用现代教育技术，提高课堂教学水平。引导、鼓励教师在课堂中要经常使用现代化的教学手段。 通过现代化教学手段， 提高课堂教学效率。加强对教研组常规工作的管理。 校长、 教研主任定期对备课、 听课、作业等情况进行检查，发现问题及时纠正，确保教学工作有条不紊地进行。 结合二期质量工程达标活动， 对教学过程中的 “备课、 上课、批改、考试、辅导、教研”等环节层层把关、狠抓落实、检查督促，形成教学的考核、奖励机制。促进教学常规科

8、学化、规范化。各学校教研组要制定研究课题，并纳入教研组计划认真实施，及时总结推广成功的新教法，提高教研活动的实效。5、落实课程计划，深化课程改革。教学是学校的中心工作，素质教育的主阵地。严格按照国家颁发的课程计划，开齐开足每一门课程。深化课堂教学改革，优化教育思想，优化教学目标，优化教学方法，优化教学结构，突出“教师为主导，学生为主体，思维为核心，育人为目标”的课堂教学模式。6、从原有学科基础出发，结合社区活动，尝试开设最能发挥教师优势、体现学生需求的拓展型课程。把已开发的校本课程美文经典诵读纳入学校课程计划。7、加强对薄弱学校、薄弱学科、薄弱教师的关注；重视和关爱学习弱势群体， 在新课堂教学

9、及其延伸部分针对不同层次学生的具体情况开展有区别的教学和辅导，使全体学生各有所得、各有提高，努力提高全体学生的素质，为每位学生的可持续学习、发展打下扎实的基础。 开展教学联片交流等活动， 切实发挥中心学校的教学辐射作用，带动村小共同提高教学质量。四、阶段目标2009 年 3 月 2009 年 12 月：1 、结合二期质量工程，全体教师树立以学生发展为本的教育观，着重学生发展特点和教育规律，采取“请进来，走出去”和互学互助的方法，让教师接触更新的教育观念，博采众长，学以致用，全面实施素质教育。2、加强课件制作培训，对全部教师进行培训。通过网络教研、英特尔未来教育基础课程培训， 使教师掌握使用多媒

10、体的基本技能来组织教学，实现信息技术与学科的有效整合。逐步提高教师网络教研水平，进一步促进教师的专业化发展。3、加强教研组建设，优化课堂教学全过程，完善教研组工作制度和课堂教学评价制度。4、严格执行课程计划，进一步完善教学常规管理，注重流程管理，加大对各学科质量监控，期中、期末一律实行考生单人单桌制进一步调动学生的学习积极性。做好校测评价与终结性相结合综合评价，并及时按计划进行语、数、英等各学科的成绩统计及质量分析。5、认真做好教学档案、学籍档案收集和整理，分析工作，学生入学率100%，无辍学学生。6、切实抓好困难学生的补缺补差与转化工作，注重学生全面发展，采取“分层教学”来组织教学工作，减轻

11、学生课业负担和心理负担。7、结合二期质量达标活动，对新教师和课改教师进行校级培训，并建立一帮一活动计划，同时邀请教研室专家到校进行课堂教学指导，使他们对新教材把握有度，掌握课堂教学基本功，力争使全体教师课堂达标率达到95%以上，并申请市级 “课堂达标和达标学校验收”早日进入达标学校行列。8、鼓励教师参加高一层学历进修，提升教育教学能力。并选派骨干教师和教学质量突出的教师到外地培训、参观学习、考察。9、规范教师课堂用语及语言文字，校内讲普通话，用规范字。10、加强对电教工作及图书馆的管理，提高出借率，提高远程教育、电教设备使用率。11、把校本教材美文经典诵读列入学校课程计划。12、 按年级学科征

12、集优秀教学课件、 设计、 案例分析等教学资源，在中心学校网站上建立优秀教学资源共享集，加强校园网、中心学校网站、平罗县教育信息网的使用和培训。2020 年 3 月 2020 年 12 月：1、加强各学校教学管理的实效，对各学科教学质量指标跟踪管理具体量化，进一步完善教师业务考核、使年度教学考核更有可操作性。2、结合二期质量达标活动，要求教师在教学过程中，利用现有多媒体、 视听设备， 努力探寻信息技术与课堂教学的整合的有效方法，力求课堂教学生动直观。3、继续建立“以老带新、以强带弱”帮教制度，充分利用共同体教学资源，以达到学习、促进、提高的目的。4、加强教师的备课、上课、说课、听课、评课、反思的

13、教学流程管理。要求教师每节课后有反思，每学期结束有反思文章，并把它列入教师的考核细则中。5、重视困难学生的教育管理，力争在教育观念上有所突破，把促进各层面学生在原有基础上的不断进步看作教学任务达成的基本目的，努力促成学生多层次、全方位的发展。6、优化教师之间，学科之间的组合，教师之间、学科之间要注意平衡运用时间，合理分配各学科的学生作业，努力改善同年级学科之间的不平衡状态。7、进一步提升毕业班教学质量，学生语、数、英成绩达县平均水平 0-10 个百分点之内，其它年级语、数、英成绩在县统测达中上游水平。8、继续开展“优质课”课堂教学评选活动，形成良好竞争意识，促进课堂教学质量的进一步提高。9、进

14、一步完善各级骨干教师考核及引领机制，发挥骨干教师的带头作用，通过上展示课，示范课，带动教师提高课堂效率。10 、继续选派骨干教师和教学质量突出的教师到外地培训、参观学习、考察。11 、 按年级学科征集优秀教学课件、 设计、 案例分析等教学资源，在中心学校网站上建立优秀教学资源共享集， 按学期建立完善一至六年级各学科教学资源。2021 年 3 月 2021 年 12 月：1 、教学流程管理更趋科学，教师的业务考核，进一步细化量化，继续坚持改革，深化管理，强化机制并形成体制。2 、深入开展基本功训练和课件制作培训，45 岁以下教师全部掌握多媒体操作技术， 能熟练上网查阅， 下载、 上传资料， 能制作课件。3、适当引进新教师，培训新教师，改善师资队伍结构，优化教育资源，对各学科教师进行优化组合，使各学科教师配备更合理，师资结构更优化。4、加强教研组经验总结，以带动其他学校教研组活动的开展。5、加快骨干教师培养，定期组织各级骨干教师开展教研活动，鼓励青年教师脱颖而出，为青年教师引路、搭台、压担，提供机遇。6、鼓励教师参加各种形式，继续教育，学历进修，现代教育技术培训，提高教师综合素质，并选派教学能手到外地学习。7、规范教师课堂用语及语言文字，争创语言文字示范校，培养一支推普骨