高考生物一轮复习影响光合作用速率的环境因素

1、会计学1高考生物一轮复习影响光合作用速率的高考生物一轮复习影响光合作用速率的环境因素环境因素第1页/共27页 13 细胞的代谢细胞的代谢顺序与标注与新顺序与标注与新课标考纲相同课标考纲相同（5）影响光合作）影响光合作用速率的环境因素用速率的环境因素第1页/共27页第2页/共27页1、光照强度、光照强度 光合速率随光照强度的光合速率随光照强度的增加而增加，但在达到光饱增加而增加，但在达到光饱和点的光照强度下，光合作和点的光照强度下，光合作用的光反应已达到最快的速用的光反应已达到最快的速率，所以光强度再增加也不率，所以光强度再增加也不能使光合速率增加。能使光合速率增加。 光合速率或称光合强度，是指

2、一定量的植物（如一定的叶面积光合速率或称光合强度，是指一定量的植物（如一定的叶面积）在单位时间内进行了多少光合作用（如消耗多少二氧化碳、释放）在单位时间内进行了多少光合作用（如消耗多少二氧化碳、释放多少氧气、积累多少有机物等）。光合作用速率受多种环境因素的多少氧气、积累多少有机物等）。光合作用速率受多种环境因素的影响，其中最重要的因素是光照强度、温度和空气中二氧化碳的浓影响，其中最重要的因素是光照强度、温度和空气中二氧化碳的浓度。度。光合速率0光照强度光饱和点知识点梳理与深化知识点梳理与深化影响光合作用速率的环境因素影响光合作用速率的环境因素第2页/共27页第3页/共27页 提高农作物的光能利

3、用率。光能利用率一般是指单位土提高农作物的光能利用率。光能利用率一般是指单位土地面积上，农作物通过光合作用所产生的有机物中所含的能地面积上，农作物通过光合作用所产生的有机物中所含的能量，与这块土地所接受的太阳能之比。提高农作物的光能利量，与这块土地所接受的太阳能之比。提高农作物的光能利用率的措施主要有：用率的措施主要有：1、延长光合作用时间、延长光合作用时间2、增加光合作用的面积。如合理密植等。、增加光合作用的面积。如合理密植等。3、控制光照强弱、控制光照强弱 根据阳生植物和阴生植物对光照的不同要求，控制光照强根据阳生植物和阴生植物对光照的不同要求，控制光照强弱。如间作套种时农作物的种类搭配、

4、林带树种的搭配等都弱。如间作套种时农作物的种类搭配、林带树种的搭配等都是这一原理的具体运用。是这一原理的具体运用。 在生产上的应用在生产上的应用第3页/共27页第4页/共27页对应例题：对应例题：1、下图为四种植物（下图为四种植物（ ）在不同光照强度下光合）在不同光照强度下光合作用速率的曲线，其中最适于在荫蔽条件下生长的植物是（作用速率的曲线，其中最适于在荫蔽条件下生长的植物是（ ） A A、 B B、 C C、 D D、D D第4页/共27页第5页/共27页对应例题：对应例题：2、下列关于叶绿体在细胞质中的分布，正确的是（下列关于叶绿体在细胞质中的分布，正确的是（ ）A、在强光下，叶绿体以其

5、侧面对着光源，以利于接受较多的光、在强光下，叶绿体以其侧面对着光源，以利于接受较多的光B、在弱光下，叶绿体以其较大的面对着光源，可以接受更多的光、在弱光下，叶绿体以其较大的面对着光源，可以接受更多的光C、在弱光下，叶绿体会较多地聚集在背光一侧、在弱光下，叶绿体会较多地聚集在背光一侧D、对于一般的叶片，背光面的细胞中含有较多的叶绿体、对于一般的叶片，背光面的细胞中含有较多的叶绿体解析：解析：在弱光下，叶绿体以其较大的面对着光源，可以接受在弱光下，叶绿体以其较大的面对着光源，可以接受更多的光以利光合作用的进行。更多的光以利光合作用的进行。B第5页/共27页第6页/共27页对应例题：对应例题：3、合

6、理施肥的实质是提高光能利用率。下列叙述与提高合理施肥的实质是提高光能利用率。下列叙述与提高光能利用率密切相关的是（光能利用率密切相关的是（ ）（1 1）氮使叶面积增大，增大了光合面积）氮使叶面积增大，增大了光合面积（2 2）氮是光合产物蛋白质的必需元素）氮是光合产物蛋白质的必需元素（3 3）磷是）磷是NADPHNADPH和和ATPATP的组成成分，可提高光合能力的组成成分，可提高光合能力（4 4） 钾促进光合产物的运输钾促进光合产物的运输 A A、 （1 1） （3 3） B B、 （2 2） （4 4） C C、 （2 2） （3 3） （4 4） D D、 （1 1） （3 3） （4 4

7、）D D解析：解析：氮使叶面积增大，增大了光合面积，充分利用光能；氮使叶面积增大，增大了光合面积，充分利用光能； NADPH和和ATP是光反应的产物，为暗反应中是光反应的产物，为暗反应中C3化合物的还原提供还原剂和能量，提化合物的还原提供还原剂和能量，提高了光合效率，而磷是高了光合效率，而磷是NADPH和和ATP的组成成分；钾促进光合产物的及的组成成分；钾促进光合产物的及时运输，使光合作用顺利进行；时运输，使光合作用顺利进行； 所以（所以（1） （3） （4）叙述都与提高光）叙述都与提高光能利用率密切相关。光合作用直接产物是糖类，组成糖类的元素是能利用率密切相关。光合作用直接产物是糖类，组成糖

8、类的元素是C、H、O，因此（，因此（2）的叙述与提高光能利用率并不密切相关。）的叙述与提高光能利用率并不密切相关。第6页/共27页第7页/共27页2、温度、温度 光合作用有一个最适温光合作用有一个最适温度，它是指光合速率达到最度，它是指光合速率达到最大值时的温度。不同植物有大值时的温度。不同植物有不同的光合作用最适温度范不同的光合作用最适温度范围。一般温带植物的最适温围。一般温带植物的最适温度在度在250C左右。若环境温度左右。若环境温度低于最适温度，则随温度的低于最适温度，则随温度的升高光合速率加快，超过最升高光合速率加快，超过最适温度，由于酶活性的减弱适温度，由于酶活性的减弱或丧失，其光合

9、速率随温度或丧失，其光合速率随温度的升高而降低。的升高而降低。光合速率0温度第7页/共27页第8页/共27页在生产上的应用在生产上的应用 冬天，温室栽培可适当提高温度；夏天，温室栽培可适冬天，温室栽培可适当提高温度；夏天，温室栽培可适当降低温度。白天调到光合作用最适温度，以提高光合效率当降低温度。白天调到光合作用最适温度，以提高光合效率；晚上适当降低温度，降低酶的活性，以降低呼吸作用强度；晚上适当降低温度，降低酶的活性，以降低呼吸作用强度，保证有机物的积累。因此一般昼夜温差大，有利有机物的，保证有机物的积累。因此一般昼夜温差大，有利有机物的积累。积累。第8页/共27页第9页/共27页（1 1）

10、曲线）曲线AB AB 段表明光合作用强度随光段表明光合作用强度随光照增强照增强 。 （2 2）对于）对于C C点光合作用强度减弱的解释点光合作用强度减弱的解释，是由于中午，是由于中午_过高过高 作作用过大，叶片的气孔关闭，使光合作用用过大，叶片的气孔关闭，使光合作用原料之一的原料之一的 供应大量减少供应大量减少，以致，以致 反应阶段植物体内反应阶段植物体内的五碳化合物不能与之结合，的五碳化合物不能与之结合，使使 的形成的形成 大为减少。大为减少。（3 3）DEDE段光合作用强度下降的原因段光合作用强度下降的原因是是 以致光合作以致光合作用用 反应产生的反应产生的 减减少因而影响暗反应的进行。少

11、因而影响暗反应的进行。增强增强 暗暗三碳化合物三碳化合物二氧化碳二氧化碳蒸腾蒸腾温度温度光照强度减弱光照强度减弱光光ATPATP、 HH对应例题：对应例题：4、下图为夏下图为夏季晴朗白天某植物叶片季晴朗白天某植物叶片光合作用强度的变化曲光合作用强度的变化曲线图，请观察后回答：线图，请观察后回答：光照减弱光照减弱ATP和和H第9页/共27页第10页/共27页解析：解析：夏季晴朗的白天夏季晴朗的白天, ,植物叶片光合作用的强度出现植物叶片光合作用的强度出现”双峰双峰”现象现象, ,这是因为早晨随着太阳的升起这是因为早晨随着太阳的升起, ,光照强度增强光照强度增强, ,光合作用的强度逐渐增光合作用的

12、强度逐渐增强至强至1010点形成一高峰点形成一高峰, ,中午时由于温度过高中午时由于温度过高, ,蒸腾作用过大蒸腾作用过大, ,导致叶片气导致叶片气孔关闭孔关闭, ,使光合作用原料之一的使光合作用原料之一的COCO2 2供应大量减少供应大量减少, ,导致光合作用的暗反导致光合作用的暗反应因三碳化合物的大量减少应因三碳化合物的大量减少, ,而有所停滞而有所停滞, ,从而光合作用在中午形成一从而光合作用在中午形成一个低谷。中午过后温度有所下降，光合作用又再次出现增强的现象，个低谷。中午过后温度有所下降，光合作用又再次出现增强的现象，出现第二个出现第二个“高峰高峰”下午光照强度逐渐减弱，从而使光合作

13、用的光反下午光照强度逐渐减弱，从而使光合作用的光反应产生的应产生的HH（NADPHNADPH）和）和ATPATP量减少，因而影响暗反应的进行，所以光量减少，因而影响暗反应的进行，所以光合作用强度又逐渐下降。合作用强度又逐渐下降。（4）如用）如用14CO2示踪，在光合作用过程中示踪，在光合作用过程中14C在下列分子中的转移在下列分子中的转移途径是途径是（ ）A、14CO2叶绿素叶绿素ATP B、14CO2 NADP 糖类糖类C、14CO2 三碳化合物三碳化合物 糖类糖类 D、14CO2叶绿素叶绿素ADPC第10页/共27页第11页/共27页3、二氧化碳浓度、含水、二氧化碳浓度、含水量和矿质元素量

14、和矿质元素 目前大气中目前大气中CO2浓度约为浓度约为0.035%，当这一浓度增加至，当这一浓度增加至1%以内时，光合速率会随以内时，光合速率会随CO2浓度、水和矿质元素的增浓度、水和矿质元素的增多而加快。但受细胞内酶的数多而加快。但受细胞内酶的数量和酶的活性的限制光合速率量和酶的活性的限制光合速率达到饱和点后，植物的光合速达到饱和点后，植物的光合速率不再增高。图中的率不再增高。图中的A点表示点表示植物进行光合作用所需植物进行光合作用所需CO2、水和矿质元素的最低浓度。水和矿质元素的最低浓度。B点表示点表示CO2、水和矿质元素的、水和矿质元素的饱和点，超过该点植物的光合饱和点，超过该点植物的光

15、合速率不再增高。速率不再增高。光合速率0CO2浓度、含水量和矿质元素AB第11页/共27页第12页/共27页1、合理施肥、合理施肥 合理施肥做到对必须矿质元素的适时、适当供应，合理施肥做到对必须矿质元素的适时、适当供应， 矿质元素矿质元素直接或间接影响光合作用。直接或间接影响光合作用。N是构成叶绿素、酶、是构成叶绿素、酶、ATP等的元素等的元素；P是构成是构成ATP等的元素，参与叶绿体膜的构成；等的元素，参与叶绿体膜的构成；Mg是构成叶绿是构成叶绿素的元素；素的元素；K影响糖类的合成和运输，因此要合理施肥。另外增影响糖类的合成和运输，因此要合理施肥。另外增加温室中二氧化碳含量，如使用二氧化碳发

16、生器等对温室的农作加温室中二氧化碳含量，如使用二氧化碳发生器等对温室的农作物进行物进行“根外施肥根外施肥”；也可通过增施农家肥增加二氧化碳含量，；也可通过增施农家肥增加二氧化碳含量，因为二氧化碳是光合作用的原料。因为二氧化碳是光合作用的原料。在生产上的应用在生产上的应用2、合理灌溉、合理灌溉 水是是光合作用的原料和化学反应的介质，水对光合作用的影水是是光合作用的原料和化学反应的介质，水对光合作用的影响在多数情况下是间接影响。缺水导至气孔关闭，限制响在多数情况下是间接影响。缺水导至气孔关闭，限制CO2进入叶进入叶片；缺水引起光合产物输出缓慢等。因此要预防干旱，合理灌溉。片；缺水引起光合产物输出缓

17、慢等。因此要预防干旱，合理灌溉。第12页/共27页第13页/共27页（）在（）在min min minmin之间氧气量减少之间氧气量减少的原因是的原因是（）给于光照后氧气量马上增加的原（）给于光照后氧气量马上增加的原因是因是呼吸作用消耗了容器中氧气呼吸作用消耗了容器中氧气光合作用产生的氧气量大于呼光合作用产生的氧气量大于呼吸作用消耗的氧气量吸作用消耗的氧气量对应例题：对应例题：5、一学生做了这样一个实验，将小球藻放在一只玻璃容器一学生做了这样一个实验，将小球藻放在一只玻璃容器内，使之处于密封状态。实验在保持适宜温度的暗室中进行，并从第内，使之处于密封状态。实验在保持适宜温度的暗室中进行，并从第

18、分钟起给于光照实验中仪器记录了该容器内氧气量的变化。结果分钟起给于光照实验中仪器记录了该容器内氧气量的变化。结果如下图如下图(3)在在5min 20 min之间之间,氧气量增加的速率逐渐氧气量增加的速率逐渐减小减小,这是因为这是因为光合作用使密闭容器内的光合作用使密闭容器内的COCO2 2浓度逐渐减少，浓度逐渐减少，光合作用速率逐渐下降。光合作用速率逐渐下降。（4）加入少量）加入少量NaHCO3溶液后，氧气产生量呈直线上升。这是溶液后，氧气产生量呈直线上升。这是因为因为NaHCONaHCO3 3产生产生COCO2 2使容器内的使容器内的COCO2 2浓度上升浓度上升（5）加入）加入NaHCO3

19、溶液后，平均每分钟产生溶液后，平均每分钟产生mol的氧的氧气。气。-第13页/共27页第14页/共27页对应例题：对应例题：6、右图表示温室内光照强度（右图表示温室内光照强度（E）与作物光合速率（）与作物光合速率（v）的关系。在温）的关系。在温度、水分和无机盐均适宜的条件下，当度、水分和无机盐均适宜的条件下，当EB时，增大光合速率的主要措施是时，增大光合速率的主要措施是 ；当；当BEC时，可采时，可采取取 措施，保证作物的最大措施，保证作物的最大光合速率，如遇连阴天，温室需补光，选光合速率，如遇连阴天，温室需补光，选用用 光最有效。光最有效。光照强度（E）光合速率（V）ABC增加光照增加光照C

20、O2浓度浓度“根外施肥根外施肥”白白解析：解析：光合作用速率受多种环境因素的影响，其中最重要的因素是光照强光合作用速率受多种环境因素的影响，其中最重要的因素是光照强度、温度和空气中二氧化碳的浓度。当度、温度和空气中二氧化碳的浓度。当EB时光合速率随光照强度（时光合速率随光照强度（E）的增加而加快；当的增加而加快；当BEC时，在温度、水分和无机盐均适宜的条件下，最时，在温度、水分和无机盐均适宜的条件下，最可能的限制因素是可能的限制因素是CO2浓度，可使用二氧化碳发生器等对温室的农作物进浓度，可使用二氧化碳发生器等对温室的农作物进行行“根外施肥根外施肥”；如遇连阴天，温室需补光，选用白光最有效，因

21、为白光；如遇连阴天，温室需补光，选用白光最有效，因为白光中有红光和蓝紫光，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，而类胡萝卜素主要吸中有红光和蓝紫光，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，而类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，这样可使叶绿体中的色素充分吸收可利用的光。收蓝紫光，这样可使叶绿体中的色素充分吸收可利用的光。第14页/共27页第15页/共27页、对生物进化具有重要作用、对生物进化具有重要作用绿色植物出现前，地球的大气中并没有氧，在绿色植物出现后地绿色植物出现前，地球的大气中并没有氧，在绿色植物出现后地球的大气中才逐渐有了氧，从而使地球上其他进行有氧呼吸的生物得球的大气中才逐渐有了氧，从而使地球上其他进行有氧呼吸的生

22、物得以发生和发展。臭氧层的形成又使水生生物登陆成为可能。以发生和发展。臭氧层的形成又使水生生物登陆成为可能。光合作用的意义光合作用的意义1、光合作用为包括人类在内的几乎所有生物的生存提供了物质来、光合作用为包括人类在内的几乎所有生物的生存提供了物质来源和能量来源。源和能量来源。 绿色植物每年同化碳素约绿色植物每年同化碳素约21011t,相当于相当于10111011t的葡萄糖，光合作用形成的有机物质，在数量上超过世界上其他物的葡萄糖，光合作用形成的有机物质，在数量上超过世界上其他物质生产的总量每年按绿色植物同化碳素质生产的总量每年按绿色植物同化碳素21011t计算，储存的能计算，储存的能量量10

23、21J,超过了人类所利用的其他能源总和的几倍超过了人类所利用的其他能源总和的几倍、环境保护、环境保护从清除空气中过多的二氧化碳和补充消耗掉的氧气角度来衡从清除空气中过多的二氧化碳和补充消耗掉的氧气角度来衡量，绿色植物被认为是一个自动的空气净化器。量，绿色植物被认为是一个自动的空气净化器。第15页/共27页第16页/共27页近两年高考真题演练近两年高考真题演练1、（2010浙江高考卷）试管苗的光合作用能力较弱，需要逐步适应浙江高考卷）试管苗的光合作用能力较弱，需要逐步适应外界环境才能往大田移栽。研究人员进行了外界环境才能往大田移栽。研究人员进行了“改变植物组织培养条件改变植物组织培养条件缩短试管

24、苗适应过程缩短试管苗适应过程”的实验，实验在适宜温度下进行，图甲和图乙的实验，实验在适宜温度下进行，图甲和图乙表示其中的两个实验结果。表示其中的两个实验结果。请回答：请回答：（1）图甲的实验是在大气）图甲的实验是在大气CO2浓度下进行的。据图分析，试管苗在不加蔗浓度下进行的。据图分析，试管苗在不加蔗糖的培养中糖的培养中 和和 更高。更高。（2）图乙是试管苗在密闭、无糖培养基条件下测得的）图乙是试管苗在密闭、无糖培养基条件下测得的24h内内CO2浓度变化曲浓度变化曲线。图中线。图中bc段段CO2浓度升高缓慢是因为浓度升高缓慢是因为 ，cd段段CO2浓度急剧下降是因为试管苗浓度急剧下降是因为试管苗

25、 。若若d点时打开培养瓶塞，试管苗的光合速率。点时打开培养瓶塞，试管苗的光合速率。（3）根据上述实验结果推知，采用无糖培养基、）根据上述实验结果推知，采用无糖培养基、 、和和 可缩短试管苗的适应过程。可缩短试管苗的适应过程。光合速率光合速率光饱和点光饱和点 光照增强，光合效率提高光照增强，光合效率提高,消耗大量的消耗大量的CO2温度较低，温度较低，,细胞呼吸较弱细胞呼吸较弱提高提高 增加光照强度增加光照强度 增加增加CO2浓度浓度 第16页/共27页第17页/共27页解析：解析：本题主要考查影响光合作用的因素本题主要考查影响光合作用的因素,考查学生对曲线的解读能力考查学生对曲线的解读能力, （

26、1）从甲图来看）从甲图来看,不加蔗糖的培养基中在相同的光照强度下光合速率要不加蔗糖的培养基中在相同的光照强度下光合速率要比加蔗糖的培养基高比加蔗糖的培养基高,且光饱和点也比加蔗糖的培养基高且光饱和点也比加蔗糖的培养基高, （2）图乙表）图乙表示一昼夜中示一昼夜中CO2浓度变化曲线浓度变化曲线, b-c段上升缓慢的原因是凌晨温度较低段上升缓慢的原因是凌晨温度较低，酶活性降低，酶活性降低,呼吸速率较慢导致呼吸速率较慢导致CO2释放减少所致；释放减少所致；c-d段急剧下降是段急剧下降是因为光合作用消耗大量因为光合作用消耗大量CO2所致，所致，d点时光照强度不再是限制光合作用点时光照强度不再是限制光合

27、作用的因素的因素, CO2才是影响光合作用的因素才是影响光合作用的因素,而大气而大气CO2比瓶内高，所以更有比瓶内高，所以更有利于提高光合速率。（利于提高光合速率。（3）从甲乙两图中可以得出不加蔗糖的培养基）从甲乙两图中可以得出不加蔗糖的培养基,适适当增加当增加CO2浓度浓度,延长光照时间延长光照时间,适当增加光照强度等可以提高光合作用适当增加光照强度等可以提高光合作用强度强度.第17页/共27页第18页/共27页2、（2010全国高考卷全国高考卷1） 下列四种现象中，可下列四种现象中，可以用右图表示的是（以用右图表示的是（ ）A、在适宜条件下光合作用强度随、在适宜条件下光合作用强度随CO2含

28、量的变含量的变化化B、条件适宜、底物充足时反应速率随酶量的变、条件适宜、底物充足时反应速率随酶量的变化化C、一个细胞周期中、一个细胞周期中DNA含量随时间的变化含量随时间的变化D、理想条件下种群数量随时间的变化、理想条件下种群数量随时间的变化解析：解析：如图曲线的走势为先增加后稳定，曲线有两个关键点：即如图曲线的走势为先增加后稳定，曲线有两个关键点：即起点（起点（m，0）（）（m0）和饱和点。符合这一曲线的为）和饱和点。符合这一曲线的为A选项；选项；B项对应的曲线起点不正确，曲线的走势一直为增函数，不会出项对应的曲线起点不正确，曲线的走势一直为增函数，不会出现饱和效应；现饱和效应；C项对应的曲

29、线就更不正确了，起点纵坐标等于终项对应的曲线就更不正确了，起点纵坐标等于终点，且大于点，且大于0；D项曲线为种群的项曲线为种群的“J”型增长曲线。型增长曲线。A第18页/共27页第19页/共27页 项 目 物 种 355molmol-1的CO2 539molmol-1的CO2 不施磷肥施磷肥/20kghm2a-不施磷肥施磷肥/20 kghm-2a-1净光合速度/molm-2s-1 欧州蕨2.1813.73.625.81石 楠 1.3746.75.4315.62蒸腾比率/molmol-1 欧州蕨1.4062.32.223.86石 楠 0.2570.660.712.10*蒸腾比率：植物消耗1摩尔水

30、，通过光合作用固定的CO2微摩尔数。A、CO2浓度升高和施磷肥都能促进两种植物的光合作用，施磷肥的效果更浓度升高和施磷肥都能促进两种植物的光合作用，施磷肥的效果更明显明显B、两种、两种CO2浓度下，施磷肥对石楠光合作用的促进作用都大于欧洲蕨浓度下，施磷肥对石楠光合作用的促进作用都大于欧洲蕨C、由试验结果可推测，干旱对欧洲蕨光合作用的影响大于石楠、由试验结果可推测，干旱对欧洲蕨光合作用的影响大于石楠D、两种植物光合作用的最适、两种植物光合作用的最适CO2浓度都高于浓度都高于355 molmol-13、（09四川高考卷）大气中四川高考卷）大气中CO2浓度升高引起的温室效应，可能改变浓度升高引起的温

31、室效应，可能改变土壤水分状况和矿质元素含量。为探究有关生态因子的变化对植物的影土壤水分状况和矿质元素含量。为探究有关生态因子的变化对植物的影响，有人用同一环境中生长的两种植物，在温度、光照和水分等适宜条响，有人用同一环境中生长的两种植物，在温度、光照和水分等适宜条件下做了模拟试验，测得数据如表。下列相关分析，不正确的是（件下做了模拟试验，测得数据如表。下列相关分析，不正确的是（ ）C第19页/共27页第20页/共27页欢迎下载下一课件：欢迎下载下一课件：细胞呼吸细胞呼吸第20页/共27页第21页/共27页对应例题：对应例题：1、下图为四种植物（下图为四种植物（ ）在不同光照强度下光合）在不同光

32、照强度下光合作用速率的曲线，其中最适于在荫蔽条件下生长的植物是（作用速率的曲线，其中最适于在荫蔽条件下生长的植物是（ ） A A、 B B、 C C、 D D、D D第21页/共27页第22页/共27页在生产上的应用在生产上的应用 冬天，温室栽培可适当提高温度；夏天，温室栽培可适冬天，温室栽培可适当提高温度；夏天，温室栽培可适当降低温度。白天调到光合作用最适温度，以提高光合效率当降低温度。白天调到光合作用最适温度，以提高光合效率；晚上适当降低温度，降低酶的活性，以降低呼吸作用强度；晚上适当降低温度，降低酶的活性，以降低呼吸作用强度，保证有机物的积累。因此一般昼夜温差大，有利有机物的，保证有机物

33、的积累。因此一般昼夜温差大，有利有机物的积累。积累。第22页/共27页第23页/共27页（1 1）曲线）曲线AB AB 段表明光合作用强度随光段表明光合作用强度随光照增强照增强 。 （2 2）对于）对于C C点光合作用强度减弱的解释点光合作用强度减弱的解释，是由于中午，是由于中午_过高过高 作作用过大，叶片的气孔关闭，使光合作用用过大，叶片的气孔关闭，使光合作用原料之一的原料之一的 供应大量减少供应大量减少，以致，以致 反应阶段植物体内反应阶段植物体内的五碳化合物不能与之结合，的五碳化合物不能与之结合，使使 的形成的形成 大为减少。大为减少。（3 3）DEDE段光合作用强度下降的原因段光合作用

34、强度下降的原因是是 以致光合作以致光合作用用 反应产生的反应产生的 减减少因而影响暗反应的进行。少因而影响暗反应的进行。增强增强 暗暗三碳化合物三碳化合物二氧化碳二氧化碳蒸腾蒸腾温度温度光照强度减弱光照强度减弱光光ATPATP、 HH对应例题：对应例题：4、下图为夏下图为夏季晴朗白天某植物叶片季晴朗白天某植物叶片光合作用强度的变化曲光合作用强度的变化曲线图，请观察后回答：线图，请观察后回答：光照减弱光照减弱ATP和和H第23页/共27页第24页/共27页对应例题：对应例题：6、右图表示温室内光照强度（右图表示温室内光照强度（E）与作物光合速率（）与作物光合速率（v）的关系。在温）的关系。在温度

35、、水分和无机盐均适宜的条件下，当度、水分和无机盐均适宜的条件下，当EB时，增大光合速率的主要措施是时，增大光合速率的主要措施是 ；当；当BEC时，可采时，可采取取 措施，保证作物的最大措施，保证作物的最大光合速率，如遇连阴天，温室需补光，选光合速率，如遇连阴天，温室需补光，选用用 光最有效。光最有效。光照强度（E）光合速率（V）ABC增加光照增加光照CO2浓度浓度“根外施肥根外施肥”白白解析：解析：光合作用速率受多种环境因素的影响，其中最重要的因素是光照强光合作用速率受多种环境因素的影响，其中最重要的因素是光照强度、温度和空气中二氧化碳的浓度。当度、温度和空气中二氧化碳的浓度。当EB时光合速率

36、随光照强度（时光合速率随光照强度（E）的增加而加快；当的增加而加快；当BEC时，在温度、水分和无机盐均适宜的条件下，最时，在温度、水分和无机盐均适宜的条件下，最可能的限制因素是可能的限制因素是CO2浓度，可使用二氧化碳发生器等对温室的农作物进浓度，可使用二氧化碳发生器等对温室的农作物进行行“根外施肥根外施肥”；如遇连阴天，温室需补光，选用白光最有效，因为白光；如遇连阴天，温室需补光，选用白光最有效，因为白光中有红光和蓝紫光，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，而类胡萝卜素主要吸中有红光和蓝紫光，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，而类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，这样可使叶绿体中的色素充分吸收可利用的光。收蓝紫光，这样可使叶绿体中的色素充分吸收可利用的光。第24页/共27页第25页/共27页、对生物进化具有重要作用、对生物进化具有重要作用绿色植物出现前，地球的大气中并没有氧，在绿色植物出现后地绿色植物出现前，地球的大气中并没有氧，在绿色植物出现后地球的大气中才逐渐有了氧，从而使地球上