五四制新青岛版五年级科学下册第五单元18《四季更替》课件_第1页
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文档简介

1、五四制新青岛版五年级科学下册五四制新青岛版五年级科学下册18.18.四季更替四季更替“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年中的春、夏、秋、冬四个季节是怎么形成的呢? 地球是怎样公转的?一年中，许多星座逐日西移，说明什么?一年后，星座会回到原来的位置，又说明了什么？一年中，许多星座逐日西移，说明地球自西向东转动。北极星的位置基本不变，又说明了地球公转过程中倾角保持不变。地球绕着太阳自西向东公转。地球公转时，地轴是倾斜的，而且倾斜方向保持不变。地球公转一周的时间为一年，这称为地球的公转周期。四季更替的现象是怎样形成的?利用灯泡和地球仪来模拟。1.在桌子上画一个椭圆，模拟地球绕太阳公转的轨道。在“

2、公转轨道”上选取如图所示的A、B、C、D4个点。2.在A、B、C、D4个点上，分别放上4个相同的地球仪，并使地轴指向同一方向。3.灯泡放于圆的中央,与4个地球仪保持同一高度,用于模拟太阳。观察“太阳”直射4个地球仪的位置。4.在4个地球仪上找到自己家乡的位置，做个标记，观察太阳照射角度的变化。1.一年中，太阳直射地球的位置有什么不同?2.一年中，地球上的同一地点，阳光照射角度有什么变化?3.由此推想:四季是怎样形成的?1.一年中，太阳直射地球的位置是来回移动的。2.一年中，地球上的同一地点，阳光照射角在夏天是最大的，春秋变小，冬天是最小。3.由此推想:四季是太阳直射角不同导致的。思考：如果地轴不是倾斜的，会出现这样的现象吗?用排球代替地球仪，再模拟一次试试。地球公转时由于地轴是倾斜的，而且倾斜方向保持不变，因此地球在公转轨道的不同位置受太阳照射的情况不完全相

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