四年级下册第一单元Let’slearn

1、奈曼旗第四学小学教师教学预案授课年级三年学科英语课题 Unit 1 Part A Lets learn课型问题综合解决课时1教师赵 丹日期教学目标1、 知识与技能：A ： 认识地点名词和序数词first、second。2、 过程与方法：利用已经学过的基数词联系记忆序数词。3、 情感态度价值观：学习礼貌言行，培养良好行为习惯。学习目标1、能听懂、辨认图片中所学的单词及基数词所对应的序数词的书写形式。2.能够听懂指令并根据指令语做出正确的动作反应。教材分析1、 教学重点：学生能够听懂、辨认所学单词。2、 教学难点：图片中所学序数单词的正确书写。3、 教学关键：尽量利用以前学过的基数词来记忆。核心问

2、题能听懂句子、辨认图片中所学单词。学习方法自主、合作、操练教学方法组织、引导、讲解 评价。学习准备课本、 文具导 学 过 程 教学环节预设时间预设教师行为期望学生行为一、创设情境，展示目标。51、 组织课前三分钟口语：1.句型：介绍教室中的物品信息，教室里有什么，在哪里。（3分钟）以小组方式复习句型；以对话方式询问复习介绍。2、 导语、板书课题：教师利用Lets talk中的版块句型Where is the ?展开本课。（2分钟）倾听3、向学生出示学习目标：能用本课中图片认读所学单词并利用新单词练习对话。二、走进文本，呈现问题。41、 引导学生自主学习：根据图片信息学习单词。（1分钟）2、 组

3、织学生组内交流。引导学生只交流自己不会认读的单词。（2分钟）在组内能互相学习3.引导小组长提出组内问题，教师进行初步解读。（1分钟）如果教师教读，学生跟读。三、小组合作，展示交流。231、 教读操练：教师利用图片解读单词，并领读。（2分钟）教师领读句型两遍；教师示范领读句子。（3分钟）学生跟读。跟读句型。并且根据教师提示练读句型2.小组合作和小组展示：读 Lets learn部分的句子,引导学生进行生生评价。（5分钟）学生通过小组合作能够准确流利朗读句型；能够进行生生评价3.引导学生进行拓展练习指导学生完成Lets do 中的拓展，强化单词的音义匹配。Go to the library.Rea

4、d a book.Go to the teachers office.Say hello.Go to the playground.Play football.Go to the garden.Water the flowers.（2分钟）4.让学生进行小组合作，完成拓展练习。教师深入小组进行指导。（5分钟）5.小组展示。要求学生展示时要声音洪亮动作到位。（3分钟）能听懂指令做出相应动作基础检测：让学生将本课出现的单词各写三遍句型抄写两遍，要求学生边读边写。（3分钟）能正确抄写本课单词和句子。四、回扣目标，小结归纳。21、 组织学生对照学习目标小结。（1分钟）能准确对本课内容进行总结。2、 教师对照学习目标小结。内容：（1分钟）五、达标检测，导学评价。61、 组织检测。（4分钟）题目：听力和笔试2、 评价。（1分钟）教师预设：找一学生对答案其他同学同桌交换互判3、 指导。（1分钟）教师预设：板书设计Unit 1 part A Lets learn学习目标： Wheres the library? Its on the first floor. teachers office library sec