第四节_细菌和真菌在自然界中的作用

1、第四节 细菌和真菌在自然界中的作用榆次六中榆次六中 赵明赵明 故事：小猫看到农民伯伯故事：小猫看到农民伯伯种庄稼，到了秋天收获了更多种庄稼，到了秋天收获了更多的粮食。于是它把一条小鱼种的粮食。于是它把一条小鱼种进了泥土，希望秋天能够收获进了泥土，希望秋天能够收获更多的鱼。可是秋天到了，小更多的鱼。可是秋天到了，小猫扒开泥土，却发现不但没有猫扒开泥土，却发现不但没有长出新的小鱼，原来的鱼也不长出新的小鱼，原来的鱼也不见了，这是怎么回事呢？见了，这是怎么回事呢？ 1 1. .举例说明细菌和真菌在自然界中的作用。举例说明细菌和真菌在自然界中的作用。2 2. .能解释共生的概念。能解释共生的概念。3

2、3. .通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识，体验从正反两个方面辩证地看问题。认识，体验从正反两个方面辩证地看问题。观察与思考观察与思考 分析下列图片中展示的生物现象，食物的腐败现分析下列图片中展示的生物现象，食物的腐败现象在日常生活中常能见到，自然界的物质循环更是象在日常生活中常能见到，自然界的物质循环更是时刻不会停止的。时刻不会停止的。腐烂的梨腐烂的梨 真菌和细菌在物质真菌和细菌在物质循环中的作用示意图循环中的作用示意图作为分解者参与物质循环作为分解者参与物质循环腐烂的橘子腐烂的橘子讨讨 论论1.1.枯草杆菌使梨和香蕉腐烂，青霉使橘子腐烂，枯草杆菌使

3、梨和香蕉腐烂，青霉使橘子腐烂，它与水果存在什么样的关系？它与水果存在什么样的关系？2.2.细菌和真菌在物质循环中起什么作用？细菌和真菌在物质循环中起什么作用？3.3.细菌和真菌是怎样生活的？细菌和真菌是怎样生活的？4.4.你还知道哪些有关二者在物质循环中作用的例你还知道哪些有关二者在物质循环中作用的例子子? ?腐烂的梨腐烂的梨问题问题1：枯草杆菌使梨和香蕉腐烂，它枯草杆菌使梨和香蕉腐烂，它与水果有怎样的关系？与水果有怎样的关系？分解水果中有机物分解水果中有机物获得物质和能量获得物质和能量导致腐烂。导致腐烂。 细菌和真菌是怎样生活的？细菌和真菌是怎样生活的？ 以分解以分解已死的已死的或或腐烂的腐

4、烂的动植物和其他有动植物和其他有机物来维持自身正常生机物来维持自身正常生 活的一种生活方式。活的一种生活方式。二氧化碳、水、无机盐等物质的循环 大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者。大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者。如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存的空间。动植物就会丧失生存的空间。细菌细菌真菌真菌水水+ +无机盐无机盐+ +二氧化碳二氧化碳动物、人动物、人吸收吸收利用利用分解分解有机物有机物植物植物( (有机物有机物) ) 为证明细菌对植物遗体的分解作用，某生物为证明细菌对植物遗体的分解作用，某生物科技活动小组的同学分别

5、提出三种实验方案，三科技活动小组的同学分别提出三种实验方案，三种方案的共同点是将同一种树的落叶分成甲、乙种方案的共同点是将同一种树的落叶分成甲、乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。方案一：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然方案一：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。条件下（暴露在空气中）。方案二：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放方案二：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。在自然条件下。方案三：将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放方案三：将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条

6、件下。在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。 无菌条件下无菌条件下方案一方案一:方案二方案二:方案三方案三:甲甲组组乙乙组组甲甲组组乙乙组组甲甲组组乙乙组组 自然条件下自然条件下（暴露在（暴露在空气中）空气中） 灭菌灭菌无菌条件下无菌条件下 自然条件下自然条件下（暴露在空气中）（暴露在空气中） 灭菌灭菌无菌条件下无菌条件下 灭菌灭菌接种细菌接种细菌无菌条件下无菌条件下（1 1）甲、乙两组为什么要用相同的树叶？）甲、乙两组为什么要用相同的树叶？（2 2）为什么要使树叶保持潮湿？）为什么要使树叶保持潮湿？（3 3）分析这三种方案，找出每组方案的实验组和）分析这三种方案，找出每组方案的实验组和

7、对照组。对照组。（4 4）哪种方案更能说明问题？为什么？）哪种方案更能说明问题？为什么？1、甲乙两组为什么要用相同的树叶？、甲乙两组为什么要用相同的树叶？ 为了形成对照实验，只保持一个变量。因此为了形成对照实验，只保持一个变量。因此其他因素要相同。其他因素要相同。2、为什么要使树叶保持潮湿？、为什么要使树叶保持潮湿？ 为细菌的生长与繁殖提供一定的水分，有利为细菌的生长与繁殖提供一定的水分，有利于细菌的存活。于细菌的存活。3、分析这三种方案，找出每个方案的实验组和、分析这三种方案，找出每个方案的实验组和对照组。对照组。三个方案中，甲都是对照组，乙都是实验组三个方案中，甲都是对照组，乙都是实验组4

8、、哪个方案更能说明问题？为什么？、哪个方案更能说明问题？为什么？ 方案三。方案三。因为方案一的乙组暴露在空气中，因为方案一的乙组暴露在空气中，会有杂菌进入，有其他的原因使树叶分解，方案会有杂菌进入，有其他的原因使树叶分解，方案二同理，而方案三进行了灭菌处理，不会有杂菌二同理，而方案三进行了灭菌处理，不会有杂菌进入，所以最能说明问题。进入，所以最能说明问题。电镜下的链球菌（颜色电镜下的链球菌（颜色经人工处理）经人工处理） 链球菌可使人患链球菌可使人患扁桃体炎、猩红热、扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病丹毒等多种疾病。引起动植物和人患病丹丹毒毒猩红猩红热热扁扁桃桃体体炎炎猩红猩红热热臂癣臂癣足癣足癣

9、足癣足癣足癣足癣猩红热谁在作怪谁在作怪？ 猩红热为猩红热为A群溶血性链球菌感染引起的急性呼吸道传群溶血性链球菌感染引起的急性呼吸道传染病。其临床特征为发热、咽峡炎、全身弥漫性鲜红色皮染病。其临床特征为发热、咽峡炎、全身弥漫性鲜红色皮疹和疹退后明显的脱屑。疹和疹退后明显的脱屑。 丹毒谁在作怪谁在作怪？丹毒丹毒(Erysipelas) 是皮肤及其网状淋巴管的急性炎症。好发于下肢是皮肤及其网状淋巴管的急性炎症。好发于下肢和面部。其临床表现为起病急，局部出现界限清楚之片状红疹，颜和面部。其临床表现为起病急，局部出现界限清楚之片状红疹，颜色鲜红，并稍隆起，压之褪色。皮肤表面紧张炽热，迅速向四周蔓色鲜红，

10、并稍隆起，压之褪色。皮肤表面紧张炽热，迅速向四周蔓延，有烧灼样痛。伴高热畏寒及头痛等。丹毒虽以延，有烧灼样痛。伴高热畏寒及头痛等。丹毒虽以“毒毒”命名，却命名，却并不是病毒感染引起的，而是由细菌感染引起的急性化脓性真皮炎并不是病毒感染引起的，而是由细菌感染引起的急性化脓性真皮炎症症 脚癣俗名“香港脚”，又叫脚气，是由真菌引起的常见皮肤病。脚癣是一种接触传染病，常因共用面盆、脚盆、脚巾、手巾、拖鞋及澡盆而迅速传播。症状为脚趾间起水疱、脱皮或皮肤发白湿软，也可出现糜烂或皮肤增厚、粗糙、开裂，并可蔓延至脚底及脚首边缘，剧痒，必须抓破为止。故常伴局部化脓、红肿、疼痛，腹股沟淋巴结肿大，甚至形成小腿丹毒

11、及蜂窝组织炎等继发感染。由于用手抓痒处，常传染至手而发生手癣(鹅掌风)。真菌在指(趾)甲上生长，则成甲癣(灰指甲)。真菌喜爱潮湿温暖的环境，夏季天热多汗，穿胶鞋、尼龙袜者更是为真菌提供了温床;冬季病情多好转，表现为皮肤开裂。真菌使许多植物患病真菌使许多植物患病 如棉花枯萎病、水稻瘟如棉花枯萎病、水稻瘟病、小麦叶锈病（下图）病、小麦叶锈病（下图）和玉米瘤黑粉病（右图）和玉米瘤黑粉病（右图）等，都是真菌引起的。等，都是真菌引起的。思思 考考为什么菌类会引起动植物和人患病呢？为什么菌类会引起动植物和人患病呢？ 寄生（寄生（parastisu）即两种生物在一起生活，）即两种生物在一起生活，一方受益，另

12、一方受害，后者给前者提供营养物一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所，这种生物的关系称为寄生。质和居住场所，这种生物的关系称为寄生。阅读课本，把下面各项用线连起来。阅读课本，把下面各项用线连起来。（细菌）（细菌）真菌真菌链球菌链球菌丹毒丹毒猩红热猩红热足癣足癣扁桃体炎扁桃体炎臂癣臂癣有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。立生活，这种现象叫做共生。与动植物共生与动植物共生白蚁与鞭毛虫白蚁与鞭毛虫 鞭毛虫生活在鞭毛虫生活在白蚁白

13、蚁体体内，白蚁喜欢吃各种木头，内，白蚁喜欢吃各种木头，但白蚁没有但白蚁没有消化消化木质纤维木质纤维的酶，吃进去的木屑无法的酶，吃进去的木屑无法消化，生活在它肠内的鞭消化，生活在它肠内的鞭毛虫能产生分解木质纤维毛虫能产生分解木质纤维的酶，将木质纤维分解，的酶，将木质纤维分解，供白蚁当作养料吸收，同供白蚁当作养料吸收，同时鞭毛虫也从中得到养料。时鞭毛虫也从中得到养料。如果把这两种如果把这两种生物生物分离，分离，二者都不能独立生存。二者都不能独立生存。白蚁与鞭毛虫白蚁与鞭毛虫白蚁白蚁鞭毛虫鞭毛虫生存空间和养料生存空间和养料营养物质营养物质 两种两种生物生物分离，二者分离，二者都不能独立生存。都不能独

14、立生存。 生长在旧墙壁、树干或生长在旧墙壁、树干或岩石上，呈灰绿色、硬壳状岩石上，呈灰绿色、硬壳状的植物斑块就是地衣。实际的植物斑块就是地衣。实际上，地衣是真菌与藻类共同上，地衣是真菌与藻类共同生活在一起而形成的。藻类生活在一起而形成的。藻类通过光合作用为真菌提供有通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水机物，真菌可以供给藻类水和无机盐。和无机盐。真菌真菌藻类藻类+地衣地衣水和无机盐水和无机盐有机物有机物地衣地衣共生：共生： 有些细菌和真菌与动有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在物或植物共同生活在一起，他们一起，他们相互依赖，相互依赖，彼此有利彼此有利。 大豆、花生等属豆大豆、花生等属

15、豆科植物的根瘤中，有能科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物够固氮的根瘤菌与植物共生。根瘤菌将空气中共生。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的氮转化为植物能吸收的含氮的物质，而植物的含氮的物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。则为根瘤菌提供有机物。根瘤菌根瘤菌豆科植物（大豆、花生）豆科植物（大豆、花生）的根瘤的根瘤根瘤菌根瘤菌豆科植物豆科植物+提供氮提供氮有机物有机物根瘤菌与豆科植物共生根瘤菌与豆科植物共生细菌、真菌与动物共生细菌、真菌与动物共生 反刍动物以及反刍动物以及人体人体和它们胃肠内里和它们胃肠内里的一些细菌的一些细菌细菌、真菌与动物共生细菌、真菌与动物共生食草动物胃食草动物胃肠内的细菌

16、肠内的细菌食草动物食草动物+分解纤维素分解纤维素食物和生食物和生存空间存空间人体肠道中人体肠道中的细菌的细菌人体人体+制造维生素制造维生素食物和生食物和生存空间存空间分析与思考白白 蚁蚁鞭鞭 毛毛 虫虫生存空间和养料生存空间和养料营养物质营养物质真真 菌菌藻藻 类类 水和无机盐水和无机盐有机物有机物根瘤菌根瘤菌豆科植物豆科植物含氮物质含氮物质有机物有机物细细 菌菌反刍动物反刍动物分解纤维物质分解纤维物质有机物和生存空间有机物和生存空间细细 菌菌人人有机物和生存空间有机物和生存空间合成维生素合成维生素细菌和真菌在自然界中的作用细菌和真菌在自然界中的作用1 1作为分解者参与物质循环（腐生）。作为分

17、解者参与物质循环（腐生）。2 2引起动植物和人患病（寄生）。引起动植物和人患病（寄生）。3 3与动植物共生（共生）。与动植物共生（共生）。生活链接生活链接 1.1.每年的秋天，一部分植物会落每年的秋天，一部分植物会落叶，对落叶的处理方式有三种：叶，对落叶的处理方式有三种：焚烧、填湖、掩埋。你会选择哪焚烧、填湖、掩埋。你会选择哪种处理方式？简要说明理由。种处理方式？简要说明理由。2.2.在人体的肠道中生活着大量的在人体的肠道中生活着大量的细菌，如大肠杆菌。你认为能将细菌，如大肠杆菌。你认为能将这些细菌清除掉吗？请分析原因这些细菌清除掉吗？请分析原因。 不能清除掉。一些细菌在帮助人体消化，一些不能

18、清除掉。一些细菌在帮助人体消化，一些细菌合成身体所需的维生素，还有一些细菌抵抗细菌合成身体所需的维生素，还有一些细菌抵抗致病的生物，使有害菌不能附着在肠道上，并保致病的生物，使有害菌不能附着在肠道上，并保持肠道健康。同时，正常菌群又寄生在人的消化持肠道健康。同时，正常菌群又寄生在人的消化系统内，从人的身体内获取营养。因此，两者是系统内，从人的身体内获取营养。因此，两者是互利、共生、相互依赖、共同生活的关系。互利、共生、相互依赖、共同生活的关系。 细菌：苏云金杆菌细菌：苏云金杆菌以菌治虫以菌治虫 真菌：白僵菌真菌：白僵菌阅读材料：阅读材料：以菌治虫的以菌治虫的优点优点：1、有效控制害虫数量；、有

19、效控制害虫数量；2、减少农药的使用，减轻对、减少农药的使用，减轻对环境的污染。环境的污染。1.细菌和真菌在生态系统的物质循环过程中起着细菌和真菌在生态系统的物质循环过程中起着 分解者分解者 的作用，把动植物遗体分解成的作用，把动植物遗体分解成二氧化碳二氧化碳、水水和和 无机盐无机盐。这些物质又被。这些物质又被植物植物重新吸收和利用，重新吸收和利用，进而制造进而制造有机物有机物。2.细菌和真菌中有一些种类营细菌和真菌中有一些种类营 寄生寄生 生活，他们生活，他们从从 活活 的动植物体和人体吸收营养物质，导致动的动植物体和人体吸收营养物质，导致动植物和人体患不同疾病。如寄生在人体表面的真植物和人体

20、患不同疾病。如寄生在人体表面的真菌会引起菌会引起 手癣手癣 和和 足癣足癣 ；还会引起棉花；还会引起棉花 枯萎病枯萎病 ；一些曲霉如黄曲霉产生黄曲霉素，使人致癌。一些曲霉如黄曲霉产生黄曲霉素，使人致癌。3.一种生物与另一种生物共同生活在一起，一种生物与另一种生物共同生活在一起，相相互依赖，彼此有利互依赖，彼此有利，一旦分开，两者或其中，一旦分开，两者或其中的一者的一者 不能不能 独立生活，这种现象叫做共生。独立生活，这种现象叫做共生。4、下图表示绿色植物和一些微、下图表示绿色植物和一些微生物在自然界的二氧化碳循环中生物在自然界的二氧化碳循环中的作用，请据图回答问题：的作用，请据图回答问题： （

21、1）在大气中游离的二氧化碳）在大气中游离的二氧化碳依靠所示的依靠所示的光合作用光合作用被固被固定在植物体内。植物体内被固定定在植物体内。植物体内被固定的二氧化碳通过所示的（生理的二氧化碳通过所示的（生理过程）过程）呼吸作用呼吸作用被释放出来。被释放出来。（2）枯枝落叶被生物分解成）枯枝落叶被生物分解成二氧化碳二氧化碳和和水水，并产生并产生 无机盐无机盐。（3）图中的微生物包括）图中的微生物包括 细菌细菌和和 真菌真菌。这些。这些微生物营微生物营 腐生腐生 生活。生活。5.5.在自然界的物质循环中，细菌和真菌能在自然界的物质循环中，细菌和真菌能把动植物遗体等复杂的有机物分解成把动植物遗体等复杂的

22、有机物分解成_、_ _ 和和_ _ 。 这些物质又能被植这些物质又能被植物利用，因此，细菌和真菌对于自然界中物利用，因此，细菌和真菌对于自然界中的的 等等_ 起着重要的作用。起着重要的作用。 6.6.地衣是真菌和藻类地衣是真菌和藻类 在一起而形在一起而形成的，藻类通过。光合作用为真菌提成的，藻类通过。光合作用为真菌提供供 ，真菌可以供给藻，真菌可以供给藻类类 。7.某生物科技小组的同学将同时死去的某生物科技小组的同学将同时死去的10条小金鱼条小金鱼分成甲、乙两组，甲组的分成甲、乙两组，甲组的5条小金鱼灭菌后放在无条小金鱼灭菌后放在无菌的塑料袋内保存起来，乙组的菌的塑料袋内保存起来，乙组的5条小

23、金鱼被深埋条小金鱼被深埋在一棵大树的根部。数十天后，发现乙组的在一棵大树的根部。数十天后，发现乙组的5条小条小金鱼全腐烂了。请根据该实验回答下列问题：金鱼全腐烂了。请根据该实验回答下列问题：本实验说明了本实验说明了 细菌对动物尸体具有分解作细菌对动物尸体具有分解作用用 。请你写出对实验的改进方案：。请你写出对实验的改进方案： 再添加对照组丙组，将另外同时死去的再添加对照组丙组，将另外同时死去的5条小条小鱼无菌处理后深埋在大树根部，三组同时观察鱼无菌处理后深埋在大树根部，三组同时观察 。本实验中的实验组是本实验中的实验组是 乙乙 组，对照组是组，对照组是 甲甲 组。组。该实验中甲、乙两组为什么要

24、选用同时死去的该实验中甲、乙两组为什么要选用同时死去的5条小金鱼？条小金鱼？ 根据对照实验的要求，除有无细菌这个条件不根据对照实验的要求，除有无细菌这个条件不同外，其他条件都应相同同外，其他条件都应相同 。8.8.如果自然界的各种细菌都不存在，那么下列说法如果自然界的各种细菌都不存在，那么下列说法正确的是（正确的是（ D D ）A.A.生物尸体极易腐烂生物尸体极易腐烂 B.B.草木繁盛，动物大量繁殖草木繁盛，动物大量繁殖C.C.人类将免于病患人类将免于病患 D.D.植植物的营养来源发生困难物的营养来源发生困难9.使人患使人患病的细菌，一般属于（病的细菌，一般属于（ A A ）A.A.异养寄生异

25、养寄生 B.B.异养腐生异养腐生 C.C.自养自养 D.D.以上都不对以上都不对10.10.在生物圈中，大多数细菌只能作为分解者，这在生物圈中，大多数细菌只能作为分解者，这是由于（是由于（ A A ）A.A.大多数细菌缺乏叶绿素大多数细菌缺乏叶绿素 B.B.细菌都没有成形的细胞核细菌都没有成形的细胞核C.C.大多数细菌缺乏液泡大多数细菌缺乏液泡 D.D.细菌不需要呼吸细菌不需要呼吸11.真菌、细菌对自然界最重要的作用是真菌、细菌对自然界最重要的作用是( C )A.供给氧气供给氧气 B.提供有机物提供有机物 C.提供二氧化碳提供二氧化碳 D.促进自然界物质循环促进自然界物质循环12.龋齿是青少年

26、时期常出现的牙疾，下列与儿童龋齿是青少年时期常出现的牙疾，下列与儿童龋齿形成有关的是（龋齿形成有关的是（ B ）A.霉菌霉菌 B.乳酸菌乳酸菌 C.醋酸杆菌醋酸杆菌 D.棒状杆菌棒状杆菌13.引起人脚癣的真菌是以（引起人脚癣的真菌是以（ D ）为食物的。）为食物的。A.脚上黏着的有机物脚上黏着的有机物 B.袜子中的化合物袜子中的化合物C.皮肤上的化合物皮肤上的化合物 D.脚汗中的有机物脚汗中的有机物14.确切的说，对自然界物质循环起最大作用的是确切的说，对自然界物质循环起最大作用的是（ C ）A.病原菌病原菌 B.寄生的细菌和真菌寄生的细菌和真菌C.腐生的细菌和真菌腐生的细菌和真菌 D.大肠杆

27、菌大肠杆菌15.连接生物界和无机自然界的两个重要的环节是连接生物界和无机自然界的两个重要的环节是（ D ）A.生产者和非生物成分生产者和非生物成分 B.消费者和非生物部分消费者和非生物部分C.生产者和消费者生产者和消费者 D.生产者和分解者生产者和分解者16.下列各组生物中，营寄生生活的是（下列各组生物中，营寄生生活的是（B）A.生长在木桩上的蘑菇和木耳生长在木桩上的蘑菇和木耳 B.能引起人体扁桃能引起人体扁桃体炎、猩红热等疾病的链球菌体炎、猩红热等疾病的链球菌C.能使水果腐烂的枯草杆菌能使水果腐烂的枯草杆菌 D.能分解动植物遗能分解动植物遗体的细菌和真菌体的细菌和真菌 17.在食草性动物的肠

28、胃内，常常有一些共生细菌，在食草性动物的肠胃内，常常有一些共生细菌，它们对动物的影响是（它们对动物的影响是（B）A.造成胃肠道炎症造成胃肠道炎症 B.分解草料中的纤维素，有分解草料中的纤维素，有利于消化利于消化 C.分解食物中的蛋白质成分，帮助消分解食物中的蛋白质成分，帮助消化化 D.杀死肠道内的寄生虫杀死肠道内的寄生虫18.某些真菌和藻类共同生活在一起组成的一类特某些真菌和藻类共同生活在一起组成的一类特殊植物是（殊植物是（C ）A.苔鲜植物苔鲜植物 B.蕨类植物蕨类植物C.地衣植物地衣植物 D.藻类植物藻类植物19.19.在根瘤菌与大豆的共生中，根瘤菌的作用是在根瘤菌与大豆的共生中，根瘤菌的

29、作用是（ A A ）A.A.固氮固氮 B.B.提供二氧化碳提供二氧化碳 C.C.提供水分提供水分 D.D.提供有机物提供有机物20.20.人体与大肠内的细菌可以人体与大肠内的细菌可以“和平相处和平相处”，人体，人体为细菌提供营养，细菌也可以制造一些物质被人为细菌提供营养，细菌也可以制造一些物质被人利用，这些物质是利用，这些物质是( D )( D )A.A.蛋白质蛋白质 B.B.糖类糖类 C.C.脂肪脂肪 D.D.维生素维生素21、下列细菌中，能使豆科植物生长良好的是（、下列细菌中，能使豆科植物生长良好的是（ ） A、枯草杆菌、枯草杆菌 B、酵母菌、酵母菌 C、链球菌、链球菌 D、根瘤菌、根瘤菌

30、22.桑基鱼塘是将桑基鱼塘是将低洼田挖深作塘，塘内养鱼，塘低洼田挖深作塘，塘内养鱼，塘基上种桑，用桑养蚕，蚕粪养鱼，鱼粪肥塘，塘基上种桑，用桑养蚕，蚕粪养鱼，鱼粪肥塘，塘泥肥田、肥桑，从而获得丰收。这是哪一方面的泥肥田、肥桑，从而获得丰收。这是哪一方面的典型例子（典型例子（ ） A. A.维持原有的生态平衡维持原有的生态平衡 B. B.根据人类需要建立新的生态平衡根据人类需要建立新的生态平衡 C. C.加速生态系统的物质循环加速生态系统的物质循环 D. D.加速生态系统的能量流动加速生态系统的能量流动23.细菌和真菌对人和动植物是细菌和真菌对人和动植物是 （ ） A.有害有害 B.有利有利 C

31、.有害也有利有害也有利 D.不能断定不能断定 DBC24.24.把一条死小鱼深埋在一棵大树的根旁，过了好把一条死小鱼深埋在一棵大树的根旁，过了好长一段时间以后，小鱼不见了，其原因是长一段时间以后，小鱼不见了，其原因是( )( )。 A.A.被树根吸收了被树根吸收了 B.B.被水冲走了被水冲走了 C.C.被猫挖吃了被猫挖吃了 D.D.被腐生细菌分解了被腐生细菌分解了2525、大部分细菌和真菌属异养生物，其原因是、大部分细菌和真菌属异养生物，其原因是( )( )。 A.A.没有成形的细胞核没有成形的细胞核 B.B.进行无氧呼吸进行无氧呼吸 C.C.只能利用现成的有机物只能利用现成的有机物 D.D.进行有氧呼吸进行有氧呼吸26.26.细菌对自然界的最重要影响是细菌对自然界的最重要影响是( )( )。 A.A.分解动植物遗体分解动植物遗体 B.B.制造有机物制造有机物 C.C.杀死多余