万以内数的大小比较教学案例

1、万以内数的大小比较教学案例一、 呈现信息，创设情境师：小朋友们，最近在老师的家乡，开了个很大很大的家电城，那里东西可 多啦!徐老师拍了一部分录像带过来，给小朋友们看看，边看边想办法记下电器 的价格。（学生观看录像，从中获取信息。）师：你知道了哪些商品的价格?生：我知道洗衣机965元。生：电视机1350元、电话机98元。生：我还知道饮水机1230元、音响2125元。根据学生反馈情况，电脑随 机出示以下表格：电视机洗衣机1350元音响2125元洗衣机965元热水器1775元饮 水机1230元 手机电冰箱2150元 电饭煲950元师：你们真能干！一下子知道 了这么多信息，今天我们就用这些信息一起来研

2、究“比较万以内数的大小”。教 师为学生提供“浦江家电城”的现实情境，让学生观察、获取商品的单价信息， 提供新课研究材料，使枯燥、抽象的数学一下子变得生动、形象起来。二、 自主编题，主动探究1、学生自由选数比较师：请你选自己喜欢的两种商品，比一比，谁贵谁便 宜？可不可以用“（）O（）”的形式在学习单上写一写？生：我是选电视机和洗衣机比，电视机贵，洗衣机便宜师：同意吗？你是怎么知道的？生：因为1350 965，所以电视机比洗衣机贵生：我是选饮水机和电冰箱比，因为1230 2150元，所以饮水机便宜， 电冰箱贵。师：说给同桌听听，可以吗？2、 呈现学生反馈材料师：小朋友们真不错！老师把你们刚才比的这

3、些式子整理了下，收集在大屏幕上，看一看，你有没有补充?（电脑出示以下无规律的式 子）98 965 965 13501350 212598 98 1230 9651230 2125965 1350 1230 12302150 98 98 1350教师及时点拨，使学生 从生活情境中及时地提炼出数学问题，培养了学生用数学眼光和数学方法思考问 题的能力。3、 学生自主分类师：如果给这十五道式子分分类，你认为可以怎么分？能不能用序号在学习单上自己分一分？生：我按“大于号一类、小于号一类”分的。生：我将1、3、5、6、7、11、13、15分为一类，2、4、6、8、10、12、14分为一类。小精灵儿童htt

4、p:/生：我将1、3、6、8、9、10、11、13、15这些位数相 同的两个数分为一类。4、 展示新课研究材料师：小朋友们都给这些式子分了类，真不简单！刚才这位小朋友把这些式子分成了“位数不同、位数相同”的两类（电脑出示）：位数不同 位数相同98 135098 21251350 2150965 13501230 981350 12302125 9651230 965965 21505、探究规律，总结方法师：请大家仔细看一看、想一想：这些位数不同的两个数是怎么比的？位数相同的两个数又是怎么比的？（给予充分的时间让学生独立思考）师：小组可以讨论讨论（师生分小组讨论）师：位数不同的两个数是怎么比的？

5、生：四位数比三位数大。师：你能举个例子吗？生：比如965是三位数，1350是四位数，所以1350大于965。师：为 什么四位数比三位数要大呢？生：（急不可待）因为四位数1350超过了1000，965没有超过1000， 所以1350当然要比965大。生：我们认为三位数比两位大，四位数比两位数 大。师：说得有道理吗？谁还想说说？生：我们小组发现位数多的数比位数少的数要大。师：小朋友们同意他们的说法吗?（生纷纷点头表示赞同）师：那五位数与四 位数比，谁大？六位数与五位数比，谁大？生：位数多的数比位数少的数大。师：小朋友们真棒！自己找出了比较位数不同的两个数大小的好办法，那位 数相同的两个数又应该怎么

6、比呢？生：可以比千位。师：能举个例子吗？生：比如1230 1230，千位上都是1，就比 百位，300比200大，所以1350大于1230。生：再比如2150 2125，千位、百位上的数都是一样，就比十位上的5和2，十位上的数大的数就是大。 师：那如果千位、百位、十位上的数都相同怎么比？生（异口同声）：比个位。生：我举个例子吧，比如3491和3495，千位、百位、十位上的数都是一 样，就比个位上的5个1,个位的数大的3195比3491大。6、小结师生共 同小结：刚才我们一起发现了比较位数相同的两个数大小的好办法，先比它们的最高位千位，千位上的数大的就大；千位相同比百位，百位上的数大的就大 师：请

7、你用自己的话把比较万以内数大小的好办法说给同桌听一听，可以吗?（同桌交流，教师巡视）根据学生自己提供的学习材料，教师先引导学生分类，再让 学生独立思考，小组合作讨论，探索出比较数大小的规律，总结出方法。构建了 自主探究式学习的教学模式，充分体现了以学生为主体的教学新理念。小精 灵 儿童网站三、巩固练习，拓展应用师：刚才小朋友们通过自己看一看、分一分、比一比，比较万以内数大小的 好办法，真不简单！现在就用你们自己发现的办法来试一试，好吗？1、 基本练习（学生独立练习）师： 请在学习单上独立完成。（电脑出示）3864O35291020O1020398O402 8790O879210000O9999

8、 1500O1800（反馈略）2、提高练习师：比得真快!还想比吗？请拿出小黑板自己任意写一 个小于10000的数。（1 ）写数比较同桌比师：同桌悄悄地比一比。生：我写的数是999。生：我写的数是1000。生：我的数比你小！生：我的数比你大！（同桌互相比一比、说一说）跟老师比师：小朋友们说得真好！有没有 信心比得更快一点? （学生信心十足）师： 你写的数大于6000的请举起来！你写的 数小于6000的请举起来！你写的数大于5000小于9000的，请举起来！你写的 数小于10000的，请举起来！四个小组比一比。师：两个数小朋友比得这么快！那三个数会比吗？四个数呢？下面就用自己写 的这个数小组四人排

9、排队，请组长把结果记在白纸上。（小组四人比数、排队。实物投影展示学生排数结果）生：我们小组是这样排的：9999 9998 9000 1200，按从大到小的顺序排列。生：我们是按从小到大的顺序排列的：198 978 1000 52699 +4生：我猜第一题，小窗后面躲着7。生：小窗后面还可以躲着8、9。生：小窗后面可以躲着7、8、9。生：我猜第二题，小窗后面躲着9。生：（抢着说）这个小窗后面可以是19o（小朋友们鼓掌表示同意）生: 第三个小窗后面可以躲着03o（小朋友鼓掌表示同意）3、发展练习（1 ）选商品师：谢谢小朋友帮老师猜出了小窗后面的数，不过老师还想请你帮个忙， 愿意吗?（电脑出示）电视

10、机1350元 音响2125元 洗衣机965元热水器1775元饮水机1230元手机3050元电冰箱2150元电饭煲950元师：用1000元可以买哪一种商品？2000元呢？3000元呢？请帮老师选商品。（反馈略） （2 ）比一比，评一评师：小冬、小明和小芳都是浦江实验小学二（3 ）班的学生，从学校到他们的家有三条不同的路，这天他们三人高高兴兴地回家了。（电脑演示下图）小冬家1750米50分学校至 小明家1300米80分小芳家1460米30分师：你们发现了什么？生：我发现小明走得最慢生：我发现小明用的时间最多！生：我发现小明家最近，小冬家最远，小芳家中等。生：（迫不及待）我发现小明路最近，可是他最迟回到家。师：小明会在路上干什么？你想对他说些什么？生：小明你不能在路上玩，要按时回家！生：小明走得特别慢，我建议他要经常锻炼身体。生：我认为也许小明在路上碰到了一位迷路的小妹妹，他送小妹妹回家，所以回家迟了。