2021-2022学年山东省滨州市沾化区部编版五年级下册期末考试语文试卷与答案及解析

1、2021-2022学年山东省滨州市沾化区部编版五年级下册期末考试语文试卷一、填空题 1. 读拼音，写词语。cù yng                       juàn liàn             &

2、#160; zh yn                chung lián             xi nào（_）   （_）   （_）   （_）   （_）  2. 辨字

3、组词。撕（_）   遣（_）   寨（_）   艄（_）   豌（_）嘶（_）   遗（_）   塞（_）   艇（_）   腕（_） 二、选择题  下列词语中字形完全正确的一组是（ ） A.养尊处忧   相貌堂堂   一本正经   冰天雪地B.汗如

4、雨下   形形色色   摩拳擦掌   手忙脚乱C.极目远眺   一声不抗   从容镇定   自相矛盾D.心惊胆战   跃跃欲事   风平浪静   兴致勃勃三、信息匹配  选词填空。 A.沉睡B.沉寂C.赏识D.赞许 1水面上渐渐（_），只见月亮的影子在水中摇晃。 2静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯（_）了。 3黑色

5、的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示（_）。 4他的工作能力非常强，老板对他十分（_）。四、填空题  写出句中加点字词的意思。1或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”（_）2乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。（_）3却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。（_） 五、语言表达  按要求写句子。1深圳警方对前期侦查中已经确定的涉嫌黑恶势力团伙成员实施抓捕。（缩句）_2我问母亲：“外公走吗？”（改为转述句）_3我们不能按时到达那里。路途太远。（用恰当的关联词连成一句话。）_4近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。（用自己的话说说加点字词的意思）_ 六

6、、填空题  根据学过的内容填空。1三万里河东入海，_。2_，也傍桑阴学种瓜。3弱冠：指_。4楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，_。”5沃克医生赞叹_是一块会说话的钢板，堪称_。6人有耻，_。7“草船借箭”的故事是根据长篇小说_的相关内容改写的。8“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”表达的作者情感是_。9汉字的演变顺序是_。（只填写序号）金文  甲骨文  小篆  楷书  隶书 七、现代文阅读  二、阅读下文，进行阅读实践。        经军师徐庶和隐士司

7、马徽的力荐，刘备同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙冈，拜访诸葛亮。没想到诸葛亮一早就出门了。刘备打听先生的去处和归期，童子回答：“先生踪迹不定，也不知归期。”刘备惋惜不已。张飞说：“既然没遇见，就回去吧！”刘备要他们等一会儿，关羽劝道：“不如先回去，以后派人来探听。”刘备听了他的话，带关、张怅然离去。        回到新野，过了几天，玄德派人去隆中打听，得到回报：诸葛亮回来了。刘备立即吩咐备马。张飞说：“这么一个村野农夫，何必哥哥您亲自去呢？派个人把他叫来得了！”刘备斥责道：“胡说，孔明是当今大贤，怎么可以随便派个

8、人去叫呢？”刘备出门上马，关、张也只好骑马相随。当时正是数九寒天，雪花纷飞。三人冒雪来到卧龙冈。刘备轻叩柴门，开门的童子说，先生正在堂上读书。刘奋进屋至中门，只见门上有一副对联：“淡泊以明志，宁静而致远。”又看见一少年正在读书，一问才知他是诸葛亮的弟弟诸葛均，而诸葛亮因朋友相约，出外闲游了。刘备问：“先生到哪儿闲游了？”诸葛均说：“家兄有时在江湖中驾着小船畅游，有时在山岭上拜访僧道，有时在村落间寻访朋友，有时在神仙住处与隐士弹琴下棋作乐；总之，往来没有谁能预测到，现在也不知在哪里。”刘备无奈，只好留下一封信，与关、张快快而归。     

9、0;  时间过得很快，冬去春来，刘备挑了个好日子，准备三往卧龙冈拜访诸葛亮。关羽、张飞都不高兴。关羽说：“哥哥两次亲自前往拜访，礼节也太过分了。我想诸葛亮只有虚名而无真才实学，所以避而不见。哥哥怎么被他迷到了这种地步呢？”刘备解释说：“过去齐桓公想见东郭野人，五次往返才见到一面，何况我想见的是位大贤呢？”张飞说：“哥哥你不用去了，我用一条麻绳把他捆来就是了！”刘备大声斥责道：“你难道没听过周文王拜访姜子牙的故事吗？周文王如此敬贤，而你却怎么这样无礼！这回不用你去了！”张飞连忙说道：“既然两位哥哥都去，小弟怎么能落后呢？”刘备这才答应。   &#

10、160;    三人来到隆中，离诸葛亮的草房还有半里多路，刘备就下马步行。刘备走到柴门前，刚一敲门，那童子又出来了。童子说，先生正在午睡。刘备吩咐关张二人在门外等侯，自己轻轻走进去，恭恭敬敬地站在房门的台阶下，等孔明醒来。关羽、张飞在外站了很久，不见动静。张飞进屋见刘备仍然毕恭毕敬地站在那儿，便十分气愤地说：“这先生也太傲慢了，等我去屋后放一把火，看他起不起来！”关羽再三劝说，才把张飞劝住。刘备仍叫他俩在屋外等候。        过了好长时间，诸葛亮才睡醒。刘备赶紧下拜说：“

11、久闻先生大名，曾经两次拜访，都没有遇到。”诸葛亮连忙说：“将军光临草舍，没有及时迎接，实在惭愧。”两人礼让一番后，就坐在草堂上，边喝茶边谈论天下大事。刘备听了诸葛亮一番议论后，更敬佩诸葛亮了。他再三恳请诸葛亮出山帮助自己。诸葛亮见他态度十分诚恳，表示“愿效犬马之劳”。第二天，诸葛亮和刘、关、张一起去了新野。        （根据罗贯中三国演义第37、38回改写） （1）用10字以内的一句话概括文章大意。 （2）根据本文的故事情节和人物描写，试简析刘备、关羽、张飞的性格特征。刘备：_。关羽：_。张飞：_。 （3）隆中

12、对一文中与本文加粗部分“诸葛亮一番议论”的内容是哪些？ （4）文中第一段中写童子说：“先生踪迹不定，也不知归期。”试联系全文说说这句话的作用。 （5）读了全文，请你任选角度，就刘备或诸葛亮的作为，谈谈你的看法。八、诗词曲鉴赏  阅读理解。        四时田园杂兴（其二）        宋范成大        梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。&#

13、160;       日长篱落无人过，惟有蜻蜓峡蝶飞。        （注释）麦花：养麦花。养麦是一种春秋皆可种植的农作物。日长：天长了。篱落：篱笆。峡蝶：蝴蝶。 （1）诗的一、二句中，作者抓住哪些景物描写向我们展示了初夏农村特有的景象？_ （2）结合注释，用自己的话说说诗的三、四两句的内容。_九、现代文阅读  阅读成全善良一文，完成下面的练习。       

14、0;成全善良        那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。        因为是双休日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。        那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就人满为患，这时一个姑娘站了起来，微笑着对那位老人说：“大

15、爷，您来这里坐吧!”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧!”那女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了!        那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷!”那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好好，那就太谢谢你了!”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出笑意。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。让我看得很疑惑。        公交车开始加速，突然一下子急刹车，我注意到

16、，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸：亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。        医院很快就到了。那位老人下车时，不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车，拿出手机准备给朋友打电话，问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一下，我才听到了下面这段对话：        “爸，伤口痛了吧？”        “一点点吧!”

17、60;       “你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐!”        “人家小姑娘一片好意!我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了”        我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又想起车上的老人紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全那个姑娘的善良。 

18、       成全别人的善良，又何尝不是另一种善良! （1）联系上下文理解下列词语的意思。尴尬：_ 人满为患：_ （2）“我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。”在文中，“隐情”指的是_。 （3）与文中画线句子相照应的句子是_A、我不禁替他暗自庆幸：亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。B、那位老人下车时，不忘向那位姑娘再次表示感谢。C、我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。 （4）“成全别人的善良，又何尝不是另一种善良!”就这个故事而言，前一个“善良”指的是_的善良，后一

19、个“善良”指的是_的善良。A、让座女孩 B、女儿 C、老人 D作者 （5）读了这篇短文，你有什么感想？请写下来。_十、书面表达  习作。一滴水可以折射出太阳的光辉，一件小事可以反映出一个人美好的心灵。选取你熟悉或印象最深的人写一篇作文，题目自拟。要求：（1）要写出人物的特点，语句通顺；（2）书写工整，标点符号使用正确。不少于400字；（3）文中不要出现真实的姓名、校名和地名。 参考答案与试题解析2021-2022学年山东省滨州市沾化区部编版五年级下册期末考试语文试卷一、填空题1.【答案】簇拥,着恋,遮掩,窗帘,瞎闹【考点】看拼音写汉字【解析】此题暂无解析【解答】本题主要考查对词语的拼

20、写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“簇、眷、掩、窗、瞎、闹”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2.【答案】撕破,调遣,寨子,艄公,豌豆,嘶哑,遗憾,边塞,游艇,手腕【考点】形近字辨析组词【解析】此题暂无解析【解答】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。撕和嘶：音同，义不同，都是左右结构。撕：用手使东西（多为薄片状的）裂开或离开附着处。组词：撕破。嘶：声音沙哑。

21、组词：嘶哑。遣和遗：部首相同，音不同，义不同。遣：派；打发。组词：调遣。遗：遗失。组词：遗憾。寨和塞：部首相同，音不同，义不同。寨：防守用的栅栏。组词：寨子。塞：堵；填。组词：塞门。艄和艇：部首相同，音不同，义不同。崩：船舵。组词：艄公。艇：轻快的小船。组词：游艇。豌和腕：部首不同，音不同，义不同。豌：豌豆）一年生或二年生草本植物。种子供食用，根上有根瘤，可肥田。组词：豌豆。腕：腕子。组词：手腕。二、选择题【答案】B【考点】汉字的结构【解析】此题暂无解析【解答】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。A养尊处忧养尊处优：生活在富贵

22、优裕的环境中。B正确。C一声不抗声不吭：指一直沉默不语，一句话也没有说过。D跃跃欲事跃跃欲试：形容心里急切地想试试。三、信息匹配【答案】BADC【考点】课文理解，课文背诵文史常识词语搭配【解析】此题暂无解析【解答】本题主要考查学生对词语意思及使用的掌握。沉睡，意为熟睡。第2题，前面有静寂，说明城市没有声音了。沉寂，意思是非常寂静，听不见一丝声音。第1题，水面没有声音，选择沉寂。赏识，认识到别人的才能或作品等的价值而给予重视或赞扬。多半用于前辈对后代、领导对下属、大师对学生。不可反用。第4题，上级对下级，用赏识。赞许，意思是表示一种同意赞美的态度。第3题，“黑色猪群不停地呼噜着”，是一种态度，所

23、以选择赞许。四、填空题【答案】有的人,刚完成,妻子和孩子【考点】作者生平及代表作诗的思想情感诗词默写【解析】此题暂无解析【解答】该题考查的是对词语含义的正确理解，要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累1或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”翻译：有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”或”，有人。2乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。翻译：乡村的四月正是最忙的时候，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。”才了”，刚刚结束。3却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。翻译：回头看妻子和孩子哪还有一点的忧伤，胡乱地卷起诗书欣喜若狂。“妻子”，妻子和孩子。五、语言表达【答案】

24、警方对团伙成员抓捕。我问母亲，外公走不走。因为路途太远，所以我们不能按时到达那里。请不要让自己受伤害。【考点】缩写句子【解析】此题暂无解析【解答】1考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。2引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变

25、为第三人称。3考查句子的合并和关联词的使用能力。两个分句之间是因果关系，因此可以用“因为所以”或“之所以是因为”来合并句子4考查字词意思的理解和识记。联系词语所在的句子理解词语意思是不错的方法。“勿”是不要的意思“自误“联系句子有大虫伤人，可知是自己害自己的意思。六、填空题【答案】五千仞岳上摩天,童孙未解供耕织,男子二十岁左右的年纪,物莫能陷也,刘伯承,军神,则能有所不为,三国演义,英勇为国效力、保卫祖国的意志,【考点】诗词默写【解析】此题暂无解析【解答】此题考查的是对课文内容的熟悉程度。1选自宋朝陆游的秋夜将晓出篱门迎凉有感二首，其二三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又

26、一年。2选自宋朝范成大的田家昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。B“弱冠”古代男子二十岁行冠礼，表示已经成人，但体还未壮，所以称做弱冠，后泛指男子二十左右的年纪二十日弱，冠。4出自先奏韩非矛与盾，全文是：楚人有需盾与矛者，苦之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。译文是：有一个楚国人，既卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。”又夸耀自己的矛，说：“我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿得透。”有人问他：“如果用您的

27、矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人张口结舌，一句话也回答不上来。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。5选自军神，沃克医生认为刘伯承将军是一个有着钢铁般的意志和顽强忍耐力的军人，他为了不损害脑神经强忍钻心的疼痛，坚持不施麻药，被为其主刀的德国医生赞叹为“军神”。6出自朱熹朱子语类卷十三，大意是一个人有了羞耻心，就能不做那些不该做的事人有了羞耻心，才会有志向、抱负和气节，才能意志坚定，于贫富、得失、义利之间有所取舍，而不是任凭物欲驱谴.7草船借箭是我国古典名著三国演义中赤壁之战的一个故事。借箭由周瑜故意提出（限十天造十万支箭），机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡

28、定表示“只需要三天”。后来，有鲁肃帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了几条草船诱敌，终于借到了十万余支箭。8诗句：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，选自王昌龄的从军行，烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。关城榆叶早疏黄，日暮云沙古战场。表请回军掩尘骨，莫教兵士哭龙荒。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。胡瓶落膊紫薄汗，碎叶城西秋月团。明敕星驰封宝剑，辞君一夜取楼兰。玉门山嶂几千重，山北山南总是烽。人依远戍须看

29、火，马踏深山不见踪。表达了作者英勇为国效力、保卫祖国的意志9汉字的演变顺序是汉字的字体变化演变过程包括：甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书，以上的“甲金篆隶草楷行“七种字体称为“汉字七体”。汉字的演变过程归纳为五个阶段：声、形、象、数、理。七、现代文阅读【答案】（1）合乎题意即可，如：刘关张三顾茅庐。（2）求贤若渴、礼贤下士、有政治抱负稳重、顾全大局莽撞或鲁莽、直爽（3）“亮答曰”这一段（4）为二顾未见诸葛亮埋下伏笔；突出诸葛亮超凡脱俗、淡泊名利的品格暗示诸葛亮虽然隐居隆中，但关心国家大事。（5）选点要小巧，观点要正确，比如：我敬佩诸葛亮超凡脱俗、淡泊名利的品格，但我更欣赏他积极

30、投身社会，服务社会的上进心。【考点】文学常识课外文言文阅读名篇名句默写小说阅读筛选信息，归纳要点（文言文）散文阅读【解析】此题暂无解析【解答】（1）本题是对内容概括的考查，根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句。或者找到重点词语，用自己的语言将词语整理组合也可。此文段写的是刘备三顾茅庐的事情。（2）此题考查分析人物形象。解答时，通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。答案可以这样组成：由文中人物（言或行）表现该人物的精神（品质 性格 思想 个性）。根据文章的内容可概括人物形象为：刘备：求贤若渴、礼贤下士、有政治抱负 。关羽：稳

31、重、顾全大局。张飞：莽撞或鲁莽、直爽。八、诗词曲鉴赏【答案】（1）梅子金黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀（2）夏天的白昼很长，但是篱笆旁没有一个人经过，只有蜻蜓和蝴蝶在那里飞来飞去。【考点】诗词鉴赏文言文阅读诗词默写【解析】（1）本题考查对诗句的理解和掌握。这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。第一二句描写的景物有：梅子黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀。（2）本题考查对诗句的理解和掌握。“日长篱落无人过，唯有蜻蜓峡蝶飞。”意思是白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。三四句

32、抒情，描写了田园闲适的生活，抒发了诗人对田园闲适生活的喜爱之情。【解答】此题暂无解答九、现代文阅读【答案】处境困难，不好处理。,指的是因人多而造成了困难不便。老人臀部有伤口CA,C我深深感受到善良是可以传递的，老人用自己的爱呵护了女孩的善良，那么在生活中我们不仅要懂得给予别人善良，也要学会在某种情况下爱护给予自己善良的人，呵护住别人的一点善，有时就能将颗颗爱心洒满天空。【考点】记叙文【解析】这篇小短文讲述了在拥挤的公交车上一个姑娘给一个老人让座，但老人碍于自己臀部有伤口礼貌地拒绝了姑娘的好意，但在姑娘的坚持下忍痛坐了下来的故事。【解答】考查了词语的理解。联系上下文理解，尴尬：处境困难，不好处理。人满为患：指的是因人多而造成了困难不便。考查了内容理解。联系上下文理解，从“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐!”可知，在文中，“隐情”指的是老人臀部有伤口。考查了内容的前后照应的理解。联系上下文理解，“老人拉了拉她的手，说：好好，那就太谢谢你了！”从“老人拉了拉她的手”可知，老人不让女儿说话，可能有隐情，为