部编版小学语文六年级下册日积月累专项练习题汇总

1、六年级下册日积月累知识专项练习题1、 我们做事要争取一气呵成，不能半途而废，因为 （） 。2、 天下没有十全十美的东西，每块玉都有瑕疵，每块金都有杂质，每个人都有缺点，就像中的一句话：（）。3、 一个人的品德是最重要的，就如树的根一般，正如 中的一句话：（）4、 老师在思品课上经常用：“（）”这句话告诉我们做人要正直。5、 “三军可夺帅，匹夫不可夺志也”，理想和希望是人生中最重要的部分，也是人活着的价值所在。“（）”这句话也说明了这个道理。6、 一书中的江姐、华子良、许云峰等人让我想起了：“（ ）” 这句话。7、 形容节日欢庆气氛的诗句“（ ）”8、 小明平日不用功学习，临近考试才临阵磨枪，考

2、完试后追悔莫及老师启发他：“（ ）。”小明听后决心（ ）9、 小明乐意与人交往，可却总是违约，大家劝他说：“ （）。”10、 老师常告诉我们要多实践，多试验才能得到真理，我由此想到了中的一句 : “（ ）。”11、 圣人孔子云“敏而好学，不耻下问”你还学过类似的成语有：（）、（）（）。12、 辩论会上大家激烈地展开了博弈，而候补队员们也在拼命的出主意，这可真是：（）（）（）。13、 随着时代的发展，我们必须具有创新精神如（） （） （）。14、 在困难面前，我们不应该垂头丧气，请用几个成语勉励自己（） （）（） （）.15、 可不要小看水的力量，著名 （） 诗人 （） 在他的诗集中说过（）16

3、、 只有那些勇敢镇定的人才能（， 。）17、 玉颗珊珊下月轮，（。）18、 （），天下物无全美。19、 运用修辞，能使诗词灵动，“（ ），豆在釜中泣”借用拟人，寄予了（）对兄弟相残的凄婉感慨；“（ ），山是眉峰聚”巧用比喻，表达了诗人送别（）时的依依惜别之情。请你也写出一句运用修辞方法的诗句：（， 。）20、 书让我们在华美的诗词中漫步，领略文天祥 “人生自古谁无死， （） ”的爱国情操；懂得朱熹“问渠哪得清如许？（ ）”的人生哲理；享受孟浩然“开轩面场圃，（ ）”的怡然自得。21、 “读万卷书，（ ）”是一种良好的学习习惯，如果你的同学想要了解更多有关昆虫的知识，你会推荐他读一读法布尔的；想

4、要了解更多历史方面的知识，你可以推荐他读一读；想要阅读表现校园生活的作品，你则可以推荐他读；如果你的好朋友喜欢探险，你可以建议他读。22、 花草无语，文人有意，花草折射出人的精神魅力。小草里有白居易的进取力量：“（ ）。”落花里有龚自珍的奉献精神“ （）。”23、 “（ ）”这一成语用来比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事丢掉了，像这样由寓言故事演变的成语还有很多，试着再写两个（）24、 总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加互动，你也回去睡觉吧。” 改为第三人称转述句：（25、 在课文中，我们认识了（） 的周总理、（） 的李大钊、（）的居里夫人、（）的凡卡。

5、26、 课文还让我们感受到了语言文字的魅力。匆匆一文中有令人回味的语言，洗手的时候，（）；吃饭的时候，（）；默默时，（）从这诗一般的语言中，我们领悟到“（）。”（填一句名言警句）27、 毛主席在为人民服务一文中引用了司马迁的名言“（ ）。”28、 春天是什么？是白居易记忆中“（ ） , 春来江水绿如蓝”的红花绿波；是杜甫笔下似春雨般“随风潜入夜，（ ）”的悄无声息；是唤醒孟浩然的“（ ）”的莺歌燕舞。29、 夏天是什么？是杨万里惊叹的“， 映日荷花别样红”的西湖风光。30、 我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的题西林壁中的两句诗“（ ，）。”强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，

6、写法要不拘一格，语言要有自己的个性。31、 梅，自古就备受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了“ （）。”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。32、 陆游临死前为（）而“悲”，而杜甫则为（）而“喜欲狂”。陆游的“悲之切”，杜甫的“喜之狂”，是他们都有着（ 。）33、 杜甫在春望中写花、写鸟别有一番悲凉的情感，这两句是“ （）。”34、 （）本（）末一词的反义词是（）、（）。这个词的近义词是（）。35、 我劝天公重抖擞，（己亥杂诗36、 苏轼在 中借景表达不服衰老、旷达乐观性情的诗句：谁道人生再无少？（。）37、 节日从历史烟尘中走来，浸满了丰厚的文化韵味

7、，“千门万户曈曈日，（）。”是春节团聚的欢庆；“借问酒家何处有，（）”是清明祭亲的寂寥；“（），每逢佳节倍思亲”是佳节思乡的愁苦。38、 学奕使我明白了（。）39、 卖火柴的小女孩是丹麦作家（） 写的， 我还读过他这篇童话作品。40、 过去的日子如（），被（）了；如（），被（）了。41、 写出“之”字在不同句子中的意思。一人虽听“之”（ ）；虽与“之”俱学（ ）思援弓缴而射“之”（ ）；卜算子. 送鲍浩然“之”浙东（ ）。42、 写出作者：匆匆（）；北京的春节（）；为人民服务（ ）；一夜的工作（）；卖火柴的小女孩（）；凡卡（）；鲁滨孙漂流记（）；汤姆索亚历险记（）。43、 鲁滨孙遇到了不幸的处

8、境，他希望世上的人都要从他最不幸的处境中取得一个经验教训，这个教训就是：在最不幸的处境之中，（），从而找到聊以自慰的事。44、 汤姆索亚历险记的作者是（）小说家（），在小说中当撒切尔法官告诉汤姆山洞被封死了时，汤姆为什么脸变得煞白：（）.45、 人非生而知之者，孰能无惑？师说“孰”的意思是：（ ）。“惑”的意思是：（）。46、 “五一”期间，旅游胜地人来人往，热闹拥挤。请你写出体现人多、热闹情景的成语：（）（）（）47、 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。这句话中的“固”的意思（ ）， “或”的意思（），“于”的意思是（ ）。这句话的意思：（）写出你所知道的死重于泰山的人有（）（）（写人名）

9、48、 写出两组像 “重于泰山， 轻于鸿毛”这样前后意思相反的八字成语：（）（）49、 见（ ）知 （ ） 万（ ）更新 无（ ）无故 （ ）有成（）50、 做学问就应该像孔子那样（） ， 不能不懂装懂。遇到困难，要 （） 。既要有 （） 的严谨治学的态度，又要有灵活有效的方法，善于 （） （） ，方能学有所成。51、 操千曲而后晓声，（）。海明威的名句：“（ ”）。激励我们要勇敢地面对困难和挑战。52、 “歌以咏志，诗以传情”。王维的“（ ， ）。”传达出一种娴静恬淡的心情；杜甫的“（）。”抒写了诗人听到叛乱已平的捷报后，喜极而泣的心情；王安石的“（）。”抒发了其革新变法，开创时代新格局的思

10、想感情。53、 “之”在文言文中有多种含义，在“送孟浩然之广陵”中解释为（ ），在“杨氏之子”中解释为（ ），在“思援弓缴而射之”中解释为（ ）。54、 元日这首诗是宋朝（）的佳作，描写的是每年（）的欢乐气氛，描写节日习俗的古诗名句还有：（）、55、 我来到阅览室，看到同学们正在专心地读书。我不禁想起了一句与读书有关的格言：（）56、 时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是王刚就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：（名人名言）57、 我的叔叔是一个学者，他（）（读书特别多），常常是（） （速度特别快）。 为了读书，有时他 （）（忘了吃饭和休息）。58、 “ ”这个成语用来

11、比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事弄丢了。像这种由寓言故事演变的成语还有很多，再写两个（）（）。59、 看看和你一起考试的同学，想到的两个成语（） （）.60、 你认为教室里应张贴怎样的名言警句或千古佳句，请写两句：（）61、 读了匆匆我想借用“（ ， ）。”这句名言警句来提醒自己莫让时间“匆匆流逝”。62、 桃花心木的表现手法是（）；为人民服务是一篇（） ； 卖火柴的小女孩文章体裁是（） 。 “已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”这两句描写的是（ ）这一季节的景色。“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间“两句诗的作者是（ ）。63、 写出本册教材中的一个成语故事的题目（）。写出两个表现优秀

12、品质的成语（）（）。六年里，丰富多彩的小学语文教材向我们介绍了一些名著，如：我国的主要讲了（。）国外的主要讲了：（。）64、 六年的学习中你一定认识了很多特点鲜明的人物，请根据自己的了解写出下面人物的特点：（）的诸葛亮，（）的周总理。再选择印象深刻的两个人物写一写：（）的（）；（）的（）。65、 “鼎“字共 （） 笔， 用音序查字法先查大写字母（） ， 再查音节 （） ；部首查字法先查（）部再查（）笔。他有四种意义：1 、古代烹煮用的器物，一般是三足两耳。2、大3、 （方）锅4、正当、正在。三足鼎立的”鼎“选（ ）；”鼎力相助的“鼎”选（ ）；鼎盛的“鼎”选（）。除了大名鼎鼎之外，你还能写出四

13、个带有“鼎”字的成语吗：（）（）（）（）66、 百炼成钢：比喻经过长期锻炼，变得非常坚强。发愤图强：发愤，决心努力；图，谋求。决心奋斗，努力谋求强盛。坚持不懈：懈，松懈。坚持到底，一点不松懈迎难而上：迎：朝着。指不怕困难，勇敢地去和困难作斗争。集思广益：集：集中；思，思考，意见；广，扩大。指集中大家的智慧，广泛吸取有益的意见。群策群力：群，大家，集体；策，谋划。指发挥集体的作用，大家一起来想办法，贡献力量。革故鼎新：革，改变，革除；故，旧的；鼎，树立。指除去旧的，建立新的。标新立异：标，提出，写明；异，不同的，特别的。指出新奇的主张，表示与众不同。独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同。举一反三：反，类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。实事求是：指从实际