附件三 湘西自治州教育科学规划课题中期检查表

1、附件三：湘西自治州教育科学规划课题中期检查表课题名称农村留守儿童感恩教育的研究课题编号主持人姓名黄树林单位永顺县高坪小学联系电主要过程与经验高坪小学课题组对留守儿童感恩教育的研究，通过对其“说感恩话、唱感恩歌、诵感恩诗、写感恩信、算感恩帐、行感恩事、做感恩操”活动，取得了学校德育主题工作建设的一定经验。初步形成重要研究观点 感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，是一种处世的哲学，是生活中的大智慧，也是人之常情。人应该常怀感恩之心。对于今天的广大青少年来说，感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩，它还是一种责任意识，自主意识，自尊意识和健全人格的体

2、现，更是建设社会主义精神文明和构建社会主义和谐社会不可或缺的重要方面。通过感恩教育，有利于学生从小就养成一种感恩意识，感恩父母、感恩老师、感恩同伴、感恩身边的人，乃至感恩自然、感恩祖国，使学生获得作为一个现代公民所必需的基本道德准则、文明素养、社会责任意识，为学生的终身可持续发展奠定良好基础。 主要阶段性成果高坪小学课题组对留守儿童感恩教育开展了丰富多彩的活动，取得了一定的成果。学生的文明礼貌增强了，通过比赛：会唱感恩歌了，会诵感恩诗了。把感恩的心思能用书信的方式进行表达。学生能用实际行动回报国家、社会、父母、教师、朋友、大自然。学校每天一遍课间感恩操使学生感恩感情得到了升华。社会各界及学生家

3、长好评如潮。经费筹措使用情况高坪小学能够对课题研究提供足够的经费。经费使用情况好。存在问题及下段打算“留守儿童感恩教育的研究”重在培养学生良好的感恩品德，要落实在学生的具体行动上，具体体现在“回报”上。如今主要是树雄心，立壮志，认真学习，具备感恩的品德，做力所能及的感恩事情。下段要把开展的研究活动规范好，整理成文集。专家评价意见重要变更预定结题鉴定时间2010.12备注：中期检查表内容填写要求具体，文字不少于2500字永顺县高坪小学农村留守儿童感恩教育的研究中期自评报告报告摘要：我校成立了农村留守儿童感恩教育的研究课题研究组，进行了课题开题论证工作，制定了课题实验方案，以学校组织的一系列德育活

4、动为核心进行了学校德育的实践研究，激发了学校少先队组织、班主任等参与课题研究活动，优化了学校德育工作管理，整体提高了德育工作实效，形成了本校德育特色，得到了学生、家长、教育行政部门及专家们的赞誉和好评。关键词：留守儿童 感恩教育 自评报告 本课题于2008年6月向湖南省湘西自治州教育学会小组申请立项，10月被州教育学会以jy0921编号立项，并下达我校申报的农村留守儿童感恩教育的研究课题立项通知书。根据通知书的要求和自治州有关科研工作的规定，我校领导做了认真的研究和安排，成立了“课题研究领导组”和“课题研究实验小组”，开展了一系列研究与实验工作。一、   课题研究的准备20

5、08年12月15日，县教科所受州教育学会委托，成立专家组对我校课题农村留守儿童感恩教育的研究进行了开题论证，并就该课题的理论和实践研究工作进行了指导和建议。在此基础上，我们制定和完善了农村留守儿童感恩教育的研究方案，方案中明确了“课题研究领导组”，“课题研究小组”，进一步确立了研究内容和方向，分解了课题研究任务。同时，对“课题研究成果表现形式”、“研究方法”等达成共识。另外还确定了项目研究进展计划。分三个阶段即：组建课题研究领导小组、课题研究小组的分工组成，制定研究课题方案；实施课题研究；总结实验成果，并进行成果评价和推广。学校从人员、设施、经费等方面予以保证。二、课题研究的实施根据研究方案，

6、我们组织课题组有关人员，在原来研究积累素材的基础上，进一步理清思路，明确研究目标和任务，按照正确的研究方向有条不紊地进行。（一）加强对课题研究的领导，深化课题组成员的理论学习与培训,不断提高课题组成员的理论水平及科研素养1、感恩教育工作和本课题研究得到了学校领导的高度重视。永顺县高坪小学一贯坚持全面执行党的教育方针，始终将德育工作放在学校工作的首要位置，一再强调德育工作的重要性。本课题立项后，学校成立了由黄树林校长任组长的课题领导小组，并组织了近20名中青年教师、科研骨干及班主任负责具体操作的课题研究班子，在学校掀起了全员投入感恩教育工作，努力增强学校德育工作实效性的新高潮。2、学校还聘请了永

7、顺县教科所张庆忠所长等知名教育科研专家组成的课题专家顾问团，定期来校指导德育工作和对课题组成员进行科研专题培训。3、经常组织课题组成员深入学习讨论道德教育的理论知识，主要以公民道德建设实施纲要、中小学生日常行为规范、教育学、心理学的内容为理论依据，并从班主任、中国德育等报刊上学习相关的科研知识。以提高课题组成员的理论水平及科研素养。通过这些学习和培训, 课题组成员进一步认识了当前感恩教育工作的形势和任务，学到了更多的从事课题研究的经验、知识和方法，提高了科研意识和科研能力，对开展科研工作的作用和意义有了更加深刻的理解,从而增强了大家的科研热情和工作积极性.。（二）开展多种模式的感恩教育行动研究

8、与实践在本课题上半阶段的研究工作中，我进行了多种模式的感恩教育行动研究和实践。1、坚持“四贴近”的课题研究原则。即课题研究贴近于学生的学习、生活及年龄、思想实际；课题研究贴近于学校的周边环境；课题研究贴近于学生的家庭环境；课题研究贴近于当前的社会大环境。2、寓感恩教育于整个教育教学过程中，抓住每一个契机对学生进行感恩教育工作。如每学期的开散学典礼、德育主题教育月、每周国旗下的讲话、班队会以及各学科的教育教学活动等，做到了将感恩教育贯穿于学生的整个学习及生活中，收到了明显的感恩教育效果。3、在各项活动中贯穿感恩教育。农村留守儿童感恩教育的研究通过对留守儿童一系列的感恩教育活动：“说感恩话、唱感恩

9、歌、观感恩片、诵感恩诗、算感恩帐、写感恩信、行感恩事、做感恩操”进行研究。在研究中采用了采用问卷调查法、谈话法、个案分析法、行动研究法、访问调查法和经验总结法。方案制定和执行，及学生个别分析主要采用谈话法。对研究过程中出现的问题采用交流讨论法和总结法。培养了学生感恩道德情操，总结了感恩教育的经验。三、取得的初步成果经过这段时间的课题研究，我们的“农村留守儿童的感恩教育的研究”课题研究取得了初步的成果和明显的效应。学校把感恩教育落到了日常的学校教育德育工作中，让留守儿童的品德教育得到了加强。在校的学生及周边地区的学生深受影响，产生了感恩国家、社会、老师、朋友、大自然等等的良好现象。学生的学习、纪

10、律、生活态度等明显好转。是对中小学生进行思想品德教育的成功案例。四、存在的三点不足一是科研理论学习在时间和内容上尚感不足，还满足不了多出研究成果,实现科研兴校的需要；二是常规工作与科研(包括必要的学习)工作的矛盾还未较好地解决，科研工作依然是学校工作的薄弱环节 ；三是课题科研经费匮乏，无法开展较深入的调查研究工作和外出学习访问。五、后期课题研究工作思路“农村留守儿童的感恩教育的研究”课题研究第一阶段的工作已告结束。在阶段性实验中也取得了初步成绩和积累了一些经验，但还有待进一步探索总结，使之逐步完善。下一段的研究，我们设想在巩固原有感恩教育成果基础的同时抓好发展，主攻项目是如何将“问题教育”提升为“发展教育”，实现个体教育的自主性和整体教育的实效性。具体说来应着力研究与实践以下几个问题：1、进一步在理论与实验的结合上探索感恩教育课程教学，充分发挥主渠道的课程作用，加强学科课程与潜在课程、活动课程的互动整合。在教育教学上注意针对性、科学性、主体性、开放性、生活性、实效性，努力做到“四个结合”：（1）日常行为规范与班主任工作评估相结合；（2）感恩教育与教师工作评估相结合；（3）学校、家庭、社会教育与部门工作考核相结合；（4）学生德育评估主