学校预防网瘾课题组总结

1、2013下“预防学生网瘾”家庭教育指导研究课题组总结 随着高科技的迅猛发展，网络汇集的科技、文化、文艺等信息及其成果已融入现实社会并产生越来越大的影响。青少年作为社会上最为活跃的群体成为接触网络最早，受网络影响最深、最广的一族。网络犹如一块神奇的土地，深深吸引着青少年的眼睛。网络又是一把双刃剑，在带来种种便利和好处的同时，也带来许多负面影响。一学期来，我们课题组成员积极地参与课题研究，期初制定合理的计划，召开课题组会议，积极讨论，公布了上期调查摸底的数据，总结了上期的研究成果。本学期主要完成的任务是引导学生“健康上网，绿色上网”，召开主题班会，对于所在各班级上网成瘾的学生进行辅导，跟踪调查，发

2、扬家长示范作用，在家长会上进行讲座，得到了家长的大力支持，并发放致家长的信细致引领孩子健康上网的方法，取得了预期的效果。一、做好了课题研究人员的培训学习工作。1、期初期中分别聘请了市心理健康协会王智平老师、全国家庭教育专家为老师们进行家庭教育引导方面的培训学习，老师们认真撰写了学习心得。2、组织老师们认真阅读小学生家长必读以及相关预防学生网瘾知识的书籍，并定期撰写读书笔记，学习指导方法，提高家庭教育指导水平。二、加强了对学生的教育指导工作。1、加强学生德育工作，使学校德育工作紧贴时代脉搏，适应互联网的发展。我们紧紧围绕互联网的发展，着重加强对于学生的网络道德教育，教育树立良好的网络道德规范。引

3、导学生正确认识和使用网络，开展了对四、五、六学生的电脑、网络知识培训讲座。2、各年级开展了引导小学生对网络的利弊有一个理性的认识的交流会，让学生充分认清信息垃圾、网络犯罪、网络成瘾等对自己的严重危害,懂得要实现人生理想必须学会对欲望的克制，明白在网络虚拟世界获得的满足越多,离现实生活中成功的目标就越远。让每一个孩子、每一个人都真正明白我们一定要把电脑网络作为促进自己健康成长、促进自己学习、工作和研究的工具来使用，切忌把电脑网络作为玩游戏的工具。四五六年级开展了“怎样用好网络资源”讨论会。3、各研究者联合班主任对各班级中喜爱上网，且喜爱程度较深的学生和已有网瘾倾向学生进行细致跟进教育，开展丰富多

4、样的活动转移其注意力，培养其有益身心的爱好，并做好详细的调查辅导记录。三、提高学生个人修养和自律能力。1、利用班会、夕会加强学生的伦理意识和道德责任感,养成良好的道德习惯,遵守网络规范,不违背社会道德和亵读文明。各班级认真开展了“合理上网，快乐成长”的主题班会，让学生清醒地认识到只有文明上网，健康上网，合理上网，才能使自己成长地快乐而幸福。2、丰富了学生的业余生活，学校开展了丰富多样的活动：班级图书漂流，主题班队活动，聆听讲座，英语节、花儿朵朵学伟人等，引导、鼓励学生多看优秀书刊，积极参加室外活动，参加社会公益活动、体育锻炼等，培养他们对某种活动的兴趣，防止陷入“非上网不可”的泥潭。3、开展了

5、六年级学生座谈会。对喜爱上网程度较深学生进行细致跟进教育与调查，开展丰富多样的活动转移其注意力，培养其有益身心的爱好，并做好详细的辅导记录。四、加强家庭教育指导,提高家庭教育水平1、给家长写了一封公开信，加强对家长的引导，使家长在教育观念和教育方法等方面跟上孩子成长的需要。引导家长应为孩子的健康成长营造良好的氛围，让孩子生活在充满温暖的环境中，家长要以身作则，养成良好的生活习惯和民主作风，尊重孩子合理的意愿，平等对待他们，平心静气地与他们沟通。家长要培养孩子自我管理和自我控制能力，教他们学会合理安排自己的学习、娱乐活动,引导他们正确认识和使用网络，严格限制上网时间。2、2013年11月召开特别

6、爱上网学生以及有网瘾趋向的家庭成员会议，对相关家庭做教育指导讲座。引导家长与孩子要建立平等、信任的朋友关系，切忌不要摆出“家长的架子”； 不对孩子求全责备；生活中多对孩子进行适当的鼓励和赞扬；规定上网时限；鼓励孩子多进行课外活动等。让家长目标明确，了解孩子为什么要上网，培养他们的自控力和辨别力。只有进行有效疏导，才能防止孩子上网成瘾。3、各研究老师深入了解班级学生状况，及时与家长沟通交流，要求孩子不能上太久，正确为孩子分析利害关系。让孩子不要一想着回家就期待与电脑的约会，可以陪孩子做其他有趣，丰富多彩的活动，如打球、爬山、跳绳等。在家长和老师的共同监督下，那些爱上网的孩子已经不像以前那样回家就

7、迫不及待的上网玩游戏了，他们把主要的精力放在了学习上。老师经常与家长联系，及时了解学生上网的情况，遇到问题跟踪调查，家长不仅要及时知道孩子上网的情况，在时间上进行控制，还应该懂一点网络基础知识，为孩子安全上网发挥一些指导作用或采取一些保护措施，如果家长掌握了一定的网络操作办法，还可以多和孩子一起利用网络查阅信息，一起交流分析，这样既可以避免孩子躲开父母的视线上不良网站和聊天室，还可以在一起上网浏览、聊天、玩网络游戏的过程中增加情感，增加共同语言，增强自己的发言权。让孩子在良好的环境中健康成长。4、研究者引领各班主任利用家校通、博客、QQ群、家访等形式向家长交流学生思想动态，督促家长多陪伴孩子，多与孩子进行有效沟通。适当控制孩子上网的时间和方式，引领孩子合理上网，健康上