高中信息技术教育课题结项报告书.doc

1、江西省中小学教育教学课题研究成果结 项 报 告 书课 题 名称 计算机技术在高中数学数形结合思想中的应用研究 类 别 高 中 数 学 课 题负责人 张 功 萍 承担单位(盖章) 萍 乡 市 上 栗 中 学 填 表 日 期 二 0 0 六 年 九 月 鉴 定 时 间 组织鉴定单位(盖章) 江西省教委教研室印制一、研究报告本课题经江西省教育厅中小学教育教学课题与实验基地办公室立项评审，于2003年12月而1日予以立项，课题编号为JB03003。本课题研究的主要内容是：通过广泛挖掘课内课外的数形结合资源，充实教学中数形结合内容，构建数形结合与计算机整合的教学体系，探索数形结合问题融入计算机技术的教学

2、模式，并通过学生的参与，有效地培养学生的实践能力和创新能力，大面积提高数学成绩和数学素养，同时，促使我校数学教师由教书匠向科研型教师转变。本课题第一阶段采用文献综述法和问卷调查法等形成有关理论和实践方面的文献综述，第二阶段采用实验法、行动研究法和调查问卷法等实施课题研究，第三阶段采用实验总结法、统计分析法和调查问卷法进行研究总结。本课题的实施主要按以下五个步骤展开组建实验班。在高一年级确定2个实验班和2个对照班，并进行实验班和对照班均衡因素摸底调查，由两位教师各执教一个实验班和对照班，确保实验班在生源、师资、教学环境和评价考核，都是同一水平和同等标准。数形结合资源整合。这是确保顺利开展实验的资

3、源因素，在资料的来源上，充分挖掘教材资源，广泛征集课外资源，并使课外资源融入教材体系，丰富数形结合的课堂教学。课件制作。这是确保实验有效开展的效果因素，精选的课例配以精美科学的课件，充分反映了实验效果，学生的参与，使课件制作充满活力和创造力，提高了实践能力和实验效果。实验开展。实验班组建之后，在进行资源整合、课件制作的同时，实验工作也同时展开。通过实验，对资源和课件有反馈作用，逐步完善。通过实验，进行现代信息技术教学模式比较，研究计算机技术在数形结合问题知识形成过程中的重要作用，探索计算机技术与数形结合问题融合的教学模式。实验拓展。主要是引导学生积极参加实践活动，除了自我设问，自我设计制作课件

4、外，鼓励学生进行课堂展示，充当部分教师角色，对于培养学生自主学习探究数学问题的能力，为学生的可持续发展打下良好的基础。通过三年扎实的工作，课题研究取得了预期的成果。系统整合完善了教材中数形结合资源，建立了资源库已并入教园网，为今后数形结合思想的教学提供了理论支撑和丰富的资源，同时，也摸索出了课件制作，尤其是几何图形、图象动漫结合制作的方法和技巧。构建了数形结合问题融入计算机技术的教学模式，实验班成绩的取得表明该模式是行之有效的，市县教研、电教部门给予了高度评价，并在我校及上栗二中推广。总结了计算机辅助教学和学生实践的运用方法和操作方法，培养了学生的动手能力和实践意识。通过三年的工作实践，我们认

5、为，课题组已经完成了预定的各项工作，取得了预期的成果，研究是成功的。但由于我们的能力水平及时间的限制，理论方面的探讨还很肤浅，实践方面也有粗糙的地方，对于我们付出心血并充满感情的这个课题，我们今后还会在实践过程中进一步完善，使鲜嫩的花朵绽放。回顾研究历程，我们有过彷徨和困惑，但我们坚实的、上下求索的步伐终于走出了一条现代信息技术与数形结合整合的路子，为高中数学教学的改革与创新提供了一定的参照，为我校迎接新课程改革积累了一定的经验，打下了坚实的基础。二、主要研究人员姓名性别年龄文化程度专业职务职称工作单位在项目中承担的工作张功萍男43本科数学教育中高上栗中学总负责 理论指导柳备战男36本科数学教

6、育中高上栗中学开展实验工作李传友男34本科数学教育中一上栗中学开展实验工作李志友男30本科数学教育中一上栗中学开展实验工作张 雷女28本科数学教育中一上栗中学开展实验工作潘求发男25本科数学教育中二上栗中学指导学生制作课件杨仁凤男24本科计算机中二上栗中学指导学生制作课件孙辉萍女38本科数学教育中高上栗中学资源整合 课件制作易文萍女32本科数学教育中一上栗中学资源整合 课件制作黎 燕女31本科数学教育中一上栗中学资源整合 课件制作胡 斌男31本科数学教育 中一上栗中学资源整合 课件制作王忠华男31本科数学教育中一上栗中学资源整合 课件制作吴彩连女26本科数学教育中二上栗中学资源整合 课件制作叶

7、利明女25本科数学教育 中二上栗中学资源整合 课件制作孙金根男31本科数学教育中一上栗中学资源整合 课件制作三、研究成果（一）反映课题进展情况的资料1.年度进展报告：共 4 份，约 11000 字.2.调研报告、采访、咨询记录：共 5 份，约 9000 字.3.问卷：发出 864 份，回收 840 份.4.课题研讨会： 14 次，参加人数约 200 人次，有记录否 有 .（二）学术和实践活动1.论文：正式发表 6 篇，约 12000 字，未正式发表 26 篇，约 70000字.2.著作、教材：正式出版 8 部，约 110000 字，书稿 5 部，其中已落实出版的 2 部，约 20000 字，未

8、落实出版、已经专家评审的 3 部，约 310000 字；未经专家评审的 2 部，约 100000 字.3.录像光盘： 1 盒，约 37 课时，其中已经编辑过，可供交流推广的 1 盒，约 120分钟.4.改革方案： 1 份，约 3200 字.5.软件： 3 种.（三）队伍训练的成果1.课题组成人员 15 人，课题研究期间人均年投入研究 100 天.2.结合课题内容举行的专题报告（一天以内的） 6 次，参加人数约 210 人.3.结合课题内容举办的培训班（一天以上） 15 次，参加人数约 360 人.（四）课题有关改革最终受益层面的实验推广规模实验班数 60 个，学生人数约 3600 人.（五）效

9、益情况实验班、对照班对比数据（六）社会反映1.有关课题获得报刊评价的文章 2 篇.(市、县教研通讯)2.兄弟单单位交流情况信函 4 封,来访 12 人次.3.已经获奖情况(具体填写):（见下页）教 师 发 表 论 文姓名论文题目刊物时间张功萍三面角的二面角和棱面角的计算公式及运用数学通讯01年第1期李传友由一个例题引起的思考考试报(高三)第177期柳备战数形结合浅析考试报(高三)04年第27期李志友数形结合在高考解题中的应用考试报(高三)05年第12期张功萍现代信息技术应用在高中数学教学中的体会萍乡高专学报04年第5期教 师 获 奖 论 文、课 件（部分）姓名论文题目奖项时间张功萍几何画板让数

10、形结合动起来省壹等奖2004年12月张功萍现代信息技术应用在高中数学教学中的体会省壹等奖2004年12月柳备战计算机技术辅助高中数学教学之管见省贰等奖2004年12月孙辉萍信息技术与数学课的整合省叁等奖2005年12月吴彩莲信息技术在课堂教学中的利与弊省叁等奖2004年12月黎 燕数形结合思想解数学题浅析省贰等奖2005年10月叶利明数形互译市壹等奖2003年12月柳备战等差数列（课件）市壹等奖2003年12月柳备战等差数列（优质课）省贰等奖2003年11月易文萍数形结合思想方法在函数最值中的应用举例市壹等奖2004年12月张 雷网络环境下谈三角函数图像教学市壹等奖2005年12月学 生 优 秀 课 件、论 文（部分）姓名课件、论文奖