部编人教版一年级道德与法治下册第12课《干点家务活》精品教案

1、12干点家务活教学设计教学目标1 .知识与技能(1)学会一些简单的家务事。(2)知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。2 .情感与态度(1)树立为家人服务的意识。(2)能够用自己的方式表达对父母的爱。3 .行为与习惯养成自己的事情自己做，爱整洁的良好生活习惯。4 .过程与方法通过调查、实践、质疑等方法，实现学生主动地去学习。教学重难点1 .重点：(1)知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。(2)能够用自己的方式表达自己对父母长辈的爱，乐意为长辈分担家务。2 .难点：能够用自己的方式表达自己对父母长辈的爱。教学设计教学准备教师准备：1.事先调查一下班上能为父母长辈做力所能及的事情的学生情况3 .

2、搜集一些关心、孝敬父母的传统故事。学生准备：家庭的相片。教学过程一、情感体验，导入新课1 .提出问题，激发情感。播放视频：父母的一天。提问：你的父母下班回到家要干哪些家务活呢 ？生1:买菜。生2:做饭。生3:收拾房间。生4:洗衣。生5:帮我检查作业。父母上班非常辛苦，下班回家还要做很多家务活，他们多么辛苦和劳累啊12 .当你看到父母忙着做家务活的时候，心里会怎么想？看到父母这么辛苦、劳累， 你想不想减轻父母的负担？3 .引导学生看教材第46页的苹果树，回忆一下自己平时帮助父母做过哪些家务， 可以摘到几个苹果？全班交流。4 .提问：（1）怎样才能让家人放心、省心、开心呢？你会怎么做？5 .学生讨

3、论交流。【设计意图：弓l导学生回忆自己做过的家务，体会父母的辛苦。让学生通过观 看视频，设身处地地为父母考虑，理解父母，愿意帮他们做家务。】二、结合课文，明理激情课件出示图片：我是爸妈的“小棉袄”，我帮父母做家务。师利用图片、资料，向学生讲述一些关于孝敬父母的传统故事。师生一起开展“小小故事会”活动。学生讲述自己所知道的周围同学及伙伴让家长省心、放心、开心的故事。师：其实，帮家长做点家务还是不错的，既能锻炼自己，又能减轻家长的负担。那么你们做过家务吗？做过哪些家务呢？第一次做家务的情景还记得吗？当时有什 么感受呢？生1:择菜、洗碗、扫地等。生2:第一次洗碗时，把衣服都弄湿了，但是很开心，因为生

4、3:做家务让我们动脑筋、长本领，真不错！师请家务做得好的孩子跟大家介绍做家务的经验和自己积累的小窍门，帮助孩子学会做家务。小结：是呀，做点家务很不错，有很多好处，会做的经常做，不会做的学着做， 每一次的付出都会有不一样的收获。【设计意图：引导学生回忆做家务的辛苦与快乐， 体会做家务也是不错的，激发 学生做家务的兴趣，做到既锻炼自己又减轻家长的负担。】三、联系实际，导行求实师设置情境，让学生思考怎样做，并分组合作表演。情境一：奶奶说：“不用你帮，你去看书吧。”情境二：爸爸说：“别这么浪费水，算了，还是我来洗吧。”情境三：妈妈让我去买瓶醋，我正在看动画片，不想去。学生分组准备，教师随机观看，并指导

5、。全班交流表演，看看哪一组做得好，表演得好。选出优胜的队，给予表扬。师：同学们表演得很好，做得也对，我们都是父母的“小棉袄”，能为父母减轻 负担，但是，有的同学刚才就问了，有时候不是不想做，而是忘了做，这怎么办 呢？生1:设置备忘录。生2:请家长帮忙提醒。生3:做张记录表。师鼓励学生自己表扬自己。老师课件出示视频，教给孩子怎么叠衣服、穿鞋带。学生用事先准备好的东西练习。【设计意图：联系实际进一步指导学生如何做家务， 及时给予表扬，激发学生的 成就感，培养学生对家庭的责任感。】板书设计干点家务活摘“苹果”父母的辛苦我知道做家务的好处我该怎么办12干点家务活教学设计教学目标1 .知识与技能(1)

6、学会一些简单的家务事。(2) 知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。2 .情感与态度(1) 树立为家人服务的意识。(2) 能够用自己的方式表达对父母的爱。3 .行为与习惯养成自己的事情自己做，爱整洁的良好生活习惯。4 .过程与方法通过调查、实践、质疑等方法，实现学生主动地去学习。教学重难点1 .重点：(1)知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。(2)能够用自己的方式表达自己对父母长辈的爱，乐意为长辈分担家务。2 .难点：能够用自己的方式表达自己对父母长辈的爱。教学过程一、我做过的家务活1 .师：课件出示“苹果树”，每一个苹果代表一种家务。请同学们看看，分析分析自 己，可以摘到几个苹果 ？2 .

7、生依次回答，对于摘得苹果多的，老师要给予表扬。3 .师：还有许多家务，我们的苹果树上没有展示，谁能补充一下呢？4 .生往苹果树上补充苹果。5 .师：这些家务，好多同学做过，那当时你做家务的时候，心里是怎么想的呢？说出来和大家分享一下。6 .师生共同分享感受。【设计意图：让学生通过回忆自己做过的家务，明白自己和别人的差距， 知道帮助家人分担家务是应该的，培养家庭责任感。】二、做点家务很不错1 .师课件展示视频爸爸妈妈的一天。2 .师生共同观看视频。3 .师请同学谈谈看完视频后的感受、想法。全班共同交流。4 .师：爸爸妈妈是辛苦的，那我们怎么才能帮助爸爸妈妈减轻他们的负担呢？生1 ：我不会做家务，

8、怎么办呢 ？生2:做家务太累，不愿常做，怎么办呢？5 .师：其实做家务还是很有好处的。同学们想一想，刚才不会做家务的同学的问题，你们能不能帮助他们解决呢 ？生1 :不会做的学着做。生2:会做的经常做，要不然，就忘记怎么做了。6 .请同学们讲一讲做家务的好处，看看谁理解得好。生1 :减轻家长的负担。生2:开动脑筋，长本领。生3:自己得到锻炼。7 .师对于讲得好的学生给予表扬，鼓励全班同学向他们学习。【设计意图：引导学生明白做家务的好处，满足他们的成就感，提高回报家人的意识。】三、再来学一招1 .师：请同学们欣赏一首儿歌我是妈妈的小帮手。我是家庭的一员， 家务劳动理应担，减轻父母的辛苦， 生活自理

9、能力添， 力所能及主动干， 养成劳动好习惯。2 .要求学生回家后选择合适的机会用自己认为比较好的赞美和感激的话向家长表达自 己的感激之情，同时体验美好语言在沟通、促进与家长的情感方面的积极作用。3 .师：请同学们表演一下，老师课下布置的跟家长学习叠衣服、穿鞋带的作业，让同学们看看你们学得怎么样 ？4 .老师拿出事前准备好的衣服、鞋子请同学们表演。5 .对于做得好的同学当场进行表扬，并颁发奖品。6 .请做得好的同学向大家介绍叠衣服和穿鞋带的小窍门，帮助其他同学做好这项家务。7 .师小结：其实，做家务真的是一件很好的事情，家务不是什么困难的事情，只要用心学，我们都可以学会，身边的同学是你的小老师，

10、家长是你的大老师，希望我的孩子们都能成为全面发展的好学生，都是懂得帮家人分担的好孩子。【设计意图：本次活动旨在教会孩子总结做家务的小窍门，并掌握这些小窍门， 激起学 生做家务的兴趣，满足他们的成就感。】四、这时怎么办1 .师：课件出示教材第 49页的图片。2 .师生共同观看分析。3 .请同学们发表建议，遇到这样的情况，怎么办？帮他们想个好办法。4 .教师依次展示图片。5 .生l :奶奶不同意我帮着洗衣服，我给奶奶讲道理，我要锻炼，要帮着家人分担， 必须做。生2:爸爸嫌我浪费水，不用我洗碗，我向爸爸请教省水的办法，坚持自己洗碗。生3:妈妈让我去买醋，我正在看电视，应该以最快的速度买回东西，继续看。6 .同学们讨论他们的做法对不对，并提出自己的意见，教师巡视，并发现问题。7 .师：同学们总结得不错，老师为你们高兴。同时，老师也发现了一个问题：有同学 反映，不是不想做家务，而是忘了做。你们帮着想想这时候怎么办，