三年级下品德与社会教案方便的售货机_沪教版

1、.单元社会新风气课题方便的售货机课时教学状态分析教材分析：?方便的售货机?是浦东上教版?品德与社会?三年级第二学期第一单元?社会新风气?的第三课。教材旨在让学生认识公共设施及作用，并让学生学会正确使用，自觉维护公共设施。帮助学生从小养成保护公共设施的好习惯。与本课相关的内容：有一年级?我们的班级?、二年级?让校园更美?和?我们的小区?，本课正是在这几课有关保护集体公物、学校财务和小区设施教育的根底上进一步进展保护社会公共设施的教育。学生实际状况分析：随着城市相貌的日新月异，随着科学的开展和生活程度的进步，在我们的生活中出现了越来越多的公共设施。通过对学生的理解，可以发现，学生对公共设施这一名称

2、并不陌生。但是由于三年级的学生知识经历的积累相对较少，因此，学生能列举的仅局限于学校以及日常生活中涉及的极小范围内。如：课桌椅、废物箱、 亭、路牌等。有些常见的公共设施虽熟悉，却叫不知名字，如：消防栓、盲道等。他们绝大多数对公共设施的有无并不关心，在使用时也未曾想过要加以保护。有些同学在校内外有不保护公共设施的表现。教学目的：1、认识常见的公共设施，知道公共设施的给人们的工作、学习、生活带来方便。2、理解公共设施被损坏或占用的情况和原因。3、知道有关损坏公共设施的治安管理处分条例。4、学会正确使用自动售货机、IC卡 机和投币 机等常见的公共设施。5、懂得保护公共设施人人有责，看到有不保护公共设

3、施的行为有劝阻的意识。目的调整：教学目的4 里的“学会正确使用IC卡 机等常见的公共设施。这个目的在崇明实际情况中意义不大，所以改为“理解使用IC卡 机等常见的公共设施“新课标第一网教学重点：学会正确使用自动售货机、IC卡 机和投币 机等公共设施。教学难点：学会正确使用IC卡 机和投币 机。教学过程：第一课时活动一：创设情境、提醒课题。1、师：今天老师给大家带来了一位朋友，你们看，它来了。请它自我介绍一下吧。2、生戴自动售货机头饰：我嘛，其实大家都认识。在城市的大街小巷，到处都可以看见我的身影。看，这些都是我的兄弟姐妹呢！多漂亮呀！媒体出示：不同造型的自动售货机。我的作用可大了。口渴了要每一瓶

4、饮料，可以找我；乘地铁要购票，也可以找我。我给大家带来的方便可多了，哈哈，这就是我，大名鼎鼎的自动售货机。3、听了自动售货机的介绍，你知道了什么？4、看看书上是怎么说的？读P11第一节文字。5、今天我们学习的课文就是?自动售货机?。板书：3自动售货机齐读课题。活动二：认识公共设施及作用。1、自动售货机只是公共设施的一种，什么叫公共设施？ 板书：公共设施2、这些公共设施你认识吗？能说说他们的作用吗？在组长的带着下开展探究活动。媒体出示：书上P12-13的图3、集体交流： 消防栓专供消防车取水。盲道为盲人提供一个更加便捷的出行环境。废物箱保持环境卫生。-4、除了这些，你还知道哪些公共设施？假如没有

5、他们会怎么样呢？5、小结：同学们知道的还真不少，这些公共设施为我们的工作、生活和学习带来了方便。 板书：工作、生活、学习、提供方便活动三：学会正确、保护使用公用 。1、可是，由于各种各样的原因，好多公共设施遭到了破坏。你们看到过这样的情景吗？ 媒体出示： 亭不同情况的受损图片2、看到这些，你是怎么想的？ 板书：不破坏3、师：是啊，国家为了给人们的生活，工作和学习提供方便，设立了许多公共设施，而有些人却不保护。其实除了这些人为的破坏之外，不正确的使用方式也会对公共设施造成一定程度的损坏。4、你知道怎样使用公用 才是正确的呢？请看一段录象。媒体录象：IC 机的使用5、小结操作步骤：第一轻轻摘下 机

6、，第二悉心听清拨号音，第三小心插入IC卡，第四细心拨通 号，第五抓紧通话快交流。第六 完毕就挂机，第七别忘取出IC卡。媒体出示：取机听音插卡拨号通话挂机取卡6、同桌按步骤模拟通话练习。7、公用 是一个大家族，我们学校里也有公用 ，它是一部投币 ，谁会用呢？ 出示实物：投币 8、学生演示投币 的操作步骤。媒体出示：取机听音投币拨号通话挂机9、再请2、3位学生练习。10、小结：同学们真能干，看来大家都学会了正确使用公用 。板书：正确使用活动四：布置课外调查，理解公共设施受损的情况和原因。1、不过，我们的周围除了公用 亭被破坏之外，还有其他的公共设施也遭到了不同程度的损坏或占用，就让我们一起来开展一

7、个小调查。2、媒体出示：两张调查表可以以这两张调查表为参照，也可以自己设计调查表的内容。第二课时活动一：调查交流，理解公共设施受损的情况和原因。1、知道椅子为什么在哭吗？小品：哭泣的椅子内容：“铃铃铃,上课铃响了,同学们直奔操场上体育课去了。这时，一把椅子正捂着嘴偷偷哭泣。另一张桌子问：“老兄，你为啥哭呀？“我的主人上课时把我摇得晕头转向，下课时，他又把我当成了他的挡箭牌和宝剑，还经常把我当马骑，我的腿都骨折了！2、像这样公共设施被破坏的现象，你看见过吗？把你们调查到的情况交流一下。3、调查交流会。4、看到这些现象，你是怎么想的？5、小结：公共设施能给大家带来方便，我们应做到不破坏、不占用、正

8、确使用。板书：不占用活动二：听故事，学法规。1、师补充课外资料。让我们再听两个真实的故事。1某日，两辆汽车从不同的两条公路上驶来，由于交通标志被破坏，结果两辆车相撞，发生了交通事故，车毁人亡。2仅2019年18月份，某市就发生因公共设施被盗导致市民受伤事故数十起，广阔市民为此苦不堪言。一市民骑自行车掉进一口无盖窨井，头部摔了一道大口子，被缝合7针，左手手腕两处骨折，医疗费花去7000余元。2、听到这些，你有什么感想？3、师：多么触目惊心的惨剧呀，多么沉痛的教训呀！如今国家对于一些成心损坏公共设施的人已经作出了处分的决定，让我们来理解一下。4、媒体出示：书上P14的e连接读句子。5、国家为什么要

9、这么规定？6、小结：保护公共设施是每个公民的根本准那么，还是良好道德品质的表达。所以保护公共设施人人有责。 板书：人人有责活动三：联络实际，拓展延伸。1、保护公共设施，首先要学会正确使用公共设施。说说在生活中，你学会了正确使用哪些公共设施？2、看到下面的情况，你会怎么做？媒体出示：电线杆上的广告 用脚踢废物箱 马路边的消防栓在流水-3、说得好，更要做得好。老师有一个提议，大家都来争做城市的小卫士。这里有一张自我评价表，请同学们每周进展一次自我评价，一个月后进展评比。媒体出示：表格项 目行 为 记 载第一周第二周第三周第四周保护各种公共卫生和绿化设施不损坏图书馆的书保护公用 、邮筒不在墙上、课桌

10、上、树上涂抹刻画保护各种交通标志和交通工具见有人破坏公用设施能主动劝阻城市小卫士： 尚未做到： 根本做到： 完全做到： 4、总结：2019年的世博会将在上海召开，我们上海正发生着日新月异的变化。同时也会有越来越多的公共设施来到我们身边，为我们的工作、学习和生活提供方便。让我们共同努力，以良好的社会公德和精神风貌，来迎接世界朋友的到来。过程调整： 说明：课堂应该是一个充满生气的地方，作为老师就应该想方设法使自己的课堂“活起来。在这里通过赋予自动售货机鲜活的生命，既生动、详细地向学生展现了自动售货机的作用，又增加了兴趣性，引起学生的学习兴趣。说明：根据贴近学生生活的教学原那么，从学生已有的生活经历

11、出发，调动学生的积极性，使生活经历与课本知识进展有机结合，使学生对眼前的学习主题感到有话可说，因此乐于探究，擅长、敢于发表自己的意见，深切感受公用设施与我们的生活息息相关。在师生互动中落实教学目的1。说明：在教学活动中，老师应根据儿童的实际情况，结合自身所处的教学环境和所能利用的教学条件，灵敏地处理教学内容和设计教学方法。根据课本提供的IC卡 机使用方法，作一下改编。以录像的形式呈现给学生，是静态的画面变为有声的动态演示，生动活泼地展如今学生的面前，同样能引起学生浓重的兴趣。联络班级和学校的实际情况，把投币 机带入课堂，以生动直观的教学方式引发学生想要学习使用投币 机的愿望。落实目的4说明：本

12、课程强调注意从理论、体验中获得新知。我们的课程和教材是由儿童生活世界转化而来，课程和教材又要再转化为儿童的生活世界。从生活中来，再回到生活中去。本环节旨在让学生通过调查，有理论体验的经历，并在理论中提升认识。说明：课堂中的表演永远是学生所喜闻乐见的教学形式，有着吸引学生的无穷的魅力。通过创设的情境和集体的交流，引发学生的内心体验，去分析问题、解决问题，从而有了道德认识的进步。落实目的2说明：新课标指出，学生享有一定的法律权利并承担着一定的法律责任，是一个法律上的责权主体。老师要引导学生对生活、学习、别人、自己负责，学会承担责任。而这种责任感、道德感的培养与学生的情感体验是分不开的。学生在课堂上始终兴致盎然，再加上他们的亲身理论与所见所感，对公共设施的认识和理解也不断加深，自然而然的增强了社会责任感提升了学生的道德意识。落实教学目的3。说明：新课标要求老师应把学生视为有丰富个性、情感、不断开展的个体和群体，这就需要老师给予学生充分的考