统编版一年级语文下册第21课《小壁虎借尾巴》优秀课件

1、2121 小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时助读资讯助读资讯 壁虎壁虎是爬行动物，身体扁是爬行动物，身体扁平，尾巴长，四肢短，趾上有平，尾巴长，四肢短，趾上有吸盘，可以附在墙上爬行，吸盘，可以附在墙上爬行，吃吃蚊子、苍蝇、飞蛾等小虫子蚊子、苍蝇、飞蛾等小虫子。借助图片借助图片墙墙 壁壁 qin bqin b蚊子蚊子wnwn房子房子fnfn借助形声字的构字规律借助形声字的构字规律转转zhunzhun房房fnfn赶赶nn咬咬yoyo蚊蚊wnwn 户字头（户字头（ ）房房fnfn扉扉fifi含户字头的字一般和含户字头的字一般和门门户户有关。有关。 车字旁（

2、车字旁（ ）辄辄zhzh轨轨uu轮轮lnln含车字旁的字一般和含车字旁的字一般和车辆车辆有关。有关。动作演示动作演示拨拨bb甩甩shuishui墙墙 壁壁 蚊子蚊子 咬咬 断断 您好您好拨水拨水 甩尾巴甩尾巴 赶蝇子赶蝇子 房檐房檐 傻孩子傻孩子 转身转身墙墙 壁壁 蚊蚊子子 咬咬 断断 您您好好拨拨水水 甩甩尾巴尾巴 赶赶蝇子蝇子 房房檐檐 傻傻孩子孩子 转转身身读一读读一读字词识记字词识记qinqinbbwnwnyoyo dundunnnnnbbshuishuinnfnfnshshzhunzhun墙墙壁壁蚊蚊咬咬断断您您拨拨甩甩赶赶房房傻傻转转捉捉条条爬爬姐姐您您草草房房爬爬= = 爪爪

3、+ + 巴巴写一写写一写姐姐= = 女女 + + 且且房房= = 户户 + + 方方您您= = 你你 + + 心心熟字相加熟字相加条条您您捉捉爬爬房房草草姐姐“ ”的捺舒展，的捺舒展，“巴巴”紧靠紧靠“ ”的捺，在捺中间偏上位置。的捺，在捺中间偏上位置。结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：半包围半包围pp爬爬重点字书写指导重点字书写指导部首：部首：结构：结构：书写指导：书写指导：户户半包围半包围fnfn房房第二笔横折在上半格居中，内部第二笔横折在上半格居中，内部饱满，第六笔横伸出户字头，收饱满，第六笔横伸出户字头，收笔在横中线上。笔在横中线上。整体感知整体感知墙角墙角小河边小河边大树上

4、大树上房檐下房檐下家家挣挣断断尾尾巴巴长长出出尾尾巴巴小鱼小鱼摇尾摇尾拨水拨水老牛甩老牛甩尾尾赶蝇赶蝇子子燕子摆燕子摆尾尾掌握掌握方向方向小壁虎找谁借尾巴？小壁虎找谁借尾巴？第第2 2课时课时课文品读课文品读 小壁虎在墙角捉蚊子，一小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。一挣，挣断尾巴逃走了。挣，挣挣，挣习性：吃蚊子习性：吃蚊子捉蚊子捉蚊子断尾脱险断尾脱险 你知道吗？壁虎断尾是一你知道吗？壁虎断尾是一种种自卫行为自卫行为，当壁虎，当壁虎受到外力受到外力牵引或者遇到敌害时，能使尾牵引或者遇到敌害时，能使尾部断落，然后逃命部断落，然后逃命。点

5、明借尾巴的原因点明借尾巴的原因 没有尾巴多难看哪！小壁虎想：没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？向谁去借一条尾巴呢？疑问句引出下文借尾巴疑问句引出下文借尾巴没有尾巴多难看哪！没有尾巴多难看哪！？想想 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。鱼摇着尾巴，在河里游来游去。爬了很长一段时间爬了很长一段时间借尾巴艰辛借尾巴艰辛鱼的尾巴的活动特点鱼的尾巴的活动特点小河边小河边摇摇 小鱼没有借尾小鱼没有借尾巴，她要用尾巴来巴，她要用尾巴来 。拨水拨水 小鱼姐姐，您小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？把尾巴借给我行吗？ 不行啊，我不行啊，我要用尾

6、巴拨水呢。要用尾巴拨水呢。小鱼，你把尾巴借给我！小鱼，你把尾巴借给我！小鱼姐姐，你把尾巴借给我行吗？小鱼姐姐，你把尾巴借给我行吗？不行，我要用尾巴拨水。不行，我要用尾巴拨水。不行啊，我要用尾巴拨水呢。不行啊，我要用尾巴拨水呢。命令命令比一比比一比询问、恳求，很有礼貌询问、恳求，很有礼貌强硬强硬为难、友好拒绝为难、友好拒绝 老牛没有借尾巴，老牛没有借尾巴，他要用尾巴他要用尾巴 。赶蝇子赶蝇子 牛伯伯，您把牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？尾巴借给我行吗？ 不行啊，我要不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。用尾巴赶蝇子呢。 燕子没有借尾巴，燕子没有借尾巴，她要用尾巴她要用尾巴 。掌握方向掌握方向 燕子阿姨，您燕子

7、阿姨，您把把尾巴借给我行吗？尾巴借给我行吗？ 不行啊，我要不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。用尾巴掌握方向呢。小鱼姐姐摇着尾巴（小鱼姐姐摇着尾巴（ ）老牛伯伯甩着尾巴（老牛伯伯甩着尾巴（ ）燕子阿姨摆着尾巴（燕子阿姨摆着尾巴（ ）赶蝇子赶蝇子 掌握方向掌握方向 拨水拨水大家都不借尾巴给小壁虎，是因为他们的尾大家都不借尾巴给小壁虎，是因为他们的尾巴各有用处啊！巴各有用处啊！ 小壁虎借不到尾小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找爬呀爬，爬回家里找妈妈。妈妈。难过难过小壁虎小壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到小河边。，爬到小河边。想一想想一想小壁虎小壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到大树上。，爬到

8、大树上。小壁虎小壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到房檐下。，爬到房檐下。他他爬呀爬爬呀爬，爬回家里找妈妈。，爬回家里找妈妈。借尾艰辛、借尾艰辛、时间很长时间很长课文中一共出现了几次课文中一共出现了几次“爬呀爬爬呀爬”？我长出一条新尾巴啦！我长出一条新尾巴啦！傻孩子，你转过身子看看。傻孩子，你转过身子看看。高兴高兴 壁虎身体里有一种激素，这种激素能使壁虎身体里有一种激素，这种激素能使尾巴再生尾巴再生。当壁虎的尾巴断了的时候，它就。当壁虎的尾巴断了的时候，它就会分泌出这种激素，使尾巴长出来。当尾巴会分泌出这种激素，使尾巴长出来。当尾巴长好之后，它就会停止分泌。长好之后，它就会停止分泌。小壁虎的尾巴断了，为什么

9、可以长出新尾巴？小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新尾巴？小鱼摇尾巴小鱼摇尾巴拨水拨水老牛甩尾巴老牛甩尾巴赶蝇子赶蝇子燕子摆尾巴燕子摆尾巴掌握方向掌握方向长出新尾巴长出新尾巴（再生能力）（再生能力）挣断尾巴挣断尾巴（保护自己）（保护自己）小小壁壁虎虎借借尾尾巴巴动物尾巴动物尾巴用处大用处大板书设计板书设计课文主题课文主题 本文通过写小壁虎向本文通过写小壁虎向小鱼小鱼、老牛老牛、燕燕子子借尾巴的故事，告诉我们借尾巴的故事，告诉我们鱼鱼、牛牛、燕子燕子尾巴的用处和壁虎尾巴可以保护自身以及尾巴的用处和壁虎尾巴可以保护自身以及再生再生的知识。的知识。拓展发散拓展发散 啄木鸟的尾巴啄木鸟的尾巴坚硬有力坚硬

10、有力，能，能支撑啄木鸟支撑啄木鸟停在树干上啄虫取食，还能帮助啄木鸟在攀停在树干上啄虫取食，还能帮助啄木鸟在攀登树干时登树干时保持身体平衡保持身体平衡。在啄木鸟。在啄木鸟飞行时，它也可以起到一般鸟尾巴飞行时，它也可以起到一般鸟尾巴的作用。的作用。 松鼠的尾巴松鼠的尾巴蓬蓬松松蓬蓬松松，又大又长又大又长。松鼠。松鼠从高处向下跳时，它的尾巴可以从高处向下跳时，它的尾巴可以减慢降落的减慢降落的速度速度，使松鼠安全着地，起着，使松鼠安全着地，起着降落伞降落伞的作用。的作用。松鼠睡觉时可以把尾巴当被子盖松鼠睡觉时可以把尾巴当被子盖在身上，也可以把尾巴偎在身边在身上，也可以把尾巴偎在身边保暖保暖。 袋鼠的尾

11、巴袋鼠的尾巴又细又长又细又长，长满肌肉长满肌肉。它既。它既能在袋鼠休息时能在袋鼠休息时支撑袋鼠的身体支撑袋鼠的身体，又能在袋，又能在袋鼠跳跃时鼠跳跃时帮助袋鼠跳得更帮助袋鼠跳得更快更远快更远。一旦遇到紧急情。一旦遇到紧急情况，袋鼠在尾巴的帮助下况，袋鼠在尾巴的帮助下能跳出能跳出1010米多远。米多远。pp xnxn课堂练习课堂练习一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。zhu chnzhu chn虫虫捉捉 xio coxio co草草小小fnfn jinjin间间房房行行爬爬nnnn hoho好好您您jiji jiejie姐姐姐姐二、二、选字填空（只填序号）。选字填空（只填序号）。1.1.向谁

12、去借一条尾巴向谁去借一条尾巴_？2.2.我长出一条新尾巴我长出一条新尾巴_！3.3.没有尾巴多难看没有尾巴多难看_！4.4.您把尾巴借给我行您把尾巴借给我行_！呢呢 哪哪啦啦 吗吗在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音和意思，再说说你是怎么猜出来的。音和意思，再说说你是怎么猜出来的。 提示提示：可借助图画、形声字构字特可借助图画、形声字构字特点点、联系上下文等方式联系上下文等方式猜出字音、字义。猜出字音、字义。如，如，“墙墙”可借助第一幅插图猜字音、可借助第一幅插图猜字音、字字课后习题课后习题义；义；“蚊、咬、赶、房、转蚊、咬、赶、房、转”可利用形声字可利用

13、形声字的特点识记字形，并理解字义；的特点识记字形，并理解字义；“拨、甩拨、甩”在借助图画、联系上下文理解字义的基础上，在借助图画、联系上下文理解字义的基础上，还可演示动作，并联系生活进行拓展。还可演示动作，并联系生活进行拓展。“甩甩”的字形可与的字形可与“用用”比较。比较。“断、傻断、傻”可结合可结合语境，联系上下文进行理解。语境，联系上下文进行理解。朗读课文。说说小壁虎都找谁借过尾巴，结朗读课文。说说小壁虎都找谁借过尾巴，结果怎么样。果怎么样。 朗读指导朗读指导：第第2 2自然段第一句话用难过的语自然段第一句话用难过的语气读，第二句话用疑问的语气读。第气读，第二句话用疑问的语气读。第3-53

14、-5自然段自然段的第一句话均说明小壁虎爬了很远很久，读时语的第一句话均说明小壁虎爬了很远很久，读时语速放慢，读出借尾巴的艰辛。小壁虎的话中，三速放慢，读出借尾巴的艰辛。小壁虎的话中，三个个“借给我借给我”重读，读出商量、恳求的语气。这重读，读出商量、恳求的语气。这三句话的语气有所变化。小鱼、老牛、燕子的话读三句话的语气有所变化。小鱼、老牛、燕子的话读得委婉而肯定，重读得委婉而肯定，重读“拨水、赶蝇子、掌握方向拨水、赶蝇子、掌握方向”。最后一段中妈妈的话读最后一段中妈妈的话读得亲切、温柔、爱怜；小壁得亲切、温柔、爱怜；小壁虎的话读出高兴的语气虎的话读出高兴的语气，语调上扬。，语调上扬。 小壁虎爬

15、到小河边，找小鱼借尾巴，但它要用小壁虎爬到小河边，找小鱼借尾巴，但它要用尾巴拨水；爬到树干上，找老牛借尾巴，但它要用尾巴拨水；爬到树干上，找老牛借尾巴，但它要用尾巴赶蝇子；爬到房檐下，找燕子借尾巴，但它要尾巴赶蝇子；爬到房檐下，找燕子借尾巴，但它要用尾巴掌握方向；最后小壁虎的尾巴自己长出来了用尾巴掌握方向；最后小壁虎的尾巴自己长出来了。 和同学分角色演一演这个故事。和同学分角色演一演这个故事。 提示提示：课前准备小动物头饰，表演时注课前准备小动物头饰，表演时注意表达出不同角色的不同语气，如演小壁虎意表达出不同角色的不同语气，如演小壁虎时要表现他的天真活泼。可根据角色的特点时要表现他的天真活泼。

16、可根据角色的特点和课文中的动词，添加相应的表演动作。和课文中的动词，添加相应的表演动作。选做选做 课外练习课外练习1.1.朗读朗读课文课文；正确；正确书写书写本课生字新词。本课生字新词。2.2.通过查阅资料或向别人请教，通过查阅资料或向别人请教，了解了解一些一些 动物尾巴的样子和作用，然后利用图片动物尾巴的样子和作用，然后利用图片 或文字的形式做好或文字的形式做好记录记录，在班级内进行，在班级内进行 交流交流。21 小壁虎借尾巴叫虎不是虎，叫虎不是虎，生来有四足。生来有四足。爱在墙角住，爱在墙角住，专吃蚊蝇虫。专吃蚊蝇虫。 （打一动物）（打一动物）谜底：壁虎新课导入知识锦囊 壁虎的身体扁平，四

17、肢短，壁虎的身体扁平，四肢短，趾上有吸盘，可在墙上爬行。它趾上有吸盘，可在墙上爬行。它有长长的尾巴，吃蚊子、苍蝇、有长长的尾巴，吃蚊子、苍蝇、飞蛾等小虫子，对人类有益。飞蛾等小虫子，对人类有益。初读课文 请同学们自由读请同学们自由读课文，一边读，一边课文，一边读，一边圈画出课后的生字。圈画出课后的生字。壁壁bb壁虎 墙墙qingqing蚊蚊wnwn咬咬yoyo断断dundun您您nnnn墙壁 蚊子 咬断 断开 您好 拨拨bb拨水 甩甩shuishui赶赶gngn房房fngfng傻傻shsh转转zhun zhun 甩开赶走 房子 傻瓜 转身 我 会 认墙壁墙壁 壁画壁画围墙围墙 墙头墙头蚊帐蚊帐

18、 蚊子蚊子咬咬咬人咬人 叮咬叮咬yoyo壁壁bb墙墙qingqing蚊蚊wnwn断开断开 折断折断您好您好 您家您家拨水拨水 拨号码拨号码甩甩甩开甩开 甩尾巴甩尾巴shuishui断断dundun您您nnnn拨拨bb房房房子房子 新房新房偏旁：户偏旁：户 户字头户字头户字头的字：房户字头的字：房、扇、扇 扁、启扁、启fngfng赶赶赶快赶快 追赶追赶gngn转转转学转学 左转左转偏旁：偏旁： 车车 车字车字旁旁车字旁的字：转车字旁的字：转、轮、轮 软、轻软、轻zhunzhun傻傻傻乎乎傻乎乎 傻笑傻笑shsh墙墙qingqing蚊蚊wnwn断断dundun您您nnnn甩甩shuishui赶赶g

19、ngn房房fngfng傻傻shsh转转zhunzhun翘舌音前鼻音后鼻音找 一 找蚊蚊咬咬yoyo虫虫文文表意表意表音表音口口交交表意表意表音表音wnwnwnwnjiojio形 声 字熟字比较用用甩甩泼泼拨拨你能说说它你能说说它们的区别吗？们的区别吗？加一加你你 + + 心心 = = 您您走走 + + 干干 = = 赶赶户户 + + 方方 = = 房房车车 + + 专专 = = 转转 甲骨文甲骨文“爬爬”形体像人的手搔抓；形体像人的手搔抓；“巴巴”是传说中的蛇。表示爪子像蛇行一样搔抓。是传说中的蛇。表示爪子像蛇行一样搔抓。字理识字爬爬p难难难看难看苦难苦难nnnnnnnn挣挣挣断挣断挣扎挣扎z

20、hngzhngzhngzhng多 音 字难看难看丑陋丑陋难过难过开心开心近义词反义词难过难过难受难受词语积累借借还还壁壁墙墙捉捉条条爬爬 姐姐您您草草房房断断我 会 写zhuzhu造句 我在海边我在海边捉住捉住了一只小螃蟹。了一只小螃蟹。结构组词 捉住捉住 捉虫捉虫捕风捉影捕风捉影左右结构左右结构笔顺tiotio造句 春天到了，春天到了，柳条柳条变绿了。变绿了。结构组词 柳条柳条 面条面条 井井有条井井有条上下结构上下结构笔顺pp造句 星期天，我打算和爸爸一起去星期天，我打算和爸爸一起去爬山爬山。结构组词 爬山爬山 爬树爬树爬行动物爬行动物半包围结构半包围结构笔顺jiji造句 我的我的姐姐姐姐

21、是一名舞蹈演员。是一名舞蹈演员。结构组词 大姐大姐 表姐表姐姐妹情深姐妹情深左右结构左右结构笔顺nnnn造句 您好您好，请问附近有书店吗？，请问附近有书店吗？结构组词 您好您好 您早您早上下结构上下结构笔顺coco造句 春天到了，春天到了，小草小草悄悄地钻出了地面。悄悄地钻出了地面。结构组词 小草小草 草地草地上下结构上下结构草长莺飞草长莺飞笔顺fngfng造句 小狗从小狗从房子房子里跑了出来。里跑了出来。结构组词 房屋房屋 房间房间半包围结构半包围结构文房四宝文房四宝笔顺pp重难点字指导捺要舒展。“巴”要写小一些，位置偏上。fngfng“户”要写扁一些，撇舒展。 比一比，看谁能把生比一比，看

22、谁能把生字写得又快又好，注意观字写得又快又好，注意观察生字笔画在田字格中的察生字笔画在田字格中的占位哦！占位哦！整体感知一边读课文一边思考：一边读课文一边思考：1.1.小壁虎为什么要借尾巴？小壁虎为什么要借尾巴？2.2.小壁虎都向谁借了尾巴？小壁虎都向谁借了尾巴？3.3.小壁虎最终借到尾巴了吗？小壁虎最终借到尾巴了吗？ 为什么？为什么？ 观察图片，找一找，图片所对应的分别是课文的哪几个自然段呢？第第1 1、2 2自然段自然段第第3 3自然段自然段第第4 4自然段自然段第第5 5自然段自然段 观察图片，找一找，图片所对应的分别是课文的哪几个自然段呢？第第6 6自然段自然段第第7 7自然段自然段

23、观察图片，找一找，图片所对应的分别是课文的哪几个自然段呢？在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音。 朗读课文时，遇到不认识的字先圈出来。然后结合故事情节或结合课文插图来猜猜字的读音和意思。 小壁虎在墙角（小壁虎在墙角（ ），一条蛇），一条蛇（ ）。小壁虎（）。小壁虎（ ），），挣断尾巴（挣断尾巴（ ）。）。捉蚊子捉蚊子咬住了他的尾巴咬住了他的尾巴一挣一挣逃走了逃走了课文解读这一自然段写的是什么呢？ 这段话中有三个小动物，分别是蛇、壁虎、蚊子。吃吃课文解读 小壁虎用“挣断尾巴”的方法逃脱了危险。 没有尾巴多难看哪！没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？条尾巴呢？小壁

24、虎为什么要去借尾巴呢？小鱼姐姐，您把尾巴借给我小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？行吗？不行啊，我要用尾巴拨不行啊，我要用尾巴拨水呢。水呢。讨论交流 读一读左边的两个句子，它们之 间 有什么区别呢？小鱼小鱼，你你把尾巴借把尾巴借给我！给我！小鱼姐姐小鱼姐姐，您您把尾把尾巴借给我行吗？巴借给我行吗？ 第二句话可以看出小壁虎很有礼貌。牛伯伯，您把尾巴借牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？给我行吗？不行啊，我要用尾不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。巴赶蝇子呢。不行啊，我要用尾巴不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。掌握方向呢。燕子阿姨，您把燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？尾巴借给我行吗？ 仔细看看小壁虎借尾巴的过程，你发现仔细看

25、看小壁虎借尾巴的过程，你发现了什么？了什么？小鱼的尾巴小鱼的尾巴_老牛的尾巴老牛的尾巴_燕子的尾巴燕子的尾巴_拨水拨水掌握方向掌握方向赶蝇子赶蝇子不行啊，我要用尾巴不行啊，我要用尾巴拨水拨水呢。呢。不行啊，我要用尾巴不行啊，我要用尾巴赶蝇子赶蝇子呢。呢。不行啊，我要用尾巴不行啊，我要用尾巴掌握方向掌握方向呢。呢。 读好不同角色的语气，表达他们不借尾巴的理由和各自尾巴的作用。朗读指导讨论交流 小壁虎分别去了哪些地方？跟谁借小壁虎分别去了哪些地方？跟谁借了尾巴？结果如何呢？了尾巴？结果如何呢？小河边小河边 小鱼小鱼 要用尾巴拨水要用尾巴拨水 没借到没借到大树上大树上 老牛老牛 要用尾巴赶蝇子要用尾

26、巴赶蝇子 没借到没借到房檐下房檐下 燕子燕子 要用尾巴掌握方向要用尾巴掌握方向 没借到没借到我们来分角色演一演吧！ 分角色朗读课文时，可以结合课文情境，读出各个角色的特点：如读小壁虎的话时，要读出他的天真活泼；读老牛的话时，声音应比小鱼、小壁虎等的声音低沉一些。课内拓展 想一想，小壁虎还可能想一想，小壁虎还可能会向谁借尾巴呢会向谁借尾巴呢？小鹿、猴子、啄木鸟小鹿、猴子、啄木鸟小鹿姐姐，您把尾巴借给小鹿姐姐，您把尾巴借给我行吗？我行吗？不行啊，遇到危险时，我不行啊，遇到危险时，我要用尾巴发出警报呢。要用尾巴发出警报呢。猴子阿姨，您把尾巴借给猴子阿姨，您把尾巴借给我行吗？我行吗？不行啊，我要用尾巴

27、钩不行啊，我要用尾巴钩在树上荡秋千呢。在树上荡秋千呢。啄木鸟伯伯，您把尾巴借啄木鸟伯伯，您把尾巴借给我行吗？给我行吗？不行啊，我要用尾巴支不行啊，我要用尾巴支撑身体捉害虫呢。撑身体捉害虫呢。 小壁虎借不到尾巴，心里小壁虎借不到尾巴，心里很（很（ ）。他爬呀爬，）。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。爬回家里找妈妈。 妈妈笑着说：妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子傻孩子，你转过身子看看。看看。”小壁虎（小壁虎（ ）一看，高兴）一看，高兴得叫了起来：得叫了起来：“我长出一条（我长出一条（ ）啦！啦！”难过难过转身转身新尾巴新尾巴 “ “爬呀爬爬呀爬”在本文第在本文第3 35 5自然段中出现了自然段中出现了几次？找出来读一读吧！几次？找出来读一读吧！ 小壁虎小壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到小河边。，爬到小河边。 小壁虎小壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到大树上。，爬到大树上。 小壁虎小壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到房檐下。，爬到房檐下。 读好不同角色的语气，语速放慢，要表现出小壁虎借尾巴的艰辛。 小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新小壁虎的尾巴断了，为什么可以长