三年级下品德教案集体荣誉靠大家_辽师大版

1、.第三课，集体荣誉靠大家2课时第一课时授课日期： 月 日 总第 节教学目的    1.明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。    2.形成乐于为集体做奉献的态度,激发热爱集体,珍惜集体荣誉的情感。    3.自觉用老实、正直的行为赢得和维护集体荣誉。   教学重难点能设计并制作班组、级荣誉册二教学构造整体设计一导入    师:同学们,课前老师在每一位同学的桌子上放了一样东西,你们看一看是什么?    生:

2、是花瓣。    师:一片花瓣好看吗?怎么能让它变得漂亮呢?    生:用这些花瓣组成一朵花才会变得漂亮。    师:那就请同学们一起用花瓣组成漂亮的花吧。    以小组为单位,依次将花瓣贴到黑板上,组成一朵荣耀花。    师:这朵荣耀花漂亮吗?    生:漂亮!    师:它是怎么来的?    生:它是我们一起拼成的。    生

3、:它是我们大家共同努力得来的。    师:荣耀花是集体荣誉的象征,只有我们大家共同努力,才能得到它。    板书:集体荣誉靠大家     二互动交流,进步认识    师:上节课,老师让大家回去想一想我们班曾经获得过的荣誉和你为此做过哪些奉献,谁来说一说?    生:我们班曾经获得过"荣耀升旗班"的称号。    师:我知道全校只有两个班获得过这个称号,你们真棒!   

4、生:我们班获得过"播送操流动红旗"。    生:在每个月"标准示范班"的评比中,我们班连续四次被评为示范班。    师:老师带头儿鼓掌真了不起,祝贺你们!    生:我们班还获得过"投准儿比赛"的第一名。     师:看来,我们班获得的荣誉还真不少呢!老师这儿有一幅照片,请你们看一看。    生:这是我们班表演的?卖火柴的小女孩?的剧照。    师

5、:你们的节目给我留下了深化的印象,学校虽然表扬了你们,但没有发荣誉证书,这算集体荣誉吗?生:算!    师:有些活动虽然没有奖状、证书,但受到了好评,这也是集体荣誉。    在这一环节的设计中,老师请学生将获得的荣誉证书贴到黑板上,并用充满鼓励的语言给予鼓励,使学生情绪高涨,争先恐后地发言,激发了学生的集体荣誉感。    师:在这些荣誉中,你为集体做过哪些奉献?    生:在荣耀升旗班的活动中,我是主持人。我认真背台词,主持活动时没有失误。   

6、 生:我是升旗手,课下我反复练习。    生:我按时参加队列练习,各项要求我全部做到了。    生:在播送操评比中,我做到了节拍准、动作标准。    生:我的脚崴了,但坚持出勤。    师:播送操比赛时假如缺少了一个人行不行?    生:不行,那会影响我们班的成绩。    师:对,集体荣誉需要大家共同努力才能获得。这位同学抑制困难,坚持出勤,说明他心里想着集体,为集体赢得了荣誉。掌声鼓励  

7、60; 生:在投准儿比赛中,我一个人投中了12个球。    生:我投中了9个球。    师:指名答复你参加比赛了吗?    生:没有。    师:那在这次活动中,你都做了什么?    生:我是观众,我给同学们加油。    师:她这样做算是为集体出力了吗?    生:应该算。我也是观众,我为同学们加油时嗓子都喊哑了。    生:应该算,因为有了同学们的鼓劲儿,

8、所以我们才有信心获胜。    师:在有些活动中,因为人数的限制,不可能每一个同学都参加,但能为集体出主意、想方法,能为集体呐喊助威也是为集体出力。    师:刚刚大家都谈了自己为集体做出的奉献,听了大家的发言,你们明白了什么?    生:我明白了集体荣誉需要大家共同努力才能获得。    生:我明白了要抑制困难,为集体争得荣誉。    生:我明白了我们每个同学都是集体的一员,应该心中有集体。    师:对,我们每一个同

9、学就像每一片花瓣,要想让花朵美丽,离不开我们每一个人的努力。    在这一环节设计中,充分调动学生学习的积极性,让每一位学生参与其中,教学中注意结合学生提出的问题,启发学生认识到班集体荣耀,我也荣耀的道理,将集体荣誉和个人联络在一起,关心集体,热爱集体,自觉地珍惜集体荣誉,培养集体荣誉感。    三体验感悟    师:下面我们玩一个集体比赛的游戏,名字叫"同心协力",每个小组选派四名同学参赛。此项活动学生课下玩过,活动的组织由每组的小组长负责,老师做裁判,并负责平安保护。 &

10、#160;  师:让我们用热烈的掌声祝贺获胜的小组。你们能谈一谈为什么会获胜吗?    生:因为我们四个人配合得好。    生:因为有我们组的同学使劲为我们加油,我们有信心。    生:因为我们每一个人都努力了。        师:这个荣誉的获得是大家共同努力的结果,再次祝贺你们。    师:第三小组开场走得挺好的,但为什么后来落在后面了?    生:我负责给他们绑腿,没绑好,

11、绳子松了,所以我们组输了。    师:看来要想获得成功,每一个同学都要努力才行。你们找到了失败的原因,相信下一次你们一定会成功。    四讨论判断,解决问题    师:同学们,六一小学三1班获得了卫生流动红旗,可是有的同学却要把流动红旗送回去,你们想知道为什么吗?请同学们看一段录像。播放录像片段    师:三年级1班该不该得这面卫生流动红旗?请同学们在小组内讨论,把讨论后的意见填在表内。小组讨论,选代表发言    生:我觉得这面红旗他们不该得。因

12、为那两位做值日的同学欺骗了老师,红旗得来的不荣耀。    生:我们也认为红旗不该得,只有靠大家共同努力得来的红旗才是集体荣誉,才荣耀。生:我们也认为这面红旗不该得。荣誉的获得不能靠欺骗,应该靠努力获得。    生:我们小组的观点同其他小组一样,因为他们的做法不老实,集体的荣誉要靠大家共同努力才能获得。    师:看来你们已经达成了共识,这面红旗不该得。那么,他们应该怎么做呢?    生:他们应该把红旗送回去。    生:他们应该向老师抱歉,成认错

13、误。    生:他们虽然把红旗送回去了,但不应灰心丧气,应该大家共同努力,早日赢得这面红旗。    师:同学们说得很对。集体荣誉的获得要靠每个成员的共同努力,还要通过老实、正直的方式获得,这样得来的荣誉才荣耀。听了大家的发言,那两位做值日的同学会怎么做呢?让我们来看一看。放录像    师:他们知错就改,让我们用掌声鼓励他们。     五制定方案,布置理论活动    师:同学们,最近学校要评选"三好班集体",你们有没有决心获得这

14、个荣誉?    生:有!    师:你们真有信心!下面我们以小组为单位,讨论制定争创三好班集体的方案。    小组讨论,制定方案 集体荣誉靠大家第二课时授课日期： 月 日 总第 节教学重难点: 1引导学生心中有集体，有为集体争光的意识           2进步学生的表达才能 教学方法:演示法,谈话法教学具准备:彩笔、画纸教学目的：1明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。2乐于为集体做奉献的态度，激发热爱集

15、体，珍惜集体荣誉的感情。3自觉赢得和维护集体荣誉教学过程：一、导入新课师：一走进教室，就有一种家的感觉，那样整洁、舒适，处处洋溢着温馨的气氛，能告诉我这些都是谁的劳动成果吗？生自由发言师：你们真是心灵手巧又擅长劳动的孩子。假如把三年一班比作是一个大家庭，你们是谁那？生答师：对，你们就是这个大家庭里的成员和主人。瞧，这个家庭是多么美丽，这是为什么？师：是的，这是大家的共同努力的结果。不知不觉间，我们每个成员在这个大家庭里学习生活将近三年的时间，你还记得这个“家成长的过程，曾经获得过哪些集体荣誉？作为家庭成员的我们在其中做过哪些奉献吗？ 生根据搜集到的奖状证书及照片畅所欲言师：将搜集到的奖状证书及

16、照片贴在黑板上看来我们是这样关爱这个家，他的点滴成长同学们都铭记在心，同时看到这些闪光的证书，我也感受到你们真了不起，祝贺你们！刚刚同学们提到了像值日、做操一类看起来平凡的生活琐事，虽然没有奖状、证书，但他却是一个集体精神风貌的表达，班级受到别人的好评和瞩目，这也是集体荣誉。想获得这样的荣誉就离不开你们每个人持之以恒、默默无闻的努力，大家说，对吗？二、体验感悟：下面我们玩儿一个集体比赛的游戏，名字叫“同心协力，每小组派四名同学参赛。此项活动学生课下玩儿过，学生8人一组，活动的组织都由每组小组长负责，老师做裁判，负责平安保护。师：让我们用热烈的掌声祝贺第一组获胜。 你们能谈一谈为什么会获胜吗？生

17、答师：这个荣誉的获得是大家共同努力的结果，再次祝贺你们。师：你们组开场走得挺好，为什么后来落在后面了？生答师：看来要想获得成功，每一个同学都要努力才行。你们找到了失败的原因，相信下一次你们一定  会成功。师：同学们，亲身体验了有趣的游戏，你有什么想对大家说的吗？生谈师：集体荣誉靠大家，这也是我们这节课讨论的问题。板书课题三、运用观点，解决问题师：既然集体荣誉靠大家，假如在实际学习生活中，遇到这样的情况，你会怎么办？课件：万莲小学要举行合唱比赛，班级统一要带红色的领结，假如不带，就算服装不齐，会扣分的是你偏偏没有红色的领结，你会怎么办？生自由发言师：听了大家的答复，我真得很快乐。大家是

18、那样爱这个集体，处处为集体着想，维护集体的利益。大家的观点都很一致，看来很顺利地解决了这个问题。是前两天，一个班干部向我求助，他说学校要举行才艺大赛，他们班的某个男同学报了简笔画比赛，可是班级报简笔画的名额只有一个，报名的其别人比他有优势，刚好他们班书法缺人，班委想让他参加，因为他以前学过这门特长很有希望夺冠的，于是班委劝他改报书法，这位同学说，我就喜欢参加简笔画比赛，要我改报，我就什么都不参加？同学们，你赞同这位同学的说法吗？赞同的请站在我左边，不赞同的请站在右边。并且说说理由，选择开场！生自由选择师：请分别说说你们的理由生辩论师：我也不赞同这位同学的说法，在集体中，我们应当首先考虑到集体的荣誉，假如集体利益与个人利益发生冲突时，我们要牺牲小我，来自觉维护集体荣誉。四、感情升华师：同学们，我把你们的家比作是一棵大树，你们就是那一片片叶子。我们想让大树枝繁叶茂，浓密翠绿，就要靠你们这些美丽的树叶来点缀。叶子叶子我问你，你们愿意用自己的实际行动带给大树光亮吗？生答师：好，就请大家在叶子上写上你今后打算为这个“家做哪些的事情吧！生书写，师巡