八年级物理第二节声音的特性

1、 第三章第二节学习目标3.掌握噪声的掌握噪声的来源及其危害。来源及其危害。知道减弱噪声知道减弱噪声的途径，有环的途径，有环保意识。保意识。 1.能从物理学能从物理学的角度和环境的角度和环境保护的角度来保护的角度来认识乐音和噪认识乐音和噪声。声。 2. 知道音调、知道音调、响度和音色是响度和音色是乐音的三个特乐音的三个特征。征。复习提问复习提问1、声音是如何产生的？声音是由物体的振动物体的振动产生的。2、传播声音的介质包括哪三类？3、15 时空气中的声速是多少？固体、液体、气体固体、液体、气体340 340 m/sm/s4、人们感知声音的基本过程是如何的？ 声波声波外耳外耳鼓膜鼓膜听觉神经听觉神

2、经大脑大脑一、声音的分类：乐音乐音噪声噪声是指有规律的、好听悦耳的声音是指有规律的、好听悦耳的声音是指无规律的、难听刺耳的声音是指无规律的、难听刺耳的声音思考：乐音和噪声有没有严格的界限？二、乐音的特征人耳能感觉到的声音的人耳能感觉到的声音的强弱。强弱。1.1.响度：响度： 思考：有时我们听到的声音大，有时有思考：有时我们听到的声音大，有时有的声音小，那么声音的响度和什么因素有的声音小，那么声音的响度和什么因素有关呢？关呢？1.1.与与声源振动的幅度有关，振动的幅度声源振动的幅度有关，振动的幅度越大，响度越大越大，响度越大。影响声音强度的因素影响声音强度的因素物体振动的幅度简称：振幅物体振动的

3、幅度简称：振幅2.2.与与听者距声源的远近有关，距离听者距声源的远近有关，距离越远响度越小。越远响度越小。听觉效果与声音的强弱听觉效果与声音的强弱声音声音声音的强弱声音的强弱/dB/dB听觉效果听觉效果树叶微动树叶微动1010极静极静轻声交谈轻声交谈20203030安静安静正常说话正常说话40405050正常正常大声呼喊大声呼喊70-8070-80较吵较吵汽车喇叭汽车喇叭9090很响很响载重汽车载重汽车100100110110震耳震耳飞机发动机飞机发动机120120130130疼痛难忍疼痛难忍声音的强弱常用分贝（分贝（dB)dB)来表示人耳能感觉到的声音的人耳能感觉到的声音的高低。高低。 思考

4、：有时我们听到的声音思考：有时我们听到的声音“尖尖”，有，有时有的声音时有的声音低沉低沉，那么声音的音调和什么，那么声音的音调和什么因素有关呢？因素有关呢？2.2.音调：音调：影响声音音调的因素影响声音音调的因素音调高低与发声物体音调高低与发声物体振动快慢振动快慢有关，有关，物体物体振动越快振动越快，音调就越高音调就越高 物体每秒钟振动的次数称为物体每秒钟振动的次数称为频率频率频率的单频率的单位是位是赫兹（赫）赫兹（赫）用符号用符号HzHz表示例：物体每秒表示例：物体每秒振动振动1 1次，则其振动频率为次，则其振动频率为1Hz.1Hz.每秒振动每秒振动1010次，次，则为则为10HZ10HZ反

5、映声音的品质与特色。反映声音的品质与特色。3.音色（音品）音色（音品） 下面请同学们注意听，判断是什么下面请同学们注意听，判断是什么物体振动发出的声音？物体振动发出的声音？锣锣提琴提琴钟钟 不同物体发出的声音，其音色是不不同物体发出的声音，其音色是不同的，因此我们才能分辨不同的人的同的，因此我们才能分辨不同的人的讲话，不同乐器的演奏等讲话，不同乐器的演奏等 我们能够区分不同人，不同乐器的我们能够区分不同人，不同乐器的声音都是由于声音都是由于音色音色的不同。的不同。我的收获本节课我们主要学习了以下内容：本节课我们主要学习了以下内容：1.音调：（音调：（1）它是指声音的高低；（）它是指声音的高低；

6、（2）它取决）它取决于物体振动频率的高低于物体振动频率的高低2.响度：（响度：（1）它表示声音的强弱；（）它表示声音的强弱；（2）其大小）其大小决定于两个因素，一是物体振幅的大小，二是决定于两个因素，一是物体振幅的大小，二是距离发声体的远近距离发声体的远近3.音色：（音色：（1）它是指声音的品质及特征（）它是指声音的品质及特征（2）它）它主要决定于发声体的材料和结构。主要决定于发声体的材料和结构。1 1、从、从物理学物理学的角度：的角度：2、从环保的角度：、从环保的角度：乐音：指人们喜欢听的声音。乐音：指人们喜欢听的声音。噪声：凡是影响人们正常工作、学习、噪声：凡是影响人们正常工作、学习、生活

7、、休息以及对人们所要听的声音起生活、休息以及对人们所要听的声音起干扰作用的声音都是噪音。干扰作用的声音都是噪音。一、乐音与噪音：乐音乐音噪声噪声是指是指有规律有规律的、好听悦耳的声音的、好听悦耳的声音是指是指无规律无规律的、难听刺耳的声音的、难听刺耳的声音1、从物理学的角度分：、从物理学的角度分：声音的级别和人的感觉声音的级别和人的感觉人耳刚刚能听到的声音为人耳刚刚能听到的声音为 dB_dB以上的噪声会对人的听力造以上的噪声会对人的听力造成损伤成损伤090理想的学习环境应小于理想的学习环境应小于_分贝分贝50思考：乐音和噪声有没有严格的界限？没有！没有！3、噪声的来源、噪声的来源工业噪声工业噪

8、声 交通噪声交通噪声 建筑施工噪声建筑施工噪声 社会生活噪社会生活噪4、噪声的危害：、噪声的危害： 噪声对人们的心理和生噪声对人们的心理和生理都有伤害。轻者分散注理都有伤害。轻者分散注意力，影响情绪，重者伤意力，影响情绪，重者伤害身体，甚至危及生命。害身体，甚至危及生命。 二、如何防治噪音(重点)人听到声音的过程声源声源通过空气等通过空气等介质传播介质传播人耳人耳1、在声源处减弱、在声源处减弱摩托车消声器无声手枪机器加外罩在机器下垫泡沫等减震禁鸣喇叭工业区和生活区分开限制娱乐场所营业时间减弱噪声的途径禁止鸣笛标志禁止鸣笛标志汽车消声器汽车消声器 枪管消声器枪管消声器2、在传播过程中减弱、在传播

9、过程中减弱公路上安隔音板、公路上安隔音板、（2）在传播过程中减弱：）在传播过程中减弱：路边的隔音屏路边的隔音屏植树造林植树造林3、在人耳处减弱、在人耳处减弱戴隔音耳塞、捂住耳朵戴隔音耳塞、捂住耳朵头盔头盔生活中治理噪声的例子生活中治理噪声的例子消音布消音布双层隔音窗双层隔音窗在传播过程中在传播过程中减弱减弱道路两旁植树道路两旁植树工厂里的隔音板工厂里的隔音板在传播过程中在传播过程中减弱减弱KTV中的装修材料中的装修材料城市高架道路某些路段有高城市高架道路某些路段有高m的透的透明板墙，目的是明板墙，目的是( ).保护车辆安全行驶保护车辆安全行驶.阻止车辆排放的废气阻止车辆排放的废气.体现高架道路

10、设计的美观体现高架道路设计的美观.阻挡车辆产生的噪声，减小噪声污染阻挡车辆产生的噪声，减小噪声污染练习：练习：D D 2.假如在你家附近正在施工，干扰你的学习假如在你家附近正在施工，干扰你的学习和休息，下列措施无效的是（和休息，下列措施无效的是（ ） A. 赶快将门窗关紧赶快将门窗关紧 B. 用棉花塞住耳朵用棉花塞住耳朵 C. 将门窗打开将门窗打开 D. 将棉毯挂在窗上将棉毯挂在窗上C练习：练习： 3.为了使噪声减弱，下列措施不可行的是为了使噪声减弱，下列措施不可行的是( ) A. 将噪声大的机器换成噪声小的机器将噪声大的机器换成噪声小的机器 B. 在马路和住宅间设立屏障或植树造林在马路和住宅

11、间设立屏障或植树造林 C. 戴上防噪声耳罩，耳朵中塞一团棉花戴上防噪声耳罩，耳朵中塞一团棉花 D. 关闭所有声源关闭所有声源D练习：练习：4 4、控制噪声是城市环保主要项目之一。下列哪、控制噪声是城市环保主要项目之一。下列哪种措施不能减弱噪声？（种措施不能减弱噪声？（ ）A.A.市区内禁止机动车鸣笛市区内禁止机动车鸣笛 B.B.减少二氧化碳气体的排放减少二氧化碳气体的排放C.C.在汽车的排气管上装消声器在汽车的排气管上装消声器 D.D.城市街道两旁和空地多种草、多植树城市街道两旁和空地多种草、多植树练习：练习：B B5、为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高、为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路速公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路两侧立有一定高度的隔声板，这种减弱噪声的两侧立有一定高度的隔声板，这种减弱噪声的措施属于（措施属于（ ）A在声源处减弱噪声在声源处减弱噪声 B在传播过程中减