六年级上语文课件-蒙娜丽莎之约人教新课标

1、达达芬奇芬奇 达芬奇(14521519)是意大利文艺复兴时期的一位画家，也是整个欧洲文艺复兴时期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、学识渊博、多才多艺的艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、大哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家。蒙娜丽莎和最后的晚餐这两件誉满全球的作品，使达芬奇的名字永垂青史。 在世界著名的艺术在世界著名的艺术殿堂有三件宝，其殿堂有三件宝，其中之一就是蒙娜中之一就是蒙娜丽莎，几百年来丽莎，几百年来这幅画一直让人们这幅画一直让人们面看不厌，也一直面看不厌，也一直为人们津津乐道，为人们津津乐道，蒙娜丽莎的微笑也蒙娜丽莎的微笑也成了世界上最神秘成了世界上最神秘的微笑！的微笑！微笑之谜

2、微笑之谜500年来，人们一直对蒙娜丽莎神秘的微笑莫衷一是。不同的观者或在不同的时间去看，感受似乎都不同。有时觉得她笑得舒畅温柔，有时又显得严肃，有时像是略含哀伤，有时甚至显出讥嘲和揶揄。在一幅画中，光线的变化不能像在雕塑中产生那样大的差别。但在蒙娜丽莎的脸上，微暗的阴影时隐时现，为她的双眼与唇部披上了一层面纱。而人的笑容主要表现在眼角和嘴角上，达芬奇却偏把这些部位画得若隐若现，没有明确的界线，因此才会有这令人捉摸不定的“神秘的微笑”。荷兰阿姆斯特丹的一所大学应用“情感识别软件”分析出蒙娜丽莎的微笑包含的内容及比例：高兴83%，厌恶9%，恐惧6%，愤怒2%。哈佛大学神经科专家玛格丽特哈佛大学神经

3、科专家玛格丽特利文斯通博士说，蒙利文斯通博士说，蒙娜丽莎的微笑时隐时现，是与人体视觉系统有关，而娜丽莎的微笑时隐时现，是与人体视觉系统有关，而不是因为画中人表情神秘莫测。利文斯通博士是视觉不是因为画中人表情神秘莫测。利文斯通博士是视觉神经活动方面的权威，主要研究眼睛与大脑对不同对神经活动方面的权威，主要研究眼睛与大脑对不同对比和光暗的反应。利文斯通说：比和光暗的反应。利文斯通说：“笑容忽隐忽现，是笑容忽隐忽现，是由于观看者改变了眼睛位置。由于观看者改变了眼睛位置。”她表示，人类的眼睛她表示，人类的眼睛内有两个不同部分接收影像。中央部分（即视网膜上内有两个不同部分接收影像。中央部分（即视网膜上的

4、浅窝）负责分辨颜色、细致印记。环绕浅窝的外围的浅窝）负责分辨颜色、细致印记。环绕浅窝的外围部分则留意黑白部分则留意黑白动作和阴影。据利文斯通说，当人动作和阴影。据利文斯通说，当人们看着一张脸时，眼睛多数集中注视对方的双眼。假们看着一张脸时，眼睛多数集中注视对方的双眼。假如人们的中央视觉放在蒙娜丽莎的双眼，较不准确的如人们的中央视觉放在蒙娜丽莎的双眼，较不准确的外围视觉便会落在她的嘴巴上。由于外围视觉并不注外围视觉便会落在她的嘴巴上。由于外围视觉并不注重细微之处，无形中突出了颧骨部位的阴影。如此一重细微之处，无形中突出了颧骨部位的阴影。如此一来，笑容的弧度便显得更加大了。不过，当眼睛直视来，笑容

5、的弧度便显得更加大了。不过，当眼睛直视蒙娜丽莎的嘴巴，中央视觉便不会看到阴影。蒙娜丽莎的嘴巴，中央视觉便不会看到阴影。 利文斯通说：利文斯通说：“如果看着她的嘴巴，便永远无如果看着她的嘴巴，便永远无法捕捉她的笑容。法捕捉她的笑容。”蒙娜丽莎的笑容若隐若现，蒙娜丽莎的笑容若隐若现，源于人们的目光不断转移。利文斯通指出，若源于人们的目光不断转移。利文斯通指出，若要临摹要临摹蒙娜丽莎蒙娜丽莎，描绘口部时便要望着别，描绘口部时便要望着别处。处。19931993年，加拿大美术史家苏珊年，加拿大美术史家苏珊吉鲁公布了一吉鲁公布了一项令人震惊的研究成果。她说蒙娜丽莎那倾倒项令人震惊的研究成果。她说蒙娜丽莎那

6、倾倒无数观赏者的口唇，是一个男子裸露的脊背。无数观赏者的口唇，是一个男子裸露的脊背。这一论断既新鲜又荒诞，然而论证是有力的。这一论断既新鲜又荒诞，然而论证是有力的。集画家、雕刻家、建筑师、工程师及科学家等集画家、雕刻家、建筑师、工程师及科学家等多种才艺于一身的达多种才艺于一身的达芬奇，可谓是个芬奇，可谓是个“怪怪杰杰”。 他喜欢穿粉红色外套，在胡须上毫无顾忌地涂上五他喜欢穿粉红色外套，在胡须上毫无顾忌地涂上五颜六色，还常称自己解剖过不下颜六色，还常称自己解剖过不下30具死尸。他还是具死尸。他还是个左撇子，习惯从右到左倒着书写，别人要借助镜个左撇子，习惯从右到左倒着书写，别人要借助镜子才能读出他

7、写的东西。因此借助镜子亦不失为欣子才能读出他写的东西。因此借助镜子亦不失为欣赏者读画的一种方法。旋转赏者读画的一种方法。旋转90度后从镜中看蒙娜丽度后从镜中看蒙娜丽莎抿着的笑唇，恰好是一个背部线条分明的结实男莎抿着的笑唇，恰好是一个背部线条分明的结实男性脊背以及左臂和肘部的一角；再说，表现人体美性脊背以及左臂和肘部的一角；再说，表现人体美和呼唤人性的觉醒，既是大师的人生哲学，又是他和呼唤人性的觉醒，既是大师的人生哲学，又是他的艺术观。的艺术观。 确实，在不同角度不同光线下欣赏这幅画，人们都确实，在不同角度不同光线下欣赏这幅画，人们都会得到不同的感受。那微笑时而温文尔雅，时而安会得到不同的感受。

8、那微笑时而温文尔雅，时而安详严肃，时而略带哀伤，时而又有几分讽嘲与揶揄详严肃，时而略带哀伤，时而又有几分讽嘲与揶揄，神秘莫测的微笑显露出人物神秘莫测的心灵活动，神秘莫测的微笑显露出人物神秘莫测的心灵活动。检查预习：字词正音检查预习：字词正音探探访访 交交涉涉 风风采采 赴赴约约淡淡雅雅 捉捉摸摸 衬衬托托 幻幻觉觉深深远远 有有朝朝一日一日 大洋大洋彼彼岸岸tntnshshcici ffyy zhuzhu chnchn hunhunshnshnzhozhobb纽约纽约 探访探访 交涉交涉 肖像肖像 悄然悄然赴约赴约 陈列陈列 脸颊脸颊 淡雅淡雅 捉摸捉摸 永恒永恒 端庄端庄 沐浴沐浴 细腻细腻

9、 衬托衬托 幻觉幻觉 空旷空旷 深远深远 风采风采 大摇大摆大摇大摆 无论如何无论如何 有朝一日有朝一日 大洋彼岸大洋彼岸 耐人寻味耐人寻味 转瞬即逝转瞬即逝 永不磨灭永不磨灭xiaoqiao词语积累词语积累交涉：交涉：互相商量，解决彼此间相关互相商量，解决彼此间相关的问题。的问题。耐人寻味：耐人寻味：耐，禁得起；寻味，仔细体耐，禁得起；寻味，仔细体会。形容意味深长，值得细会。形容意味深长，值得细细体会。细体会。转瞬即逝：转瞬即逝：瞬，一眨眼，转眼；逝，消瞬，一眨眼，转眼；逝，消失。形容一眨眼就消失了。失。形容一眨眼就消失了。璀璨：璀璨：形容玉石的光泽鲜艳夺目。形容玉石的光泽鲜艳夺目。近义词近

10、义词 探访（询访）探访（询访） 交涉（商量）交涉（商量） 风采（风范）风采（风范） 淡雅（优雅淡雅（优雅) 捉摸（思索）捉摸（思索） 衬托（烘托）衬托（烘托） 幻觉（幻想）幻觉（幻想） 深远（深刻）深远（深刻） 清晰（清楚）清晰（清楚） 细腻（细致）细腻（细致） 朴素（俭朴）朴素（俭朴） 温柔（温和）温柔（温和） 反义词反义词 暂时暂时 (长久长久) 杰出（平庸）杰出（平庸） 朴素（奢华）朴素（奢华） 悄然（明显）悄然（明显） 大方（拘谨大方（拘谨) 温柔（暴躁）温柔（暴躁） 清晰清晰 （模糊）（模糊） 细腻（粗糙）细腻（粗糙） 初读课文，理解大意初读课文，理解大意 课文先是描述了大家在纽约大

11、都会课文先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏蒙娜丽莎博物馆前排队等候欣赏蒙娜丽莎的情景。的情景。 接着具体介绍蒙娜丽莎画像。接着具体介绍蒙娜丽莎画像。 最后说蒙娜丽莎给人带来了心最后说蒙娜丽莎给人带来了心灵的震撼，给人留下了永不磨灭的灵的震撼，给人留下了永不磨灭的印象。印象。课文主要讲了什么内容？课文主要讲了什么内容？质疑：质疑：课文以介绍蒙课文以介绍蒙娜丽莎为写作目的，为什娜丽莎为写作目的，为什么还要写大家排队等候欣赏么还要写大家排队等候欣赏画像的情景呢？画像的情景呢？朗读朗读- -自然段，自然段，细心体会细心体会 文章通过人们的等待文章通过人们的等待的情景来衬托蒙娜的情景来衬托蒙

12、娜丽莎的巨大魅力。丽莎的巨大魅力。朗读朗读5-7自然段，自然段，感受名画的魅力感受名画的魅力 课文是怎样介绍课文是怎样介绍蒙娜丽莎蒙娜丽莎这幅名画的呢？请指出作者介绍的这幅名画的呢？请指出作者介绍的顺序。顺序。感受画的整体感受画的整体 这是一个鲜活的女子，我们终于这是一个鲜活的女子，我们终于和她面对面了，虽然过了五百多和她面对面了，虽然过了五百多年，年， 她仍是那么恬静、淡雅，怪她仍是那么恬静、淡雅，怪不得作者说心中涌起一种奇异的不得作者说心中涌起一种奇异的感觉。感觉。 我们仿佛看到她那一头的乌黑的我们仿佛看到她那一头的乌黑的长发，柔和明亮的眼神，真实的长发，柔和明亮的眼神，真实的嘴唇，而且颈

13、项里的血液也仿佛嘴唇，而且颈项里的血液也仿佛在流动，这个画面似真似幻。在流动，这个画面似真似幻。观察肖像画的面部表情观察肖像画的面部表情 那微笑，有时让人觉得舒畅温那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得十分亲切，柔，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。有时又让人觉得有几分矜持。 紧抿的嘴唇，微挑的嘴角，耐紧抿的嘴唇，微挑的嘴角，耐人寻味的神秘的微笑，达人寻味的神秘的微笑，达.芬奇芬奇用他的天才的想象力和神奇的用他的天才的想象力和神奇的画笔，让蒙娜丽莎的微笑成为画笔，让蒙娜丽莎的微笑成为永恒美的象征。永恒美的象征。1.画像概貌（尺寸、颜色）画像概貌（尺寸、颜色）2.面部表情面部表

14、情3.神秘的微笑神秘的微笑4.优雅的身姿、交叠的双手优雅的身姿、交叠的双手5.空旷深远的背景空旷深远的背景 1.画像概貌（尺画像概貌（尺寸、颜色）寸、颜色）2.面部表情面部表情3.神秘的微笑神秘的微笑4.优雅的身姿、优雅的身姿、交叠的双手交叠的双手5.空旷深远的背空旷深远的背景景 达达.芬奇精湛的技艺除了体现在蒙娜丽莎神芬奇精湛的技艺除了体现在蒙娜丽莎神秘微笑上，还体现在哪儿？秘微笑上，还体现在哪儿？ 重点观察蒙娜丽莎的身姿、服饰与她身后重点观察蒙娜丽莎的身姿、服饰与她身后的背景。特别是她的右手，刻画得极其清的背景。特别是她的右手，刻画得极其清晰、细腻，她身后的背景充满着幻觉般的晰、细腻，她身

15、后的背景充满着幻觉般的神秘感。神秘感。 作者用优美生动的语言细致地向我们描述作者用优美生动的语言细致地向我们描述了蒙娜丽莎的神韵，让我们感到她仿佛就了蒙娜丽莎的神韵，让我们感到她仿佛就在我们面前，作者不仅描写了自己看到的在我们面前，作者不仅描写了自己看到的情景，而且融入了丰富的想象，你能找到情景，而且融入了丰富的想象，你能找到这样的句段吗？这样的句段吗？选读课文，理解句子选读课文，理解句子 “世界上最著名的肖像画世界上最著名的肖像画”点明了蒙娜丽点明了蒙娜丽莎的艺术价值。能亲睹她的风采真是一莎的艺术价值。能亲睹她的风采真是一种荣幸，也是一种享受，于是就有了纽约种荣幸，也是一种享受，于是就有了纽

16、约大都会博物馆前慕名而来的长龙一样的队大都会博物馆前慕名而来的长龙一样的队伍，于是队伍之长远远超出了伍，于是队伍之长远远超出了“我我”的想象。的想象。蒙娜丽莎蒙娜丽莎是世界上最杰出的肖像画，是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？世界上有多少人能亲睹她的风采呢？我随着队伍慢慢地走近她，心中我随着队伍慢慢地走近她，心中涌起一种奇异的感觉。近了，更近涌起一种奇异的感觉。近了，更近了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你。我终于跟她面对面了。近你。我终于跟她面对面了。 这段话集中体现了作者迫这段话集中体现了作者迫不及待地想见到不及待地想见到“蒙娜丽蒙娜丽莎莎”

17、的心情。的心情。 那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。切，有时又让人觉得有几分矜持。 当我们凝视达当我们凝视达芬奇的传世名芬奇的传世名画蒙娜丽莎时，常常被画蒙娜丽莎时，常常被那带有三分柔情、七分迷离那带有三分柔情、七分迷离的微笑所迷惑。她的微笑时的微笑所迷惑。她的微笑时隐时现，难以捉摸，引发了隐时现，难以捉摸，引发了人们无尽的猜测。人们无尽的猜测。她已经成了我灵魂的一部分。她已经成了我灵魂的一部分。 “我我”亲睹了蒙娜丽莎，感受到了她的魅亲睹了蒙娜丽莎，感受到了

18、她的魅力。她的生动，她的温柔，她的美丽，她的力。她的生动，她的温柔，她的美丽，她的神秘，在神秘，在“我我”的心底留下了永不磨灭的印象，的心底留下了永不磨灭的印象，她已经成了我灵魂的一部分。这句话写出了她已经成了我灵魂的一部分。这句话写出了蒙娜丽莎给人带来的心灵的震撼以及深刻的蒙娜丽莎给人带来的心灵的震撼以及深刻的印象。印象。回扣前文，加深感悟回扣前文，加深感悟 我们从作者对蒙娜丽莎的具体描述中感受到了她的魅力我们从作者对蒙娜丽莎的具体描述中感受到了她的魅力，你还从哪里看出蒙娜丽莎的魅力？，你还从哪里看出蒙娜丽莎的魅力？ （1）“我们在纽约大都会博物馆前排着队，队伍像一条我们在纽约大都会博物馆前

19、排着队，队伍像一条长龙长龙” 能亲睹这幅画是一种荣幸，也是一种享受，于是就有了能亲睹这幅画是一种荣幸，也是一种享受，于是就有了慕名而来的慕名而来的 长龙一样的队伍，队伍之长远远地超长龙一样的队伍，队伍之长远远地超出我们的想象，等待也是一种美丽。出我们的想象，等待也是一种美丽。 （2）这幅画从卢浮宫前来纽约，来之不易。）这幅画从卢浮宫前来纽约，来之不易。 几百年来，蒙娜丽莎这幅画几经周转，最后被收藏几百年来，蒙娜丽莎这幅画几经周转，最后被收藏在卢浮宫。它曾经先后被珍藏于不同的王宫，甚至还被在卢浮宫。它曾经先后被珍藏于不同的王宫，甚至还被拿破仑拿走，在自己的卧室挂了多年。拿破仑拿走，在自己的卧室挂了多年。1911年，一名意年，一名意大利人把它偷回了意大利。二战期间，法国人为了避免大利人把它偷回了意大利。二战期间，法国人为了避免此画落入纳粹之手，曾多次转移。这幅