习惯成就人生

1、习惯成就人生各位班主任老师:大家好！小习惯，大人生。习惯是一种巨大的力量、是一种顽强的力量。蔡元培先生说：“教育就是帮助学生。”陶行知先生说：“教育就是培养学生良好的习惯。”将这两句话合二为一：教育就是帮助学生养成良好的习惯。作为班主任教师，要把培养良好的习惯当作育人成功的核心。养成良好的学习习惯，从某种意义上说，比获得多少知识更重要，开学伊始，我们班分别开展了“礼仪习惯”、“生活习惯”、“学习习惯”、“节俭习惯”为主的养成教育，并制定了一定的阶段目标。第一阶段：学。通过学小学生日常行为规范、小学生守则、“鱼台县实验小学一日常规”、班主任工作手册，学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，知道自

2、己在今后的学习和生活中如何做，怎样做。第二阶段：做。制定各种班级规章制度，指导学生行为，通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步，养成正确的行为习惯。第三阶段：管。坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，养成好习惯终身受益。现将我的具体做法总结如下：一、注重良好习惯培养的时机1、时间上越早越好习惯的培养越早越好。从入班的第一天开始，我就着重观察学生的衣着打扮、言行举止，让学生们认识到，老师从一开始就在关注他们的言行。“良好的开端等于成功的一半”。从一开始趁坏习惯还立足未稳，及时进行纠正，有利于良好习惯的培养。2、注意顺序上的递进良好习惯的培养是一个长期的过程。

3、对于学生习惯的培养，要有耐心，有条理，有思路；循序渐进，循循善诱，才会起到立竿见影的效果。一定不能囱冏吞枣，半途而废。首先要养成良好的个人卫生习惯。现在的学生大多都是独生子女，自理能力比较差。我们班的学生父母都是做生意的，早上4点多就要出门做生意了，孩子就自己穿衣服上学去。记得刚接这个班的时候，有好多学生穿鞋子是不穿袜子的，有好多学生早上是不刷牙，也有一些学生经常不洗澡、洗头，甚至很热的天气不换衣服，针对我们班学生这些情况，我对他们进行教育，并每天进行个人卫生检查和评比，评出个人卫生最好的个人与小组，通过评比，学生慢慢养成了良好的个人卫生习惯。春季是传染病多发季节，我们班级有三个出水痘的同学，

4、针对这种情况，我及时告诉家长治疗的建议，并免除家长的后顾之忧，保证学生好了以后，老师会给他补课，让孩子在家里安心养病，这样就为其他的孩子切断了传染源，有效的预防了传染病。除此以外，班主任老师还应该关注学生的生活习惯，让学生在学校里就必须注重自己的衣着整洁，头发、指甲不要过长，不要在衣着上与他人攀比。自己的学习用品也要摆得整整齐齐。其次，养成爱劳动的习惯。在家里，要求学生帮助父母做一些力所能及的家务事，比如洗碗、扫地整理房间等，班级里也进行评比活动，评出做家务的小能手。在学校里，班级工作进行承包管理制度，窗、地、桌、教学用具都有专人管理，比如教室的讲台、教室的卫生角、教学用具、教室里的作业本，每

5、周都有一人专门负责管理，都是学生自愿报名管理的。每天的值日工作都有值日班长负责分工合作完成，完成后再有劳动委员检查，这样使我们班的卫生工作一直做的不错。再次，养成文明礼貌的习惯，平时我们一定要教育学生掌握礼貌用语，平时在我们的班级中，“您”“请”“谢谢”“不客气”“对不起”“麻烦了”“您早”“您好”“再见”、“欢迎”等等，这些礼貌用语经常可以听到。还要告诉学生在交谈时语气要温和，语调要平稳。上下楼梯靠右行；进校园要轻声慢走，不能大声喧哗；进办公室要先敲门，得到老师的允许再进去；上学放学要遵守交通规则；升旗集会时保持安静等。“细节决定成败，”我坚持从日常生活的一些小事着手，让学生从小事中明白“莫

6、以善小而不为，莫以恶小而为之。从而渐渐培养学生的良好行为习惯。（二）反复实践常抓不懈据说我国著名桥梁专家茅以升年过8旬仍能准确地背诵出圆周率小数点后面100位数字。有人问他是怎么记住的。他回答说：“说起来也简单，重复，重复，再重复！学生良好的学习习惯也不是一朝一夕就能养成，这就需要老师坚持不懈地训练，才能收到实实在在的效果。著名教育家叶圣陶指出：“心里知道该怎样，未必就能养成好习惯，必须怎样去做，才可以养成好习惯”。“要让学生怎样做去”，便有赖于班主任的督促、鞭策。因此，要让学生自己根据中小学生日常行为规范制订班规并以百分制形式督促，学生认真贯彻执行。班委进行检查、监督，做到赏罚分明。此外更要

7、讲方法，要让学生养成一种良好的习惯，首先要让学生懂得我为什么要这么做的道理，从思想上加以认同，只有明白了道理，才能使学生自觉地按照老师提出的要求去做，变“要我做”为“我要做”。师者，须允许学生习惯形成有个过程；生者，须一步一个脚印，不要图快。师生密切配合，教师督促，学生认真练，经常练，学生要持之以恒，坚持不懈。这样必有成效。臂如早到，我班刚开始开学，早到的同学不少。针对这种现象，及时与家长沟通，了解学生早到的原因，并提供相应的帮助，针对不同的早到原因，及时制定措施，班干部，班主任根据班规狠抓、狠管，很快，早到现象绝迹，违规现象消失。（三）形成良好的班风产生教育氛围。俗话说：“近朱者赤，近墨者黑

8、”。学生良好习惯的形成与班级环境也有很大的关系。这学期我们把快乐、健康、团结、和谐、奋进作为我们的班训。这条班训为我们三年级四班指明了奋斗的方向。针对此，我多方面疏通渠道，利用家长会、家访和学生家长共同研究应对之策，使学生无论在校、在家、在外都能始终如一的表现出良好品德与行为习惯，最终促进其健康成长。（四）矫正不良习惯，培养和锻炼孩子的意志。矫正不良品德与行为习惯，培养良好的品德与行为习惯，都需要锻炼和培养意志。教师在帮助学生形成良好品德与行为习惯过程中，要结合学生的学习与生活让孩子进行自我教育，帮助学生学会自我检查、自我评价、自我督促、自我控制。例如引导学生通过写日记或周记，记名言、格言、警句鞭策和自己，促进意志的锻炼，从而养成良好品德与行为习惯。我还教育学生脚踏实地地从点滴做起，从小事做起，来培养学生的意志力。例如要求学生每天都能按时完成作业，每次作业都能准确工整，每堂课都能积极思